Муниципальный этап
XXIV
областного конкурса исследовательских краеведческих работ
обучающихся-участников Всероссийского туристско-краеведческого движения
«Отечество»
Секция
Развитие образования в Ярославском крае
Тема
исследовательской работы
«Комсомольская
юность моя….»
(История
развития молодежных организаций в МОУ «Гимназия №1»
на
примере комсомольской организации и волонтёрского отряда)
Автор:
Ремнева Александра Дмитриевна
ученица
9а класса
МОУ
«Гимназия № 1»
Научный
руководитель:
Прозуменщикова
Елена Сергеевна
учитель
истории и обществознания
МОУ
«Гимназия № 1»
г. Ярославль,
2016 г.
Оглавление
Введение………………………
………………………………………............................................3
Глава
1. Комсомольская организация МОУ СОШ № 22 г. Ярославля…....................................5
Глава 2. Российский Союз молодёжи……………………………………………………………..6
Глава
3. Волонтёрское движение в МОУ «Гимназия № 1» …………….....................................7
Заключение………………………………………………………………………………………...11
Список
приложений……………………………………………………………………………….12
Список используемых источников и литературы…………………………..…………………...36
Введение
Ежегодно 29
октября отмечается день рождения ВЛКСМ. Для большинства гимназистов эта дата
остается незамеченной, лишь некоторые учителя и классные руководители,
вероятно, решив вспомнить свою комсомольскую молодость, напоминают ребятам об
этой дате. К сожалению, история комсомола для многих моих ровесников – это
белое пятно. Школьный курс, за исключением одного пункта в параграфе учебника
для 9 класса по Истории Отечества «Политические и общественные организации в
СССР» не дает полного представления о деятельности комсомольцев. Учитель
истории провела этот урок в музее гимназии. Тема меня заинтересовала, и я
самостоятельно решила восполнить этот пробел, тем более, что литературы
советских времен оказалось предостаточно, но в своей работе я использовала публикации
последних лет. Актуальность темы определяется политизированностью современного
общества и необходимостью включать молодежь в решение насущных задач.
Цель работы:
изучение опыта социальных проб в молодежном возрасте.
Задачи работы:
1.
Познакомиться с основными событиями в
истории комсомола.
2.
Обобщить материалы музея гимназии,
посвященные формам и результатам работы комсомольской организации школы № 22.
3.
Собрать сведения о деятельности
волонтёрского отряда «Улыбка» в МОУ «Гимназия № 1».
Предмет
исследования: история создания и деятельности молодежных организаций в МОУ
«Гимназия № 1».
Объект
исследования: периодическая печать, результаты анкетирования, экспозиция музея
гимназии и личные архивы комсомольцев.
Методы, используемые в
поисково-исследовательской работе:
1.
Работа с литературой и периодической
печатью.
2.
Анкетирование гимназистов и учителей.
3.
Работа с фондами музея гимназии.
4.
Изучение материалов семейных архивов
учителей и гимназистов.
Гипотеза:
молодежная организация даёт возможность социального опыта, является стартовой
площадкой для развития общественно-значимых качеств личности.
Во введении хочу
предложить результаты анализа анкет для опроса гимназистов (приложение № 1 стр.
15). В опросе принимали участие 200 гимназистов разных классов.
№
вопроса
|
Формулировка
вопроса
|
Количество
верных ответов
|
Количество
пустых ответов
|
Встречающиеся
варианты ответов
|
1.
|
Какие
детские молодежные организации ты знаешь?
|
15
|
96
|
Скауты,
готы, скинхеды, комсомол, волонтёры, дискотеки
|
2.
|
Как
расшифровывается аббревиатура ВЛКСМ?
|
12
|
180
|
«Великий
ленинский комсомол снова молодой» и др.
|
3.
|
Когда
был создан комсомол?
|
7
|
152
|
20 век,
19 век, недавно, давно
|
4.
|
Сколько
лет отмечает в этом году комсомол?
|
26
|
130
|
100,50,70
|
5.
|
Какие
комсомольские стройки ты знаешь?
|
18
|
169
|
Брежневки,
сталинки, города
|
6.
|
В каком
возрасте можно было вступать в комсомол?
|
28
|
107
|
16,18,30
|
7.
|
До
какого возраста можно было находиться в комсомоле?
|
22
|
108
|
До
пенсии, пожизненно
|
8.
|
Какими
орденами награжден комсомол?
|
2
|
186
|
Орден
мира
|
9.
|
Твои
родителями были комсомолами?
|
|
106
|
Ответ
«да»-18
Ответ
«нет»-6
Ответ
«не знаю» - 176
|
10.
|
Кого из
героев-комсомольцев ты знаешь?
|
29
|
150
|
Гайдар,
Терешкова, Гагарин
|
Большинство
вопросов в моей анкете осталось без ответа. С этого началось моё исследование.
В советское время
было написано много книг о комсомоле. Чтобы узнать основные вехи его истории, я
выбрала статью Ольги Правдухиной «Российский Союз молодёжи: прошлое,
настоящее, будущее»1, выпуски газеты «Ветераны и молодежь»2.Так
же мне помогли ответы учителей гимназии на вопросы анкеты (приложение № 2
стр.16), материалы их личных архивов (приложение № 3-6 стр.18-20). Своё
исследование истории комсомольской организации я провела на основании
материалов, собранных в музее гимназии3.
1.
Правдухина О.
«Российский союз молодёжи: прошлое, настоящее, будущее» газета «Юность», 21
февраля 2008 г.
2.
Газета
«Ветераны и молодёжь» выпуск №12, октябрь, 2008 г.
3.
Текст
экскурсии по музею гимназии.
Комсомольская организация МОУ СОШ № 22 г.
