Исследовательская работа в начальной школе на тему "Детская косметика вред для кожи или удовольствие для ребенка"

Здравствуйте, меня зовут Мадина, мне 8 лет, я учусь во 2 классе в Водопойненской средней школе.  Как  хочется иногда быть похожей на  красавиц с обложки журналов!  Может быть подкрасить губы? Или брови? Сколько в магазинах косметики специально для девочек!  Мама  сомневается, стоит ли разрешать ею пользоваться? И если стоит, то, с какого возраста? Я выбрала данную тему: «Детская косметика: вред для кожи или удовольствие для ребенка?», так как эта тема действительна, актуальна на сегодняшний день. Косметика – это возможность почувствовать себя взрослой, что очень важно для юной леди.

Чтобы достичь своих целей мне пришлось изучить пользу и вред детской косметики в возрасте 6-7 лет.

- узнать мнение врача-педиатра о влияние косметики на детскую кожу.

- провести анкетирование среди девочек 6-7 лет с целью узнать пользуются ли они детской косметикой и как к этому относятся их мамы.

- изготовить помаду в домашних условиях.

Я выдвинула гипотезу:

·        Допустим, что детская косметика не наносит вред организму.

·         Предположим, что каждый ребенок  с 7 лет должен пользоваться специальной детской косметикой, потому что косметика для взрослых им не подходит.

Изучив литературу,  я узнала, что  ученые нашли в захоронениях в  Европе раковину с красящими пигментами. Оказывается, делали макияж еще 50 тысяч лет назад.

Само слово «космет» греческое, означает искусство украшать. В Древней Греции существовала специальная профессия – «космет», к которому обращались за помощью, чтобы скрыть недостатки с использованием грима. Он прописывал крема, а также принятие других косметических процедур.

           В Древнем Египте умело изготовляли краски, румяна, пудры, белила. Именно там был найден первый справочник по косметике царицы Клеопатры. Рождались дети, за ними нужен был уход. Сначала их просто купали в травяных отварах, обтирали душистой водой из цветов. Так возникла детская косметика. Это было так давно, наука далеко шагнула вперед.

 Химический состав детской декоративной косметики содержит натуральные масла и экстракты растений, мягко ухаживающие за детской кожей; в составе этой косметики нет вредных компонентов, консервантов, гормонов, спирта и ГМО, а также веществ, вызывающих аллергию; все средства декоративной косметики не стойкие и легко смываются просто водой с мылом. Вся косметика для самых маленьких должна быть гипоаллергенной, разумеется.

Проконсультировавшись с врачом-педиатором Ириной Леонидовной я поняла:

Девочкам до 3-х лет пользоваться декоративной косметикой не рекомендуется, поскольку у маленьких детей кожные покровы еще не сформированы окончательно. Также не стоит пользоваться косметикой каждый день. Декоративная косметика для девочек должна применяться в особых случаях – на праздниках или выступлениях.

Выбирая  детскую косметику нужно  обращать внимание на состав, в нем не должно быть вредных веществ.

На праздниках в школе макияж для меня играет немаловажную роль.
Он волшебным образом превращает девочек в принцесс. От этого, номер выступления, становится более красочным, а сама девочка чувствует себя увереннее и смелее. 

Также проведя анкетирование мам и девочек 1 и 2  класса, я сделала вывод, что большинство девочек любят и хотят пользоваться детской косметикой, это очень интересно и увлекательно для них. А большинство мам запрещают частое использование детской косметикой.

Для того чтобы произвести помаду, которая точно не нанесет вреда кожи ребенка, я  изготовила помаду в домашних условиях. 

 Для этого мне потребовалось: 
1.Пчелиный Воск- 3гр 
2. Витамин красоты(Е) d капсулах – 5 капсул 
3.Касторовое масло-3 капли 
4. Ароматическое масло (Масло Бергамота)-3 капли 
5. Для придания цвета- сок свеклы -3 капли 
Сначала на водяной бане нужно растопить пчелиный воск, он очень быстро застывает, не доводя до нагревания быстро добавить все оставшиеся ингредиенты в любой последовательности. Так как масса очень быстро застывает, нужно заранее приготовить шприц, без иглы ( объем 5 мл) и сразу как только добавили последний ингредиент набрать всю массу в шприц, далее уже в шприце масса застывает. 
Все! наша помада, свекольного цвета, готова!

Этот опыт был очень интересен и познавателен для меня, теперь я уверена, что есть та помада, использование которой не будет для меня под запретом! 

