Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Презентации / Исследовательская работа "Воздушная среда кабинета"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Исследовательская работа "Воздушная среда кабинета"

Выбранный для просмотра документ Воздушная среда кабинета.docx

библиотека
материалов

Фомина Арина

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» Р.П.ЛАЗАРЕВ















Исследовательская работа



«Воздушная среда кабинета»





Выполнила:

ученица 10 класса

МБОУ СОШ

Фомина Арина



Руководитель НОУ «ЭКОС»,

учитель физики Князева Т.А.










Р.п.Лазарев

2016 год



Секция: физика

МБОУ СОШ р.п.Лазарев

682446 р.п. Лазарев Николаевского района

Хабаровского края ул.Пограничная, 12.

Тел.8(42135)39175 e-mail: lazarevschool@mail.ru

Воздушная среда кабинета

Арина Фомина

Класс 10

Научный руководитель: учитель физики Князева Татьяна Анатольевна

МБОУ СОШ р.п. Лазарев


Тезисы к исследовательской работе

«Воздушная среда кабинета»

Цель: Исследование санитарно – гигиенического состояния воздушной среды кабинета.

Задачи:

  • Знакомство с санитарно-гигиеническими нормами воздушной среды в кабинете;

  • Установление соответствия температурного режима,  коэффициента аэрации, эффективности вентиляции, запылённости с санитарно - гигиеническими нормами;

  • Выяснение влияние комнатных растений на микроклимат помещения;

  • Разработка рекомендаций, которые позволят поддержать в кабинете качественную воздушную среду.

Объект исследования: кабинеты физики.

Методы исследования: сбор информации, эксперимент, анализ, анкетирование.

Воздух - это жизненно важный компонент окружающей среды. Человек дышит воздухом. Воздух – это смесь разных газов. Для дыхания всему живому нужен кислород, а выдыхают живые организмы углекислый газ. Состав воздуха в атмосфере всегда примерно одинаков. Но, замечено, что в одних помещениях дышится легко и самочувствие хорошее, а в других – нет. Почему так происходит? Как создать благоприятный микроклимат в помещениях классных комнат в течение всего учебного дня, особенно осенью и зимой? В поисках ответа на эти вопросы возникла гипотеза: самочувствие учеников зависит от концентрации определенных компонентов воздуха классной комнаты.

При гигиенической оценке воздуха обычно учитывают его физические свойства: атмосферное давление, температуру, влажность, скорость передвижения воздушных потоков; механические примеси (пыль, дым, сажу) и бактериальную загрязненность, обусловленную присутствием микробов в воздухе. Показатели физических свойств воздуха называют метеорологическими факторами.

К сожалению, мы пока еще не можем управлять погодой, но поддержание нормальных физических условий в помещении в большой мере зависит от нас самих. Начнем с температуры воздуха. Она в значительной степени определяется климатом и назначением помещения.
В умеренном климате температура 18—20 °С в помещении обеспечивает условия комфорта. Но если дом находится в районе, где климат холодный, температура в комнатах должна быть несколько выше, примерно 21°С, а если там, где жарко,— чуть ниже, примерно 17—18°С. Надо следить, чтобы разница температур в разных участках помещения не превышала 2°. Неодинаковой температура может быть и по вертикали. Обычно измеряют температуру на уровне пола и на уровне головы. Она считается нормальной, если разница не превышает 2,5°.

При расставлении мебели в комнате не следует располагать стол вблизи окна, если под ним находится батарея. У человека, который сидит в таких условиях, сильно нагреваются ноги, и охлаждается верхняя часть тела. Неравномерный нагрев может привести к простудному заболеванию.

В помещениях, где выполняется интенсивная физическая работа,— в спортивных залах, кабинетах труда — температура должна быть несколько ниже обычной, поскольку при движении люди разогреваются.

Большое влияние на организм оказывает и влажность воздуха. Влажный воздух более теплопроводен, поэтому, когда холодно и влажно, можно легко простудиться. Влажная одежда также плохо защищает от холода. Длительное пребывание в помещении с высокой влажностью, но низкой температурой может стать причиной ревматизма и других болезней. Нормальная влажность для помещений  - 30 - 60%.