Ярославля
Хорошо работали в нашей школе пионерская и комсомольская организации. Этому
посвящена экспозиция школьного музея (приложение № 7 стр. 21). Интересной и
насыщенной была жизнь комсомольцев: работа в летних трудовых лагерях
(приложение № 8 стр. 22), трудовые дела комсомольцев, комсомольские собрания,
выступления агитбригад (приложение № 9 стр. 23), международные встречи, поездки
(приложение № 10 стр. 24).
Плодотворные связи были у комсомольцев с предприятиями-шефами. Ученики школы
(выпускники 1984 года, класс Урявиной Нины Владимировны) работали на
Ярославском молочном комбинате, изготавливали сыры. Школьники младшего и
среднего звена, выполняя заказы предприятий, изготавливали кисточки. Несколько
сотен кисточек в месяц собирали ученики, выполняя заказы предприятия «Дружба»,
зарабатывая деньги на поездки, путешествия по стране.
Пионеры и комсомольцы участвовали в экспедициях
тех лет «Мой труд вливается в труд моей республики». Ребята с увлечением
занимались сбором металлолома и макулатуры. Однажды трудовой десант проходил
под лозунгом «25 тонн макулатуры 25 съезду партии». Ежегодными были и Ленинские
субботники по уборке территории школы, улицы Ушакова, Калинина. Каждую осень
отправлялись школьники в колхозы и совхозы области на уборку урожая: капусты,
свёклы и моркови, черноплодной рябины. И всегда рядом комсомольские песни,
шефы, наставники – учителя. Хорошую трудовую закалку получили ребята благодаря
школе.
Гордостью школы был лагерь труда и отдыха
«Романтик» (приложение № 11 стр. 25), объединяющий по 150 – 200 ребят ежегодно.
Лагерь был передовым в области. Его начальниками в разные годы были: Миролюбова
Г.П., Сысуева Л.Г., Зайцева Г.А., Безрукова Т.С., Кудряшова В.В., Красильникова
К.П. Ударно работали ребята в деревне Воронино, Дуброво, Марково Ростовского
района.
Существовали в ЛТО органы самоуправления. Наряду
с должностью начальника лагеря, существовала должность командира штаба лагеря.
Несколько лет её занимал Козлов Сергей (ныне ведущий хирург в больнице НПЗ).
Комиссарами лагеря были Ольга Фигаро (сейчас работает врачом) и Сергей Кузин
(офицер). Ребята в ЛТО не только добросовестно трудились, но и весело отдыхали.
А наградой за труд были: первая зарплата, новые друзья, ощущение единения и братства,
песни у костра, желание никогда не расставаться.
Сейчас гимназисты с удивлением рассматривают во
время экскурсии пионерскую и комсомольскую форму (приложение № 12 стр. 26),
значки и знаки отличия комсомольцев, документы и комсомольские грамоты (приложение
№ 13 стр.27). Интересно, что девушки гимназии всегда надевают на линейку Последнего
звонка школьную форму тех лет, иногда даже с комсомольскими значками.
Всегда на торжественных церемониях выносили флаги
– атрибутику того времени. Знаменосцем школы в 80-е годы был Шурыгин Юрий (приложение
№ 14 стр.28). Сейчас Шурыгин Юрий Дмитриевич – учитель физики высшей категории
в нашей гимназии. Свои навыки он передает гимназистам – старшеклассникам,
обучая ребят к смотру строя и песни, и вахте Памяти на посту № 1.
Самых достойных ребят принимали в пионеры и
комсомол не в школе, а на Красной площади в Москве, в Смольном в Ленинграде, у
Вечного огня в Ярославле. Каждый комсомолец знал стихи о своей организации, с
удовольствием распевал по дороге на экскурсию, у костра комсомольские песни. Всегда
в гуще дела были вожатые Курицина Ольга Альбертовна и Тихомирова Валентина
Николаевна (учитель СОШ № 14), секретари комсомольской организации Соболева
Марина, Виноградова Света, Румянцева Юля, Поляков Вячеслав (приложение № 15,
стр.29).
Экспедиция «Моя Родина – СССР» вовлекала в
ближние и дальние поездки ребят. Выпускники 1982 г. вспоминают об этих
увлекательных путешествиях в стихах. Вот
строки из стихотворения выпускницы гимназии Суриной Ольги.
Ходили мы походами в далёкие края
И в городах советских бросали якоря.
Бывали мы в Тбилиси, во Львове, в Костроме,
Мы посещали Нальчик и были на Неве,
Не обошли и Ригу, Казань и Таганрог,
Минск, Кишинев, Калининград и сам
Днепропетровск,
Саратов, Куйбышев, Одессу.
Где только нам пришлось не быть?
Москву, Хатынь, Брест, Таллин
Вовек не позабыть.
Глядя на эти фотографии и стихи, нам, ребятам
2016 года, пожалуй, немного жаль, что романтика лагерей труда и отдыха осталась
в прошлом, и гораздо меньше возможностей всем классом отправиться в
туристическую поездку по России.
Российский Союз молодёжи
Несколько перестроенных лет испытывали на
прочность систему комсомольской работы. 1991 г. стал переломным не только для комсомола.
Быстро закончилось перестроечная эйфория, и начались невиданные доселе
проблемы: безработица, нищета, власть криминала, наркомании, подростковый
алкоголизм1.
В этих условиях возрождение Комсомола дало
новую надежду молодым людям бороться за свое будущее. На местах, а потом и в столицах,
стали образовываться комсомольские организации. В 1993 году в России
возродилась комсомольское движение, которое вновь получило название «Российский
Союз молодёжи»1. Российскому союзу молодёжи удалось сохранить
правопреемственность в программной деятельности. О деятельности отделения
Российского Союза молодёжи я узнала из статьи Ольги Правдухиной «Российский
Союз молодёжи: прошлое, настоящее, будущее»2.
РСМ – организация неполитическая,
самостоятельная. В этом есть свои плюсы и минусы. Общественные организации –
это принципиальная позиция, – школа, которую должны пройти молодые люди. Для
того, чтобы быть успешным, одного красного диплома мало. Молодёжная организация
предоставляет возможность молодому человеку в получении опыта организационной
деятельности, реализации собственной инициативы от идеи до конечного продукта.
Члены РСМ могут на практике узнать, как
работают механизмы управления в этой структуре, а далее их можно проецировать
на любом рабочем месте.
Бывшие работники аппарата ярославской
организации РСМ, члены РСМ сейчас трудятся в администрации области, мэрии
города, в аппаратах других общественных организаций и политических партий.
Много членов РСМ среди представителей печатных и электронных СМИ области.
1. Брагина
Т. «Без комсомола возник вакуум», газета «Юность», 17 сентября 2008г.
2. Новейший
энциклопедический словарь, Астрель, 2006г, с.248.
3.
Правдухина О.
«Российский Союз молодёжи: прошлое, настоящее, будущее» газета «Юность», 21
февраля 2008.
Есть люди, которые создали собственный
коммерческие структуры, прошли по конкурсу и работают в крупных российских и
международных компаниях. Члены РСМ участвуют во всероссийском лагере «Лидер
21-го века» в Ростовской области, на сменах активы по программам «Полар», «Достижение»,
«Арт – Профи Форум», «Всероссийской юниор-лига КВН». Программы лагерей
рассчитаны на то, что через участие в семинарах, тренингах, деловых и ролевых
играх участники развивают свои лидерские качества, получают организаторские
навыки, учатся работать в команде.
РСМ – негосударственная, неполитическая,
некоммерческая организация. У неё серьезные партнёрские отношения с
департаментом по делам молодёжи, департаментом образования ярославской области,
мэрии города Ярославля. На федеральном и областном уровнях подписано соглашение
с партией «Единая Россия», реализуются совместные проекты с городским
общественным движением «Ярославль – 2000 «и газеты «Мой Ярославль».
Среди мероприятий РСМ: акции «Мы – граждане
России «, «Дни молодёжи», областной палаточный лагерь «Дни старшеклассников», «Русская
зима – Юниор», международный молодёжный фестиваль «Русская зима, фестиваль «Студенческая
весна «, концерт в рамках Дня города и многие другие.
Среди идей – Издание «карманного»
справочника о правах и обязанностях молодого человека – гражданина РФ, договор
о деятельности «Студенческого трудового отряда «, смена членских билетов на
новые в виде пластиковых карт и другие.
В настоящее время в РСМ входит 2500
молодых жителей области. ЦК РСМ определил новую стратегию направления развития
РСМ – создание первичных организаций РСМ по месту учёбы и работы. Российский
Союз молодёжи реализует около 20 общей российских и 200 межрегиональных
программ и проектов для всех категорий молодёжи. Это образовательные,
развивающие, межрегиональные программы, проекты в сфере профориентации и
занятости, культуры, досуга и спорта. Каждому комсомольцу найдётся дело по
душе. Среди гимназистов 11 классов есть активные члены РСМ: Лузинова Мария,
Украинцев Тимофей, Эвина Полина. Сейчас ребята активно готовятся к 25-летию
РСМ.
Волонтёрский отряд «Улыбка» МОУ «Гимназия № 1»
Глобальные
социальные, экономические, политические и культурные изменения, происходящие в
современном российском обществе, предъявляют новые требования к воспитанию
подрастающего поколения. Современному обществу необходимы инициативные люди,
которые могут самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, способны к
сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью,
обладают чувством ответственности за судьбу страны, за ее
социально-экономическое процветание. В связи с этим особую актуальность
приобретает проблема развития социальной активности молодежи. Поэтому изучение
воспитательных возможностей волонтерского движения приобретает особую
актуальность.
Синонимом слова
«волонтер» является слово «доброволец». Общее, что их объединяет —
добровольность1. Говорить сегодня о волонтерском движении, как о
явлении можно, только учитывая, что все волонтеры руководствуются в своей
деятельности одним общим принципом – безвозмездно помогать людям. В
образовании накоплен большой опыт социализации подростков. Пионерские дружины и
комсомольские активы, тимуровцы и юные следопыты, субботники, шефская помощь, –
далеко не полный перечень разных форм,
1.Справочник
школьника (нового типа), том 1, ИД «Весь», Санкт-Петербург, 2015г.
направленных
на формирование и развитие социальных и политических взглядов подростков. Вот
только лишены они были одного, и самого главного – собственного желания и
возможности выбора.
Анализ
проведенного анкетирования показал, что большинство гимназистов считают
благотворительную деятельность необходимой. Эти ребята стали активными
участниками волонтерского движения в гимназии. Для организации помощи надо
знать, где в гимназии она нужна. Мы собрали такую информацию:
1.
Для
организации образовательного процесса гимназии порой не хватает не только
денег, сколько рабочих рук. Поэтому требуется волонтерская помощь учеников при
уборке территории и классов, техническая помощь при работе с компьютерами,
организация внеклассных мероприятий.
2.
В
гимназии требуется помощь структурным подразделениям библиотеке, архиву, музею.
Музей, например, не может обойтись без благотворительности, так как пополняется
за счет дарения предметов музейного значения.
3.
Необходимо
пополнение фондов библиотеки учебниками и художественной литературой.
4.
Помощь
учеников-волонтеров для организации праздников, установки оборудования,
украшения зала и т.п.
5.
