Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Исследовательская работа Вторая жизнь конфетного фантика
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Исследовательская работа Вторая жизнь конфетного фантика

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Высокогорская средняя общеобразовательная школа № 7»















«Вторая жизнь конфетного фантика»

Исследовательская работа



Автор:

Шароглазова Вера Сергеевна,

МБОУ Высокогорская СОШ № 7,

ученица 4 класса


Руководитель:

Артемьева Светлана Александровна,

учитель начальных классов

МБОУ Высокогорская СОШ № 7






п. Высокогорский

2015 год

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение………………………………………………………………………………………3

Основная часть……………………………………………………………………………….5-9

1. Кто придумал фантик? .....…………………………………………………………….5-7

2. Фантик как предмет коллекционирования…………………………………………7

3. «Вторая жизнь» фантика…..…………………………………………………………8-9

Заключение…………………………………………………………......................................10

Список использованных ресурсов………………………………………………………….11

Приложение























ВВЕДЕНИЕ

Разные ношу одежды,
Но внутри я, как и прежде:
Карамельна, шоколадна,
И сгущённа, мармеладна.
И с изюмом, и с орешком,
Вместе с кремом, вперемешку...
Во всём мире знают дети,
Нет вкусней меня на свете!
Разверните, посмотрите,
И сразу в рот меня кладите.
Тут уж точно нет секрета.
Как зовут меня? …


Актуальность

В наше время трудно представить конфету без фантика. Фантики для конфет - как одежда для людей: они защищают и украшают конфету. Красота фантика зависит от художника, создавшего эскиз. Художники каждый год придумывают для конфет яркие и интересные упаковки.

Я считаю, что эта тема актуальна. Так как конфеты очень популярны и среди детей, и среди взрослых, значит каждый из нас довольно часто имеет дело с конфетным фантиком. Интересно и полезно знать его историю, научиться не бросать обертку под ноги, а с пользой для себя и других применять в жизни.

Моя работа поможет по-новому взглянуть на незаметный фантик и, пусть на немного, но улучшить экологическую ситуацию в нашем посёлке.

В своем классе я провела такое наблюдение - несколько дней подряд я приносила в школу разные конфеты и угощала своих одноклассников. Ребята сразу разворачивали конфету, засовывали ее в рот, а фантик тут же летел в мусорную корзину.

Я решила собрать фантики и доказать, что у них может быть «вторая» жизнь.

Гипотеза - предположим, что фантик не только обертка для конфет, у него могут быть и другие предназначения, например материал для творчества.

Объект исследования - фантики от конфет

Предмет исследования: история происхождения, возможность использования фантиков в нашей повседневной жизни.

Цель: доказать, что у фантиков может быть «вторая» жизнь

Задачи:

  1. узнать историю фантиков

  2. узнать о самых интересных коллекциях конфетных фантиков

  3. выявить новые предназначения фантика

  4. создать творческие работы из конфетных фантиков


Методы исследования:

  • Поиск информации в интернете

  • Опрос одноклассников

  • Беседа с родителями

  • Наблюдение, сравнение


Продукт исследовательской работы:

  1. Творческие работы из фантиков

  2. Инструкционная карта по изготовлению поделки (браслет) из фантиков






















ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

1. КТО ПРИДУМАЛ ФАНТИК

Слово «фантик», уменьшительно-разговорное, произошло от «фант», заимствованного в немецком языке. Pfand означает «залог».

Слово "конфета" произошло от латинского confectum - «изготовлено». Этот термин изначально использовали аптекари в XVI веке. Они называли этим словом засахаренные или переработанные в варенье фрукты, используемые в лечебных целях.

Первые шоколадные «конфекты» были изготовлены в Брюсселе аптекарем Джоном Нойхаузом (John Neuhaus) в 1857 году. Изобретая средство против кашля, он случайно получил продукт, который мы сегодня называем шоколадными конфетами. В 1912 году его сын ввел шоколадные конфеты в продажу. А золотистые обертки для этих конфет придумала его жена, после чего они пошли нарасхват.