Большой вред нашему организму наносит пыль. Осевшие на частичках пыли микроорганизмы могут долгое время находиться в воздухе, не теряя своей жизнеспособности. Пыль затрудняет потоотделение, может привести к некоторым кожным заболеваниям аллергического характера, но в основном она поражает легкие. Несмотря на то, что в дыхательных путях благодаря ресничному эпителию воздух в какой-то степени очищается от пыли, часть ее все же достигает легочной ткани и вызывает механические травмы легкого.

Комнатные растения способны отфильтровать или преобразовать ядовитые вещества и улучшить воздух в помещении, что убедительно доказали исследования,   проведенные   специалистами. Такой эффект обусловлен специфическими физиологическими    свойствами    комнатных растений. Химические вещества оседают на поверхности листьев и воздушных корней, затем часть из них использует само растение, остальную часть используют так называемые бактерии-симбионты, проживающие на корнях растений. Размещая   в кабинете комнатное   растение   —   мы приобретаем   своеобразный   биологический фильтр. К максимальной очистке воздуха больше всего пригодны растения с крупными листьями и большим количеством устьиц на листьях.

Рекордсменом является хлорофитум хохлатый. Хлорофитум предпочитает сильно загрязненную воздушную среду. Он как бы специально создан для проживания в помещениях. Четыре растения хлорофитума способны очистить воздух в кабинете 10 м2 на 70-80%. Кроме того, они увлажняют воздух, если, конечно, мы не оставляем их без воды.
Комнатные растения, уменьшающие содержание микробов в воздухе помещений: до 80%  бегония, мирт, пеларгония, розмарин; до 70%: антуриум, диффенбахия, молочай, пеллиония, пилея, сансивьера, санхезия, секвойя, толстянка, традесканция, туя, эвкалипт; до 60%: аукуба, кипарис, олеандр, эпипремнум; до 50%: аглаонема, бересклет, жимолость, колеус, магнолия, самшит, смолосемянник, циссус; до 40%: алоэ, дуранта, инжир, лаванда, лавр, лавровишня, фикус; до 30%: плющ, агава, агапантус, офиопогон, тетрастигма.

 Наши исследования:

В течение недели проводились наблюдения за температурным режимом в кабинете.

Кабинет физики:

Кабинет находится на третьем этаже, ориентация окон на восточную сторону. Кабинет освещается солнцем до середины дня, окна кабинета расположены по правую сторону стены здания школы.

Визуальное восприятие школьного кабинета: панели стен окрашены в светло-зеленый цвет, потолок белый, на полу светло-серый линолеум.


Мнения учащихся о микроклимате в кабинете:

По данным опроса и анкетирвания, 95 процентов учащихся и учителей считают кабинет физики чистым и уютным, светлым и с хорошим озеоенением. По два-три раза в неделю они проводят занятия в этом кабинете. Атмосфера доброжелательная, настраивает на рабочий лад, учащимся здесь комфортно заниматься. Однако, несмотря на все положительные отклики, есть и недостаток: нарушение температурного режима в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами.

Вывод: нормам не соответствует разница температур у окна и у противоположной стены. Причина, скорее всего в том, что плохо заклеены окна. В результате часть тепла теряется, образуется сквозняк. Температура у доски на два градуса превышает норму, а это ведёт к быстрой утомляемости учащихся, к снижению работоспособности.

Рекомендации по нормализации температурного режима:

  1.  Реальные: хорошо утеплить окна, чаще проветривать класс с целью снижения температуры.

  2. Не реальные, но желаемые: установить кондиционер.


Влажность воздуха — содержание водяного пара в воздухе; одна из наиболее существенных характеристик погоды и климата. Наиболее комфортно человек чувствует себя при влажности воздуха: летом – от 60 до 75%; зимой от 55 до 70%.

Например, когда в прогнозе погоды ведущий говорит: «Относительная влажностьвоздуха 70%, температура 25С», это значит, что в воздух насыщен влагой только на 70% при данной температуре.

Вывод: измерение влажности воздуха в кабинете физики проводилось с помощью показаний гигрометра и психрометра. В среднем влажность воздуха соответствует нормам, составляя от 55 до 67 процентов. (В день замера – 56%)

hello_html_m8dbc1fb.jpghello_html_348957c3.jpg

Особую роль играет пыль в кабинете. Для определения уровня запыленности нанесли каплю воды на предметное стекло (чистое) и оставили  его лежать в течение 15 минут.  Затем осторожно накрыли  покровным стеклом и подсчитали число пылинок в разных участках препарата.

   При увеличении микроскопа в 56 раз число пылинок в поле зрения микроскопа не превысил 15—20, уровень запыленности - небольшой.  

Вывод: влажная уборка в кабинете проводится регулярно.

hello_html_m1db897ce.jpghello_html_5acc9582.jpg

Размещение в кабинете комнатных растений играет немаловажную роль. Хлорофитум очищает и увлажняет воздух, уничтожает формальдегиды, поглощает ксилол и толуол. Бегония оказывает противомикробное действие. Цитрусовые деревья поднимают настроение, снимают усталость и успокаивают, благоприятно влияют на людей с заболеванием сердечнососудистой системы и верхних дыхательных путей.

При озеленении кабинета, размещении их по периметру  учитены не только декоративность комнатных растений, но и их фитонцидная  активность, а также способность поглощать из воздуха вредные вещества и  увлажнять воздух за счет усиленной транспирации.

Вывод: комнатные растения благотворно влияют на микроклимат кабинета.

На основании результатов проведённых исследований и эксперимента я составила памятку для педагогов и учащихся с рекомендациями по сохранению благоприятного микроклимата в школьном кабинете.

Необходимо соблюдать несколько правил:

1. Каждую перемену делать сквозное проветривание, так как температура в классе за время урока повышается и обыкновенного проветривания не достаточно.

2. Каждую перемену тщательно вымывать доску, чтобы как можно меньше в воздухе и на полу было частичек мела и пыли.

3. На больших переменах проводить влажную уборку класса.

При соблюдении элементарных правил качество воздушной среды будет намного выше. Если в кабинете будут дополнительные очищающие воздух комнатные растения, то улучшится качество воздуха. Это будет способствовать улучшению здоровья обучающихся, их настроению, поможет снять стрессовое состояние и т. д. 
   Таким образом, человеку, решившему сложнейшую проблему создания искусственной среды обитания, вполне под силу справиться и с задачей обеспечения качества воздуха в ней.

Приложение 1

Опросный лист на тему: «Восприятие школьного кабинета».

Мы собираем информацию о том, как учащиеся нашей школы воспринимают кабинеты.

Пол:____муж, ______жен

Возрастная группа: _ 7-12 лет; _ 13-15 лет; _16-18 лет;

1. Отметьте признаки соответствующие кабинету

Положительные признаки

Отрицательные признаки

1) Красивый

Уродливый

2) Чистый

Грязный

3) Здоровый

Нездоровый

4) Привлекательный

Отталкивающий

5) Выразительный

Безликий

6) Интересный

Скучный

7) Светлый

Темный

8) Теплый

Холодный

9) В кабинете свежий воздух

Душный

10) Зеленый

Цветов нет

2. Как часто вы занимаетесь в кабинете?

А. 2 раза в неделю

Б. 1 раз в неделю

В. более 2 раз в неделю

3. С какой скоростью вы перемещаетесь по кабинету?

А. Быстро, бегом

Б. Умеренно, шагом

В. По-разному, иногда бегом, иногда шагом

4. Посещаете ли вы класс в болезненном состоянии?

А. Да

Б. Нет

В. Иногда

5. Носите ли вы сменную обувь?

А. Да

Б. Нет

В. Не всегда

6. Моете ли вы кабинет, протираете парты?

А. Да, часто

Б. Нет

В. Редко

7. Известно ли вам, что отсутствие сменной обуви – основной источник загрязнения воздуха в кабинете?

А. Да

Б. Нет

В. Для меня этот факт не имеет значения

8. Приходилось ли вам испытывать недомогание из–за высокого уровня загазованности воздуха в кабинете (головная боль, кашель, отвращение от запаха пыли и т. п.)

А. Часто

Б. Очень редко

В. Никогда

Г. Затрудняюсь ответить

Благодарю за участие в опросе.

Опрос провела ____/Фомина Арина./

Список используемой литературы:

  1. Голод М. П./ «Проблематика и методика микроклиматических наблюдений»/ 1978г. –Л.: «Гидрометеоиздат» - 42с.

