Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Исследовательская работа "Вес школьного портфеля"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Исследовательская работа "Вес школьного портфеля"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выбранный для просмотра документ Вес школьного портфеля.docx

библиотека
материалов

Районная научно-практическая конференция школьников

«Исследователь природы – 2013»

Секция «Социальная экология»













Исследовательская работа

«Вес школьного портфеля

и его влияние на здоровье младшеклассников»











Санджиев Вадим Борисович,

Хингелов Владислав Игоревич,

8 класс МБОУ «Ирхидейская СОШ»

Никитина Светлана Андреевна,

учитель биологии









Ирхидей, 2013 год

Содержание

  1. Вводная часть. Актуальность исследования

  2. Основная часть.

  1. Методика исследования

  2. Результаты исследования

  3. Разработка рекомендаций для родителей, учащихся, учителей (составление памятки).

  1. Заключение. Выводы

  2. Литература

  3. Приложения











































Вводная часть

Актуальность исследования

Школьные портфели, сумки, ранцы нужны ученикам, чтобы носить всё необходимое на занятия. Но каждый раз, собирая школьные принадлежности, мы начали понимать, что с каждым классом, портфель становится всё тяжелее. А пронаблюдав за учащимися начальных классов, пришли к выводу, что они носят ежедневно неимоверно тяжелые сумки, так как многие из них по утрам идут, очень сильно ссутулившись. Возникают вопросы: «Почему же младшие школьники носят такие тяжелые ранцы, хотя по расписанию у них по 4-5 уроков?», «Как это отражается на здоровье школьников?»

Всем известно, что правильная осанка формируется в первые годы жизни. Но наиболее важный период – с 4 до 10 лет, когда быстро развиваются механизмы, обеспечивающие правильное вертикальное формирование позвоночника. Среди множества факторов, влияющих на осанку, является ношение тяжелых ранцев, особенно портфелей. Регулярная нагрузка на неокрепший позвоночник чревата неприятностями на всю дальнейшую жизнь. Подсчитано, что для маленького ребенка носить портфель в четыре килограмма равносильно тому, что. Если бы взрослый человек каждый день носил на работу килограммов 15-20.

Поэтому в нашем исследовании мы рассматривали следующие вопросы: Как тяжёлый ранец влияет на осанку школьника? Соответствует ли вес ранцев санитарно-гигиеническим нормам?

Объект исследования – ученики 2 и 4 классов.

Предмет исследования – школьный портфель и его влияние на здоровье младшего школьника.

Цель исследования – изучить влияние школьного портфеля на здоровье младшего школьника и составить рекомендации для родителей и памятку для детей по сбережению здоровья (осанки) путем ежедневного контроля тяжестей за спиной.

Для реализации цели были решены следующие задачи:

  1. Изучить литературу по санитарно-гигиеническим нормам к школьным портфелям и описать, как влияют тяжелые ранцы на растущий организм школьника, к каким последствиям это может привести.

  2. Провести исследование среди учащихся 2 и 4 класса «Соответствие учебных пособий, школьных ранцев санитарным нормам».

  3. Выработать рекомендации для родителей.

  4. Изучить полученные результаты и сделать выводы.

Гипотеза исследованияне все школьные портфели соответствуют санитарным нормам, тяжёлый ранец вредит здоровью.

Методы исследования – эксперимент, наблюдение, анализ полученной информации.

Основная часть

Методика исследования

  1. Изучение и анализ информации по теме исследования

    1. Санитарно-гигиенические нормы и правила, регламентирующие вес школьного портфеля.

    2. Влияние веса школьного портфеля на здоровье ученика.

  2. Проведение эксперимента во 2 и 4 классах по следующему плану:

  1. Измерить вес учебников.

  2. Измерить вес ранцев со школьными принадлежностями у учеников.

  3. Измерить вес ранцев без школьных принадлежностей у учеников.

  4. Измерить вес самих учеников.

  5. В течение недели наблюдать за изменением веса ранца в связи с учебными нагрузками.