Необходима
модернизация и оснащение предметных кабинетов, буфета, спортивного зала,
медицинского кабинета.
Конечно, каждый участвует в благотворительной деятельности индивидуально, а в
гимназии необходимо предложить перечень дел, которыйпозволит удовлетворить
различные вкусы и темперамент, используя уже имеющийся опыт проектов,
поручений, инициатив (приложение 16 стр. 30).
Для успешной
реализации программы волонтерского движения в гимназии созданы следующие
условия:
- создана
воспитательная система, основанная на взаимоуважении, взаимной ответственности
всех участников образовательного процесса и конструктивном взаимодействии, и
сотрудничестве педагогического, ученического и родительского сообщества
- функционирует система
внеурочной деятельности и дополнительного образования;
- разработана
система традиционных общегимназических мероприятий и творческих проектов;
- развивается
музейная работа;
- совершенствуется
ученическое самоуправление;
- используются
новые подходы к организации воспитательного процесса и внедряются современные
технологии в процесс воспитания.
Почему
гимназисты становятся волонтерами? Причины могут быть разными, и вот основные:
благородная идея, внутренняя психологическая потребность быть нужным,
потребность в общении, интерес, реализация творческих возможностей, подтверждение
своей самостоятельности и взрослости. Став волонтером, и работая над серьезными
проблемами, люди доказывают окружающим свою зрелость, самостоятельность и
оригинальность.
С 8.06.2014 по
21.06. 2014 24 участника волонтерского движения под руководством
Прозуменщиковой Е. С., Бобылевой Ю. В., Сахокия Д. А., Лютенко Т. Г., Бакакиной
Н. А. участвовали в работе МОУ ДООЦ им. А. Матросова, реализуя экологическую
программу (приложение № 17 стр.32). В течение смены в центре мы научились
творчески мыслить и выражать свои мысли и чувства, самостоятельно принимать
решение и брать на себя ответственность, доверять другим людям (как детям, так
и взрослым) и работать в команде.
Детский
оздоровительно-образовательный центр имени А. Матросова дал нам прекрасную
возможность активно провести начало лета на свежем воздухе в веселой компании
сверстников, поправить свое здоровье и восстановить утраченные в течение
учебного года силы.
По итогам работы волонтерского отряда в
МОУ ДООЦ им. А, Матросова:
- произошло
сплочение детского коллектива, выявились лидеры: Ремнева Александра
(председатель отряда), Ичков Владислав, Богдюкевич Алина, Сазанова Анастасия,
Балабаев Никита. Решением общего собрания они награждены грамотами МОУ ДООЦ им.
А. Матросова;
- установлены
контакты с отрядом скаутов МОУ СОШ №25, запланированы совместные мероприятия;
- дан
благотворительный концерт в пансионате «Туношна» для пожилых людей, намечены
следующие мероприятия;
- установлены
связи с воинской частью 09919 в Бурмакино, аэропортом «Туношна»;
- оформлен альбом
для школьного музея.
В условиях
внедрения ФГОС нового поколения проектная деятельность становится неотъемлемой
частью воспитательного и образовательного процесса. В МОУ «Гимназия № 1»
реализуется социальный проект «Волонтёрский отряд». Цель социального проекта –
воспитание гражданской активности школьников на опыте решения актуальных
социальных вопросов.
Характеристика
проекта:
- Групповой.
Преимущество группового проекта неоспоримы: формируются навыки сотрудничества.
Проект может быть выполнен наиболее полно и разносторонне, на каждом этапе
работы над проектом выделяются свои лидеры, элемент соревнования повышает
мотивацию и положительно влияет на качество выполнения проекта.
- Практико-ориентированный.
Добру не учат вербальными методами, поэтому проект нацелен на решение
конкретных задач, четко обозначен с самого начала результат, значимый для жизни
класса, гимназии, микрорайона, города.
- Долгосрочный.
Проект (реализуется в течение нескольких лет), разбит на под проекты.
Волонтерство -
это то место, где в совместных делах ребята могут приобрести позитивный опыт
социального взросления и социальной ответственности. Процесс воспитания
активности должен строиться на основе сотрудничества, взаимного уважения и
доверия взрослых и детей. Дети строят образовательную, общественную и личную
деятельность в соответствии со своими интересами и увлечениями.
В приложении
(приложение № 18 стр.35) находится отчёт о работе волонтёрского отряда «Улыбка»
в 2014-2015 и 2015-2016 учебном году (приложение № 19 стр. 35).
Ожидаемые результаты волонтерской
деятельности:
на уровне
общества:
- поддержка имиджа
Российской Федерации, как социально ориентированного государства.
на уровне
гимназии:
- создание условий
для социально-значимой деятельности волонтеров, организация площадки для
взаимодействия в системе общественных отношений и объединения единомышленников;
- создание,
разработка принципов, механизмов и технологий работы с волонтерами, кураторами
и лидерами групп;
- создание
развивающих педагогических условий, способствующих эффективной социализации
воспитанников;
- содействие
формированию общества равных возможностей, в первую очередь, в молодежной
среде;
- подготовка
кадрового потенциала для социальных служб и госструктур.
на уровне
гимназистов:
- формирование
высоких нравственных, морально – психологических качеств, составляющих основу
их патриотизма и гражданственности, чувства долга и ответственности за судьбу
Отечества;
- формирование в
ходе деятельности более ответственной, адаптированной, здоровой личности;
- получение
необходимого опыта и навыков для реализации собственных идей и проектов;
- овладение
знаниями и умение аргументировано отстаивать свою позицию;
- формирование уважительного
отношения к ветеранам, старшему поколению;
- участие в
акциях;
- организация и
проведение мероприятий, направленных на пропаганду ценностей здорового образа
жизни;
- формирование у
детей личностной ответственности за выполняемую работу1.
1. Программа
развития МОУ «Гимназия № 1» на 2011-2016 г.г.
Заключение
К очередной годовщине ВЛКСМ в СМИ
развернулась дискуссия о роли молодёжной организации в жизни общества.
Однозначными эти размышления не назовёшь. Я попытаюсь в заключение своей работы
высказать мысли о роли комсомола, организации, в которой мне не довелось быть.
В своих размышлениях я опиралась на мнение авторов публикаций о месте и роли
комсомола в жизни страны.
Разговоры сегодня о комсомольских
карьеристах, которые устроились жизнь, – это разговоры в пользу бедных,
разговоры неудачников. Кто-то искал возможность реализоваться, а кто-то
причины, чтобы ныть. Да, все бывшие комсомольцы, за небольшим исключением,
оказались успешными людьми, смогли состояться. Среди ветеранов комсомола
учителя Гимназии № 1, работники администрации области, мэрии города,
руководители крупных предприятий и известных коммерческих структур, депутаты
областной Думы и муниципалитета. Комсомол был большой «кузницей кадров».
В анкете для учителей был задан вопрос: «Чтобы
из комсомольского прошлого стоило вернуть в нашу жизнь?» (приложение 2 стр. 16).
Учителя предлагали вернуть систему трудового воспитания, организации досуга,
студенческие строительные отряды, которые могли бы работать на объектах города
Ярославля, а в стране – на социальных объектах. Они с благодарностью вспоминают
организованную, упорядоченную комсомольскую жизнь, когда не хотелось сидеть
дома, коллективное планирование и осуществление идей.
Многое из прошлой комсомольской жизни
вспоминается, окутанным дымкой романтики, но это было время молодости, лучшее
время в жизни каждого человека. Поэтому, и колхозы, и комсомольские собрания, и
демонстрации солидарности, от которых раньше хотелось увильнуть, сейчас вспоминаются
с ностальгией. Многое из того, что раньше казалось вредным, ненужным, теперь,
по прошествии времени, оказалось, полезным, даже необходимым.
Конечно, было в комсомоле и то, что сейчас
вызывает отрицание: идейная непримиримость, необходимость платить взносы,
отсутствие толерантного подхода к верующим людям, политическая
заорганизованность. Но много было элементов
комсомольской жизни, которые объединяли молодёжь в одно целое, воспитывали
сопричастность к делам школы, района, города, страны, мира: форма, значки,
эмблемы, праздники, собрания, мероприятия, песни.
А в гимназии, как и во
многих школах, существует молодёжное самоуправление, которое получило название
Совет старшеклассников, волонтёрский отряд. В своей деятельности они
ориентируются на то лучшее, что было в комсомольской организации прошлых лет,
помогая раскрыться многочисленным талантам гимназистов, которым завтра придётся
решать задачи, стоящие перед страной.
Список
приложений
Приложение № 1. Анкета
для опроса гимназистов……………………………………...…….с.13
Приложение № 2.
Анкета для учителей гимназии……………………………………...……..с.14
Приложение № 3.
Материалы личного архива Грибановой В.С…………..............................с.15
Приложение № 4.
Материалы личного архива Тишининовой Я.Н……………….………….с.16
Приложение № 5.
Материалы личного архива Сысуевой Л.Г………………………………..с.17
Приложение № 6.
Материалы личного архива Прозуменщикоой Е.С……………….………с.18
Приложение № 7.
Экспозиция музея гимназии……………………………………….……….с.19 Приложение № 8. Комсомольцы в
летнем трудовом лагере………………………………….с.20
Приложение № 9.
Выступление агитбригады………………………………………………...с. 21
Приложение № 10.
Комсомольцы во время поездки в Шотландию…………………………с.22
Приложение № 11.
Комсомольцы в лагере труда и отдыха
«Романтик»…………………....с.23
Приложение № 12. Пионерская и комсомольская форма……………………………………..с.24
Приложение № 13. Значки и знаки отличия комсомольцев …………………………….…....с.25
Приложение № 14. Знаменосец школы Шурыгин Юрий…………………………………......с.26
Приложение № 15. Вожатые Курицина Ольга и Тихомирова
Валентина…………….…......с.27
Приложение № 16. Дорожная карта по реализации программы волонтерской
деятельности……………………………………………………………………………………...с.28
Приложение № 17.
План-сетка мероприятий в МОУ ДОЦ им. А Матросова……………… с.32
Приложение № 18.
Отчёт о деятельность волонтёрского отряда «Улыбка» в 2014-2015 учебном
году……………………………………………………………………………………..с.34
Приложение № 19.
Приложение № 19. Отчёт о деятельность волонтёрского отряда «Улыбка» в 2015-2016
учебном году………………………………….........................................................с.35
Анкета
для гимназистов.
Уважаемые гимназисты. Пожалуйста, ответьте
на вопросы анкеты. Ваши ответы помогут в написании работы об истории
комсомольской организации.
№
вопроса
|
Вопрос
|
Ответ
|
1.
|
Какие
детские молодежные организации ты знаешь?
|
|
2.
|
Как
расшифровывается аббревиатура ВЛКСМ?
|
|
3.
|
Когда
был создан комсомол?
|
|
4.
|
Сколько
лет отмечает в этом году комсомол?
|
|
5.
|
Какие
комсомольские стройки ты знаешь?
|
|
6.
|
В каком
возрасте можно было вступать в комсомол?
|
|
7.
|
До
какого возраста можно было находиться в комсомоле?
|
|
8.
|
Какими
орденами награжден комсомол?
|
|
9.
|
Твои родителями
были комсомолами?
|
|
10.
|
Кого из
героев-комсомольцев ты знаешь?
|
|
Приложение № 1.
Анкета для опроса гимназистов.
Анкета
для учителей гимназии №1
Уважаемые учителя. Пожалуйста, ответьте на
вопросы анкеты. Ваши ответы помогут в написании работы об истории комсомольской
организации.
№
вопроса
|
Вопрос
|
Ответ
|
1.
|
Вы были
комсомольцем?
|
|
2.
|
Чьё имя
носила Ваша комсомольская организация?
|
|
3.
|
Какое
направление комсомольской жизни Вам вспоминается с удовольствием?
|
|
4.
|
Что из комсомольской
жизни необходимо перенести в жизнь современной молодёжи?
|
|
5.
|
Что в
комсомольской организации Вам не нравилось?
|
|
6.
|
Чему Вас
научил комсомол?
|
|
Приложение № 2.
Анкета для учителей гимназии.
Приложение № 3.
Материалы личного архива Грибановой В.С. Автор фотографии Горячева Е., 2016 г.
Приложение № 4.
Материалы личного архива Тишининовой Я.Н. Автор фотографии Горячева Е., 2016 г.
Приложение № 5.
Материалы личного архива Сысуевой Л.Г. Автор фотографии Горячева Е., 2016 г.
Приложение № 6.
Материалы личного архива Прозуменщиковой Е.С. Автор фотографии Горячева Е.,
2016 г.
Приложение № 7.
Экспозиция музея гимназии. Автор фотографии Горячева Е., 2016 г.
Приложение № 8.
Выступление агитбригады. Автор фотографии Миролюбова Г.П., 1985 г.
.
Приложение № 9.
Комсомольцы в летнем трудовом лагере.
Автор фотографии Миролюбова Г.П., 1987 г.
Приложение № 10.
Комсомольцы во время поездки в Шотландию. Автор фотографии Виноградова Л.А.,
1985 г.
Приложение № 11.
Комсомольцы в лагере труда и отдыха
«Романтик». Автор фотографии Миролюбова Г.П., 1986г.
Приложение № 12. Пионерская и комсомольская форма. Автор фотографии
Горячева Е., 2016 г.
Приложение № 13. Значки и знаки отличия комсомольцев. Автор
фотографии Горячева Е., 2016 г.
Приложение № 14. Знаменосец школы Шурыгин Юрий. Автор
фотографии Миролюбова Г.П., 1985 г.
Приложение № 15. Вожатые Тихомирова Валентина и Курицина
Ольга. Автор фотографии Миролюбова Г.П., 1985 г.
Дорожная карта по реализации программы волонтерской деятельности
Критерий
|
Показатель
|
Результат
|
Мероприятия
|
Ответственные
|
Гуманитарные, гражданские,
образовательные акции
|
Получение
социального опыта
|
Участие
в социальных проектах, акциях
|
Формирование
активной жизненной позиции, развитие инициативы, укрепление демократических
норм жизни
|
Благотворительный
концерт, благотворительная ярмарка, сбор книг, игрушек для детских домов,
защита творческого проекта «Подари радость», «Вырасти книгу», акция «Забота»,
«Георгиевская ленточка», «Спасибо деду за победу», поисковая работа «След
войны в твоем доме», «Подарок любимой маме», «Моему Учителю посвящается…»
|
Заместитель
директора по УВР, организатор, классные руководители, педагог - психолог,
руководитель волонтерского отряда
|
Программа формирования здорового образа
жизни
|
Просветительская
работа с учащимися, профилактика правонарушений, пропаганда ЗОЖ
|
Овладение
знаниями, умениями, навыками, позволяющими пользоваться технологиями
здорового образа жизни
|
Обеспечение внутренних условий:
установок, потребностей, способностей, ответственности;
Формирование представление о позитивных
факторах, влияющих на здоровье:
- рациональная организация режима дня,
учебы и отдыха;
- правильное питание, полезные продукты
- влияние позитивных и негативных эмоций
на здоровье
- навыки релаксации
-
основные компоненты культуры здоровья
|
Проведение классных часов, обучающие
занятия с волонтерами, интерактивные игры, разработка агитационных фляеров,
буклетов, памяток, презентаций, конкурс «Лучший сценарий социальной рекламы о
вреде курения», проведение спортивных соревнований «Хорош в строю – силен в
бою», участие в Международном дне отказа от курения», подготовка волонтеров
к взаимодействию с подростками группы риска, овладение игровыми методиками
|
Заместитель
директора по УВР Учителя-предметники, классные руководители, педагог -
психолог, руководитель волонтерского отряда
|
Экологическая программа «Чистый дом»
|
Мониторинг, получение социального опыта
|
Участие в социальных проектах, акциях
|
Формирование активной жизненной позиции, развитие
инициативы, укрепление демократических норм жизни
|
Уборка и озеленение территории школы, территории
детского дома №2 г. Ярославля, участие в городской акции «Чистый город», в
Международном дне птиц, конкурс рисунков и плакатов «Мы за чистый город»,
«Биржа остатков (отходов)», Экологическая карта Фрунзенского района,
|
Заместитель директора по УВР Учителя-предметники,
классные руководители, педагог - психолог, руководитель волонтерского отряда
|
Программа «Мир своими руками»
|
Опыт эмоционального и социального взаимодействия,
профессиональная ориентация детей
|
Участие в социальных проектах, акциях
|
Получение навыков эмоционального и творческого
самовыражения, реализации своего эмоционального и интеллектуального
потенциала через творчество
|
Театральные, художественно-прикладные мастерские,
постановка и демонстрация спектаклей, изготовление предметов
декоративно-прикладного творчества, оформление выставок, участие в фестивалях
|
Заместитель директора по УВР, педагоги
дополнительного образования, классные руководители, педагог - психолог
руководитель волонтерского отряда,
|
Программа помощи бездомным животным
«Добрые руки»
|
Опыт эмоционального и социального взаимодействия,
профессиональная ориентация детей
|
Участие в социальных проектах, акциях
|
Гуманное отношение к животным
|
Сбор средств для
содержания животных в приюте, выгул собак, социализация животных, помощь в
выборе будущих хозяев, помощь в проведении фотосессий животных
|
Заместитель директора по УВР, педагоги дополнительного
образования, классные руководители, педагог-психолог, руководитель
волонтерского отряда
|
Программа «Здоровые дети - шанс на
семью»
|
Адаптация детей с нестандартным поведением,
коррекция поведения
|
Интеграция детей с психосоматическими отклонениями
в современное общество
|
Психическое здоровье детей, находящихся в трудной
жизненной ситуации, минимизация отклонений в поведении ребенка
|
Диагностика
детей, выявление причин отклоняющегося поведения, подбор индивидуальных
корректирующих мероприятий, проведение тренингов и мастер-классов для
родителей детей с нестандартным поведением, выезд в зимние и летние
оздоровительные лагеря для укрепления здоровья, оснащение кабинетов психолога
и медицинского кабинета современным оборудованием для релаксации и коррекции
внимания, памяти, координации движений.
|
Заместитель директора по УВР, социальный педагог,
медицинская служба, классные руководители, педагог-психолог, Управляющий
Совет, руководитель волонтерского отряда
|
Программа «Помощь семьям в трудной
жизненной ситуации»
|
Опыт эмоционального и социального взаимодействия,
профессиональная ориентация детей
|
Кураторство семей, находящихся в состоянии развода,
одиноких родителей, малообеспеченных семей, опекаемых детей
|
Психическое здоровье детей, находящихся в трудной
жизненной ситуации, материальная, психологическая, методическая помощь семьям
|
Регулярное
посещение семьи, профилактическая работа, помощь по методике «работа со
случаем» волонтеров, психологов и юристов
|
Заместитель директора по УВР, социальный педагог,
классные руководители, педагог-психолог
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Приложение
№ 16. Дорожная карта по реализации программы
волонтерской деятельности. Программа развития «Гимназии № 1 на 2016-2020 г.г
План-сетка
мероприятий в МОУ ДОЦ им. А Матросова
Дата
|
Название
мероприятия
|
Ответственный
|
Результат
|
8.06
|
Заезд в
лагерь. Сбор волонтерского отряда. Конкурс на лучшую комнату. Конкурс «Мистер
Матросов»
|
Прозуменщикова
Е. С., Лютенко Т. Г.
|
Выбор
председателя отряда: Ремнева Александра, распределение обязанностей,
оформление уголка. (грамота в номинации «Уголок-малышок»). Победитель в
конкурсе «Мистер Матросов» Ичков Влад в номинации «Мистер танец» (грамота)
|
9.06
|
Международный
день друзей. Лагерная игра «Сто затей для ста друзей».
|
Прозуменщикова
Е. С., Лютенко Т. Г.
|
Победитель
в номинации «Самый вежливый отряд» (грамота)
|
10.06
|
«Водопад
творчества». Занятие МЧС «Правила поведения на воде»; Арт-фестиваль «Я
талантлив по природе»
|
Прозуменщикова
Е. С., Лютенко Т. Г.
|
Отбор
номеров на концерт для родителей: песня «Алые паруса».
|
11.06
|
«Лес
радости». Просмотр видеофильма «Мишки», викторина, конкурс «Экологический
боди-арт».
|
Прозуменщикова
Е. С., Н.А. Бакакина
|
Конкурс
на лучший рисунок, определение и награждение победителей. 2 место в игровой
программе «Лес радости».
|
12.06
|
День
России (посетительный день). Концерт для родителей, комический футбол.
|
Прозуменщикова
Е.С., Бобылева Ю.В.
|
Концерт
для родителей, участие в комическом футболе: Ичков Влад, Ломовских Антон.
|
13.06
|
Поиски
клада. Лапта. Репетиция к конкурсу патриотической песни «Идет солдат по городу»
|
Прозуменщикова
Е.С., Бобылева Ю.В.
|
Победа в
игре со 2 отрядом. Первое место в лагерной игре «Поиски клада»
|
14.06
|
Смотр
патриотической песни. Спектакль ТЮЗа «Сказка наоборот». Дружеский костер с
отрядом скаутов из МОУ СОШ №25.
|
Прозуменщикова
Е.С., Бобылева Ю.В.
|
2 место
в смотре патриотической песни.
Планирование
совместного мероприятия на осень.
|
15.06
|
День
папы. День медицинского работника. Познавательная викторина.
|
Прозуменщикова
Е.С., Бобылева Ю.В.
|
Поздравление
медработников. Отрядная викторина. Награждение победителей.
|
16.06
|
«День
наоборот». Конкурсная программа «В гостях у Гарри Поттера». Пионербол со
вторым отрядом. Полоса препятствий.
|
Бобылева
Ю. В., Сахокия Д. А.
|
3 место
в игровой программе «День наоборот».
|
17.06
|
Выездная
экскурсия в воинскую часть 09919 в Бурмакино. Посещение аэропорта «Туношна».
Фестиваль «Экологическая мозаика». Подготовка к благотворительному концерту.
|
Бобылева
Ю. В., Сахокия Д. А.
|
1 место
в фестивале «Экологическая мозаика»
|
18.06
|
Благотворительный
концерт в пансионате-интернате «Туношна». Поездка к месту гибели хоккейной
команды «Локомотив». Зарница.
|
Бобылева
Ю. В., Сахокия Д. А.
|
Победа в
игре «Зарница». Концерт из 15 номеров в пансионате «Туношна» (40 минут).
Благодарность администрации.
|
19.06
|
«День
предпринимателя». ЧП «Комната страха»
|
Бобылева
Ю. В., Сахокия Д. А.
|
Победа в
номинации «Самое рентабельное ЧП» (159 матросиков -1 место, 2 место – 67
мастросиков)
|
20.06
|
Прощальный
концерт «Спасибо». Закрытие смены. Вожатский концерт.
Дискотека.
|
Бобылева
Ю. В., Сахокия Д. А.
|
Песня
«Желаем», танец «Таката». Участие Бобылевой Ю. В. В вожатском концерте.
|
21.06
|
Отъезд.
|
Бобылева
Ю. В., Сахокия Д. А.
|
Возвращение
в гимназию.
|
Приложение № 17.
План-сетка мероприятий в МОУ ДОЦ им. А Матросова.
Деятельность
волонтёрского отряда «Улыбка» в 2014-2015 учебном году
№
|
Название
проекта
|
Сроки
реализации
|
Результат
|
1.
|
Помощь
приюту животных «Вита».
|
Сентябрь
2014
|
Передано
питание, предметы ухода за животными. Нашли новых хозяев две собаки.
|
2.
|
«Чужая
жизнь – уже не мелочь!».
|
Октябрь
2014
|
Собраны
средства и переданы в семьи гимназистов, находящихся в трудной жизненной
ситуации.
|
3.
|
Акция
«Подарок ветерану».
|
Октябрь
2014
|
Скомплектовано
50 подарков для ветеранов пансионата «Туношна».
|
4.
|
Концерт
ко Дню пожилого человека.
|
Ноябрь
2014
|
Концерт
в пансионате «Туношна».
|
5.
|
Благотворительный
концерт «От сердца к сердцу».
|
Ноябрь
2014
|
Средства
переданы семье учащегося, страдающего тяжелым заболеванием.
|
6.
|
Акция
«Ветераны живут рядом».
|
Декабрь
2014
|
Скомплектовано
30 подарков для ветеранов Фрунзенского района.
|
7.
|
Новогодняя
благотворительная ярмарка.
|
Декабрь
2014
|
Средства
переданы в семьи учащихся, попавших в трудную жизненную ситуацию.
|
8.
|
Сбор
добровольных пожертвований для реконструкции памятника на Смоленском кладбище
|
Март
2015
|
Собраны
средства и установлен новый памятник погибшим воинам.
|
9.
|
Книга
Памяти для музея гимназии.
|
Апрель
2015
|
Написаны
для Книги Памяти 45 работ в прозе и в стихах.
|
Приложение № 18.
Отчёт о деятельность волонтёрского отряда «Улыбка» в 2014-2015 учебном году.
Деятельность
волонтёрского отряда «Улыбка» в 2015-2016 учебном году
1.
Акция «Поможем животным вместе» (сентябрь
2015)
2.
День пожилого человека. Сбор подарков
«Ветераны живут рядом» (октябрь 2015)
3.
Осенняя благотворительная ярмарка (3
октября 2015)
4.
Концерт в пансионате «Туношна» (9 октября
2015) благодарность
5.
Открытое занятие в рамках «Умных каникул»
(5 ноября2015), выпуск газеты
(Галицкая,
Кузнецова, Ремнева, Розова, Ланичева, Полежаева, Ичков)
6.
Сбор помощи для Шматухи В.А. «Чужая жизнь
– это уже не мелочь» (ноябрь, декабрь 2015)
7.
Выступление на «Отечестве» - 1 место в
городе в секции «Военная история» (Бабунина Екатерина) 5,9 декабря 2015, регион
- участник
8.
Изготовление стенда «Волонтерское
движение» декабрь 2015
9.
Оформление книжек волонтеров
сентябрь-декабрь 2015
10.
Статья в Комсомольской правде о
волонтерском отряде (29.09. 2015)
11.
Благотворительная акция «Безумное чаепитие
души» (декабрь 2015)
12.
Благотворительная акция по сбору помощи
людям, попавшим в трудную жизненную ситуацию (фонд реабилитации личности)
январь 2016 (благодарность)
13.
Благотворительная акция «Подари праздник»
март 2016
14.
Первый городской форум школьных
волонтерских отрядов в МОУ СОШ №68 05.04.16 (9 человек из 8а, 15 человек 8б)
15.
Городская акция «Ветеран живет рядом»
Центр «Глория» - 1 место. 26.04.2016
16.
Участие в проекте «Волонтеры – любимому
городу» 15.04.16 (Китарова, Розова, Ремнева)
17.
Субботник в МДОУ №167 (красили деревья) 24
человека из 8б. Благодарность отряду 22.04.2016
18.
Молодой Ярославль. Защита проекта «От
сердца к сердцу» (помощь детям) 27.04.2016, Бугрецова, Ланичева, Ичков,
Балабаев, Бабунина, Хашиева – 1 место
19.
Акция «Бессмертный полк» 07.05.16
Приложение № 19.
Отчёт о деятельность волонтёрского отряда «Улыбка» в 2015-2016 учебном году.
Список использованных источников и литературы:
1.
Брагина Т. «Без комсомола возник вакуум», газета «Юность», 17
сентября 2008г.
2.
Газета
«Ветераны и молодёжь» выпуск №12, октябрь, 2008 г.
3.
Новейший энциклопедический словарь, Астрель, 2006г, с.248.
4.
Правдухина О.
«Российский союз молодёжи: прошлое, настоящее, будущее» газета «Юность», 21
февраля 2008 г.
5.
Программа развития МОУ «Гимназия № 1» на 2011-2016 г.г.
6.
Текст
экскурсии по музею гимназии.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.