Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Исследовательская работа Влияние 3D технологий на зрение младших школьников

Исследовательская работа Влияние 3D технологий на зрение младших школьников



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Название документа 3d-08.pptx

Влияние 3 D – технологий на зрение младших школьников Выполнила работу учениц...
Цель исследования:   выявить влияние мультфильмов 3D-формата на зрение младши...
Задачи исследования: 1. Изучить информационные источники по данной теме. 2. И...
Методы исследования: методы преобразования и анализа информации,  анкетирован...
Гипотеза: «Просмотр мультфильмов в 3D формате влияет на зрение младших школь...
ИССЛЕДОВАНИЯ ВРАЧЕЙ
посещают 3D сеансы для отдыха, интересного времяпрепровождения интересуют но...
Анкета: 1.Смотрели ли вы фильмы или мультфильмы в 3D-формате?Как часто? 2.При...
76% опрошенных смотрели фильмы в 3D формате. 68% смотрят 3D фильмы не чаще 1...
Высокий процент посещаемости фильмов в 3D-формате 2. После просмотра таких фи...
РЕКОМЕНДАЦИИ ПРИ ПРОСМОТРЕ ФИЛЬМОВ ФОРМАТА 3D 1.Использовать свои личные очки...
ВЫСШИЙ ДАР БОГОВ ЧЕЛОВЕКУ – ЧУВСТВО МЕРЫ
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Влияние 3 D – технологий на зрение младших школьников Выполнила работу учениц
Описание слайда:

Влияние 3 D – технологий на зрение младших школьников Выполнила работу ученица 4 Б класса МБОУ «СОШ № 2» Бовкун Юлиана Руководитель: Головинова Т.М.

№ слайда 2 Цель исследования:   выявить влияние мультфильмов 3D-формата на зрение младши
Описание слайда:

Цель исследования:   выявить влияние мультфильмов 3D-формата на зрение младших школьников

№ слайда 3 Задачи исследования: 1. Изучить информационные источники по данной теме. 2. И
Описание слайда:

Задачи исследования: 1. Изучить информационные источники по данной теме. 2. Изучить общественное мнение о пользе-вреде фильмов 3D-формата. 3. Выявить, с какими побочными «эффектами» сталкиваются младшие школьники после просмотра фильмов в 3D формате

№ слайда 4 Методы исследования: методы преобразования и анализа информации,  анкетирован
Описание слайда:

Методы исследования: методы преобразования и анализа информации,  анкетирование, опрос, эксперимент.

№ слайда 5 Гипотеза: «Просмотр мультфильмов в 3D формате влияет на зрение младших школь
Описание слайда:

Гипотеза: «Просмотр мультфильмов в 3D формате влияет на зрение младших школьников».

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 ИССЛЕДОВАНИЯ ВРАЧЕЙ
Описание слайда:

ИССЛЕДОВАНИЯ ВРАЧЕЙ

№ слайда 9 посещают 3D сеансы для отдыха, интересного времяпрепровождения интересуют но
Описание слайда:

посещают 3D сеансы для отдыха, интересного времяпрепровождения интересуют новые технологии, хотят ощутить себя в виртуальной реальности посещают под влиянием телерекламы, стараются не пропустить ни одной новинки 3D-формата. ОПРОС ОДНОКЛАССНИКОВ

№ слайда 10 Анкета: 1.Смотрели ли вы фильмы или мультфильмы в 3D-формате?Как часто? 2.При
Описание слайда:

Анкета: 1.Смотрели ли вы фильмы или мультфильмы в 3D-формате?Как часто? 2.При просмотре 3D фильмов вы пользуетесь личными очками или очками кинотеатра? 3.Перед тем, как пользоваться очками кинотеатра, Вы протираете линзы дезинфицирующей салфеткой? 4.Снимали ли вы очки во время сеанса? 5.Возникала ли головная боль при просмотре? 6.Появлялись ли у вас проблемы со зрением во время сеанса (помутнение в глазах, изменение цветовосприятия, удвоение изображения)? 7.Знаете ли вы об отрицательном влиянии 3D на органы зрения и работу головного мозга?   

№ слайда 11 76% опрошенных смотрели фильмы в 3D формате. 68% смотрят 3D фильмы не чаще 1
Описание слайда:

76% опрошенных смотрели фильмы в 3D формате. 68% смотрят 3D фильмы не чаще 1 раза в месяц 12 % - стараются не пропускать ни одной 3D новинки. Все ребята, посещающие 3D сеансы, пользуются очками кинотеатра. 16 % - всегда обрабатывают очки дезинфицирующими салфетками. Через 20-30 минут 36 % ребят снимали очки. У 26 % обучающихся при просмотре появились проблемы со зрением , который выражается усталостью глаз.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Высокий процент посещаемости фильмов в 3D-формате 2. После просмотра таких фи
Описание слайда:

Высокий процент посещаемости фильмов в 3D-формате 2. После просмотра таких фильмов появляется ухудшение самочувствия Ребята не информированы об отрицательном влиянии фильмов 3 D - формата на органы зрения и работу головного мозга 4. Под влиянием рекламы ребята часто посещают фильмы 3 D формата не задумываясь о последствиях.

№ слайда 14 РЕКОМЕНДАЦИИ ПРИ ПРОСМОТРЕ ФИЛЬМОВ ФОРМАТА 3D 1.Использовать свои личные очки
Описание слайда:

РЕКОМЕНДАЦИИ ПРИ ПРОСМОТРЕ ФИЛЬМОВ ФОРМАТА 3D 1.Использовать свои личные очки. 2. Обрабатывать линзы очков дезинфицирующими салфетками. 3. Не смотреть 3D фильмы продолжительностью более 1, 5 часов. 4. Посещать 3 D сеансы не чаще 1 раза в месяц.

№ слайда 15 ВЫСШИЙ ДАР БОГОВ ЧЕЛОВЕКУ – ЧУВСТВО МЕРЫ
Описание слайда:

ВЫСШИЙ ДАР БОГОВ ЧЕЛОВЕКУ – ЧУВСТВО МЕРЫ

№ слайда 16 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Название документа Влияние 3 D технологий на зрение.docx

Поделитесь материалом с коллегами:















Влияние 3 D технологий

на зрение младших школьников












Выполнила работу ученица 4 Б класса

МБОУ «СОШ № 2»

Бовкун Юлиана

Руководитель: Головинова Т.М.




Лесосибирск 2016





ОГЛАВЛЕНИЕ:



ВВЕДЕНИЕ __________________________________________ _____3

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ ___________________________________ _____5

1.1ВЛИЯНИЕ МУЛЬТФИЛЬМОВ НА ШКОЛЬНИКОВ____________5

1.2ИЗ ИСТОРИИ СОЗДАНИЯ 3D-ИЗОБРАЖЕНИЯ_______________6

1.3ВЛИЯНИЕ 3 D –ТЕХНОЛОГИЙ НА ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА____6

2.ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ___________________________________7

2.1ОПРОС___________________________________________________7

2.2АНКЕТИРОВАНИЕ ________________________________________7

2.3 ИНТЕРВЬЮ ______________________________________________8

2.4. ЭКСПЕРИМЕНТ___________________________________________10

ЗАКЛЮЧЕНИЕ______________________________________________12

ЛИТЕРАТУРА_______________________________________________14













ВВЕДЕНИЕ

Мудрые люди всегда уверяли нас в том, что здоровье – это самое ценное, что есть у человека. С ним несравнимы никакие другие богатства жизни. Здоровый человек умеет радоваться жизни, даже самым обычным её вещам и проявлениям. Я веду здоровый образ жизни, соблюдаю режим дня, много ем овощей и фруктов, занимаюсь спортом, тепло одеваюсь в холодное время суток, в целом, берегу своё здоровье. Что же может повлиять на сохранность моего здоровья? Мне очень нравятся мультфильмы. Посмотрев первый раз мультфильм в формате 3D, я была восхищена увиденным на экране. В связи с этим передо мной встал вопрос: как влияют мультфильмы в 3D на здоровье, в частности на зрение младших школьников.

Актуальность исследования

Открытый в XIX веке эффект получения трехмерного изображения переживал свои взлеты и падения на протяжении всего времени. С использованием возможностей новых технологий, стереоэффект получил необычайную популярность. 3D технологии все больше вторгаются в нашу жизнь: компьютерные 3D  фильмы, 3D фотографии, 3D игры. На сегодняшний день можно приобрести телевизор, поддерживающий 3D формат, и наслаждаться просмотром в любое время. Таким образом, 3D становится неотъемлемой частью нашей повседневности.

Реклама уверяет, что 3D – это увлекательно, весело и безопасно. Но в СМИ все чаще появляется  информация об ухудшении самочувствия некоторых «поклонников» 3D фильмов. Поэтому важно знать основные принципы 3D технологий для того, чтобы уменьшить потенциальный вред объемного эффекта 3D на здоровье потребителей.

Цель исследования:  выявить влияние мультфильмов 3D-формата на зрение младших школьников.

Задачи исследования:

1. Изучить информационные источники по данной теме.

2. Изучить общественное мнение о пользе-вреде фильмов 3D-формата, выявить, с какими побочными «эффектами» сталкиваются младшие школьники после просмотра фильмов в 3D формате

Методы исследования: методы преобразования и анализа информации, моделирование,  анкетирование, опрос, интервью, эксперимент.

Практическая направленность

Материалы данного исследования могут  быть использованы:- на классных часах, внеклассных мероприятиях и родительских собраниях для проведения бесед, направленных на  сохранение и укрепление здоровья учеников

Я выдвинула гипотезу: «Просмотр мультфильмов в 3D формате влияет на зрение младших школьников».



















ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

1. 1 Влияние мультфильмов на школьников

Когда появились мультфильмы точно неизвестно. С давних времён люди пытались «оживить» рисунки. Что мы знаем про мультфильмы? Они яркие, зрелищные с одной стороны, простые, ненавязчивые и доступные с другой стороны. Мультфильмы близки по своим развивающим возможностям сказке, игре, живому человеческому общению. Персонажи мультфильмов демонстрируют самые разные способы взаимодействия с окружающим миром. Они формируют первые представления о добре и зле, эталоны хорошего и плохого поведения. Через сравнение себя с любимыми героями школьник имеет возможность позитивно воспринимать себя, справляться со своими страхами и трудностями, уважительно относится к другим. Красиво нарисованные, современные мультфильмы школьники смотрят с удовольствием, ведь они несут заряд бодрости. 

Очень яркий эффект произвело появление фильмов в формате 3D. Это довольно интересный эффект. Принцип его такой: одно и то же изображение делается в разных цветовых спектрах и накладывается друг на друга с легким сдвигом. С помощью специальных очков и особенности человеческого зрения зритель видит объемное изображение. К еще большему реализму его приблизили за счет тактильных ощущений, таких как качание кресел, дуновение ветра, распыление брызг.

 1.2 Из истории создания 3D-изображений

Можно с уверенностью утверждать, что открытый в XIX веке эффект получения трехмерного изображения в настоящее время стал перспективным направлением развития современных технологий.  Трехмерное изображение мы встречаем повсюду — в кинотеатрах, компьютерных играх, на экранах домашних телевизоров и мониторах. А в ближайшем будущем и в мобильных телефонах. 3D - три измерения (ширина, высота, глубина).Для создания трехмерного изображения используется 3 проектор, а для просмотра требуются специальные очки. Без очков картинка будет казаться раздвоенной.

1.3 Влияние 3D-технологий на здоровье человека

Современные технологии никогда не останавливаются в своем развитии. Ученые и технологи изобретают новые устройства и технику, которые удивляют нас, как потребителей. Очень большой упор сегодня делается на организацию досуга, а 3D-технологии - очень популярный вид развлечения, многие посещают кинотеатры, а многие устанавливают систему дома. Несмотря на то, что все современные технологии очень интересные, стоит серьезно задуматься о степени влияния 3D-эффекта на здоровье, особенно детей и подростков. На данный момент эта тема широко обсуждаться врачами неврологами и офтальмологами. По исследованиям российских медиков, посетители 3D-кинозалов после просмотра фильма в специальных очках жаловались на дискомфорт, головную боль и трудности с адаптацией глаз к окружающей обстановке. Врачи пояснили, что специальные очки действуют на глаза положительно, но только первые 15-20 минут. Кратковременное такое напряжение не вредит мышцам, а даже наоборот, является своего рода зарядкой для них. За это время успевают расслабиться мышцы, которые настраивают хрусталик, и глаза разгружаются. Однако затем начинает снижаться цветочувствительность, и через полчаса после начала просмотра фильма человек испытывает дискомфорт и головокружение. При просмотре трехмерного видео мозг сталкивается с совершенно новым сенсорным опытом. Это приводит к большому умственному напряжению, которое, в свою очередь, может стать причиной головной боли. Так же, важно учитывать расстояние на котором находится экран. Он должен быть не ближе, чем на 20 м от зрителя, что ставит под сомнение идею покупки 3D телевизора домой.

2. Практическая часть

2.1. Опрос

Опросив своих друзей, знакомых, одноклассников, я выяснил, с какой целью они посещают фильмы в 3D-формате. Большинство посещают 3D сеансы для отдыха, интересного времяпрепровождения. Нескольких человек интересуют новые технологии. Они хотят ощутить себя в виртуальной реальности. Более половины опрошенных - под влиянием телерекламы, в которой не говорится о воздействии 3D-кино на здоровье, стараются не пропустить ни одной новинки 3D-формата.

2.2.  Анкетирование

Цель: изучив мнение врачей о пользе-вреде фильмов 3D-формата, я решила выявить,  с какими побочными «эффектами» сталкиваются ребята моего класса после просмотра фильмов в формате 3 D

В анкетировании приняли участие ученики 4 класса Б МБОУ «СОШ № 2». По результатам анкетирования получены следующие результаты:

Общее количество респондентов - 25 человек.

Обучающимся было предложено ответить на вопросы анкеты:

  1. Смотрели ли вы фильмы или мультфильмы в 3D-формате?

  2. Как часто?

  3. При просмотре 3D фильмов вы пользуетесь личными очками или очками кинотеатра?

  4. Перед тем, как пользоваться очками кинотеатра, Вы протираете линзы дезинфицирующей салфеткой?

  5. Снимали ли вы очки во время сеанса?

  6. Возникала ли головная боль при просмотре?

  7. Появлялись ли у вас проблемы со зрением во время сеанса (помутнение в глазах, изменение цветовосприятия, удвоение изображения)?

  8. Знаете ли вы об отрицательном влиянии 3D на органы зрения и работу головного мозга? 

При анализе данных анкеты, я выяснил, что 76% опрошенных смотрели фильмы в 3D формате. Из них только 68% смотрят 3D фильмы не чаще 1 раза в месяц и 12 % моих сверстников стараются не пропускать ни одной 3D новинки. Все ребята, посещающие 3D сеансы, пользуются очками кинотеатра. И лишь 16 % из них всегда обрабатывают очки дезинфицирующими салфетками. Через 20-30 минут 36 % ребят снимали очки. У 26 % обучающихся при просмотре появились проблемы со зрением , который выражается усталостью глаз.

Вывод: Большинство моих сверстников смотрят 3D фильмы. При этом примерно одна четвертая часть респондентов при просмотре испытывает усталость в глаза. Поскольку 3D технологии основаны на бинокулярном свойстве зрения человека, то можно заключить, что нашим глазам при просмотре 3D фильмов приходится проделывать очень нешуточную работу.

2.3 Интервью: Влияние просмотра 3D фильмов на здоровье человека

Я побеседовала с нашей школьной медсестрой Марией Михайловной Ворониной. Из беседы я узнал, что:

  1. Использование очков при просмотре 3D фильмов понижает яркость изображения – это приводит к быстрому утомлению глаз;

  2. Для создания эффекта объемного изображения в 2 раза повышается частота смены кадров – это может вызывать чувство дискомфорта, недомогание и головную боль;

  3. 3D очки в кинотеатре являются вещью общего пользования, поэтому они могут стать источником глазных инфекций;

  4. Детям до 6 лет смотреть 3D фильмы не рекомендуется , т.к. в несколько раз увеличивается нагрузка на еще не сформировавшийся зрительный аппарат;

  5. При просмотре фильма в 3D формате у людей с проблемами близорукости или дальнозоркости значительно увеличивается нагрузка на и без того перенапряженные глазные мышцы. От этого зрение может ухудшаться.

  6. У зрителей с проблемами вестибулярного аппарата при просмотре может возникать головокружение.

Вывод

  1. Человек видит окружающие предметы объемными, потому что он воспринимает увиденное двумя глазами.

  2. Бинокулярное свойство зрения используют создатели 3D фотографий и 3D фильмов.

  3. Выделяют четыре основных технологии демонстрации 3D фильмов: анаглифный, затворный, поляризационный, растровый.

  4. Дети являются активными зрителями 3D фильмов.

  5. Детям в возрасте до 6 лет смотреть 3D фильмы не рекомендуется.

  6. Просмотр 3D фильмов оказывает влияние на самочувствие человека, т.к. это большая нагрузка на глаза и головной мозг.

  7. Офтальмологи не рекомендуют смотреть 3D фильмы людям, страдающим выраженной близорукостью и дальнозоркостью, с нарушениями вестибулярного аппарата.

  8. Последствия от просмотра зависят от уже имеющихся заболеваний и от продолжительности просмотра фильма.

2.4. Эксперимент

Для получения дополнительных данных решил провести эксперимент и предложил одноклассникам сходить на просмотр мультфильма «Зверополис» в 3D-формате. Всего откликнулось 15 человек. Сразу после сеанса раздал карточки с полосками цветной бумаги (синей, зеленой, красной, белой), а также с текстом различного шрифта (размер 12-16 кегль). Изменение цветовосприятия у ребят не наблюдалось. Четыре человека наблюдали нечеткое изображение текста самого мелкого шрифта. Все участники эксперимента сказали, что возникла небольшая головная боль, ощущается усталость глаз.

В течение 20-25 минут у всех зрение нормализовалось, головная боль прошла

По результатам проведенного исследования можно сделать следующие выводы:

- в младшем школьном возраст наблюдается высокий процент посещаемости фильмов в 3D-формате (76%);

- после просмотра 3D-фильмов появляются неприятные ощущения и «побочные эффекты» (ухудшение самочувствия, головная боль, кратковременное снижение зрения);

- большинство моих одноклассников не догадываются о том, что изменения в работе зрительного  анализатора и головного мозга могут быть связаны с просмотром 3D-фильмов;

- только 37% ребят информировано об отрицательном влиянии фильмов 3D-формата на органы зрения и работу головного мозга;

- даже те, кто понимает, что просмотр 3D-фильмов может негативно сказаться на их здоровье, под влиянием рекламы продолжают посещать сеансы объемного кино, не задумываясь о последствиях;

- цели, с которыми ребята посещают сеансы объемного кино, различны: для отдыха, интересного времяпрепровождения, ощутить себя в виртуальной реальности, для снятия стресса, для повышения уровня адреналина в крови.








Заключение

Гипотеза моя подтвердилась: просмотр фильмов 3D-формата негативно влияет на здоровье человека, младших школьников в частности; ребята не владеют информацией о вредном воздействии трехмерного кино на физическое и психическое здоровье 

Мощная реклама телевидения предлагает нам массу товаров и услуг. Мы с удовольствием пробуем на себе все технические новинки, а если это нам понравилось, то не задумываемся, есть ли в этом какая-то польза или насколько это может быть вредным. В результате проведенной работы знания учащихся нашей школы пополнились новыми сведениями о неприятных побочных эффектах от просмотров фильмов со стереоэффектами, и теперь они знают не только о позитивных сторонах 3D, но и о том, как снизить их негативное влияние на собственное здоровье. Не стоит забывать, что технологии 3D не до конца изучены, а значит, злоупотребление подобным развлечением может привести к непредсказуемым последствиям.Технологии трехмерных изображений в последнее время дошли до таких высот, что способны создавать у зрителей эффект полного погружения в мир по ту сторону экрана. Практически все последние фильмы снимаются в формате 3D .Но многие медики считают, что современные 3D фильмы – это не просто «объемная картинка» и «эффект присутствия», это мощное воздействие и на зрительный анализатор, и на слух, и на нервную систему. Поэтому, чтобы не навредить своему здоровью новомодным увлечением на 3D фильмы, я рекомендую придерживаться следующих рекомендаций:

  1. Необходимо стараться использовать при просмотре 3D фильмов свои личные очки, подобранные по размеру.

  2. Если зритель пользуется очками кинотеатра, то необходимо обрабатывать линзы дезинфицирующими салфетками.

  3. Не стоит смотреть 3D фильмы продолжительностью более 1,5 часов.

  4. Сократить посещение 3D сеансов до 1 раза в месяц.

  5. Если при просмотре 3D фильма появляется резь в глазах, головокружение, чувство дискомфорта, то необходимо покинуть кинозал.

Несмотря на непередаваемые ощущения от просмотра 3D фильмов, я рекомендую долго не засиживаться в трехмерном мире. Будьте внимательны к своему здоровью и, прислушиваясь к ощущениям, которые вы испытываете при просмотре 3D фильмов.

Древние греки недаром говорили, что последний и высший дар богов человеку – чувство меры.
























Литература

1. С.Н. Рожков, Н.А. Овсянникова. Стереоскопия в кино, фото, видеотехнике.     Терминологический словарь. М.: Парадиз, 2003.

2.Дж. Ли, Б. Уэр. Трёхмерная графика и анимация. — 2-е изд. — М.: Вильямс, 2002. — 640 с.

3. Д. Херн, М. П. Бейкер. Компьютерная графика и стандарт OpenGL. — 3-е изд. — М.: Вильямс, 2005. — 1168 с.

4. В. П. Иванов, А. С. Батраков. Трёхмерная компьютерная графика / Под ред. Г. М. Полищука. — М.: Радио и связь, 1995. — 224 с. — ISBN 5-256-01204-5














12



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 04.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров20
Номер материала ДБ-175858
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх