Исследовательская работа "Вчера... Сегодня... Завтра"

										Выполнили: ученицы 7 класса, МБОУ Основная общеобразовательная Незнамовская школа, Полякова Т., Сербиенко К. Руководитель:  учитель начальных классов, Журавлёва О.М.

    

          

                

               

          

     

   Увидев по телевидению, фильм «Добро пожаловать или посторонним вход воспрещен» про пионеров, которые отдыхали в пионерском лагере, нам  очень захотелось как можно больше о них узнать,  чем они жили, занимались, и почему взрослые об этом так часто вспоминают.

      Спросив у родителей, что они помнят о том времени, оказалось, что когда они учились в школе, было все по-другому. Они были октябрятами, пионерами и комсомольцами, носили красные галстуки и пионерские значки, у них проводились пионерские линейки и сборы с горнами, барабанами, флагами и речевками, велась тимуровская и шефская работа. Пионеры собирали металлолом и макулатуру, проводили интересные праздники, пели песни у пионерских костров. 
      Нам захотелось не только  узнать  историю пионерской организации нашей школы, но и сравнить, как было и как стало сейчас. Поэтому мы выбрала для исследования в  качестве объекта детские объединения, а предметом исследования историю нашей детской организации.

     Для исследовательской работы  определили цель:

выяснить особенности жизни детской организации в  Незнамовской школе прежде и теперь.

     Достичь этой цели можно посредством решения  следующих задач:

Ø  из различных источников узнать, как  зарождались первые детские   объединения в нашей стране

Ø  когда появилась   первая детская организация в нашей школе

Ø  как жила  школьная детская организация прежде

Ø  как перемены в жизни страны отразились на  детских объединениях

Ø  какие школьные традиции, сохранились в обновлённой детской  организации.                                                      Гипотезой нашего исследования является следующее предположение: если поменялись идеалы, названия детских  объединений то, как изменилось у современных детей отношение к человеческим ценностям: нравственности, любви к Родине,   к человеку и  др.

         История детского пионерского движения в основной Незнамовской  школе начинается с открытия школы  в 1968 году. Как и во всей стране, деятельность детского движения в школе была направлена на воспитание детей в качестве граждан, полностью преданных коммунистической партии и государству.

        Выпускник нашей школы, ныне уже пенсионер, Базаров Михаил Павлович, входил в состав Совета дружины, вспоминает: «В школе была образована дружина, она  объединяла всех пионеров школы (по отрядам), имела своих горнистов, барабанщиков, знаменосцев. Отряд состоял из пионеров (не менее 20 человек), обучающихся в одном классе, и делился на звенья. У каждого отряда были своё название и девиз.  Наш отряд носил имя Зои Космодемьянской, нашим девизом были слова: «Не можешь – поможем, не хочешь – заставим!» В отряде избирались: председатель Совета отряда, его заместитель, звеньевые. Пионерский Сбор проводился примерно раз в четверть. На Сборе открытым голосованием избирался Совет дружины и председатель Совета дружины. Сбор дружины принимал школьников в пионерскую организацию, предлагал Совету дружины рекомендовать достойных пионеров в ряды ВЛКСМ, планировал работу, оценивал деятельность совета отряда, звеньев, каждого пионера»

Нам очень повезло, при сборе материала для своей работы, мы узнала, что много лет назад, в далёком 1986 году, в нашу школу пришла работать пионервожатой Зиновьева Татьяна Владимировна, сегодня она является директором нашей школы. Вот, что она рассказала:

 «Приём в пионеры проходил в нашей школе торжественно, в два этапа: 12 апреля (День Космонавтики) и 22 апреля (День рождения Ленина). По традиции, в пионеры принимали третьеклассников (в 10-летнем возрасте), а в 14 лет ребята вступали в комсомол.

 На Совете дружины решали, кто из детей достоин стать пионером раньше других. Этот ученик должен был отличаться во всем: учебе, поведении, общественных делах и т.д.  А 22 апреля на улице им. Ленина принимали в пионеры остальных учащихся. Каждый вступающий в ряды пионеров произносил клятву:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              " Я (Имя, Фамилия) вступая в ряды Всесоюзной Пионерской Организации имени Владимира Ильича Ленина, перед лицом своих товарищей торжественно обещаю: горячо любить свою Родину. Жить, учиться и бороться, как завещал великий Ленин, как учит Коммунистическая партия. Свято соблюдать Законы Пионерии Советского Союза".                           

После этого ребятам повязывали красный пионерский галстук и вручали пионерский значок.                                                                                                    Воспользовавшись интернетом, мы узнали, какое значение имела пионерская атрибутика.                                                                                                                  

Пионерский галстук - символ принадлежности к пионерской организации, частица знамени пионерской организации. Три конца галстука символизировали нерушимую связь трех поколений: коммунистов, комсомольцев и пионеров. Его завязывался специальным узлом.                                                    

Пионерский значок  с изображением  в центре пятиконечной звезды  профиля Ленина, под ним девиз "Всегда готов!", над звездой три языка пламени.  

Основные пионерские мероприятия.

Из рассказа Татьяны Владимировны, мы узнали, что каждый учебный год начинался с общего пионерского Сбора дружины. Но вначале Сбор проходил в каждом из отрядов, на котором составляли план мероприятий на год, а затем оглашали его на Сборе дружины.                                                                                                                                                                         Любое мероприятие начиналось с торжественной линейки открытия. В спортзале школы (либо в школьном дворе) выстраивались по периметру все отряды дружины. Начинали мероприятие горнисты. Четыре человека в белых рубашках, синих брюках, красных галстуках, белых перчатках, красных пилотках и с ритуальными лентами через плечо (красная лента с желтыми краями) созывали пионеров сигналами: «Слушайте все», «Сбор», «На знамя», «Походный марш», «На линейку», «Тревога» и др. За горнистами шли 6 барабанщиков. Барабан сопровождал строй во время походов, шествий, парадов. Горниста и барабанщик отряда избирал Сбор или Совет отряда.  После этого председатель Совета дружины отдавал команды: «Дружина, равняйсь! Смирно! Вольно! Председателям Советов отрядов доложить о готовности и отдать рапорт!». После сдачи рапорта, директор школы обращался ко всей дружине: «Вольно!», звучала барабанная дробь. Председатель Совета дружины говорил: «Дружина, равняйсь! Смирно! Знамя дружины вынести! Равнение на знамя!».                  Звучала барабанная дробь, и выходила знаменная группа, которая состояла из знаменосца дружины (мальчик) и 2-х ассистентов (2 девочки), знаменосец шел между ассистентами.                 Знаменная группа становилась за трибуну и находилась там до выноса знамени.                                                                                                    Знамя, а также горны, барабаны и флаг хранились в пионерской комнате на ритуальной стойке.                                                                                                                                                                                                         Татьяна Владимировна рассказала о тех мероприятиях, которые она организовывала с учениками школы и как дружно они принимали в этом участие. Самым интересным и полезным было мероприятие – «Трудовой         десант». Каждому из отрядов выдавался маршрутный лист, согласно которому он передвигался по станциям.                                                                       Например:  1.Библиотека.

                     2.Памятник.

                  3.Пришкольный участок (за каждым отрядом был закреплен            определенный участок) и т.д.

      Когда отряды успешно проходили все станции, выполнив задания  (полить цветы, прополоть грядки, убрать мусор, вскопать землю и т.д.), жюри в лице Совета дружины проверяло и оценивало их работу. Затем  подводили итоги и объявляли победителя. По окончании мероприятия редколлегии всех отрядов должны были выпустить по одной газете, посвященной этому трудовому десанту. Все с большим удовольствием  стремились поучаствовать и победить.

С большим трепетом вспоминает она и о  работе тимуровцев: «За каждым отрядом закреплялась улица села, и над пожилыми жителями которые на ней жили, пионеры отряда несли шефство: рубили дрова, носили воду, убирали территорию возле дома, чистили снег и т.д. Выполняли посильную для их возраста работу. Особенно нравилось ребятам выполнять это втайне от хозяина дома, чтобы сделать ему сюрприз.                                                                                             

В нашей школе работает много педагогов, которые учились в нашей школе, а потом вернулись уже в качестве учителей.  Из воспоминаний бывшей ученицы  школы, ныне нашего социального педагога Емельяновой Ольги Викторовны, ей из школьной жизни особенно запомнилось мероприятие под названием «Вопросы и Ответы».                                                                                                                                                                        «На несколько дней в школе вывешивался ящик, - вспоминает Ольга Викторовна.- В него учащиеся помещали записки со своими вопросами или пожеланиями. Например, «Когда будет дискотека?», «Почему наказывают, если забыл надеть в школу пионерский галстук?», «Почему нельзя надевать в школу серёжки?» и др. Задавать вопросы ученики не боялись, потому что  записки разрешалось не подписывать» Затем назначался день вопросов и ответов. К учащимся приглашался директор школы, он отвечал на вопросы, помещенные в ящик. Это мероприятие было полезным, как для детей, так и для взрослых. Ученики получали ответы на свои вопросы или проблемы, а учителя в свою очередь всегда были в курсе жизни, интересов и проблем своих воспитанников. И вообще говорит Ольга Викторовна, жизнь была у  них интересная и насыщенная, скучно в школе не было никогда.

Наряду с этими мероприятиями пионеры нашей школы принимали участие в традиционных  делах, таких как:

ü сбор макулатуры,

ü сбор металлолома,

ü смотр строя и песни,

ü конкурс агитбригад,

ü игра «Зарница»,

ü озеленение села и др.

 

 

 

Идею создания детской организации подали сами ребята. Из рассказов своих родителей они узнавали об интересной жизни пионеров, и им захотелось создать подобную организацию, которая могла бы  быть интересной и полезной для школьников. И такое объединение получилось.  В 1993г решением заседания Большого совета, от 06.12.1993г, педагогический коллектив и ребята, входившие в Большой совет, единогласно приняли решение о создании детской организации.
Детская организация получила название «Романтик».  Это добровольная, самодеятельная, самоуправляемая, общественная организация детей и подростков Незнамовской школы.       

Цели: 1. Развитие личности на основе общечеловеческих и отечественных ценностей в двух формированиях культуры мира и терпимости.

           2. Создания условий для самореализации личности.

Задачи: 1. Приобщение воспитанников к участию в общественной жизни.

             2. Формирование базовой культуры человека

             3. Создание высокого уровня коммуникативности у учащихся.

             4. Развитие чувства гордости за свою школу, край, свою Отчизну.     

При создании детской организации «Романтик» было решено создать отличительные знаки:

Ø вместо красного знамени – флаг

Ø собственный гимн - «Школьный корабль»

Ø вместо пионерского значка - эмблема

 

Ø Девиз д/о «Романтик»:               

Сегодня нашей детской организации руководит старшая вожатая Сафонова Елена Николаевна.  Это удивительный человек, с интересной и сложной судьбой. Выросла Елена Николаевна в детском доме, но уже с 12 лет была председателем совета дружины, и не понаслышке знает, как строилась и чем жила пионерская организация. За активные успехи и активную работу в качестве председателя совета дружины, она была отмечена путевкой во всесоюзный пионерский лагерь «Артек». Она попала в дружину «Хрустальная», в отряд горнистов и барабанщиков. Жизнь в пионерском лагере, Елене Николаевне пришлась по душе, многому научилась, многое узнала. Полученные навыки творчества,  дружелюбия, красоты, милосердия, она применяет в своей практике у нас в школе.

Направления, по каким сейчас ведет работу наша детская организация:

Ø - патриотическое;

Ø - социально — творческое;

Ø - краеведческое;

Ø - физкультурно-оздоровительное.

Структура детской организации:

Ø  1-4 классы – ЮНГИ

Ø 5-7 классы – МАТРОСЫ

Ø 8-9 классы - МИЧМАНЫ

Законы:

    ЗАКОН ДОБРОТЫ  Будь добр к ближнему и добро вернется к тебе!

    ЗАКОН ЕДИНСТВА СЛОВА И ДЕЛА Верность слову доказывается делом!

    ЗАКОН ЧЕСТИ И СОВЕСТИ Честно жить – людям служить! Помни о своей духовной силе, долге, благородстве, достоинстве!

    ЗАКОН УВАЖЕНИЯ  Если хочешь, чтобы тебя уважали, уважай других!

    ЗАКОН ЧИСТОТЫ Чисто не там, где убирают, а там где не мусорят!

    ЗАКОН ЗАБОТЫ И МИЛОСЕРДИЯ  Ждать, когда позовут не станем. Сами руку помощи протянем!

    ЗАКОН ПАМЯТИ Народ, забывший свою историю, умирает. Помни о своей истории и о своем народе.

                                            Традиционные дела:

Ø - КТД «Моя Родина»

Ø - День освобождения села;

Ø - Вахта памяти;

Ø - «Мастерская Деда мороза»;

Ø - КТД «День птиц»;

Ø - КТД «Праздник детства».

                            Игра «Зарница»

 Волонтерская работа

Ø - Акция «Хоровод добрых дел»

    Члены  нашей детской организации активно принимают участие во всех школьных, муниципальных,  региональных конкурсах, смотрах, проектах и т д.
Все наши события освещает наш собственный печатный орган – газета «Большая перемена».

     Все, что мы делаем вместе, интересно и занимательно, а главное приносит радость от участия и побед, которыми мы по праву гордимся.

 

 

  Изучив все материалы, мы  пришла к выводу, что мы не  растратили тех традиций, которым следовали наши мамы и папы. Мы стали продолжателями тех традиций, заповедей которые зародились нашими – бабушками, дедушками, родителями.

 Ведь обновление духовной жизни народа невозможно без правдивого и объективного осмысления всего пройденного пути.  Нельзя утратить то, что приобретали в течение  многих лет. Детские общественные объединения через присущие им формы и методы деятельности создают необходимые условия для самореализации и самоутверждения личности. Однако корни детской организации уходят далеко в прошлое. Детские организации  прошлого и современные детские организации решали и решают  одни и те же задачи, прожив большую и интересную жизнь. Основой современных организаций стал огромный опыт, накопленный пионерской и комсомольской организациями. Сейчас также проводятся сборы, линейки  и встречи у костра, ведутся тимуровская и шефская работа, а для развития творческого потенциала ребят используются современные технологии и методы работы. И мы считаем, что как бы ни  называлась детская организация, цель у нее осталась прежней: объединять ребят для осуществления прочной связи обучения с жизнью и повышению уровня нравственного, патриотического, гражданского воспитания, а также укреплению физического и психического здоровья.   Мы и наша организация – большая семья каждый в ней ощущает себя полноправным жителем. И всё чему нас учат, мы пронесём через всю жизнь. Теперь мы знаем, почему блестят искорки в глазах наших родителей и почему нашим бабушкам всё это дорого до слёз.

1.        Летопись детской организации «Романтик»

2.        Богуславский М.В. Очерк истории науки о детском движении. //Рост. - Вып. 3. - М., 1991 и др.;.

3.   Будь готов! Сборник. Изд.2-е.М., «Молодая гвардия», 1977.192с. с ил.

4.   Булгакова И.А., Яковлев Е.В. Барабан. Как это есть и было: Документальная повесть/ Рис. В.Арлашина.- М.: Дет.лит.,1978-174с. С.174: ил.

5.   Воспоминания бывших пионеров:

· Базарова М.П. 1957 г.р. с. Незнамово

· Емельяновой О.В 1969 г.р. с. Анпиловка

     6. Воспоминания бывшей пионервожатой:

·       Зиновьевой Т.В. /1986-1989 г. работы/

     7. Зори советской пионерии: Очерки по истории пионерской организации. М., 1972. -С.254.

     8. Программа  ДО «Романтик» МБОУ «ОО Незнамовская школа»

     9. ФДО[e-mail]

10. http://www.proshkolu.ru/user/