Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Сухогаевская
средняя общеобразовательная школа» Верхнехавского района Воронежской области
Районная экологическая конференция
«Все меньше окружающей
природы, все больше окружающей среды»
Исследовательская работа в
номинации:
Экологический мониторинг
по теме:
«Биологическое
тестирование воды
с помощью
проращивания семян»
Выполнила: ученица 7 класса
МКОУ «Сухогаевская СОШ»
Анцупова Инна Сергеевна
Руководитель: учитель
биологии
МКОУ «Сухогаевксая СОШ»
Гладышева Марина Алексеевна
с. Сухие Гаи – 2016г
Содержание
ст.
1 Введение
3
2 Теоретическая часть
3
3 Практическая часть
4
4 Заключение
4
5 Используемая литература 5
6
Приложения
5-6
Введение
Вода – живительная влага на нашей планете. Именно ей
мы обязаны жизнью на Земле – воде, которую подчас расточительно тратим и
бездумно загрязняем. Список загрязняющих веществ,
обнаруживаемых в наших реках и озёрах, уже давно перевалил за сотню, что делает
очень дорогим и невозможными проведение полного химического анализа воды. В
последние годы, посещая пруд и речку, мы стали наблюдать за ухудшением
состояния воды в них. Жители села, и другие отдыхающие выбрасывают
мусор в воду, моют машины, оставляют после отдыха бытовые отходы. Оценить уровень загрязнения водоемов можно, используя тест
на прорастание семян. Такое тестирование можно считать предварительным для
выявления особенно загрязненных водоемов с целью последующего химического
анализа.
Так
родилась тема нашей
научно-исследовательской работы «Биологическое тестирование воды с
помощью проращивания семян»
Цель моего
исследования:
выявить из серии природных водоемов наиболее загрязненные, с помощью
проращивания семян.
Для достижения этой
цели мной были поставлены и решены следующие задачи:
·
Изучить
способы и методы оценки экологического состояния водной экосистем
· Освоить метод биотестирования с помощью
проращивания семян;
· Проанализировать влияние качества воды
на прорастание семян;
Теоретическая
часть
Живая
природа – самый точный индикатор состояния водной среды, с которым не сравнится
ни один существующий прибор. Биоиндикация
– это оценка состояния среды с помощью живых объектов. Актуальность
биоиндикации обусловлена простотой, скоростью и дешевизной определения качества
среды. Например, при засолении почвы в городе листья липы по краям желтеют еще
до наступления осени. Выявить такие участки можно, просто осматривая деревья. В
таких случаях биоиндикация позволяет быстро обнаружить наиболее загрязненные
местообитания. Биотестирование
природных вод стало широко применяться в научно- исследовательских работах с
начала 80-х годов 20 века. В качестве объекта исследования, я взяла семена
пшеницы, так как, этот биоиндикатор отличается быстрым прорастанием семян и
почти 100% всхожестью, которая заметно уменьшается в присутствии загрязнителей.
Практическая часть
1.
Для
выполнения исследования, мной был сделан отбор воды в реке Хава
в районе моста, а также из пруда, находящегося на территории нашего села. Пробы
воды отбирались в стеклянные банки, которые предварительно были вымыты и
обработаны дистиллированной водой. При отборе производилась запись, указывался
вид и происхождение воды, точное место отбора, дата, время. Данная работа была
проведена в апреле 2016 года. Под руководством учителя биологии Гладышевой М.А.
2.
В 2 чашки
Петри с внутренних сторон я поместила вырезанные по размеру чашки листы
фильтровальной бумаги. Промаркировала.
3.
Смочила
верхнюю и нижнюю часть фильтровальной бумаги водой, из соответствующих водоемов.
4.
Поместила в
каждую чашку по 30 семян пшеницы.
5.
Чашки плотно закрыла,
и оставляют на 7 дней при комнатной температуре.
6.
В ходе обработки материалов, по результатам исследований, были
построена диаграмма биотестовых испытаний.
7.
По данным
исследования мы увидели, что семена смоченные водой из пруда, проросли хуже,
что свидетельствует о наличии загрязняющих веществ.
Заключение
В наши дни проблема качества воды стала одной из самых
важных. Благодаря воде, на нашей планете зародилась и до сих пор существует
жизнь.
Подводя итоги работы, можно сделать следующие
выводы:
1.
Что на состояние, рост и
развитие растения воздействуют вещества, которые имеются в воде, поэтому, при
анализе экологического неблагополучия, наряду с химическими методами необходимо
уделять внимание методу биотестирования.
2.
Наша работа может иметь
продолжение в следующем учебном году, когда я начну изучать химию. Для
устранения погрешностей результата, на базе школьной лаборатории можно будет провести
химический анализ воды и еще раз проанализировать ситуацию.
Используемая
литература
1.
А.Г. Муравьев, Н.А.
Пугал, В.Н. Лаврова Экологический практикум Учебное пособие с комплектом
карт-инструкций Крисмас+ Санкт-Петербург 2012г
2.
Интернет ресурсы.
3.
Авдеева Н.М. Учебные
исследовательские работы по экологии.
Приложения
рис 1
рис 2
Рис 3
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.