МУНИЦИПАЛЬНОЕ
КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА Г.ИЗБЕРБАШ»
Исследовательская работа на тему:
Работа
учениц 8А класса: Сурхаевой П., Закергаевой К., Багандовой А.
Руководитель:
Загидова
Д.Д., учитель химии
Консультанты:
Абдурагимова
З.М., учитель информатики
От качества питьевой воды, в первую очередь, зависит
состояние здоровья людей. Вся ли вода, которую мы пьем, пригодна для питья?
Есть ли альтернатива водопроводной воде? В работе представлен сравнительный
анализ воды из разных источников и методы очистки доступными способами.
ВВЕДЕНИЕ
Сегодня уже не надо доказывать, какую роль играет вода в
жизнедеятельности человека: от ее качества зависит состояние здоровья людей,
уровень их санитарно-эпидемиологического благополучия, степень комфортности и,
как следствие, социальная стабильность общества в целом.
Мы обратили внимание на состояние нашей экологии – окрестности города Избербаш
- в частности на источники и качество питьевой воды. В городе стоит проблема с
качеством водопроводной воды и ее количеством .
Используя знания о воде, приобретенные на уроках химии и биологии, мы
решили провести сравнительный анализ воды из разных источников и узнать, какая
вода более всего пригодна для питья.
Цель работы: определить качество питьевой воды.
Задачи:
1. Провести
сравнительный анализ воды из разных источников: из горячего источника
,родниковой и водопровода.
2. Провести
опрос среди учащихся школы об источниках воды, которую они употребляют. 3.
Очистить воду доступными способами.
4.
Распространить среди учащихся, педагогов и жителей г.Избербаш о качестве
питьевой воды и методах её очистки.
Выдвинули гипотезу: вся ли вода,
которую мы пьем, пригодна для питья? Возможно ли, очистить воду в домашних
условиях.
Объект исследования: вода из колодца, родника и водопроводная вода.
Исследование
проходило в МКОУ СОШ №11.
В ходе выполнения
исследовательской работы прошли следующие этапы:
1. Изучение
литературы по данной теме.
2. Выбор темы
работы, постановка цели и задач.
3. Отбор воды на
анализ.
4. Проведение
сравнительного анализа и очистки воды.
5. Систематизация
результатов.
6. Оформление
работы.
Для выполнения
данного исследования мы использовали следующие методы: изучение научно-популярной
литературы и интернет-ресурсов по данной тематике, обобщение и систематизация
сведений о воде, взятие проб, анализ и очистка воды, анализ проделанной работы,
формулирование выводов.
Опытно-экспериментальная
часть
Анализ
воды:
Проведя опрос среди
учащихся школы, мы узнали, какие источники воды они используют диаграмма 1.
Основными
источниками воды для жителей города являются:
Рисунок
1. Водопровод
Рисунок
2. Горячий источник
Рисунок
3. Вода из магазина родниковая
Воду из этих
источников мы взяли для сравнительного анализа.
Рисунок
4. Вода для анализа
Прозрачность
воды:
Устанавливают,
глядя на шрифт из книги сквозь слой воды высотой 20
см, налитой в бесцветный стакан: все буквы в строчках должны хорошо читаться (рисунок
5).
• Родниковая вода -
шрифт из книги видно сквозь слой воды высотой в 20
см. Все буквы хорошо читаются. Отсутствуют посторонних частицы.
• Водопроводная
вода – высота водного столба 12 см. Присутствуют песчинки.
• Вода из горячего
источника - шрифт из книги видно сквозь слой воды высотой в 10см. Отсутствуют
посторонние частицы.
Рисунок
5. Определение прозрачности воды
Запах:
улавливают при
температуре 20 и 60 градусов (рисунок 6).
Рисунок
6. Определение запаха воды
• Родниковая вода -
нет запаха.
• Водопроводная
вода - нет запаха.
• Вода из горячего
источника - запах тухлого яйца из-за содержания сероводорода
Вкус:
«дегустируется»
после 5 минутного кипячения и охлаждения до 20-25 градусов. Гнилостный вкус
укажет на продукты распада животных и растительных организмов, соленый – на
присутствие поваренной или других щелочных солей, горький – солей магния,
вяжущий – солей железа, сладковатый – гипса (рисунок 7).
• Родниковая вода –
слегка сладковатый.
• Водопроводная
вода - вкус вяжущий, значит, в воде присутствует соль железа.
• Вода из горячего
источника - вкус слегка кисловатый, значит, в воде присутствует cероводород.
Рисунок
7. Определение вкуса воды
Реакция
воды (кислотность – щелочность):
устанавливают с
помощью лакмусовых полосок: синяя в присутствии кислот краснеет, а красная в
присутствии щелочей синеет. Помощь в этом могут оказать и специальные
индикаторные бумаги для определения pH различных жидкостей
(рисунок 8).
• Родниковая вода -
pH- 6,5 (слабо-щелочная).
• Водопроводная
вода - pH -7,5 (слабо-щелочная, ближе к нейтральной. Вода из горячего источника-
pH-7 (слабо-кислая).
Рисунок8.
Реакция воды
Посторонние
частицы:
фиксируют, наливая
воду в сосуд и дав осадку отстояться, затем ее фильтруют (рисунок 9).
• Родниковая вода –
небольшое количество частиц песка.
• Водопроводная
вода - наличие частиц песка и следов ржавчины.
Вода
из горячего источника - немного посторонних частиц (песок, глина).
Рисунок
9. Фильтрование воды
Жесткость
воды:
в домашних условиях
находят весьма просто – намыливанием. Если мыло плохо мылится и не дает пены,
то в воде присутствует двууглекислая и едкая известь (рисунок 10).
• Родниковая вода -
быстро намыливается, пена белоснежная.
• Водопроводная
вода - намыливается долго, пена желтоватого оттенка, это говорит о том, что в
воде присутствует двууглекислая и едкая известь.
• Вода из горячего
источника - намыливается хорошо, но пена быстро исчезает.
Рисунок
10. Определение жесткости воды
Цветность:
вода, налитая в бесцветный стакан
рассматривается на фоне белого листа бумаги (рисунок 11).
• Родниковая – прозрачная.
• Водопроводная - мутная, рыжеватого оттенка.
• Вода из горячего источника - мутная.
Рисунок
11. Определение цветности воды
Определение
солей трехвалентного железа
соли трехвалентного
железа учитывают с помощью роданистого калия. Водный раствор роданистого калия
в присутствии следов трехвалентного железа окрашивается в желтый, а при больших
количествах – в кроваво-красный цвет.
Этот тест служит
для предварительной проверки воды на содержание железа в ней (рисунок 11).
• Родниковая вода -
осталась такой же прозрачной.
• Водопроводная
вода – окрасилась в желтоватый цвет, значит, в ней присутствуют следы солей
трехвалентного железа и серы.
Рисунок
12. Определение солей железа
Заморозка:
вода, налитая в
емкость оставляется в морозильнике, примерно на 12 часов. По истечению этого
времени на поверхности льда остается жидкость - «рассол» содержащий соли. После
заморозки рассол сливается, лед растапливается - вода чистая (рисунок 13).
Рисунок
13. Заморозка воды
Очистка при помощи активированного угля:
5-6 таблеток
активированного угля заворачивается в марлю и опускается в воду на 12 часов в
прохладное место (рисунок 14).
Рисунок
14. Очистка воды активированным углем
Отстаивание:
вода наливается в
емкость и отстаивается 8 часов, крышкой не закрывается (рисунок 15).
Рисунок
15. Отстаивание воды
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Выполненная исследовательская работа показывает, что вода из всех
взятых источников, в окрестностях г.Избербаш пригодна для питья родниковая и
очищенная водопроводная. Более чистой, содержащей меньше всего примесей и
посторонних частиц, является родниковая вода. Вода из горячего источника
является мутной с примесями мелких частиц и песка. Водопроводная вода содержит
примеси солей железа, и соли кальция. В городе нет очистных сооружений. Поэтому
перед употреблением водопроводную воду рекомендуется очистить, хотя бы теми
элементарными способами, которые предложены в работе. Вода из горячего
источника непригодна для питья из-за содержания сероводорода и солей серы ,но
оказывает благоприятное воздействие на организм. Поэтому в наш город приезжают
больные из разных мест страдающие радикулитом ,остеохондрозом и
гинекологическими заболеваниями.
Каждый человек свободен в выборе своего источника воды и не всегда то,
что под рукой, что более доступно является лучшим выбором. Прежде чем сделать
глоток воды подумай – «Ту ли воду я выбрал?»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.