Хотелось бы отметить, что я пишу исследовательскую работу впервые. Написание данной работы принесло мне огромное удовольствие! Думаю, что все задачи, которые были поставлены передо мной, я выполнила. В ходе работы я узнала очень много об истории создания косметики, о том, как в древние времена пользовались косметикой нашей предки. О том, что входит в состав детской косметики и чем она отличается от взрослой. 

Наше исследование позволило сделать вывод о том, что использование детской косметики – это нужная и полезная процедура, но пользоваться ею необходимо осторожно и в разумных пределах. Детская косметика развивает у детей вкус, заботу о себе и своей коже.

Вывод напрашивается сам собою:

Кто же прекраснее нас с тобою?

За организмом нужно следить,

А впечатление не косметикой производить!

А в девять лет это вовсе не нужно,

И мы заявляем вам честно и дружно:

Косметика детская: за или против?

Вред ли огромный иль польза, напротив?

Каждый сам для себя решает,

Как поступить всегда сам выбирает!

Содержание

Введение…………………………………………………………………..3 Глава 1.  История возникновения косметики………………………..…5 Глава 2. Химический состав детской декоративной косметики………………………………………………….……….…….6 2.1. Полезна ли декоративная детская косметика…………………6 2.2. Интервью со специалистом ………………………………....…7 2.3. Значение макияжа на школьных мероприятиях………...….....8  Глава 3. Опытно-экспериментальная работа……………………...….10 3.1. Анкетирование девочек и мам 1-2 классов…………………..10 3.2. Изготовление косметического средства в домашних условиях……………………………………………………..………..…11 Заключение…………………………………………………….………..12 Список использованной литературы ………………………………….13 Приложения………………………………………………………...…...14

Введение

Что за глазки, что за щечки,       Губки, словно розы цвет!            Нет милее нашей дочки,       В целом мире лучше нет!

Человеческая красота не дана раз и навсегда - она постоянно изменяется. И в соответствии с развитием вкуса как одного из компонентов культуры люди стараются выглядеть красивее.

Уже с раннего возраста лицо человека подвергается многим воздействиям, сказывающимся отрицательно на его красоте. Лицо нужно беречь с раннего детства.

Декоративная косметика — это губные помады, пудра различных видов, тональ­ные кремы, тени для глаз, тушь для рес­ниц, лаки для ногтей и ряд других средств. Сюда же могут быть также отнесены и красящие средства для волос.

Нужно отметить, что все эти декора­тивные средства обеспечивают лишь временный эффект.

Актуальность данной темы на сегодняшний день мало изучена и требует исследования. Многие девочки, просматривая рекламные ролики по телевидению подражают своим мамам, любимой телеактрисе или певице, которые пользуются косметикой. Хотят так же как они выглядеть ярче и привлекательней. Я считаю, это развивает творческие, художественные навыки и фантазию! Косметика – это возможность почувствовать себя взрослой, что очень важно для юной леди.

Данная работа может быть наглядным пособием для родителей, чьи дочки любят и хотят пользоваться косметикой, чтобы более подробно узнать о влиянии детской косметики на кожу и объяснить дочке о разумном подходе при использовании косметическими средствами.

Цели работы:

  Изучить пользу и вред косметики при использовании ее девочками в возрасте 6-7 лет.

  Узнать мнение врача-педиатра о влияние косметики на детскую кожу.

  Провести анкетирование среди девочек 6-7 лет с целью выявления использования ими декоративной косметики, а также отношения их мам к использованию ими декоративной косметики.

  Изготовление экологически чистого косметического средства, а именно, помады в домашних условиях.

 Задачи:

    Изучить материал о косметических средствах.

    Проанализировать информацию врача-педиатра.

    Изготовление косметического средства в домашних условиях.

Методы работы:

•              поисковый;

•              описательный;

•              наблюдение;

•              метод анализа и обобщения;

•              метод  анкетирования.

       Гипотеза:

·                   Допустим, что детская косметика не наносит вред организму.

·               Предположим, что каждый ребенок в возрасте с 7 лет должен пользоваться специальной детской косметикой, потому что косметика для взрослых им не подходит;

Глава 1

История возникновения косметики

Изучив литературу, я узнала, что ученые нашли в захоронениях в  Европе раковину с красящими пигментами. Оказывается, делали макияж еще 50 тысяч лет назад. Само слово «космет» греческое, означает искусство украшать. В Древней Греции существовала специальная профессия – «космет», к которому обращались за помощью, чтобы скрыть недостатки с использованием грима. Он прописывал крема, а также принятие других косметических процедур. Древние египтяне первыми поняли, что лицо с подведенными глазами выглядит намного привлекательнее. У них существовали специальные сосуды с черной краской для глаз. Та же есть свидетельства, что египтяне одни из первых начали наносить татуировки на тело. И хотя в те времена роль косметологов исполняли жрецы , и изменение своей внешности с помощью разных средств чаще всего было связано с религиозными верованиями, но уже тогда уже люди хотели быть красивее.

Знаменитая египетская царица Клеопатра написала трактат «Лекарство для кожи», где приводит свои косметические советы. Непреодолимое желание людей быть красивее, скрывать недостатки и подчеркивать достоинства продолжало повышать популярность использования косметических средств, что в свою очередь подстегивало развитие. Так в древней Греции для производства косметических средств пользовались всевозможными природными средствами.

 Жительницы Эллады в качестве пудры использовали толченые бобы, губную помаду делали из кошенили, а тушь для ресниц из сажи. 
Древний философ Платон говорил, что женщина без косметики, что пища без соли. Огромный выбор косметики сегодня позволяет женщине подчеркнуть достоинства, умело завуалировать свои недостатки и выглядеть сногсшибательно при любых обстоятельствах!                                        

 Рождались дети, за ними нужен был уход. Сначала их просто купали в травяных отварах, обтирали душистой водой из цветов. Так возникла детская косметика. Это было так давно, наука далеко шагнула вперед.

Глава 2

Химический состав детской декоративной косметики.

         Бренд детской косметики Принцесса был основан зимой 2003 года российской компанией Косметикмаркет. Кроме удачного названия и дизайна, бренд косметики для детей должен не просто быть хорошего качества, а, прежде всего, безопасен для ребенка.

Гигиеническую линию косметики Принцесса производит российская компания Красная линия. Косметические средства серии предназначены для девочек от 3 до 12 лет и созданы специально с учетом особенностей детской кожи. Они содержат натуральные масла и экстракты растений, мягко ухаживающие за детской кожей; в составе этой косметики нет вредных компонентов, консервантов, гормонов, спирта и ГМО, а также веществ, вызывающих аллергию; все средства декоративной косметики не стойкие и легко смываются просто водой с мылом. 

Дорогие родители! Могли ли вы еще несколько лет назад подумать, что использование декоративной косметики среди девочек младшего школьного возраста когда-нибудь станет модным и престижным? Конечно, во все времена девочки хотели быть такими же красивыми, как их мамы, только раньше у них не было возможности. Сегодня же ситуация кардинально изменилась. Юные красавицы с удовольствием пользуются специальной косметикой для детей и красуются перед своими одноклассницами. Производители в свою очередь наперебой предлагают заботливым родителям приобрести тот или иной набор декоративной косметики для девочек. К тому же все средства не содержат вредных веществ. Производители стараются делать декоративную косметику с использованием натуральных гипоаллергенных составляющих.

2.1. Полезна ли декоративная детская косметика? 

Шампуни для детей делают волосы мягкими и нежными, улучшая их рост. Гигиеническая губная помада предотвращает вредное воздействие на нежную кожу от внешней среды, а блеск для губ светло-розового оттенка придает детскому личику яркости. Вся косметика для самых маленьких должна быть гипоаллергенной. Кремы и маски позволяют избавиться от ранних прыщиков на лице. Гель для душа с приятным ароматом превращает процесс принятия ванны в любимое занятие. Фруктовые духи позволят юным леди почувствовать себя настоящими принцессами. А ведь об этом мечтают многие девочки. Девочкам не стоит использовать пудру, тональные кремы и корректоры - за исключением сценического или карнавального макияжа. 

Психологи считают, что, приобретая косметику для девочек, родители способствуют развитию вкуса и стиля у своих дочурок.

2.2. Интервью со специалистом.

За советом и авторитетным мнением мы обратились к нашему участковому врачу-педиатру Керчевой Ирине Леонидовне, которой мной был задан злободневный вопрос. Ответ я получила довольно исчерпывающий. По словам врача, девочкам до 3-х лет пользоваться декоративной косметикой не рекомендуется, поскольку у маленьких детей кожные покровы еще не сформированы окончательно. Также не стоит пользоваться косметикой каждый день. Декоративная косметика для девочек должна применяться в особых случаях – на праздниках или выступлениях. Выбирая детскую косметику нужно обращать внимание на состав, в нем не должно быть вредных веществ. Важным предостережением с интервью, я поняла, что опасным являются синтетические отдушки, которые часто вызывают у детей аллергические реакции и могут отразиться на коже.