  2. Гигиеническая оценка микроклимата классной комнаты [Электронный ресурс]: http://www.bestreferat.ru

  3. Гигиенические требования к микроклимату производственных помещений [Электронный ресурс]: СанПиН 2.4.2.2821 – 10. - http//www.consultantplus.ru .

  4. Дублянский В. М., Соцкова Л. М./ «Методики микроклиматических исследований»/ 1981г. –Л.: «Гидрометеоиздат» - 81с.

МБОУ СОШ р.п.Лазарев

Выбранный для просмотра документ Воздушная среда кабинета.pptx

библиотека
материалов
Исследовательская работа Работу выполнила ученица 10 класса Арина Фомина, ру...
Цель: Исследование санитарно – гигиенического состояния воздушной среды каби...
Воздух - это жизненно важный компонент окружающей среды. Человек дышит возду...
При гигиенической оценке воздуха обычно учитывают его физические свойства: а...
Большое влияние на организм оказывает и влажность воздуха. Влажный воздух бо...
Большой вред нашему организму наносит пыль. Осевшие на частичках пыли микроо...
Комнатные растения, уменьшающие содержание микробов в воздухе помещений: до...
Для сохранения благоприятного микроклимата в школьном кабинете необходимо со...
Список используемой литературы: Голод М. П./ «Проблематика и методика микрок...
13 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Исследовательская работа Работу выполнила ученица 10 класса Арина Фомина, ру
Описание слайда:

Исследовательская работа Работу выполнила ученица 10 класса Арина Фомина, руководитель НОУ, учитель физики МБОУ СОШ р.п.Лазарев Т.А.Князева Воздушная среда кабинета

№ слайда 2 Цель: Исследование санитарно – гигиенического состояния воздушной среды каби
Описание слайда:

Цель: Исследование санитарно – гигиенического состояния воздушной среды кабинета. Задачи: Познакомится с санитарно-гигиеническими нормами воздушной среды в кабинете; Установит соответствие температурного режима,  эффективность вентиляции, запылённость с санитарно - гигиеническими нормами; Выясненит влияние комнатных растений на микроклимат помещения; Разработает рекомендации, которые позволят поддержать в кабинете качественную воздушную среду.

№ слайда 3 Воздух - это жизненно важный компонент окружающей среды. Человек дышит возду
Описание слайда:

Воздух - это жизненно важный компонент окружающей среды. Человек дышит воздухом. Воздух – это смесь разных газов. Для дыхания всему живому нужен кислород, а выдыхают живые организмы углекислый газ. Состав воздуха в атмосфере всегда примерно одинаков. Но, замечено, что в одних помещениях дышится легко и самочувствие хорошее, а в других – нет.

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 При гигиенической оценке воздуха обычно учитывают его физические свойства: а
Описание слайда:

При гигиенической оценке воздуха обычно учитывают его физические свойства: атмосферное давление, температуру, влажность, скорость передвижения воздушных потоков; механические примеси (пыль, дым, сажу) и бактериальную загрязненность, обусловленную присутствием микробов в воздухе. Показатели физических свойств воздуха называют метеорологическими факторами.

№ слайда 9 Большое влияние на организм оказывает и влажность воздуха. Влажный воздух бо
Описание слайда:

Большое влияние на организм оказывает и влажность воздуха. Влажный воздух более теплопроводен, поэтому, когда холодно и влажно, можно легко простудиться. Влажная одежда также плохо защищает от холода. Длительное пребывание в помещении с высокой влажностью, но низкой температурой может стать причиной ревматизма и других болезней. Нормальная влажность для помещений  - 30 - 60%.

№ слайда 10 Большой вред нашему организму наносит пыль. Осевшие на частичках пыли микроо
Описание слайда:

Большой вред нашему организму наносит пыль. Осевшие на частичках пыли микроорганизмы могут долгое время находиться в воздухе, не теряя своей жизнеспособности. Комнатные растения способны отфильтровать или преобразовать ядовитые вещества и улучшить воздух в помещении, что убедительно доказали исследования,   проведенные   специалистами. Такой эффект обусловлен специфическими физиологическими    свойствами    комнатных растений.

№ слайда 11 Комнатные растения, уменьшающие содержание микробов в воздухе помещений: до
Описание слайда:

Комнатные растения, уменьшающие содержание микробов в воздухе помещений: до 80%  бегония, мирт, пеларгония, розмарин; до 70%: антуриум, диффенбахия, молочай, пеллиония, пилея, сансивьера, санхезия, секвойя, толстянка, традесканция, туя, эвкалипт; до 60%: аукуба, кипарис, олеандр, эпипремнум; до 50%: аглаонема, бересклет, жимолость, колеус, магнолия, самшит, смолосемянник, циссус; до 40%: алоэ, дуранта, инжир, лаванда, лавр, лавровишня, фикус; до 30%: плющ, агава, агапантус, офиопогон, тетрастигма.

№ слайда 12 Для сохранения благоприятного микроклимата в школьном кабинете необходимо со
Описание слайда:

Для сохранения благоприятного микроклимата в школьном кабинете необходимо соблюдать несколько правил: 1. Каждую перемену делать сквозное проветривание, так как температура в классе за время урока повышается и обыкновенного проветривания не достаточно. 2. Каждую перемену тщательно вымывать доску, чтобы как можно меньше в воздухе и на полу было частичек мела и пыли. 3. На больших переменах проводить влажную уборку класса. При соблюдении элементарных правил качество воздушной среды будет намного выше. Если в кабинете будут дополнительные очищающие воздух комнатные растения, то улучшится качество воздуха. Это будет способствовать улучшению здоровья обучающихся, их настроению, поможет снять стрессовое состояние.      Человеку, решившему сложнейшую проблему создания искусственной среды обитания, вполне под силу справиться и с задачей обе­спечения качества воздуха в ней.

№ слайда 13 Список используемой литературы: Голод М. П./ «Проблематика и методика микрок
Описание слайда:

Список используемой литературы: Голод М. П./ «Проблематика и методика микроклиматических наблюдений»/ 1978г. –Л.: «Гидрометеоиздат» - 42с. Гигиеническая оценка микроклимата классной комнаты [Электронный ресурс]: http://www.bestreferat.ru Гигиенические требования к микроклимату производственных помещений [Электронный ресурс]: СанПиН 2.4.2.2821 – 10. - http//www.consultantplus.ru . Дублянский В. М., Соцкова Л. М./ «Методики микроклиматических исследований»/ 1981г. –Л.: «Гидрометеоиздат» - 81с.

Выбранный для просмотра документ Памятка Советы дежурным по классу.docx

библиотека
материалов























Автор исследовательской работы

«У природы нет плохой погоды»

ученица 10 класса

ФОМИНА Арина

Руководитель НОУ, учитель физики Князева Т.А.

МБОУ СОШ р.п.Лазарев







































к исследовательской работе

«Воздушная среда кабинета»


hello_html_m3ea257ac.jpg





СОВЕТЫ

дежурным по уходу за кабинетом





ПРАВИЛА

по улучшению

микрокламата кабинета

  • Каждую перемену делать сквозное проветривание, так как температура в классе за время урока повышается и обыкновенного проветривания не достаточно.

  • Каждую перемену тщательно вымывать доску, чтобы как можно меньше в воздухе и на полу было частичек мела и пыли.

  • На больших переменах проводить влажную уборку класса.

hello_html_m5d69eff.jpg









hello_html_m5c74a32c.jpg











Значительную роль в нейтрализации и ослаблении негативных воздействий в кабинете на учащихся и учителя в целом играют зеленые комнатные растения. Растения играют очень важную защитную и санитарно–гигиеническую роль. Мы хотим, чтобы растения не только радовали наш глаз, дарили прохладу в знойный день, но и обогащали воздух живительным кислородом.hello_html_m422e6ef1.jpg



При соблюдении элементарных правил качество воздушной среды будет намного выше. Если в кабинете будут дополнительные очищающие воздух комнатные растения, то улучшится качество воздуха. Это будет способствовать улучшению здоровья обучающихся, их настроению, поможет снять стрессовое состояние.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.04.2016
Раздел Физика
Подраздел Презентации
Просмотров197
Номер материала ДБ-020207
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх