Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Дошкольное образование КонспектыИсследовательская работа «Удивительный звук»

Исследовательская работа «Удивительный звук»

Скачать материал
библиотека
материалов











Исследовательская работа

«Удивительный звук»










Автор: Блейде Александра

старшая группа

МКДОУ детский сад № 2 «Улыбка» р.п. Екатериновка






руководитель:

Мельничук Галина Ивановна

Музыкальный руководитель

МКДОУ детский сад № 2

«Улыбка» р.п. Екатериновка,

Екатериновский район

Саратовской области.







Руководитель проекта:

Мельничук Галина Ивановна

Группа:

старшая группа МКДОУ - детский сад № 2 «Улыбка» р.п. Екатериновка.

Вид проекта: краткосрочный.

Название исследовательского проекта:

«Удивительный звук»

Цель:

  • Узнать что звук - это колебания, которые распространяются пространстве

  • Исследовать свойства звука


Задачи:

  • дать знание детям об органах слуха,

  • познакомить на основе опытов с причиной возникновения и распространения звука; закрепить знание о правилах ухода за ушами.

  • Развивать познавательный интерес и стремление к творческой деятельности.

  • Развивать умение строить связное высказывания.

  • Развивать социальные навыки, договариваться.


Проектная идея - изучить причину возникновение звуковой волны (звука) его свойства (звуковысотность),

Краткая аннотация:

На основе опытов доказали звук - это колебания, которые распространяются в пространстве. Наши уши помогает слышать звуки, поэтому будем относиться к ним бережно. Закрепили, что звуки бывают высокие и низкие. «Увидели» звуки. Учились делать выводы и обобщать результаты опытов.


Основополагающий вопрос:

Как появляется звук?

Проблемные вопросы:

  • Почему мы слышим звук?

  • Можно ли увидеть звук?

План проекта:

  • Выбор темы проекта.

  • Определение цели и задач.

  • Составление плана работы.

Материал:

  • магнитофонная запись различных звуков музыки;

  • линейка, струна для получения звуковых колебаний;

  • карточки с изображением органов чувств;

  • сухой рис, музыкальные тарелочки, чашка на которую натянута фольга.

Подготовительный этап:

Изготовление самодельных музыкальных инструментов

Слушание музыкальных произведений.

Основной этап - исследование:

Опыт №1 «Чем мы слышем?»

Цель: Доказать что ухо является органом слуха.

Ребёнок слушает музыкальный фрагмент, то, зажимая, то, открывая уши.

Вывод: Наши уши помогают слышать звуки.


Опыт № 2 «Почему все звучит?»

Цель: Подвести ребёнка к пониманию причин возникновения звука: колебание предметов.

Материал: Длинная линейка, металлофон, натянутая струна (детская арфа)

Ход опыта.

Ребёнок один конец линейки прижимает к столу, а за свободный конец дергают – возникает звук. Выясняет, что происходит в это время с линейкой. (Она дрожит, колеблется). Рукой останавливает дрожание. (звук прекращается).

Ребёнок рассматривают натянутую струну и выясняют, как заставить ее звучать (подергать; сделать так, чтобы струна дрожала), а потом остановить ее звучание зажав рукой или каким-нибудь предметом).

Вывод: звук - это колебания, которые распространяются пространстве


Опыт №3 «Можно ли увидеть звук?»

Цель: Увидеть действие звуковой волны.

Материал: Фольга, чашка, рис, тарелки музыкальные.

- Увидеть эти колебания мы не можем, но их действия увидать можно.

( На чашку натянута фольга, на неё положен сухой рис. Ребёнок берёт крышку и ударяет по ней несколько раз в музыкальные тарелочки. Звуковые волны заставляют рис подскакивать).

Вывод: Звуковые волны заставляют рис (предметы) двигаться.


Опыт № 4 «Такие разные звуки»

Цель: выявить причину возникновения высоких и низких звуков, зависимость высоты звучания от длинны предмета.

Материал: металлофон, арфа, деревянная линейка.

Ход опыта. Ребёнок играет на музыкальном инструменте простую мелодию, затем повторяет ее в другом регистре. Выясняем одинаково ли звучат мелодии. (Первый раз – нежнее, второй раз - грубее). Обращаем внимание на длинну трубочек, струн инструмента.

Вывод: Короткие струны и трубочки издают высокий звук, а длинные более низкий.


Заключительный этап:

  • Оформление результата проекта – презентация.

Список литературы:

  • Захарова М.А. «Проектная деятельность в детском саду» Москва; Школьная Пресса 2010 год.

  • Михайлова М.А. «Развитие музыкальных способностей детей» Ярославль «Академия развития» 1997 год

  • МОД «Интернациональный Дом Творчества» http://forum.in-ku.com/forumdisplay.php?f=143

  • Юдина Е. «Азбука музыкально – творческого саморазвития.» Москва 1994 год

4


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.