·        Синтетические отдушки. Такие ароматы, как кокосовый орех, банан, дыня, яблоко, как правило, синтетические.

·        Лаурилсульфат - Лаурил (лаурет) - самый опасный ингредиент в препаратах для ухода за волосами и кожей как для взрослых, так и для детей.  Медицинские исследования показали, что лаурил проникает во внутренние органы, вызывает раздражение глаз, шелушение кожи головы, сыпь на коже и другие аллергические реакции.

·         Синтетические красители - они помечены как FD&C или D&C, после чего следует цвет и номер. Эти красители являются канцерогенами и возможными источниками свинца, что вызывает синдромы поражения крови, нервной системы, желудочно-кишечного тракта и печени, а канцерогенные вещества могут привести к образованию рака.

Не маловажным фактом со слов Ирины Леонидовны для себя я сделала вывод, что покупать косметику для девочек нужно только в специализированных магазинах или аптеках.

2.3. Значение макияжа на школьных праздниках. 

Два года назад я стала ученицей 1 класса. В нашей школе постоянно проводятся различные мероприятия, где я принимаю активное участие. Мы очень тщательно готовимся к ним, учим танцы, шьем яркие красивые костюмы. Получению хороших результатов способствуют не только высокая подготовленность и набор сложных, красивых элементов, движений, связок, но и правильно подобранная музыка, красивый внешний вид, владение эмоциями, мимикой, жестами, умение передать глубокие чувственные переживания. 

Над каждой частью своего образа девочки работают в тесной взаимосвязи с учителем, хореографом и самостоятельно. Не менее весомую роль в представлениях играет макияж. Он волшебным образом превращает девочек в принцесс. Как правило, некоторые девочки красятся сами, а самым маленьким помогают мамы или учитель. Можно рассуждать о пользе и вреде детской косметики, а можно относиться с пониманием, что дети похожи на театр и здесь важны мимика и их взгляд, а они, безусловно, выиграют, если умело умеют использовать грим.  Даже самые маленькие модницы, подкрасив глаза, слегка тронув губы нежной помадой, почувствуют себя смелее, увереннее и прекраснее.

А это большой шаг к желанной победе. Сценический макияж является немаловажным фактором, от которого зависит успешность выступления юной леди. С помощью грамотного мейк-апа можно сделать более выразительными определенные черты лица, дополнив при этом целостный образ персонажа. Конечно, не все мамы одобряют использование косметики в столь юном возрасте. Однако напомним, что речь идет о легком макияже, который позволит сконцентрировать внимание зрителей на мимике и взгляде девочек. От этого, номер выступления, станет более красочным, а сама девочка почувствует себя увереннее и смелее. 

Глава 3

Опытно-экспериментальная работа

3.1. Анкетирование для девочек и мам 1-2 классов об использовании детской косметики. 

Нами была разработана анкета-опросник для мам и их дочерей, которые помогут нам разобраться и выявить статистику использования косметики девочками 6-7 лет и отношения их мам к использованию детской косметики. Для анкетирования были выбраны девочки, ученицы 1 и 2 класса МБОУ «Водопойненская СШ». В анкетировании участвовало 11 девочек и соответственно 11 мам. Обработав ответы, мы получили следующие результаты:

1.     Пользуешься ли ты косметикой?

Часто	Иногда	Никогда
3	6	2

2.     Нравится ли тебе наносить макияж кому-то? (маме, подруге, бабушке, куклам?)

Часто	Иногда	Никогда
4	4	3

3.          Вредна ли детская косметика для кожи?

Часто	Иногда	Никогда
1	3	7

1.     Разрешаете ли вы пользоваться декоративной косметикой ребенку? 

Часто	Иногда	Никогда
3	4	4

2.     Как часто можно использовать косметику ребенку в повседневной жизни?

Часто	Иногда	Никогда
0	10	1

3.     Вредна ли детская косметика для кожи? 

Да	Затрудняюсь ответить	Нет
7	3	1

3.2 Изготовление косметического средства в домашних условиях

Для того чтобы произвести помаду, которая точно не нанесет вреда на губы ребенка, я изготовила помаду в домашних условиях.

Для этого мне потребовалось: 

1. Пчелиный Воск - 3гр; 

2. Витамин красоты (Е) в капсулах – 5 капсул; 

3. Касторовое масло - 3 капли; 

4. Ароматическое масло (апельсиновое) - 3 капли; 

5. Для придания цвета- сок свеклы -3 капли; 

Сначала на водяной бане нужно растопить пчелиный воск, он очень быстро застывает, не доводя до нагревания быстро добавить все оставшиеся ингредиенты в любой последовательности. Так как масса очень быстро застывает, нужно заранее приготовить шприц, без иглы (объем 5 мл) и сразу же, как только добавили последний ингредиент нужно набрать всю массу в шприц, далее уже в шприце масса застывает. 

Все! наша помада, свекольного цвета, готова!

Далее для удобного использования, можно аккуратно отрезать ножом верх от шприца и при каждом нанесении выдавливать помаду. Можно сделать немного по-другому, взять футляр от старой гигиенической помады и выдавить туда содержимое шприца! У вас получится экологически чистая помада, сделанная в домашних условия в симпатичной упаковке! 

Заключение

        Хотелось бы отметить, что я пишу исследовательскую работу впервые. Написание данной работы принесло мне огромное удовольствие! Думаю, что все задачи, которые были поставлены перед нами, мы выполнили.

В ходе работы я узнала очень много об истории создания косметики, о том, как в древние времена пользовались косметикой наши предки. О том, что входит в состав детской косметики и чем она отличается от взрослой. 

Обработав анкеты-опросники среди мам и девочек нашего класса, я сделала вывод, что большинство девочек любят и хотят пользоваться детской косметикой, это очень интересно и увлекательно для них. А многие мамы запрещают частое использование детской косметики.

Наше исследование позволило сделать вывод о том, что использование детской косметики – это нужная и полезная процедура, но пользоваться ею необходимо осторожно и в разумных пределах. Детская косметика развивает у детей вкус, заботу о себе и своей коже, чувство красоты и умение следовать модным тенденциям. Чем раньше начнет ребенок пользоваться косметикой и разбираться в ней, тем раньше он станет заботиться о своем здоровье, тем проще будет и ему самому, и его родителям ухаживать за кожей лица и тела.

Детская косметика – это прикосновение к взрослому миру таинственного и прекрасного, к миру красоты. Но мы предлагаем использовать народный опыт, ценность которого все больше подтверждается научными исследованиями, вместо косметических средств пользоваться натуральными природными компонентами, а в нашем случае это подтверждено нашим практическим опытом, изготовлением помады в домашних условиях. Этот опыт был очень интересен и познавателен для меня, теперь я уверена, что есть та помада, использование которой не будет для меня под запретом!

Список использованной литературы: 

1. Волчек Н.М. Современная энциклопедия для девочек. Мн.: «Современный литератор», 1999. 

2. Шатилова М.Ю. Детская косметика: за и против.//Электронное пособие. М.: «Учитель», 2009. 

3. М.Землянская. Новейшая энциклопедия для девочек.- М.: Современная школа, 2005 г. 

4. Интернет-ресурсы: 
1.http://beautyclab.ru/blog/Uroki_makiyazha/147966_Kak_sdelat_gubnuyu_pomadu_v_domashnih_usloviyah.html
2. http://www.velvet.by/shopwindow/krasota/makiyazh-gimnastki 
5. Интервью с медицинским работником Керчевой И.Л.

Приложения

Министерство образования науки и молодежи Республики Крым

отдел образования, молодежи и спорта

Черноморской районной государственной администрации

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ

«ВОДОПОЙНЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА» МУНИЦИПАЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ ЧЕРНОМОРСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

296421, ул. Почтовая, дом  1Б, с.Водопойное, Черноморский район,  Республика Крым

тел. 96-7-43 е-mail: [e-mail]

 

КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ

исследовательской работы, проекта

Пример краткого описания работы (проекта) исследовательского характера

(вы можете внести свои изменения в вопросы, структуру описания работы, исходя из особенностей выполненного вами исследования)

 

Название работы__«Детская косметика: вред для кожи или удовольствие для ребенка?»___

 

Выполнена под руководством   классного руководителя__и родителя__________________

 

Насировой Анифе_Рефатовны___________________________________________________

 

Откуда у Вас возник интерес к этой проблеме, вопросу ______________________________

 Всегда хотелось иметь косметику, которая  не приносила вреда моему организму_________

Где Вы искали информацию для ответа на вопрос_____ Интернет, энциклопедии,________

консультация с учителем________________________________________________________

Краткое описание работы, какие гипотезы выдвигали (тезисы)_________________________

____детская косметика не наносит вред организму___________________________________

Использовали ли Вы следующие методы исследований для проверки своих гипотез

Опросы(кого)____родителей 2 класса  (мам), девочек 1-2 классов_________________

Наблюдение (за кем,зачем?)_________________________________________________

Эксперименты______изготовление помады в домашних условиях________________

Другие методы___________________________________________________________

Как Вы обобщали полученные данные______систематизировали в таблицу

К каким выводам Вы пришли_______Наше исследование позволило сделать вывод о том,

что использование детской косметики – это нужная и полезная процедура, но пользоваться

ею необходимо осторожно и в разумных пределах.__________________________________

Для оформления результата исследования Вы использовали (укажите, как  именно вы собираетесь представлять свою работу на финале Конкурса (например, схемы, рисунки, макеты, фотографии…) ______фотографии, презентация, доклад_______________________

Текст выступления на Конкурсе подготовлен в виде (например, доклада, компьютерной презентации, брошюры или книжки и др.) Доклад с презентацией.

Министерство образования науки и молодежи Республики Крым

отдел образования, молодежи и спорта

Черноморской районной государственной администрации

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ

«ВОДОПОЙНЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА» МУНИЦИПАЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ ЧЕРНОМОРСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

296421, ул. Почтовая, дом  1Б, с.Водопойное, Черноморский район,  Республика Крым

тел. 96-7-43 е-mail: [e-mail]

В оргкомитет Крымского конкурса исследовательских

работ и проектов младших школьников

«Я – исследователь»

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ

_Муниципальное бюджетное образовательное учреждение________________________

«Водопойненская средняя школа»_ [e-mail]___________________________

(полное название выдвигающей организации, адрес, в т.ч. и электронный)

выдвигает участника (участников)____Насирову Мадину Наримановну,  19.11.2007г.р.,

МБОУ «Водопойненская СШ», 2 класс____________________________________________

(ФИО, год рождения, школа, класс)

Название исследовательской работы (проекта)_                                                                   

«Детская косметика: вред для кожи или удовольствие для ребенка?»_________

Направление (согласно Положению)____Химия____________________________________

Какого вида исследование___________экспериментальное, теоретическое_____________

(экспериментальное, теоретическое, изобретательское)

Руководитель проекта (работы) ______Насирова Анифе Рефатовна,____________________

   МБОУ «Водопойненская средняя школа», учитель начальных классов, стаж работы 14 лет,_______

[phone]_________________________________________________________________

(место работы, должность, стаж, контактный телефон)

Три главные педагогические ценности для Вас____активная педагогическая жизнь,______

возможность развития творческих способностей и постоянное пополнение своих знаний,_

любовь к детям.________________________________________________________________

Вы приняли решение участвовать в Конкурсе потому, что хочу повысить свой социальный

статус, реализовать свой творческий потенциал, приобщить к научно-исследовательской

деятельности.__________________________________________________________________

Хочу представить на Круглом столе педагогов свои методические разработки по исследовательской деятельности младших школьников _____________________________

_____________________________________________________________________________

 

 

Министерство образования науки и молодежи Республики Крым

отдел образования, молодежи и спорта

Черноморской районной государственной администрации

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ

«ВОДОПОЙНЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА» МУНИЦИПАЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ ЧЕРНОМОРСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

296421, ул. Почтовая, дом  1Б, с.Водопойное, Черноморский район,  Республика Крым

тел. 96-7-43 е-mail: [e-mail]

 

Анкета участника проекта

(для творческого коллектива заполняется на каждого ребенка, участвовавшего в исследовательской работе,

представленной на конкурс)

Фамилия, имя, отчество  Насирова Мадина Наримановна__________

Дата рождения ____19_____число, ____11_____ месяц __2007_____ год

Домашний адрес:

индекс _______296421________________________________________

район _________________Черноморский_______________________________

город (пгт, село) _____с. Водопойное__________________________________

улица __________Ленина______________________________________

дом ___16_______                  квартира _________

электронный адрес (при наличии) [e-mail]___________________

Контактные телефоны

код города________________             домашний____________________________

рабочий __________________             мобильный_______+79787184067____________________

Мои увлечения______карате____________________________________________________

Я принял (а) решение участвовать в конкурсе потому, что мне это очень интересно___

При исследовании я лично выполнил (а) следующие виды работ:  изучила литературу,

общалась с врачом –педиатором, изготовила помаду в домашних условиях______________

ФИО родителей_____Насиров Нариман Захирович, Насирова Анифе Рефатовна__________

Рабочие телефоны родителей_____+79787184067, [phone]_________________

(мобильный при наличии)

Таблица №1

Обработка анкет-опросников среди учениц 1-2 класса

1.     Пользуешься ли ты косметикой?

Часто	Иногда	Никогда
3	6	2

2.     Нравится ли тебе наносить макияж кому-то? (маме, подруге, бабушке, куклам?)

Часто	Иногда	Никогда
4	4	3

3.          Вредна ли детская косметика для кожи?

Часто	Иногда	Никогда
1	3	7

Таблица №2

Обработка анкет-опросников среди матерей учениц 1-2 класса

1.     Разрешаете ли вы пользоваться декоративной косметикой ребенку? 

Часто	Иногда	Никогда
3	4	4

2.     Как часто можно использовать косметику ребенку в повседневной жизни?

Часто	Иногда	Никогда
0	10	1

3.     Вредна ли детская косметика для кожи? 

Да	Затрудняюсь ответить	Нет
7	3	1

Рис. №1. Интервью среди девочек 2 класса

Рис. № 2. Интервью среди девочек 1 класса

Рис. № 3. Интервью среди мам девочек 1 класса

Рис. № 4. Интервью среди мам девочек 2 класса

Макияж своими руками

Рис. № 5.  

Рис. № 6.

Рис. № 7. «Необходимые ингредиенты для изготовления помады»

Рис. № 8. Основные ингредиенты

Рис. № 9. Во время эксперимента

Рис. № 10 Помада готова к применению

Рис. № 11. Первое использование моего результата

Рис. № 12. Встреча с детским врачом-педиатром Керчевой Ириной Лионидовной

Рис. № 13.

Рис.№ 14.

Министерство образования науки и молодежи Республики Крым

отдел образования, молодежи и спорта

Черноморской районной государственной администрации

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ

«ВОДОПОЙНЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА» МУНИЦИПАЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ ЧЕРНОМОРСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

296421, ул. Почтовая, дом 1Б, с. Водопойное, Черноморский район, Республика Крым

тел. 96-7-43 е-mail: [e-mail]

Крымский конкурс исследовательских работ и проектов учащихся младших школьников

«Я-исследователь»

Направление: химия

Детская косметика: вред для кожи или удовольствие для ребенка

Работу подготовила: Насирова Мадина, обучающаяся 2 класса МБОУ «Водопойненская средняя школа» муниципального образования Черноморский район Республики Крым с. Водопойное, ул. Ленина, 16 Научный руководитель: Насирова Анифе Рефатовна, учитель начальных классов МБОУ «Водопойненская средняя школа» муниципального образования Черноморский район Республики Крым [phone]

Водопойное, 2016 г.

• 1 слайд

  Детская косметика: вред для кожи или удовольствие для ребенка ?
  ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ
  Работу выполнила:
  ученица 2 класс
  Насирова Мадина
  Руководитель работы:
  Насирова А.Р.
  Учитель начальных классов
  МБОУ «Водопойненская СШ»
  

• 2 слайд

  Актуальность проекта
  Косметика – это возможность почувствовать себя взрослой, что очень важно для юной леди.
  Доказать, что косметические средства, предназначенные для девочек от 3 до 7 лет созданы специально с учетом особенностей детской кожи. Они содержат натуральные масла и экстракты растений, мягко ухаживающие за детской кожей
  

• 3 слайд

  Цели работы
  -Изучить пользу и вред косметики при использовании ее девочками в возрасте 6-7 лет
  - провести анкетирование среди девочек 6- 7 лет с целью выявления использования ими декоративной косметики, а также отношения их мам к использованию ими декоративной косметики.
  - изготовление косметического средства, а именно помады в домашних условиях
  

• 4 слайд

  Задачи работы
  - изучить материал о косметических средствах
  -проанализировать информацию врача косметолога
  -изготовление косметического средства в домашних условиях
  

• 5 слайд

  Методы работы:
  поисковый;
  описательный;
  наблюдение;
  метод анализа и обобщения;
  метод  анкетирования.
  Гипотеза:
  Допустим, что детская косметика не наносит вред организму.
  Предположим, что каждый ребенок в возрасте с 7 лет должен пользоваться специальной детской косметикой, потому что косметика для взрослых им не подходит;
   
  

• 6 слайд

  Из истории косметики
  

• 7 слайд

  Из истории косметики
  Существует мнение, что зародилась косметика в Древнем Египте. Именно древние египтяне первыми поняли, что лицо с подведенными глазами выглядит намного привлекательнее
  В Древнем Египте умело изготовляли краски, румяна, пудры, белила. Именно там был найден первый справочник по косметике царицы Клеопатры.
  

• 8 слайд

  Химический состав детской декоративной косметики
   
  Химический состав детской декоративной косметики содержит натуральные масла и экстракты растений, мягко ухаживающие за детской кожей; в составе этой косметики нет вредных компонентов, консервантов, гормонов, спирта и ГМО, а также веществ, вызывающих аллергию; все средства декоративной косметики не стойкие и легко смываются просто водой с мылом
  

• 9 слайд

  Мнение специалиста
  Девочкам до 3-х лет пользоваться декоративной косметикой не рекомендуется, поскольку у маленьких детей кожные покровы еще не сформированы окончательно. Также не стоит пользоваться косметикой каждый день. Декоративная косметика для девочек должна применяться в особых случаях – на праздниках или выступлениях.
  Керчева Ирина Леонидовна
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Значение макияжа на школьных праздниках
  На праздниках в школе макияж для меня играет немаловажную роль.
  Он волшебным образом превращает девочек в принцесс. От этого, номер выступления, становится более красочным, а сама девочка чувствует себя увереннее и смелее. 
  

• 12 слайд

  Интервью с девочками
  

• 13 слайд

  Анкета для девочек
  

• 14 слайд

  Интервью с мамами
  

• 15 слайд

  Анкета для мам
  

• 16 слайд

  Изготовление косметического средства в домашних условиях
  

• 17 слайд

  Рецепт изготовления помады
  Сначала на водяной бане нужно растопить пчелиный воск, он очень быстро застывает, не доводя до нагревания быстро добавить все оставшиеся ингредиенты в любой последовательности. Так как масса очень быстро застывает, нужно заранее приготовить шприц, без иглы ( объем 5 мл) и сразу как только добавили последний ингредиент набрать всю массу в шприц, далее уже в шприце масса застывает. 
  Все! наша помада, свекольного цвета, готова!
  

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

  Косметика детская:
  за или против?
  Вред ли огромный
  иль польза, напротив!
  Каждый сам для себя решает,
  Как поступить
  всегда сам выбирает!
  

• 22 слайд

  Вывод
  Наше исследование позволило сделать вывод о том, что использование детской косметики – это нужная и полезная процедура, но пользоваться ею необходимо осторожно и в разумных пределах. Детская косметика развивает у детей вкус, заботу о себе и своей коже.
  

• 23 слайд

  Список использованной литературы: 
  1.Волчек Н.М. Современная энциклопедия для девочек. Мн.: «Современный литератор», 1999. 
  2. Шатилова М.Ю. Детская косметика: за и против.//Электронное пособие. М.: «Учитель», 2009. 
  3.М.Землянская. Новейшая энциклопедия для девочек.- М.: Современная школа, 2005 г. 
  
  4. Интернет-ресурсы: 
  
  1.http://beautyclab.ru/blog/Uroki_makiyazha/147966_Kak_sdelat_gub nuyu_pomadu_v_domashnih_usloviyah.html
  2. http://www.velvet.by/shopwindow/krasota/makiyazh-gimnastki  
  3. http://supermams.ru/dekorativnaya-kosmetika-dlya-devochek.htm  
  4. http://luxcosmetics.com/istoriya.html  
  5. http://5000.net.ua/articles/istoriya-poyavleniya-kosmetiki-  
  
  

• 24 слайд

Изготовление косметического средства в домашних условиях

Ингридиенты:

1. Пчелиный Воск - 3гр;

2. Витамин красоты (Е) в капсулах – 5 капсул;

3. Касторовое масло - 3 капли;

4. Ароматическое масло (апельсиновое) - 3 капли;

5. Для придания цвета- сок свеклы -3 капли;

Сначала на водяной бане нужно растопить пчелиный воск, он очень быстро застывает, не доводя до нагревания быстро добавить все оставшиеся ингредиенты в любой последовательности. Так как масса очень быстро застывает, нужно заранее приготовить шприц, без иглы (объем 5 мл) и сразу же, как только добавили последний ингредиент нужно набрать всю массу в шприц, далее уже в шприце масса застывает.

Все! наша помада, свекольного цвета, готова!

Изготовление косметического средства в домашних условиях

Ингридиенты:

1. Пчелиный Воск - 3гр;

2. Витамин красоты (Е) в капсулах – 5 капсул;

3. Касторовое масло - 3 капли;

4. Ароматическое масло (апельсиновое) - 3 капли;

5. Для придания цвета- сок свеклы -3 капли;

Сначала на водяной бане нужно растопить пчелиный воск, он очень быстро застывает, не доводя до нагревания быстро добавить все оставшиеся ингредиенты в любой последовательности. Так как масса очень быстро застывает, нужно заранее приготовить шприц, без иглы (объем 5 мл) и сразу же, как только добавили последний ингредиент нужно набрать всю массу в шприц, далее уже в шприце масса застывает.

Все! наша помада, свекольного цвета, готова!