Когда говорят о великом изобретателе Томасе Алве Эдисоне, вспоминают, по крайней мере, пять его самых известных творений: фонограф, пишущая машинка, биржевой телеграф, генератор переменного тока и, конечно, лампочку. Последнюю на самом деле запатентовал русский ученый Александр Лодыгин, а Эдисон уже занялся ее усовершенствованием. По проекту Эдисона в 1882 году Нью-Йорке была построена первая в мире электростанция постоянного тока. Он создал прибор, явившийся прототипом диктофона, аппарат для записи телефонных разговоров, сконструировал железо-никелевый аккумулятор и много чего еще (всего около 1000 патентов). И среди всего этого великолепия мало кто вспоминает, что в 1872 году дядюшка Эдисон придумал еще и парафинированную бумагу, служившую первой бумажной оберткой для конфет.

hello_html_64e0c55d.jpg

В России начиная с XIX века, из ремесленного, кустарного кондитерское производство активно превращается в промышленное, фабричное. В 1840 году в России появляется кондитерская фабрика торгового дома «Иванов Н.Д. и сыновья». В 1843 году открывается кондитерская фабрика семьи Абрикосовых — талантливых русских кондитеров. Особенно славилась изготавливаемая им абрикосовая, яблочная и рябиновая пастила, за великолепное качество которой Николай Степанов и получил прозвище «Абрикос». Впоследствии это прозвище стало основой официальной фамилии семьи. Фабрику фабрично-торгового товарищества «А.И. Абрикосов и сыновья» мы сегодня знаем под названием «Кондитерский концерн Бабаевский». Большинство кондитерских фабрик в России второй половины XIX и начала XX века было построено и принадлежало иностранцам. Так, первые места в производстве кондитерских изделий в те времена принадлежали фабрике «Эйнем, товарищество паровой фабрики шоколада, конфет и чайных изделий» (ныне кондитерская фабрика «Красный Октябрь») и фабрике «Сиу и К°» (ныне фабрика «Большевик»). Общее производство кондитерских изделий в России к 1914 году достигло 109 тыс. тонн.

Фантики для конфет (а тогда их называли «конфектные билетцы») и шоколадных плиток в России были очень красивыми и разрабатывались с не меньшим тщанием, чем театральные афиши. Каждая упаковочная ко­робочка, бумажная этикетка или обертка становилась настоящим шедевром. Была, например, серия конфет «Загадка»: покупателю предлагалось отгадать несложную загадку, напечатанную на конфетном фантике. Существовали обертки «образовательные» - с таблицей умножения или азбукой, и развлекательные - с пословицами, поговорками, частушками, гороскопами, гаданием и пожеланиями. Покупа­тели долгие годы хранили пустые коробки из-под конфет и кра­сивые фантики.

После Октябрьской революции крупные кондитерские фабрики были национализированы. Во время гражданской войны кондитерская промышленность пришла в упадок. Её восстановление и обновление началось в 1922 году. В результате восстановления и обновления кондитерской промышленности производство кондитерских изделий в предвоенном 1940 году достигло 790 тыс. тонн. В период Великой Отечественной войны значительная часть кондитерских предприятий была разрушена. Вновь потребовалось их восстановление и обновление. Производство кондитерских изделий в послевоенные годы постепенно достигло довоенного уровня и со временем превзошло его. Так, в 1960 году объём произведенных кондитерской промышленностью изделий составил уже 1,75 млн. тонн, а в 1985 году — 4,3 млн тонн. Начавшийся после 1985 года переход на рыночные отношения привел к ослаблению позиций отечественной кондитерской промышленности, увеличению доли импортируемых кондитерских изделий. Последовал спад производства: так, в 1998 году выработка кондитерских изделий по сравнению с 1990 годом сократилась вдвое. В конце 90-х годов прошлого века ситуация начала изменяться в лучшую сторону — наметился некоторый рост производства кондитерских изделий, снизилась доля импортируемой продукции.


  1. ФАНТИК КАК ПРЕДМЕТ КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЯ

Одних больше привлекают вкусовые качества конфет, других наравне с ними зачаровывают разнообразные пестрые фантики. Зачастую малыши, полакомившись конфеткой, аккуратно разглаживают помятый фантик и как ценную реликвию убирают в заветную коробочку. С годами наивное увлечение проходит, коробочка с фантиками безвозвратно теряется, оставляя где-то в глубине души приятные воспоминания. Но для некоторых любовь к оберткам конфет перерастает в настоящую страсть, без которой само дальнейшее существование бессмысленно.

В политехническом музее в Москве прошла удивительная выставка. Главные экспонаты выставки – фантики, многим из которых более ста лет. Увидеть все эти редкие фантики можно благодаря уникальной коллекции Андрея Хальчицкого, который в 1991 году в журнале «Тара и упаковка» опубликовал статью под названием «Кондитерские упаковки: предмет коллекционирования». Научный сотрудник НИИ сельскохозяйственной микробиологии А. Хальчицкий не имел никакого отношения ни к таре, ни к упаковке, но многие годы собирал фантики. Его публикацию восприняли тогда с иронией: еще бы - научный сотрудник, посвящает свой досуг безобидному, но совершенно несерьезному занятию. Сам он объяснял свой интерес к коллекционированию фантиков так:

  • «Первое - это достаточно оригинальное художественное оформление. Ведь над их созданием трудятся профессиональные художники, иногда довольно известные.

  • И второе – они тесно взаимосвязаны с историей страны. Они в оригинальной форме раскрывают колорит того времени, в которое были созданы и, бесспорно, являются своеобразными памятниками культуры и быта».

Среди наиболее известных коллекционеров оберток конфет, живших в начале XX века, необходимо вспомнить русского писателя Cеребряного века Константина Вагинова. Немного позже большими собраниями конфетных оберток могли похвалиться петербуржец Крашенинников и москвич Рахманов, историк по образованию Александр Лутковский.



3. «ВТОРАЯ ЖИЗНЬ» ФАНТИКОВ

Современный фантик отличается от своего предка не только по оформлению и смысловой нагрузке, но и по материалу, используемому для его производства. Если в основе старого фантика лежали фольга и парафиновая бумага, то современные фантики сделаны уже из совершенно другого материала. Я нашла информацию, что сегодня фантиков, сделанных из фольги, всего 6%, а бумажных- 13%. Основным материалом для изготовления фантика стал полиэтилен с металлическим напылением (73%), и полимер (20%).

Мы с мамой летом, делая клумбы для цветов, из земли выкопали фантик от конфеты. Я обратила внимание на то, что он, пролежав в земле целый год, не испортился. И я решила провести эксперимент. В цветочный горшок я закопала два фантика от конфет. Один - обычный бумажный, а другой – сделанный из полиэтилена. Через три недели я раскопала их и увидела, что бумажный фантик размок и легко порвался, пока я его откапывала, а фантик из полиэтилена был почти как новый. Из этого я сделала вывод, что он бы пролежал в земле еще долго, не разлагаясь и нанося ей вред.

В Интернете я прочитала, что, если каждый житель Земли бросит только один фантик на землю, мусором от них будет покрыто 56 кв. км. А ведь за год мы съедаем не одну, а примерно 400 конфет.

Значит, необходимо задуматься об утилизации современных фантиков или о необходимости вести более экологичный образ жизни. В прошлом году в нашей школе прошла акция под названием «Зеленый кошелек», цель, которой была подарить вторую жизнь вещам. Я тоже решила привлечь внимание ребят к проблеме утилизации бытовых отходов и подарить фантику вторую жизнь. В книгах и Интернете я нашла много инструкционных карт по изготовлению из фантиков различных поделок. Своей находкой я поделилась с одноклассниками и с учащимися 2-го и 3-го класса. Некоторые поделки я сделала своими руками. Оказалось, что это творческий увлекательный процесс.

Я сделала вывод: фантики можно использовать для детского творчества.

У кого есть маленькие братья или сестры, тот заметил, что им все интересно, их надо постоянно чему-то учить, что-то рассказывать, читать книжки, отвечать на многие их вопросы. Но книжки, которые вы читаете маленьким братьям или сестрам, вмиг становятся порванными, дом из кубиков сломанным, а ваши школьные тетради исчерканными. Чем же еще можно увлечь маленького непоседу? Здесь на выручку тоже могут прийти фантики. Можно придумать разные развивающие игры с использованием фантиков. Например, такие:

«Найди половинку» (разрезать фантики пополам, положить картинками вниз, взять по одной половинке и собирать все картинки целиком). Развивает память, мышление.

«Помоги бабушке найти заплатку» (вырезать одинаковые по форме фигуры на листе и на одном из фантиков, из других фантиков вырезать другие по форме фигуры, прикладывая фигуры к «дырке», найти подходящую «заплатку») Развивает мышление, мелкую моторику.

«Найди цвет» (раздать каждому по нескольку фантиков, называть цвет, малыши должны найти на своих фантиках такой же цвет) Учит отличать цвета и их оттенки.

«Опиши фантик» (малыш видит свой фантик, кладет его в общую кучку, объясняет ведущему, что было нарисовано на его фантике, чтоб ведущий нашел нужный фантик). Развивает внимание, память, речь.

«Фантик - конструктор» (смастерить из фантиков какую- либо картинку). Развивает воображение, творческие способности.

«Сосчитай фантики» (фантики рассыпаются на полу, просим ребенка собрать и принести определенное количество фантиков, можно дополнить задание – определенного цвета, с определенным рисунком). Развивает математические представления.

«Разноцветный дождик» (опускаем сверху фантики, малыш ловит, собирает) Игра для релаксации и расслабления.

«Фанты»: слово «фантик», уменьшительно-разговорное, произошло от слова «фант», заимствованного в немецком языке. Pfand означает «залог». Всем хорошо известная игра в фанты имеет прямое отношение к конкретным оберткам, которые складывались определенным образом так, чтобы получилась картинка. Игравшие выбирали крупные «фанты», которые складывались вместе, а затем «залог» - фант вытягивали и его хозяину предлагали смешное задание.

Вывод: если сейчас отчасти утерян развивающий эффект фантика, то можно создать его самому, придумав нехитрые игры.










ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Фантик я, хоть и бумажный,

Всё же очень-очень важный!

Ведь без фантиков конфет

Не бывает вкусных, нет!

Очень вас прошу, смотрите,

Фантиками не сорите!


Кто-то хмыкнет: «Фантики? Ерунда какая! Ну что может быть интересного в этих цветных бумажках?» Бумажные и блестящие, яркие и многослойные... В первую очередь нас привлекает фантик, а потом уже — сама конфета. Но судьба любого фантика предрешена. Хочет он того или нет, рано или поздно ему придется оказаться в мусорном баке.

К счастью, некоторым фантикам удалось «выжить».

В своей работе я доказала, что у фантика может быть «вторая жизнь».

Работа, которой я занималась, очень мне понравилась. В процессе изготовления поделок развивается фантазия, смекалка, творческие способности. В итоге получаются красивые изделия, поделки, сувениры, которые могут быть подарком близким и друзьям, украшением комнаты или класса. Эти изделия не требуют денежных затрат, а наоборот учат экономить.

Самое главное то, что фантики от конфет не выбрасываются, не засоряется окружающая среда.














Список использованных ресурсов

Интернет

http://www.kudvic.ru/

http://newsib.net/index.php?newsid=811675

http://stranamasterov.ru/node/335444

http://nitochka09.ru/blog/43187090328/Iz-istorii-fantikov

http://stol-yar.ru/articles.html?id=392

http://www.kr-znamya.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=6322:2012-10-26-13-42-31&catid=45:history&Itemid=73



























ПРИЛОЖЕНИЕ

Браслет из фантиков

Берем понравившийся нам фантик и складываем его полоской в 5 раз, если делать в 4, то будет очень толстая полоска, и, следовательно, неудобная. Получившуюся полоску сложим поперек. Кстати, если фантик вам нравится, а он короткий, то не спешите откладывать его в сторону. Его вполне можно сложить наискосок. Вплетенный в браслет, он не испортит общего вида, более того, о способе его сложения будете знать только вы, остальные ничего не заметят.

hello_html_398744d4.jpg


Итак, мы делаем приблизительное количество заготовок. Ничего, если потом не хватит, съедим еще по конфетке! Или по две! Главное, чтобы количество заготовок было четным.


А теперь начинается самое интересное – сборка.

Берем 2 заготовки и вставляем одну в другую так, чтобы с одной стороны были «ноги» – 2 конца второй полоски, а с другой – петля. Петелька должна быть чуть больше ширины заготовки.

hello_html_m3bb5af39.jpg

Берем «ногу» второй заготовки и отгибаем ее на себя, оборачиваем первую заготовку и кончик фантика загибаем под нее. То же самое делаем и с другой «ногой»: отгибаем ее на себя, оборачиваем первую заготовку и «лишний» кончик фантика загибаем под нее. По крайней мере, мы плели браслеты именно таким способом.


hello_html_m21e1e50c.jpg


Далее в петлю, которая сделана из второй полосы, вставляем третью заготовку, также образуя петлю. Теперь кончик уже третьей полоски отгибаем на себя, оборачиваем вторую заготовку и кончик фантика загибаем под нее. Со вторым кончиком поступаем аналогично.


hello_html_m53702b73.jpg

Наращиваем необходимую длину браслета, с последней полоской поступаем так же, как и с предыдущими, на конце должны быть «ножки».

hello_html_25f13648.jpg


Если вы правильно определили количество полосочек, и оно четное, то браслет легко закруглится. А если ошиблись и сделали на одну меньше, то идем к буфету за последней конфеткой!

Для завершения работы нам осталось только «ножки» последней заготовки продеть в петельку первой, согнуть их наружу и заправить. Вот и всё, наш браслет готов!


hello_html_m63981c42.jpg

Используя этот приём, можно сплести закладку.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-337639

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"