Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Исследовательская работа "Зачем мы моем руки" с использованием цифрового микроскопа
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Исследовательская работа "Зачем мы моем руки" с использованием цифрового микроскопа

библиотека
материалов

Муниципальный конкурс

учебно - исследовательских работ и проектов учащихся 1-4 классов





Направление - окружающий мир





Название работы

«Зачем нужно мыть руки»

1 класс





























Введение

1.Почему выбрана эта тема. Ее актуальность.

2.Цель исследования.

3.Задачи исследования.

4.Какие гипотезы проверялись

5.Методы и средства исследования.

Основная часть.

6.Результаты исследования.

-Теоретическая часть.

- Практическая часть.

- Анкетирование.

Заключение (выводы)

7.Выводы по итогам исследования.

8.Перспективы данного исследования

9. Библиографический список.

10.Приложения .



Исследовательская работа «Зачем нужно мыть руки».

Введение.

С самого раннего детства нас учат взрослые: «Мойте руки! Мойте руки с мылом!»

А зачем их нужно мыть? Что случиться, если руки совсем не мыть или мыть их просто так, без мыла. Я решила узнать об этом поподробнее. Так мною была выбрана тема исследовательской работы - «Зачем нужно мыть руки?» Так как здоровье ребенка всегда имеет большое значение и ценность для родителей и общества, моя исследовательская работа актуальна.

Цель моего исследования: выяснить, зачем мы моем руки, как часто нужно их мыть, что будет, если их не мыть и насколько важна гигиена для человека.

В своей работе я должна:

  1. Уточнить, что от грязных рук можно заболеть и зачем нужно соблюдать правила гигиены.

  2. Доказать экспериментальным путем наличие на руках живых микробов.

  3. Обработать полученные результаты анкетирования о том, что дети знают о болезнях грязных рук.

Мною были выдвинуты гипотезы:

  1. Действительно ли нужно мыть руки с мылом и соблюдать правила личной гигиены, чтобы не заболеть.

  2. Содержаться ли на грязных руках живые микроорганизмы, которые могут привести к болезням.

В процессе работы над темой я использовала теоретические и практические методы исследования. Это был метод беседы с врачом , с мамой, от которых я узнала, что чем чаще моешь руки, тем реже болеешь, как нужно правильно мыть руки и соблюдать правила личной гигиены. Это был метод теоретический.

Экспериментальным методом я пыталась доказать что на грязных руках содержится большое количество микроорганизмов, которые могут привести к различным заболеваниям.

Основная часть.

Для предупреждения инфекционных заболеваний использовали окуривание полынью и другими травами, сжигали одежду и постройки после смерти больных, организовывали заставы для ограничения перемещения населения во время эпидемий. В период царствования Ивана Грозного создается документ, в котором даются указания о соблюдении чистоты в жилищах, мытье посуды и правилах питания. В XVI веке в Московском государстве появляются первые учебники для детей (азбуковники), в которых даются советы по личной гигиене. В 19 веке люди узнали про микроорганизмы, вызывающие заразные, т.е. инфекционные, заболевания. И сразу же начались поиски средств, способных защитить людей от них.

Грязными руками можно занести в рот бактерию брюшного тифа, дизентерии или сальмонелл, которые получили название «болезни грязных рук».

При беседе с фельдшером Светланой Федоровной я узнала, что одними из самых распространенных заболеваний детей, являются кишечные инфекции. Инфекционную заразу можно подхватить через немытые руки. Особенно это касается детей, которые так и норовят засунуть в рот пальчик. Так с пищей микробы попадают в желудок, затем в кишечник и там начинают усиленно размножаться. Причиной заболевания становятся токсины, которые выделяют болезнетворные микроорганизмы. В результате происходит расстройство желудочно-кишечного тракта.

Количество возбудителей острых кишечных инфекций очень велико - это различные бактерии, микроорганизмы. (Приложение 1)

Многие из микроорганизмов, вызывают острые кишечные инфекции.

Распространение гриппа можно на 50 процентов сократить с помощью обычной гигиены рук и защитных масок.

Обязательное соблюдение личной гигиены является главным защитником человеческого организма.

Теоретическая значимость моей работы заключается в том, что я на основании изучения темы «Зачем нужно мыть руки» подняла этот вопрос в школе. И учащиеся начальных классов поняли насколько важно соблюдать правила личной гигиены.

Существуют правила для мытья рук, которые необходимо выполнять.

  • Никогда не ешь на улице, потому что там у тебя нет возможности вымыть руки.

  • Вымой руки после пользования туалетом.

  • Обязательно вымой руки перед едой.

  • После чистки носа, а также после кашля или чихания с прикрытием рукой рта и носа.

  • Вымой руки с мылом после прикосновения к животным.

Итак, первая выдвинутая мной гипотеза: нужно мыть руки и соблюдать правила личной гигиены, чтобы не заболеть, подтвердилась:

Гипотеза №2: Содержатся ли на грязных руках живые микроорганизмы, которые могут привести к болезням.

Многие думают, что большинство болезней передается воздушно-капельным путем, а не через прикосновения. Но это не так. Мы попробуем исследовать смывы грязных рук, доказать наличие микроорганизмов на наших руках и как попытаться сделать наши руки чище.

Я решила проверить, верно ли то, что после мыла микробов на руках не остается. Провела исследование (Приложение)

Я выяснила, что, пользуясь водой и мылом, мы только лишь смываем с рук грязь, пыль, и руки становятся чище. Однако убить всех микробов со своих рук мы не можем, да это и не нужно. Природа наделила организм человека иммунитетом, т.е. невосприимчивостью к инфекционным заболеваниям, но это состояние не беспредельно и зависит от общего состояния, отношения к своему здоровью, уровня самодисциплины.

Итак, вторая гипотеза: содержатся ли на грязных руках живые микроорганизмы, которые могут привести к болезням, так же подтвердилась.

Практическая значимость моего исследования заключается в том, что работу можно использовать в школьном курсе « Окружающий мир» в теме «Почему нужно чистить зубы и мыть руки».

Я составила анкету (Приложение) на тему «Зачем мы моем руки?» и решила узнать, как ответят на этот вопрос ученики начальных классов нашей школы. В анкетировании принимали участие 25 человек. Я собрала и проанализировала данные. Результаты указаны на диаграмме. (Приложение5).

Выводы по итогам исследования.

1. Мытье рук - лучший способ уберечься от заболеваний, передающихся контактным путем.
2. Мыть руки под струей воды необходимо не менее 30 секунд, а лучше — минуту. Только в этом случае можно гарантировать, что большинство вредных микроорганизмов будут смыты.
3. Почти половина учеников начальных классов моют руки, не задумываясь над тем, зачем они это делают, а просто потому, что так велят взрослые. Поэтому выбранная мной тема еще раз доказывает свою актуальность и необходимость. И в дальнейшем я планирую рассмотреть подробнее, какие микробы и вирусы влияют на различные заболевания.



Библиографический список.

  1. Н.Коростелев. 50 уроков здоровья для больших и маленьких. Москва. 1991.

  2. Б.В. Петровский, «Популярная медицинская энциклопедия», М., 1987.

  3. Большая Советская Энциклопедия.

  4. А.А.Плешаков. Окружающий мир. Москва «Просвещение» 2011.







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-319668

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"