Государственное учреждение образования
«Средняя школа № 13 г. Орши»
Моя мама - волшебница?!
Автор работы: Ольховская Инна Михайловна
4 «В» класс
Руководитель: Лазбенёва Марина Фёдоровна
учитель начальных классов
Орша 2014
Оглавление
I. Введение ……………………………………………….
3
II. Моя мама – волшебница?!
2.1. Наблюдения
…………………………………….. 4
2.2. Консультация у специалиста
………………….. 4
2.3. Эксперименты
…………………………………… 5
III. Заключение ………………………………………………. 8
IV. Литература ……………………………………………… 9
I. Введение
Как же сильно я люблю сказки! Особенно
волшебные!!!
Открываешь книгу и переносишься в мир
необычайных приключений, в мир волшебниц и чародеев, волшебных предметов и
удивительных превращений!!!
Всего несколько строчек, и я уже не просто
ученица, а прекрасная принцесса, которая живёт в сказочно красивом замке. Эх!
Съесть бы что-нибудь сказочно вкусное….
Я и подумать не успела, как увидела перед
собой вкусненькую пиццу и чашку компота!!!
Кто же смог прочитать мои мысли и исполнить
желания? Кто вмиг приготовил эти яства??? Не догадались?
Конечно же, это моя мама!!! Но как она
догадалась, чего мне хочется?! А самое непонятное, как это мама успевает за
день переделать огромную кучу разных дел? И почему мама может делать несколько
дел одновременно?
А может… моя мама…ВОЛШЕБНИЦА??? Может она
обладает какими-то сказочными способностями и умениями? Надо разобраться!!!
Чтобы разгадать необычные, сказочные умения
моей мамы, я выбрала для своего исследования тему: «Моя мама – волшебница?!»
Гипотеза: стать «волшебником» может любой
человек.
Цель: обосновать необычные умения и способности моей
мамы.
Задачи:
* выяснить, что такое темперамент
и как он влияет
на способности человека;
* изучить уровень творческих способностей
мамы;
* установить уровень общительности моей
мамы;
* изучить мотивацию «волшебницы».
Объект исследования: человек.
Предмет исследования: личностные особенности
человека.
Методы работы:
- наблюдение;
- беседа;
- эксперимент.
II. Моя мама – волшебница?!
2.1. Наблюдения.
В начале исследования я решила понаблюдать за
мамой, чтобы установить, какие дела успевает сделать моя волшебница за
обычный день.
Вот неполный список маминых дел:
|
|
|
6-30. Мама встала, умылась, привела себя в
порядок и начала готовить завтрак.
7-00. Разбудила меня и Полину. Помогла нам
собраться в школу и садик. Накормила семью завтраком.
7-30. Вышла из дома. Отвела младшую дочку в
садик, а меня – в школу.
7-45. Начала работать. Провела 6 уроков.
14-00. Закончила работу. Забрала меня из
школы, отвела в бассейн.
14-10. Зашла в магазин. Оплатила
коммунальные услуги в банке.
14-40. Пришла домой, приготовила обед,
накормила папу.
16-00. Забрала меня из бассейна. Вместе
забрали Полину из садика.
16-30. Накормила меня и мою сестричку.
Проверила у меня домашнее задание. Нарисовала с Полиной несколько рисунков,
прочитала ей сказку, заняла играми.
18-30. Отвезла меня в ГДК на репетицию.
Побеседовала с руководителем. Пошла в продуктовые магазины.
20-30. Забрала меня с репетиции.
21-00. Покормила ужином всю семью. Искупала
детей. Уложила нас спать.
21-30. Начала готовиться к следующему
рабочему дню. Одновременно приготовила к завтрашнему дню борщ.
24-00. Легла спать.
|
Я была очень удивлена, что список обычных
маминых дел оказался таким большим!
Как можно всё это успеть в течение одного
дня?!
Как обычный человек может столько всего
сделать?!
2.2.Консультация у специалиста
Я обратилась за консультацией к школьному
психологу.
Она не раз бывала в нашем классе: проводила
занятия для развития внимания, учила нас правильно и быстро запоминать.
Возможно, психолог поможет мне найти способы изучения маминых волшебных
способностей. Ведь именно психология изучает состояния, задатки и
способности человека.
Психолог объяснила мне, что такие необычные
способности и умения моей мамы могут быть обусловлены особенностями её
темперамента, характера, умением общаться с другими людьми, наличием качеств
лидера и творческих способностей.
Благодаря этой консультации, я смогла
составить список «инструментов», необходимых для моего исследования.
2.3. Эксперименты
Чтобы волшебница шла в ногу со временем,
я решила, что все материалы для исследований найду в интернете, а тесты и задания
мама будет выполнять в режиме «online».
Эксперимент 1. Изучение темперамента волшебниц
Если говорить просто, то темперамент - это
свойства нервной системы человека, влияющие на быстроту усвоения знаний
и формирования навыков. Именно эти свойства определяют память, внимание,
движения человека. Но они определяют не то, что человек делает, а то, как он
это делает. История же возникновения учения о темпераментах имеет
далёкие корни и относится аж к V веку до н.э.
Я предложила маме пройти тест на
определение типа темперамента на сайте http://www.psyportal.info/psypage/test21.shtml
|
Холерик 38%
|
|
Умение вести людей за собой у холериков,
а значит и у моей мамы, врожденное. В сложных ситуациях выбора она способна
немедленно принять решение.
Трудно представить себе холерика
равнодушным или унылым. Она способна довести дело до логического завершения.
На работе, в семье или в кругу друзей
быстро и эффективно она скоординирует, настроит, научит делать и добьется
своего.
Быстрота мышления позволяет сразу
разбить поставленное задание на отдельные части. Оценив способности своих
помощников, мама быстро распределяет задания. Весь мир она видит в ярких
красках. Обладает отличной развитой памятью. Часто отличается
нестандартным мировоззрением, необыкновенными мыслями.
|
Выводы:
*Благодаря темпераменту, моя мама может
выполнять несколько дел одновременно. Она умеет организовать всю семью,
превратить всех в своих помощников. Её нестандартное мировоззрение и
неунывающий нрав позволяют ей делать все дела быстро, легко, даже весело.
** Темперамент влияет на умение организовать
свои дела, на скорость и качество их выполнения.
Благодаря своему темпераменту, моя мама
обладает волшебной способностью под названием « У меня сто рук».
Эксперимент 2. Изучение склонности волшебниц
к творчеству и фантазии
Совсем недавно, когда у моего папы был День
рождения, я заметила, что каждый мамин пирог отличается особенным вкусом.
Никогда ещё мама не испекла два одинаковых пирога!!!
А когда мы с мамой решили поучаствовать в конкурсе
поделок к Новому году, она придумала, как сделать ёлочку из…. вилок!!!!! Вот
это идея!!!
Откуда она только берёт идеи?
Почему мама может обычные вещи превращать в
фантастические и необычные?!
Может всё дело в способностях к творчеству и
фантазии?
Я предложила маме пройти тест «Способны ли вы
к фантазии?» на сайте http://tests.kulichki.com
Вот какие результаты я получила:
|
Моя мама - человек увлекающийся, имеет
буйную фантазию. Если пользуется ею умело, жизнь её становится богаче и
приносит радость и самой маме, и окружающим. Однако, маме нужно быть
осторожной: не терять реальной почвы под ногами, не витайте в облаках, не
выдавать желаемое за действительность.
|
Выводы:
*Моя мама имеет несомненные способности к
творчеству и является человеком увлекающимся. У неё высокий уровень развития
творческих способностей. Она смело воплощает свои идеи в жизнь, создавая при
этом нестандартные, необычные или очень привлекательные изделия, рисунки,
блюда.
** Благодаря высокому уровню творческих
способностей, моя мама обладает волшебной способностью под названием «Искусница».
Эксперимент 3. Изучение уровня общительности
волшебниц
Все мы живём и работаем среди людей. Мы ходим
в гости к друзьям и знакомым, выполняем с ними какое-то общее дело: занимаемся
спортом, работаем, учимся. В любой ситуации, хотим мы этого или нет, мы
общаемся с людьми.
Человек существует и развивается только в
обществе. В соответствии с его требованиями изменяет свои мысли и поведение.
Переживает какие-либо чувства под влиянием взаимодействия с другими людьми.
Умение общаться с людьми очень важно для
любого человека, а уж для волшебницы – тем более!
Ведь общаясь, люди обмениваются информацией,
передают друг другу знания, учатся чему-нибудь новому.
Я предложила маме пройти тест В.Ф.
Ряховского «Изучение общительности» в интернете на сайте www.lycei3kbr.narod.ru..
Вот какие результаты я получила:
***Татьяна Николаевна, моя мама набрала 17 баллов.
Это говорит о том, что у неё нормальная коммуникабельность. Она любознательна, охотно слушает интересного собеседника, достаточно
терпелива в общении с другими, отстаивает свою точку зрения без вспыльчивости.
Без неприятных переживаний идёт на встречу с новыми людьми.
- К маме часто приходят подруги. Они что-то
обсуждают, советуются друг с другом, обмениваются рецептами, журналами по
рукоделию.
Да, настоящие волшебницы обмениваются своими
премудростями, чтобы становиться мудрее и могущественнее!!!!
Вывод: Общение является особым способом
жизнедеятельности человека. Оно является важным условием развития новых
волшебных умений и дает возможность получить новые знания. Думаю, что
правильно будет выдать моей маме Свидетельство о регулярном повышении
квалификации «Волшебница» на слётах по обмену премудростями.
Эксперимент 4 . Изучение мотивации волшебниц
- Оказалось, что быть волшебницей
нелегко!
Над волшебными
умениями нужно всё время работать!
Почему же моя мама
хочет быть волшебницей? Зачем ей это нужно?
- Чтобы найти
ответ на этот вопрос, я попросила маму написать несколько предложений на
тему «Почему я хочу быть волшебницей».
- Внимательно изучив
это мини - сочинение, я поняла!!!! Быть волшебницей моя мама хочет … ради
НАС - меня, моей сестры и папы!!!!!
- Это для нас, для своей семьи она может
рано вставать и поздно ложиться!Для нас осваивает новые рецепты, кухонные
приборы и современную технику! Шьёт, вяжет, печёт, стирает – всё это для своей
любимой семьи!
Вывод: самое
главное в жизни волшебницы, самый сильный стимул для того, чтобы творить
чудеса – это её семья.
Моя мамочка награждается золотой медалью «Самая лучшая волшебница в мире»
III. Заключение
1. Темперамент влияет на умение человека организовать свои дела,
на скорость и качество их выполнения.
2. Творческие способности - это в первую очередь
способность человека находить особый взгляд на привычные и повседневные вещи
или задачи.
Творческий человек - это оригинально мыслящий
человек, способный на нестандартные решения.
3. Общение является особым способом жизнедеятельности человека. Общительность
или коммуникабельность – это готовность и умение легко устанавливать,
поддерживать и сохранять позитивные контакты в общении и взаимодействии с
окружающими.
Общительность открывает путь к достижению успеха.
4. Мама смогла стать «волшебницей» благодаря своему темпераменту, склонности к
творчеству и фантазии, умению общаться с другими людьми.
Она стала «волшебницей», чтобы сделать счастливой свою семью.
Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
5. Стать волшебником может каждый. Для этого нужно: желание, старание,
терпение, настойчивость, умение общаться и любимые люди рядом.
Я – ещё не
волшебница, но уже учусь ей быть!!!
Не для себя – для своей мамочки!!!
IV. Литература
1. Симонов
П. В., Ершов П. М. Темперамент. Характер. Личность. М.: «Наука»
1984.
ИНТЕРНЕТ - РЕСУРСЫ:
1. Википедия – свободная энциклопедия. http://ru.wikipedia.org
2. http://www.psyportal.info/psypage/test21.shtml
3. http://tests.kulichki.com
4. www.lycei3kbr.narod.ru..
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.