577556
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияНаучные работыИсследовательская работа "Вода, котрую мы пьем"

Исследовательская работа "Вода, котрую мы пьем"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА Г.ИЗБЕРБАШ»







Исследовательская работа на тему:

hello_html_m2011a7c1.gif



Работа учениц 8А класса: Сурхаевой П., Закергаевой К., Багандовой А.


hello_html_m5e5c9f05.jpg




Руководитель:

Загидова Д.Д., учитель химии


Консультанты:

Абдурагимова З.М., учитель информатики

От качества питьевой воды, в первую очередь, зависит состояние здоровья людей. Вся ли вода, которую мы пьем, пригодна для питья? Есть ли альтернатива водопроводной воде? В работе представлен сравнительный анализ воды из разных источников и методы очистки доступными способами.

ВВЕДЕНИЕ

Сегодня уже не надо доказывать, какую роль играет вода в жизнедеятельности человека: от ее качества зависит состояние здоровья людей, уровень их санитарно-эпидемиологического благополучия, степень комфортности и, как следствие, социальная стабильность общества в целом.

Мы обратили внимание на состояние нашей экологии – окрестности города Избербаш - в частности на источники и качество питьевой воды. В городе стоит проблема с качеством водопроводной воды и ее количеством .

Используя знания о воде, приобретенные на уроках химии и биологии, мы решили провести сравнительный анализ воды из разных источников и узнать, какая вода более всего пригодна для питья.

Цель работы: определить качество питьевой воды.

Задачи:

1. Провести сравнительный анализ воды из разных источников: из горячего источника ,родниковой и водопровода.

2. Провести опрос среди учащихся школы об источниках воды, которую они употребляют. 3. Очистить воду доступными способами.

4. Распространить среди учащихся, педагогов и жителей г.Избербаш о качестве питьевой воды и методах её очистки.

Выдвинули гипотезу: вся ли вода, которую мы пьем, пригодна для питья? Возможно ли, очистить воду в домашних условиях.

Объект исследования: вода из колодца, родника и водопроводная вода.

Исследование проходило в МКОУ СОШ №11.


В ходе выполнения исследовательской работы прошли следующие этапы:

1. Изучение литературы по данной теме.

2. Выбор темы работы, постановка цели и задач.

3. Отбор воды на анализ.

4. Проведение сравнительного анализа и очистки воды.

5. Систематизация результатов.

6. Оформление работы.

Для выполнения данного исследования мы использовали следующие методы: изучение научно-популярной литературы и интернет-ресурсов по данной тематике, обобщение и систематизация сведений о воде, взятие проб, анализ и очистка воды, анализ проделанной работы, формулирование выводов.

Опытно-экспериментальная часть

Анализ воды:

Проведя опрос среди учащихся школы, мы узнали, какие источники воды они используют диаграмма 1.


hello_html_m6c1d074c.jpg














Родниковая

Из горячего источника

Водопроводная




Основными источниками воды для жителей города являются:

hello_html_m556431e7.jpg















Рисунок 1. Водопровод




hello_html_m44e6f29c.jpghello_html_m75b4c0aa.jpg

Рисунок 2. Горячий источник


hello_html_mbb07bc1.jpg

Рисунок 3. Вода из магазина родниковая


Воду из этих источников мы взяли для сравнительного анализа.

hello_html_m14369617.jpg

Рисунок 4. Вода для анализа


Прозрачность воды:

Устанавливают, глядя на шрифт из книги сквозь слой воды высотой 20 см, налитой в бесцветный стакан: все буквы в строчках должны хорошо читаться (рисунок 5).

• Родниковая вода - шрифт из книги видно сквозь слой воды высотой в 20 см. Все буквы хорошо читаются. Отсутствуют посторонних частицы.

• Водопроводная вода – высота водного столба 12 см. Присутствуют песчинки.

• Вода из горячего источника - шрифт из книги видно сквозь слой воды высотой в 10см. Отсутствуют посторонние частицы.

hello_html_m42309063.jpghello_html_m5e06f64.jpg

Рисунок 5. Определение прозрачности воды


Запах:

улавливают при температуре 20 и 60 градусов (рисунок 6).

hello_html_m31b9905a.jpg

Рисунок 6. Определение запаха воды


• Родниковая вода - нет запаха.

• Водопроводная вода - нет запаха.

• Вода из горячего источника - запах тухлого яйца из-за содержания сероводорода

Вкус:

«дегустируется» после 5 минутного кипячения и охлаждения до 20-25 градусов. Гнилостный вкус укажет на продукты распада животных и растительных организмов, соленый – на присутствие поваренной или других щелочных солей, горький – солей магния, вяжущий – солей железа, сладковатый – гипса (рисунок 7).

• Родниковая вода – слегка сладковатый.

• Водопроводная вода - вкус вяжущий, значит, в воде присутствует соль железа.

• Вода из горячего источника - вкус слегка кисловатый, значит, в воде присутствует cероводород.

hello_html_m47eeafe4.jpg

Рисунок 7. Определение вкуса воды


Реакция воды (кислотность – щелочность):

устанавливают с помощью лакмусовых полосок: синяя в присутствии кислот краснеет, а красная в присутствии щелочей синеет. Помощь в этом могут оказать и специальные индикаторные бумаги для определения pH различных жидкостей (рисунок 8).

• Родниковая вода - pH- 6,5 (слабо-щелочная).

• Водопроводная вода - pH -7,5 (слабо-щелочная, ближе к нейтральной. Вода из горячего источника- pH-7 (слабо-кислая).

hello_html_4c18f2df.jpg









Рисунок8. Реакция воды


Посторонние частицы:

фиксируют, наливая воду в сосуд и дав осадку отстояться, затем ее фильтруют (рисунок 9).

• Родниковая вода – небольшое количество частиц песка.

• Водопроводная вода - наличие частиц песка и следов ржавчины.

Вода из горячего источника - немного посторонних частиц (песок, глина).

hello_html_6a1cddc1.jpghello_html_5ba95bd7.jpg

Рисунок 9. Фильтрование воды


Жесткость воды:

в домашних условиях находят весьма просто – намыливанием. Если мыло плохо мылится и не дает пены, то в воде присутствует двууглекислая и едкая известь (рисунок 10).

• Родниковая вода - быстро намыливается, пена белоснежная.

• Водопроводная вода - намыливается долго, пена желтоватого оттенка, это говорит о том, что в воде присутствует двууглекислая и едкая известь.

• Вода из горячего источника - намыливается хорошо, но пена быстро исчезает.

hello_html_m4c4de763.jpghello_html_5c70c0c4.jpghello_html_17ba1253.jpg

Рисунок 10. Определение жесткости воды

Цветность:

вода, налитая в бесцветный стакан рассматривается на фоне белого листа бумаги (рисунок 11).

• Родниковая – прозрачная.

• Водопроводная - мутная, рыжеватого оттенка.

• Вода из горячего источника - мутная.

hello_html_1d4ff189.jpg

Водопроводная

hello_html_20299821.jpg

Из горячего источника

hello_html_f39713b.jpg

Родниковая

Рисунок 11. Определение цветности воды


Определение солей трехвалентного железа

соли трехвалентного железа учитывают с помощью роданистого калия. Водный раствор роданистого калия в присутствии следов трехвалентного железа окрашивается в желтый, а при больших количествах – в кроваво-красный цвет.

Этот тест служит для предварительной проверки воды на содержание железа в ней (рисунок 11).

• Родниковая вода - осталась такой же прозрачной.

• Водопроводная вода – окрасилась в желтоватый цвет, значит, в ней присутствуют следы солей трехвалентного железа и серы.

hello_html_m75cb81bb.jpg

Рисунок 12. Определение солей железа


Заморозка:

вода, налитая в емкость оставляется в морозильнике, примерно на 12 часов. По истечению этого времени на поверхности льда остается жидкость - «рассол» содержащий соли. После заморозки рассол сливается, лед растапливается - вода чистая (рисунок 13).

hello_html_678c5bda.jpghello_html_55c205ca.jpg

Рисунок 13. Заморозка воды


Очистка при помощи активированного угля:

5-6 таблеток активированного угля заворачивается в марлю и опускается в воду на 12 часов в прохладное место (рисунок 14).

hello_html_m5df86e68.jpghello_html_m2c2606f7.jpg

Рисунок 14. Очистка воды активированным углем

Оhello_html_m620e9701.jpgтстаивание:

вода наливается в емкость и отстаивается 8 часов, крышкой не закрывается (рисунок 15).












Рисунок 15. Отстаивание воды

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Выполненная исследовательская работа показывает, что вода из всех взятых источников, в окрестностях г.Избербаш пригодна для питья родниковая и очищенная водопроводная. Более чистой, содержащей меньше всего примесей и посторонних частиц, является родниковая вода. Вода из горячего источника является мутной с примесями мелких частиц и песка. Водопроводная вода содержит примеси солей железа, и соли кальция. В городе нет очистных сооружений. Поэтому перед употреблением водопроводную воду рекомендуется очистить, хотя бы теми элементарными способами, которые предложены в работе. Вода из горячего источника непригодна для питья из-за содержания сероводорода и солей серы ,но оказывает благоприятное воздействие на организм. Поэтому в наш город приезжают больные из разных мест страдающие радикулитом ,остеохондрозом и гинекологическими заболеваниями.

Каждый человек свободен в выборе своего источника воды и не всегда то, что под рукой, что более доступно является лучшим выбором. Прежде чем сделать глоток воды подумай – «Ту ли воду я выбрал?»

Общая информация

Номер материала: ДБ-314811

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.