  6. Подвести итоги по номинациям:

- самый правильный ранец (до 0,5 кг);

- самый легкий ранец;

- самый тяжелый ранец;

- самый тяжелый ранец с принадлежностями;

- самый легкий ранец с принадлежностями;

- самый тяжелый учебник;

- самый «тяжелый» учебный день;

- самый «легкий» учебный день.

3. Разработка рекомендаций для родителей, учащихся, учителей


Результаты исследования

  1. Изучение и анализ информации по теме исследования

    1. Изучив санитарно-гигиенические требования к портфелям, ранцам, мы выяснили следующее: год из года школьные ранцы становятся тяжелее. Исследования показывают, что вес ранца с учебниками у учеников начальной школы, как правило, достигает 5–6 кг, что в 2,5– 3 раза превышает допустимые гигиенические нормы. Это связано, прежде всего, с увеличением количества учебных дисциплин, а также большой вариативностью учебников и учебных пособий. Издатели не всегда придерживаются гигиенических рекомендаций в отношении веса изданий, превышая его из коммерческих соображений. С февраля 2003 года введены в действие санитарные правила и нормы – «Гигиенические требования к изданиям учебников для общего и начального профессионального образования», в которых регламентирован вес учебного пособия для каждой возрастной группы:


Вес издания не должен быть более:

300 г - для 1 - 4 классов;

400 г - для 5 - 6 классов;

500 г - для 7 - 9 классов;

600 г - для 10 - 11 классов.

Вес изданий для 1 - 4 классов, предназначенных для работы только в классе, не должен превышать 500 г.

Для каждого возраста есть также свои гигиенические нормативы веса школьной сумки: с ежедневным учебным комплектом и письменными принадлежностями:

1-2 класс – 1,5 кг; 3-4 классы – 2,5 кг; 5-6 классы – 3 кг; 7-8 классы – 3,5 кг; 9-11 классы – до 4 кг.

Рекомендуемый вес ранца с принадлежностями не должен превышать 10 % от массы тела (вычисляется по формуле: раздели свой вес на 10).

1.2. Ношение портфеля, превышающего допустимые нормы, влияет на позвоночный столб и внутренние органы, ученик физически утомляется, утомление плохо сказывается на работоспособности: усталый ребенок не сразу может включиться в работу, успеваемость страдает. В ближайшем будущем ношение тяжестей приведет к возникновению болей в спине, искривлению позвоночника, испортит осанку и походку, может вызвать радикулит. Также избыточный вес портфеля увеличивает опасность заболеваний суставов рук. У детей, постоянно носящих непосильный груз, может развиться плоскостопие. Помимо всего перечисленного возможно опущение внутренних органов, особо тяжело это может сказаться на здоровье наших девочек – будущих мам.

2. Результаты эксперимента

Эксперимент. Изучив литературу по нашей теме, мы провели эксперимент во 2 и 4 классах нашей школы. В эксперименте участвовало 15 школьников (2 класс – 8 учащихся, 4 класс – 7 учащихся). Всего было исследовано 15 ранцев.

По первому пункту плана эксперимента мы измерили все учебники, по которым обучаются школьники 2 и 4 классов. Данные измерения занесли в таблицу 1. Из которой видно, что во 2 классе самый тяжелый учебник (не соответствует нормам) – учебник бурятского языка – 450 гр., остальные соответствуют норме; в 4 классе – тяжелым оказался учебник бурятского языка – 500 гр., также – учебник английского языка – 400 гр, учебники литературного чтения и бурятской литературы – по 350 гр.

Во-вторых, мы измерили вес каждого ученика, вес портфеля каждого ученика 2 и 4 классов в каждый учебный день недели, а также вес пустого портфеля, без школьных принадлежностей. Данные замеров поместили в таблицы 2 и 3.

В-третьих, мы рассчитали индивидуальный правильный вес портфеля для каждого ученика 2 и 4 классов, исходя из веса тела и норматива о том, что вес портфеля должен быть равен 10% от веса школьника. Таким образом, правильный вес портфеля ученика

был рассчитан по формуле:
Правильный вес портфеля = ВУ*10/100, где
ВУ – вес ученика, кг
и сопоставлен с фактическим средним весом портфеля каждого ученика соответственно.

Результаты эксперимента даны в Приложении 1-3, в таблицах 1,2 и 3.

Из таблицы 2 видно, что во 2 классе почти все ученики ежедневно носят слишком тяжелые ранцы: свыше 1,5 кг. Только в субботу большинство соответствуют нормативам, потому что в этот день у них по расписанию всего два урока. По номинациям получаем такие результаты:

- самый правильный ранец (до 0,5 кг) – Бардамов Коля, Соскинова Саша, Таров Алеша;

- самый легкий ранец – Соскинова Саша, Таров Алеша;

- самый тяжелый ранец – Тугутов Лёва;

- самый тяжелый ранец с принадлежностями – Ангахаев Вова;

- самый легкий ранец с принадлежностями – Никитин Гриша;

- самый тяжелый учебник – учебник бурятского языка;

- самый «тяжелый» учебный день – вторник;

- самый «легкий» учебный день - суббота.

А если проанализировать данные эксперимента по весу ученика (портфель должен весить 10% от веса ученика), то видим такие результаты: соответствует нормативам ранцы Никитина Гриши и Тугутова Левы, у остальных опять-таки не соответствие нормативам. Таким образом, наш эксперимент во 2 классе показал неутешительный результат.


Результаты эксперимента в 4 классе: по сравнению со 2 классом результаты получше, если во 2 классе нормативы нарушаются в 2-2,5 раза, то в 4 классе – в 1,5 раза.

- самый правильный ранец (до 0,5 кг) – Бардамова Тоня, Имеев Ваня, Матвеева Саша, Филиппова Надя;

- самый легкий ранец – Матвеева Александра;

- самый тяжелый ранец – Федорова Инна;

- самый тяжелый ранец с принадлежностями – Федорова Инна;

- самый легкий ранец с принадлежностями – Имеев Ваня;

- самый тяжелый учебник – учебник бурятского языка;

- самый «тяжелый» учебный день – понедельник, среда;

- самый «легкий» учебный день - суббота.

Результаты эксперимента по весу ученика в 4 классе дали неплохой результат: только двое из семерых носят тяжелые сверх нормы ранцы – Раткевич Людмила и Федорова Инна.


3.Разработка рекомендаций для родителей, учащихся, учителей

Используя данные изученной литературы, Интернет-источников, эксперимента, мы составили памятки для родителей, учащихся, учителей (Приложения 4-9)

Заключение. Выводы

Работая над темой исследования, мы пришли к выводу, что основой всего является здоровье. Тяжелый портфель за плечами школьника – это реальная опасность для сердечно-сосудистой системы и состояния опорно-двигательного аппарата ребенка. Осанку школьникам портят портфели, чей вес не соответствует санитарно-гигиеническим нормам.
Избыточный вес портфеля увеличивает опасность искривления позвоночника, заболеваний суставов рук. У детей постоянно носящих тяжести развивается плоскостопие. Тяжелый портфель, как и любой непосильный груз, повышает опасность травм, а утомление плохо сказывается на работоспособности: усталый ребенок не сразу может

включиться в работу, а от этого страдает успеваемость.
Здоровье учеников зависит от многих факторов, на многие мы не в состоянии повлиять. Но сделать все возможное для того чтобы изменить то, что мы можем изменить вполне по силам взрослым. Острота сложившейся ситуации может быть снята только тогда, когда вопрос контроля данной проблемы будет постоянно находиться в поле зрения учителей, родителей и учащихся.
Подводя итог высказанным предложениям, а также выражая свое мнение, мы считаем, что для того, чтобы облегчить портфель ребенка необходимо:

  1. Купить второй набор учебников для школы. Но есть аргументы «против» - многие школы и так не могут полностью обеспечить полным набором учебников, не говоря о втором.

  2. Оборудовать в школе места для хранения личных вещей. Аргументы «против» - маленькая площадь аудиторий и беспорядок. В специальных полочках, ящичках и шкафчиках можно хранить краски, альбомы, кисточки, пластилин, цветную бумагу, папку для труда, физкультурную форму, сменную обувь. Правда, многие учителя считают, что для младших школьников это не вариант.

  3. Носить один комплект учебников на парту. Аргументы «против» - неудобно работать.

  4. Выбирать легкий рюкзак. Аргумент «против» - облегченные дешевые рюкзаки весом 500 грамм плохо действуют на здоровье ребенка (часто школьники сами жалуются на усталость в спине и боль), а облегченный ортопедический рюкзак за 5-6 тысяч рублей – не всегда по карману родителям. Средний правильный рюкзак с ортопедической спинкой весит около 1,5 кг.

  5. Следует переходить на электронные носители информации: ноутбуки. Весь мир уже использует это как систему обучения. Это удобно, легко и просто, а главное, это возможно.

  6. Просто не носить в портфелях ничего лишнего

  7. Ежедневно проверять ранцы и вытаскивать из него все ненужные предметы.

  8. При составлении школьного расписания необходимо учитывать вес учебных комплектов, так как в один день портфель может быть тяжелый, а в другой – легкий.

  9. Совет для родителей – не покупать своим детям портфели больших размеров, потому что они будут стараться загрузить туда максимально большое количество предметов.









Использованная литература

  1. Гигиеническая оценка условий обучения школьников./ Сост.: Н.В. Анисимов. Е.А. Карашвили. – М.: ТЦ Сфера, 2002.

  2. Ожегов С.И. Словарь русского языка: Ок. 57 000 слов/Под ред. чл.-корр. АН СССР Н.Ю. Шведовой. – 20-е изд., стереотип. М.: «Русский язык», 1989

  3. 3. Ранец [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86

  4. Санитарно-гигиенические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.1178-02. Издание официальное. – М.: Федеральный центр госэпиднадзора Минздрава России, 2003. – 51с.

  5. «Справочник классного руководителя» М. «ВАКО»2007





































Приложение 1. Таблица 1.

Вес учебников во 2 и 4 классах и их соответствие санитарным нормативам.

Класс

Название учебника

Вес учебника по нормативу

Реальный вес учебника, гр



2 класс

Математика







300 гр

200

Русский язык

250

Литературное чтение

250

Бурятский язык

450

Бурятская литература

150

Английский язык

300

Окружающий мир

250

Технология

150

Музыка

150

ИЗО

250

Физкультура

250



4 класс

Математика









300 гр

250

Русский язык

200

Литературное чтение

350

Бурятский язык

500

Бурятская литература

350

Английский язык

400

Окружающий мир

300

Технология

150

Музыка

150

ИЗО

250

Физкультура

250





Приложение 2. Таблица 2.

Вес школьного ранца и соответствие его нормативам. 2 класс



















Фамилия, имя ученика







Вес ученика, кг



Вес портфеля (в граммах), рекомендуемый по возрасту

Вес портфеля (в гр), рекомендуемый по весу самого ученика

Вес пустого портфеля (в граммах) – по норме не более 500 г

Вес полного портфеля (в граммах) - по норме –

2 кл -1,5 кг

По норме- по формуле: свой вес/10

Реальный рез-т (средний результат: суммируем ежедневные измерения и делим на 6 (кол-во дней)

п

вт

с

ч

пт

сб

1

Ангахаев Владимир

26,1

800

3800

4600

3400

4500

2900

1600

2610

3470

2

Бардамов Николай

27,9

350

2900

3800

3050

3950

1900

1400

2790

2830

3

Башитова Номина

25,0

600

4200

4300

3960

4000

3450

1950

2500

3640

4

Никитин Григорий

26,8

500

2840

2900

2700

2750

2600

1150

2680

2490

5

Никитина Валерия

23,3

500

2850

3350

3000

3050

2700

1400

2330

2720

6

Соскинова Александра

24,1

300

2950

3600

3050

3550

1750

1380

2410

2710

7

Таров Алексей

23,5

300

3050

3200

2900

3800

2500

1470

2350

2820

8

Тугутов Лев

32,4

900

3250

4150

3150

3400

1500

1200

3240

2770









Приложение 3. Таблица 3.

Вес школьного ранца и соответствие его нормативам. 4 класс

















Фамилия, имя ученика







Вес ученика, кг



Вес портфеля (в граммах), рекомендуемый по возрасту

Вес портфеля (в гр), рекомендуемый по весу самого ученика

Вес пустого портфеля (в граммах) – по норме не более 700 г

Вес полного портфеля (в граммах) - по норме –

4 кл – 2,5 кг

По норме - по формуле: свой вес/10

Реальный рез-т (средний результат: суммируем ежедневные измерения и делим на 6 (кол-во дней)

пон

вт

ср

чт

пт

сб

1

Бардамова Антонида

30,3

400

2800

2600

2750

2200

2200

1700

3030

2375

2

Имеев Иван

34,0

400

3200

2800

3050

2300

1400

1300

3400

2340

3

Матвеева Александра

37,9

350

3100

2300

3350

2450

2100

1900

3790

2530

4

Раткевич Людмила

24,9

800

3960

3800

4100

4000

3800

2600

2490

3710

5

Романов Вячеслав

39,0

700

3100

3050

3000

3050

2050

1850

3900

3100

6

Федорова Инна

31,5

1200

4800

3600

4550

4450

3700

2550

3150

3940

7

Филиппова Надежда

37,6

450

3350

3200

2900

3250

2400

2150

3760

2875







Выбранный для просмотра документ Школьный ранец Ирхидей.ppt

библиотека
материалов
Вес школьного портфеля и его влияние на здоровье младшеклассников» Санджиев В...
Актуальность исследования Всем известно, что правильная осанка формируется в...
Объект исследования – ученики 2 и 4 классов. Предмет исследования – школьный...
Методика исследования 1. Изучение и анализ санитарно-гигиенических норм и пра...
Анализ информации С февраля 2003 года введены в действие санитарные правила и...
Результаты эксперимента 2 класс	4 класс 8 учащихся	7 учащихся
Вес школьного ранца и соответствие его нормативам. 2 класс №	 Фамилия, имя у...
Вес школьного ранца и соответствие его нормативам. 4 класс №	 Фамилия, имя уч...
Выводы Тяжелый портфель за плечами школьника – это реальная опасность для сер...
Эксперимент в 4 классе
Мы во 2 классе
Спасибо за внимание!
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Вес школьного портфеля и его влияние на здоровье младшеклассников» Санджиев В
Описание слайда:

Вес школьного портфеля и его влияние на здоровье младшеклассников» Санджиев Вадим, Хингелов Владислав, 8 класс МБОУ Ирхидейская СОШ» Никитина Светлана Андреевна, учитель биологии Районная научно-практическая конференция «Исследователь природы – 2013»

№ слайда 2 Актуальность исследования Всем известно, что правильная осанка формируется в
Описание слайда:

Актуальность исследования Всем известно, что правильная осанка формируется в первые годы жизни. Но наиболее важный период – с 4 до 10 лет, когда быстро развиваются механизмы, обеспечивающие правильное вертикальное формирование позвоночника. Среди множества факторов, влияющих на осанку, является ношение тяжелых ранцев, особенно портфелей. Регулярная нагрузка на неокрепший позвоночник чревата неприятностями на всю дальнейшую жизнь. Подсчитано, что для маленького ребенка носить портфель в четыре килограмма равносильно тому, что. Если бы взрослый человек каждый день носил на работу килограммов 15-20. Поэтому в нашем исследовании мы рассматривали следующие вопросы: Как тяжёлый ранец влияет на осанку школьника? Соответствует ли вес ранцев санитарно-гигиеническим нормам?

№ слайда 3 Объект исследования – ученики 2 и 4 классов. Предмет исследования – школьный
Описание слайда:

Объект исследования – ученики 2 и 4 классов. Предмет исследования – школьный портфель и его влияние на здоровье младшего школьника. Цель исследования – изучить влияние школьного портфеля на здоровье младшего школьника и составить рекомендации для родителей и памятку для детей по сбережению здоровья (осанки) путем ежедневного контроля тяжестей за спиной. Для реализации цели были решены следующие задачи: Изучить литературу по санитарно-гигиеническим нормам к школьным портфелям и описать, как влияют тяжелые ранцы на растущий организм школьника, к каким последствиям это может привести. Провести исследование среди учащихся 2 и 4 класса «Соответствие учебных пособий, школьных ранцев санитарным нормам». Выработать рекомендации для родителей. Изучить полученные результаты и сделать выводы. Гипотеза исследования – не все школьные портфели соответствуют санитарным нормам, тяжёлый ранец вредит здоровью. Методы исследования – эксперимент, наблюдение, анализ полученной информации.

№ слайда 4 Методика исследования 1. Изучение и анализ санитарно-гигиенических норм и пра
Описание слайда:

Методика исследования 1. Изучение и анализ санитарно-гигиенических норм и правил, регламентирующие вес школьного портфеля. 2. Проведение эксперимента во 2 и 4 классах по следующему плану: Измерить вес учебников. Измерить вес ранцев со школьными принадлежностями у учеников. Измерить вес ранцев без школьных принадлежностей у учеников. Измерить вес самих учеников. В течение недели наблюдать за изменением веса ранца в связи с учебными нагрузками. Подвести итоги по номинациям: - самый правильный ранец (до 0,5 кг); - самый легкий ранец; - самый тяжелый ранец; - самый тяжелый ранец с принадлежностями; - самый легкий ранец с принадлежностями; - самый тяжелый учебник; - самый «тяжелый» учебный день; самый «легкий» учебный день. . 3. Разработка рекомендаций для родителей, учащихся, учителей

№ слайда 5 Анализ информации С февраля 2003 года введены в действие санитарные правила и
Описание слайда:

Анализ информации С февраля 2003 года введены в действие санитарные правила и нормы – «Гигиенические требования к изданиям учебников для общего и начального профессионального образования», в которых регламентирован вес учебного пособия для каждой возрастной группы: Вес издания не должен быть более: • 300 г - для 1 - 4 классов; • 400 г - для 5 - 6 классов; • 500 г - для 7 - 9 классов; • 600 г - для 10 - 11 классов. Вес изданий для 1 - 4 классов, предназначенных для работы только в классе, не должен превышать 500 г. Для каждого возраста есть также свои гигиенические нормативы веса школьной сумки: с ежедневным учебным комплектом и письменными принадлежностями: 1-2 класс – 1,5 кг; 3-4 классы – 2,5 кг; 5-6 классы – 3 кг; 7-8 классы – 3,5 кг; 9-11 классы – до 4 кг. Рекомендуемый вес ранца с принадлежностями не должен превышать 10 % от массы тела (вычисляется по формуле: раздели свой вес на 10).

№ слайда 6 Результаты эксперимента 2 класс	4 класс 8 учащихся	7 учащихся
Описание слайда:

Результаты эксперимента 2 класс 4 класс 8 учащихся 7 учащихся

№ слайда 7 Вес школьного ранца и соответствие его нормативам. 2 класс №	 Фамилия, имя у
Описание слайда:

Вес школьного ранца и соответствие его нормативам. 2 класс № Фамилия, имя ученика Вес ученика, кг Вес портфеля (в граммах), рекомендуемый по возрасту Вес портфеля (в гр), рекомендуемый по весу самого ученика Вес пустого портфеля (в граммах) – по норме не более 500 г Вес полного портфеля (в граммах) - по норме – 2 кл -1,5 кг По норме- по формуле: свой вес/10 Реальный рез-т (средний результат: суммируем ежедневные измерения и делим на 6 (кол-во дней) п вт с ч пт сб 1 Ангахаев Владимир 26,1 800 3800 4600 3400 4500 2900 1600 2610 3470 2 Бардамов Николай 27,9 350 2900 3800 3050 3950 1900 1400 2790 2830 3 Башитова Номина 25,0 600 4200 4300 3960 4000 3450 1950 2500 3640 4 Никитин Григорий 26,8 500 2840 2900 2700 2750 2600 1150 2680 2490 5 Никитина Валерия 23,3 500 2850 3350 3000 3050 2700 1400 2330 2720 6 Соскинова Александра 24,1 300 2950 3600 3050 3550 1750 1380 2410 2710 7 Таров Алексей 23,5 300 3050 3200 2900 3800 2500 1470 2350 2820 8 Тугутов Лев 32,4 900 3250 4150 3150 3400 1500 1200 3240 2770

№ слайда 8 Вес школьного ранца и соответствие его нормативам. 4 класс №	 Фамилия, имя уч
Описание слайда:

Вес школьного ранца и соответствие его нормативам. 4 класс № Фамилия, имя ученика Вес ученика, кг Вес портфеля (в граммах), рекомендуемый по возрасту Вес портфеля (в гр), рекомендуемый по весу самого ученика Вес пустого портфеля (в граммах) – по норме не более 700 г Вес полного портфеля (в граммах) - по норме – 4 кл – 2,5 кг По норме - по формуле: свой вес/10 Реальный рез-т (средний результат: суммируем ежедневные измерения и делим на 6 (кол-во дней) пон вт ср чт пт сб 1 Бардамова Антонида 30,3 400 2800 2600 2750 2200 2200 1700 3030 2375 2 Имеев Иван 34,0 400 3200 2800 3050 2300 1400 1300 3400 2340 3 Матвеева Александра 37,9 350 3100 2300 3350 2450 2100 1900 3790 2530 4 Раткевич Людмила 24,9 800 3960 3800 4100 4000 3800 2600 2490 3710 5 Романов Вячеслав 39,0 700 3100 3050 3000 3050 2050 1850 3900 3100 6 Федорова Инна 31,5 1200 4800 3600 4550 4450 3700 2550 3150 3940 7 Филиппова Надежда 37,6 450 3350 3200 2900 3250 2400 2150 3760 2875

№ слайда 9 Выводы Тяжелый портфель за плечами школьника – это реальная опасность для сер
Описание слайда:

Выводы Тяжелый портфель за плечами школьника – это реальная опасность для сердечно-сосудистой системы и состояния опорно-двигательного аппарата ребенка. Осанку школьникам портят портфели, чей вес не соответствует санитарно-гигиеническим нормам. Избыточный вес портфеля увеличивает опасность искривления позвоночника, заболеваний суставов рук. У детей постоянно носящих тяжести развивается плоскостопие. Тяжелый портфель, как и любой непосильный груз, повышает опасность травм, а утомление плохо сказывается на работоспособности: усталый ребенок не сразу может включиться в работу, а от этого страдает успеваемость. Здоровье учеников зависит от многих факторов, на многие мы не в состоянии повлиять. Но сделать все возможное для того чтобы изменить то, что мы можем изменить вполне по силам взрослым. Острота сложившейся ситуации может быть снята только тогда, когда вопрос контроля данной проблемы будет постоянно находиться в поле зрения учителей, родителей и учащихся. Используя данные изученной литературы, Интернет-источников, результаты эксперимента, мы составили памятки для родителей, учащихся, учителей.

№ слайда 10 Эксперимент в 4 классе
Описание слайда:

Эксперимент в 4 классе

№ слайда 11 Мы во 2 классе
Описание слайда:

Мы во 2 классе

№ слайда 12 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-233882
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>