Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Научные работы / Исследовательская работа ученика 3 класса по теме " Вода обладает памятью"

Исследовательская работа ученика 3 класса по теме " Вода обладает памятью"



  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное образовательное учреждение

«Дульдургинская средняя общеобразовательная школа № 2»


Научно- практическая конференция младших школьников

«Я - исследователь»




hello_html_41cea429.gif








Выполнил: Дашибалов Бэлиг

ученик 3- «б »класса

Руководитель: Дашибалова Эржэна

Батожаргаловна




Аннотация


Основной вопрос работы раскрыт в её названии «Вода обладает памятью». Доказательством данной работы является проведение опытов и наблюдение за свойствами воды.

Из проведённых опытов я узнал, что вода действительно обладает памятью и по – разному влияет на процессы в природе.























Содержание:

Введение

Глава 1. Вода – источник жизни

1.1. Вода – самое распространённое вещество в природе

1.2. Вода- главная составная часть всех живых организмов.

Глава 2. Вода обладает памятью.

Заключение

Список литературы

Приложение






















Введение


Вода покрывает 70 процентов поверхности Земли. Мировые запасы превышают 1, 4 млн. куб. км. Но только совсем малая её часть может быть хоть в какой – то мере полезна для людей. Почти 97 процентов водного баланса Земли составляет морская вода, содержащая около 35 кг растворённых минеральных солей на каждые 1000 кг. Она в 8 раз солёнее воды, пригодной для питья и для полива сельскохозяйственных культур. Только около 3 процентов водных запасов – пресная вода, причём три четверти её содержится в полярных шапках льда и горных ледниках. Каждое живое существо на земле зависит от того небольшого количества воды

( менее 1 процента от её общих запасов), что выпадает в виде дождя и питает реки и озёра. Если посмотреть на нашу планету из космоса, то вернее её можно было бы назвать не Землёй, а Водой. Суша занимает на её поверхности значительно меньшую часть, чем океаны и моря:2/3 части- моря, озёра; 1/3 часть – горы и равнины .

Каждый народ имеет пословицы и поговорки о воде ( «Не плюй в колодец – придётся напиться» , «Вода не мутит ума», « Вода студёно - тело ядрёно», « Вода своё возьмёт» ) , что говорит о значимости воды для людей. И с детства через сказки, потешки, поговорки, пословицы, загадки каждый народ воспитывает уважительное отношение к воде, как к богатству, источнику жизни. Многие поэты сложили стихи о животворительной силе воды.










Сегодня весь мир обеспокоен уменьшением запасов пресной воды. Многие учёные говорят о будущих вооружённых конфликтах за обладание водными ресурсами.

Примеры:

  • вооружённое столкновение между Ираном и Ираком

  • между Китаем и Бангладеш

  • между Израилем и Иорданией

Наша страна обладает уникальными запасами пресной воды. Жемчужина этих запасов – озеро Байкал.

В загрязнении воды виноваты мы – люди. Если исчезнет вода, то прекратится жизнь.

Доказательством этого, что вода по-разному влияет на процессы, проведённые мною опыты.
















Тема: «Вода обладает памятью».


Цель исследования: выяснить, действительно ли вода обладает памятью

и по- разному влияет на процессы .

Постановка данной цели предполагает решение следующих задач:

  • изучить литературу по данной теме;

  • выявить ,какими свойствами обладает вода;

  • провести эксперимент.


Гипотеза: Если исчезнет вода, то прекратится жизнь на Земле.


Объект исследования - вода.


Предмет исследования: свойства воды.

В ходе исследования я использовал следующие методы:

  • ознакомление с источниками информации

  • наблюдение за свойствами воды;

  • фотографирование;

  • опыты

Оборудование :

  1. Посуда одного объёма

  2. Рис –крупа

  3. Вода.


Практическая значимость:

Материал данной исследовательской работы можно успешно применять на уроках окружающего мира, чтения, экологического воспитания, бережного отношения к природе, особенно к чистой пресной воде.

Глава 1. Вода – источник жизни

Эта жидкость, если честно,

Без подсказок всем известна.

Нет её – и жить нельзя.

Догадайтесь – ка, друзья!


1.1. Вода - главная составная часть всех живых организмов.

Вода покрывает 70 процентов поверхности Земли. Сколько же воды на поверхности Земли? Например, чтобы выплавить 1 тонну чугуна и переработать её в сталь, расходуется 300 тонн воды. Одно растение подсолнечника» выпивает» за лето 200- 250 лет. От её запасов зависит климат нашей планеты, без воды была бы жизнь невозможна . Только благодаря огромным запасам воды на нашей планете не бывает таких резких перепадов температуры, какие возможны , например на Марсе. Водяные пары ,окутывая Землю, сохраняет тепло как ватное одеяло. Основные запасы воды находятся в морях и океанах. Это Льды Арктики и Антарктиды. И даже мы сами почти на две трети состоим из воды. Вода необходима всему живому для поддержания жизни и является главной составной частью всех живых организмов.

1.2. Вода - самое обычное и в тоже время самое удивительное вещество на Земле.

При ста градусах кипит,

А под валенком скрипит.

Лёд растаял без следа

Осталась лишь …. (вода )

Вода нам всем знакома. Она такая привычная, повседневная. Что может быть более простым и ясным? И всё же ,что же такое вода?



Я провел опыты с водой и узнал, какими же свойствами обладает вода.

Опыт 1. В стакан и графин налил воду, положил пластмассовый шарик. Форма шарика не изменилась. В стакане вода имеет форму стакана, а в графине – форму графина.

Значит, вода не имеет своей формы, а приобретает форму предмета, в который налита.

hello_html_2a3c6652.jpghello_html_5a5544d1.jpg








Опыт 2.

  • hello_html_m51967fcb.jpgНа пластмассовую пластинку налил немного воды, наклонил Взял один пустой стакан, а другой с водой. Стакан с водой перелил в пустой стакан. Тогда, вода вытекла из одного стакана в другой. Значит, вода текуча.

hello_html_m79a3bec1.jpg








Опыт 3.

Взял цветные полоски: белую, красную, черную, зеленую и голубую. Приложил полоски бумаги разного цвета к банке с водой. Сравнил цвет воды с цветом бумажных полосок. Через прозрачную воду я увидел бумажные полоски.

Значит, вода не имеет цвета, она прозрачна

hello_html_m1f82c63a.jpghello_html_7c4b32d.jpghello_html_98d8c13.jpg



hello_html_m58f8c688.jpg





Опыт 4.

Можно ли назвать воду солёной, сладкой, кислой, горькой?

Я попробовал воду на вкус и убедился, что чистая

пресная вода не имеет вкуса. Она безвкусна.

hello_html_m79538920.jpg










Опыт 5.

-Когда мама печёт пирог , мы чувствуем аппетитный запах уже за дверями квартиры. Тонкий аромат издают духи, цветы. Я взял банку с водой и понюхал.

Вода ничем не пахла, значит, она не имеет запаха.

hello_html_m3bc7e990.jpg










Опыт 6.

Что происходит с водой, когда она замерзает?

Я наполнил водой пластиковую бутылку и поставил её в морозильник, не закрывая крышкой. На следующий день я увидел, что вода замерзла и лед вылез из горлышка бутылки.

Значит, при охлаждении вода расширяется, а большинство жидкостей при замерзании сжимаются.

hello_html_m7d80c556.jpghello_html_55315731.jpg






ВЫВОД. Вода - это жидкость, которая не имеет своей формы, текуча, бесцветна, безвкусна и не имеет запаха, в природе существует в трёх различных формах: твёрдой (замороженная в виде льда), жидкой (вода), и газообразной (водяные пары в атмосфере)

hello_html_m3216858f.jpg








hello_html_m7a14d51a.jpg













hello_html_m52bdf827.jpg










Глава 2. «Вода обладает памятью»

В начале эксперимента в словаре Ожегова я прочитал толкование слова «Память»

Память- это способность сохранять и воспроизводить в сознании прежние впечатления, опыт.


4 ноября 2009 года – начало эксперимента.

4 декабря – конец эксперимента.

Я взял 3 баночки из-под майонеза, насыпал туда одинаковое количество вымытого риса, залил водой. Поставил в разные комнаты и начал наблюдать за свойствами воды. Каждое утро я подходил к первой банке и говорил: « Я тебя люблю» , второй банке- « Я тебя ненавижу», а к третьей банке - я вообще не подходил, совершенно не обращал никакого внимания. Так продолжалось целый месяц. Оказалось, что вода воспринимала, запоминала то, что происходит в комнате, то есть, запоминала положительную и отрицательную информацию.

Наблюдая день за днём , я заметил удивительное свойство воды.

1. В первой банке вода оказалась чистой, приобрела приятный

запах;

2. Во второй банке вода заплесневела;

3. В третьей банке вода испарилась, а рис загнил.

Оказывается, вода обладает памятью, к ней надо относиться как к ребёнку, бережно, заботливо, с уважением.








Мой эксперимент:

hello_html_69cfee64.jpghello_html_4b09005a.jpghello_html_574f0dea.jpg








hello_html_1195a520.jpghello_html_6a669e75.jpg









hello_html_6591aa27.jpghello_html_m7361b661.jpghello_html_m385f2059.jpg








hello_html_m72f933d7.jpghello_html_94b9649.jpghello_html_m2ef63b3a.jpg










Заключение.


По окончанию эксперимента можно сделать следующие выводы.

Вода обладает удивительной памятью, имеет очень ценное свойство – постоянно самосовершенствоваться под влиянием разного отношения к ней , и вместе с ней входит в мировой круговорот воды в природе.





















Приложения :

  1. Фильм о воде

  2. Таблица (свойства воды)

  3. Стихи, сочинённые одноклассниками

  4. Фотографии

  5. Презентация


Свойства воды:


Твёрдая

( лёд, снег)

Газообразная

(пар)

Цвет

бесцветная

Лёд не имеет цвета.

Снег белый

Не имеет форму, невидим

Прозрачность

прозрачная

Лёд прозрачный,.

Снег непрозрачный

прозрачный

Запах

не имеет

не имеет

не имеет

Вкус

не имеет

не имеет

не имеет

Форма

не имеет формы, растекается

Лёд имеет форму.

Снег рыхлый

не имеет

Температура кипения

+ 100 ◦

-

-

Температура замерзания

0 ◦


тает при 0 ◦

При охлаждении превращается в воду. При охлаждении ниже 0 превращается в кристаллики льда инея)



Стихи о воде, сочинённые моими одноклассниками


Дожди, туманы, росы, лёд - Мы без воды не можем жить!

Нам всем нужна вода. Не можем мы посуду мыть,

Такой её круговорот Стирать, варить и умываться,

В природе навсегда. И в тёплой ванне искупаться.

(Наташа Д) (Даши Д)

Водичка, водичка, вода! Вода, водичка!

В жизни нужна нам всегда! Ты прекрасней всех.

Зверёк, человек и цветок ты можешь быть разной:

Находят в ней жизни исток твёрдой, жидкой, газообразной.

(Арина Д) (Саша М)

Чудесная жидкость на свете вода.

Она никому не приносит вреда.

Ты утром встаёшь и идёшь умываться.

Вода помогает здоровым остаться!

(Бэлиг Д.)


Вода

Спросил на днях малыш сосед

У струйки , льющейся из крана:

-Откуда ты? – вода в ответ

- Издалека, из океана!

Потом малыш гулял в лесу,

росою искрилась поляна.

-Откуда, ты? – спросили росу.

- Поверь – и я из океана!

- Ты, газировка, что шипишь?

И из бурлящего стакана

Донёсся шёпот: знай, малыш,

И я пришла из океана!

На поле туман седой

Малыш спросил и у тумана:

-Откуда , ты? Ты кто такой?

- И я, дружок, из океана!

Удивительно, не так ли?

В супе, в чае, в каждой капле,

В звонкой льдинке, и в слезинке,

И в дождинке, и в росинке-

Нам откликнется всегда

океанская вода!





Список литературы:



1. Большая иллюстрированная энциклопедия школьника: Москва « Махаон»

2007.

2. Корсун О.В. , Игумнова Е.А. Родное Забайкалье: книга для чтения в

начальной школе.- Чита: Экспресс- издательство, 2007.- 152 с.

3. Я познаю мир: Дет.энцикл.: Экология/ Авт.- сост. А.Е.Чижевский; Худож.

В.В.Николаев и др.- М.: ООО «Издательство АСТ», 2001.- 416с.

4. Энциклопедия для детей . Юному эрудиту обо всём от А до Я. Москва

« Махаон» . 2007.

5. Учебник « Окружающий мир» по программе Н.Ф. Виноградовой :

«Вентана-граф» . 2009г.

6. Толковый словарь Ожегова.


























Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Научные работы
Просмотров247
Номер материала ДБ-222330
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх