Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Исследовательская работа "Загадки магнита" 2 кл
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Исследовательская работа "Загадки магнита" 2 кл

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Предеин А. В..docx

библиотека
материалов

7


hello_html_m775e54ca.gifВсероссийский конкурс проектно-исследовательских работ учащихся

«Грани науки»


Исследовательская работа





E:\DSCF3050 - копия.JPG



D:\WINDOWS\Users\Aida\Рабочий стол\МОИ проекты на разработке\электромагниты\s51442.jpg









Выполнил

Предеин Алексей,

ученик 2 а класса


Руководитель

Сечко О. М.,

учитель начальных классов





Мыс Каменный, 2015 г.


«Загадки магнита»

Предеин Алексей Васильевич

Российская Федерация

Министерство образования

ЯМАЛО-НЕНЕЦКИЙ АВТОНОМНЫЙ ОКРУГ

Муниципальное образование Ямальский район

с. Мыс Каменный

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Мыскаменская школа-интернат»

2а класс



СОДЕРЖАНИЕ

I .ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………….......................3

II.ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ……………………………………………………........................4

II.1.История открытия………………..……………………………………..…........4

II. 2. Использование магнита в быту………………………………………………4

II. 3. Польза или вред?.......................................................................................4

III. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ Свойства магнита ……………………………………........4

III. 1 Опыт №1 «Что притягивает магнит?»………………………………………4

III. 2 Опыт №2 «Сила магнита»……………………………………..……………..4

III. 3 Опыт №3 «Действие магнита в воде»…………..……………………..…....4

III. 4 Опыт №4 «Препятствия для магнита»………………………………………5

III. 5 Опыт №5 «Намагничивание»……………………..…………………………5

III. 6 Опыт №6 «Влияние магнита на рост растений»……………………………5

III. 7 «Изготовление магнита в домашних условиях»…………………………….5

IV. ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………….......................................6

V. СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ………………………………………..7

VI. ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………………….I

Приложение 1…………………………………………………………………………..……I

Приложение 2……………………………………………………………………………..VIII











«Загадки магнита»

Предеин Алексей Васильевич

Российская Федерация

Министерство образования

ЯМАЛО-НЕНЕЦКИЙ АВТОНОМНЫЙ ОКРУГ

Муниципальное образование Ямальский район

с. Мыс Каменный

Муниципальное казённое учреждение общеобразовательная школа-интернат

«Мыскаменская школа-интернат среднего (полного) общего образования»

1а класс

  1. Введение

На день рождения родители подарили мне магнитный конструктор. Я очень люблю собирать из него машины, башни. Когда я строил город, и использовал для этого разные конструкторы, игрушки и предметы, я вдруг увидел, что металлическое кольцо к магниту не притянулось. Как же так? Магнит должен притягивать металлические предметы! Я решил разобраться, почему так происходит? Вот так и появилась тема моей исследовательской работы.

Цель работы: выявить основные свойства магнита и определить его значимость в быту.

Задачи:

  • изучить литературу и узнать, что такое магнит

  • экспериментальным путём выяснить, какие вещества притягивает магнит;

  • как магнит действует на живые организмы

  • выявить область применения магнита

Я выдвинул следующие гипотезы:

- возможно, магнит это специальное вещество, которое изготавливают на заводе;

- скорее всего, магнит притягивает не все металлические предметы;

- возможно, сила магнита теряется при каком-либо препятствии;

- магнит не может принести вреда.

Объект исследования: магнит.

Предмет исследования: влияние магнита на окружающие предметы и живые организмы.

Методы: анализ различных источников, эксперимент.

Практическая значимость: данную работу можно использовать на уроках окружающего мира и во внеклассной работе с целью развития кругозора у младших школьников.

Актуальность выбранной темы заключается в том, что полученную информацию я смогу использовать в конструировании, она может пригодиться в домашних делах, в учёбе.


II. Основная часть

II.1. История открытия

Старинная легенда рассказывает о пастухе по имени Магнус. Он обнаружил однажды, что железный наконечник его палки и гвозди сапог притягиваются к чёрному камню. Этот камень стали называть «камнем Магнуса» или просто «магнитом», по названию местности, где добывали железную руду (холмы Магнезии в Малой Азии). Таким образом, за много веков до нашей эры было известно, что некоторые каменные породы обладают свойством притягивать куски железа. В России магнитную руду нашли на Урале. Более 300 лет назад местные охотники удивлялись, что подковы лошадей притягиваются к земле и считали это место проклятым. А В 1720 году началась добыча железной руды из горы Магнит.

II.2. Использование магнита в быту

Из различных источников я узнал, что свойство магнита используется при изготовлении следующих предметов: видеокассет, пластиковых банковских карт, телевизоров и мониторов с электронно-лучевой трубкой, микрофонов, электродвигателей, компасов, магнитных застежек и держателей, фиксаторов для дверей, поезда на магнитной подушке и многого другого.

II. 3. Польза или вред?

Так же я узнал, что магнит может принести не только пользу, но и вред. Например, размагнитить пленку видеокассеты или, исказить изображение на телевизоре. Оказывается, и для человека тоже вреден очень сильный магнит, поскольку и у человека, и у животных в крови есть железо, на которое магнит действует, хотя этого и не чувствуется.

III. Практическая часть Свойства магнита

После того, как я получил столько информации о магните, мне необходимо было проверить мои предположения, и я приступил к опытам.

III. 1 Опыт №1 «Что притягивает магнит?»

Цель: выяснить, какие металлы притягивает магнит.

Я проверил металлические предметы в квартире. В группе, которые притягиваются к магниту, оказались предметы из стали, железа и некоторых сплавов металлов. В другой группе, которые не притягиваются, оказались предметы из цветных металлов: золотые, серебряные, медные, алюминиевые.

Вывод: притягиваются предметы из стали, железа и не притягиваются предметы из цветных металлов. (Приложение1 опыт №1, стр.I)

III. 2 Опыт №2 «Сила магнита»

Цель: определить с какого расстояния начинается действие магнитного поля, как много предметов может удерживать магнит.

Я выяснил, что магнит обладает магнитным полем, которое действует на предмет с определенного расстояния. Чтобы выявить силу магнита я взял три магнита и использовал два способа сравнения их силы:

1. По расстоянию, с которого начинает притягиваться предмет к магниту. Я сравнил расстояния между магнитом и тем местом, где находится притянутый им шарик. Получились следующие результаты:

Магнит

Расстояние

Маленький круглый магнит

2 см

Большой круглый магнит

3 см

Большой магнит-подкова

4,5 см

Сильнее тот магнит, который притянул стальной предмет (шарик), на большем расстоянии. Это оказался магнит-подкова.

2. По количеству одинаковых предметов, которые смогут удерживать магниты. Я взял одинаковое количество скрепок, рассыпал их по столу и постарался собрать их разными магнитами. Сильнее тот магнит, который удерживает у своего полюса цепочку с большим количеством стальных скрепок.

Оказалось, что магнит-подкова скрепок притянул больше чем остальные магниты.

Вывод: большой магнит-подкова имеет более сильное магнитное поле, чем круглые магниты. (Приложение 1, опыт №2, с.II)

III. 3 Опыт №3 «Действие магнита в воде»

Цель: выяснить, является ли вода препятствием для магнита.

Я налил в чашку воды и опустил на дно монеты. Затем, взял магнит и постарался достать монеты, не замочив рук. Монеты притянулись к магниту.

Вывод: вода не мешает действию магнита. (Приложение 1, опыт №3, с.III)

III.4 Опыт №4 «Препятствия для магнита»

Цель: выяснить, действует ли магнитное поле через препятствия.

Для проведения опыта я взял лист бумаги, картон, клеенку, книгу, металлические шарики и магнит. Шарики и магнит положил на расстоянии друг от друга, между ними поставил лист бумаги. Постарался притянуть шарики к магниту через препятствие (лист бумаги). Шарики притянулись. Тот же эксперимент я повторил со всеми остальными предметами. Оказалось, что сквозь картон и клеенку сила магнита действует (они достаточно тонкие). Сквозь книгу магнит действует слабее, но все-таки шарики он притянул.

Вывод: через небольшие препятствие магнитное поле на предметы действует. (Приложение 1, опыт № 4, с.IV)

III. 5 Опыт №5 «Намагничивание»

Цель: выяснить, может ли магнит передавать свои свойства металлу, с которым находится во взаимодействии.

Я взял магнит, металлические шарики и скрепки. К магниту закрепил скрепку. К первой скрепке поднес вторую, она притянулась. Ко второй скрепке притянулась третья и т.д.. Таким образом, выстроилась цепочка из скрепок. Такой же эксперимент я проделал с металлическими шариками. Результат повторился.

Вывод: магнит может передавать свои свойства металлу, с которым находится во взаимодействии. Скрепки и шарики держались друг за друга за счет намагничивания. Количество предметов зависит только от силы магнита. (Приложение 1, опыт № 5, с.V)

III. 6 Опыт №6 «Влияние магнита на рост растений»

Цель: исследовать действие магнита на комнатные растения.

Я решил проверить, как будет действовать обычный магнит на комнатные растения. Мы взяли два одинаковых цветка и посадили их в землю. Затем поставили цветок №1 на магнит, чтобы на него действовало магнитное поле, а цветок №2 просто на полку. В течение 2 месяцев я несколько раз измерял длину листьев растений. Оказалось, что у цветка, который стоял на магните, листья длиннее, значит, они росли быстрее, а у цветка №2 листья росли медленнее. (Приложение 1, опыт № 6, с.VI-VII)

Вывод: действие магнита благосклонно сказывается на росте и развитии растения.

III. 7 Изготовление магнита в домашних условиях

Магнит можно изготовить с помощью электричества. Я взял батарейку от карманного фонарика и гвоздь, на который равномерно намотал медную изолированную проволоку толщиной 0,3 мм. Присоединив концы проволоки к батарейке от карманного фонаря и пустив тем самым электрический ток по проволоке, я намагнитил гвоздь. После этого поднес свой магнит к скрепке. Скрепка притянулась к моему магниту! (Приложение 2, с.I)

IV. Заключение

Первая гипотеза о том, что магнит изготавливают на заводе, подтвердилась частично. В основном его добывают из земных недр. Так же, его делают из металла способом намагничивания с помощью электричества.

Гипотеза о том, что магнит не приносит вреда, не подтвердилась, поэтому с магнитом нужно обращаться осторожно. Остальные гипотезы подтвердились.

  • Магнит притягивает предметы, сделанные из железа и стали и не притягивает такие металлы, как золото, серебро, латунь, алюминий. Обладает способностью притягивать предметы даже через небольшие преграды.

  • Магнит имеет полюса, магнитное поле и способен намагничивать предметы.

  • Свойство магнетизма широко применяется в быту и оказывает благотворное влияние на развитие растений.

Я проделал большую, но увлекательную работу и узнал много нового и интересного. Загадки магнита разгаданы.

V. Список используемой литературы и Интернет-источников

  1. Детская энциклопедия «1001 вопрос и ответ». Москва ОНИКС 21 век 2001.

  2. www.solnet.ee/cgi-bin/ring/ri..

  3. www.vikipedia.ru

  4. www.maam.ru



Выбранный для просмотра документ приложение.docx

библиотека
материалов

8


Приложение 1

Опыт №1 «Что притягивает магнит?»

Цель: выяснить, какие металлы притягивает магнит.

C:\Users\kolobok\Desktop\исследовательская\DSCF7903.JPG













C:\Users\kolobok\Desktop\исследовательская\DSCF7894.JPG

















Вывод: притягиваются предметы из стали, железа и не притягиваются предметы из цветных металлов.







Опыт №2 «Сила магнита»

Цель: определить размер магнитного поля и сравнить силу нескольких магнитов.

C:\Users\kolobok\Desktop\муз школа 179.bmpC:\Users\kolobok\Desktop\муз школа 181.bmpC:\Users\kolobok\Desktop\муз школа 178.bmp







C:\Users\kolobok\Desktop\муз школа 184.bmpC:\Users\kolobok\Desktop\муз школа 182.bmpC:\Users\kolobok\Desktop\муз школа 183.bmp











Вывод: наибольшую силу имеет магнит-подкова.



Опыт №3 «Действие магнита в воде»

Цель: выяснить, является ли вода препятствием для магнита.





C:\Users\kolobok\Desktop\исследовательская\DSCF7981.JPG















C:\Users\kolobok\Desktop\исследовательская\DSCF7984.JPG



















Вывод: для магнита вода препятствием не является.

Опыт №4 «Препятствия для магнита»

Цель: выяснить, действует ли магнитное поле через препятствие.





C:\Users\kolobok\Desktop\исследовательская\DSCF7928.JPG







C:\Users\kolobok\Desktop\исследовательская\DSCF7947.JPG







C:\Users\kolobok\Desktop\исследовательская\DSCF7951.JPG

















Вывод: через небольшие препятствие магнитное поле действует на предметы.

Опыт №5 «Намагничивание»

Цель: выяснить может ли магнит передавать свои свойства металлу, с которым находится во взаимодействии

C:\Users\kolobok\Desktop\исследовательская\DSCF7918.JPG















C:\Users\kolobok\Desktop\исследовательская\DSCF7994.JPG























Вывод: магнит передает свои свойства металлу, предметы магнитятся друг к другу.

Опыт №6 «Влияние магнита на рост растений»

Цель: исследовать действие магнита на комнатные растения.

C:\Users\kolobok\Desktop\муз школа 175.bmp





C:\Users\kolobok\Desktop\муз школа 174.bmp



C:\Users\kolobok\Desktop\муз школа 173.bmp



C:\Users\kolobok\Desktop\муз школа 167.bmp





C:\Users\kolobok\Desktop\муз школа 170.bmp





C:\Users\kolobok\Desktop\исследовательская\DSCF8012.JPGC:\Users\kolobok\Desktop\исследовательская\DSCF8010.JPG





Дата измерения

Цветок №1

Цветок №2

Размер листа

Размер листа

29 января

10 см

11 см

16 февраля

11 см

11 см 3 мм

1 марта

12 см

11 см 4 мм

16 марта

13 см

11 см 5 мм



C:\Users\kolobok\Desktop\исследовательская\DSCF8017.JPG















Вывод: при равных условиях произрастания действие магнита благосклонно сказывается на росте и развитии растения.





Приложение 2

Изготовление магнита в домашних условиях

hello_html_7a94f8f8.jpg















hello_html_46c3a91a.pnghello_html_m49f7a141.png

hello_html_6e654388.png



























Магнит готов!


Автор
Дата добавления 02.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров796
Номер материала ДВ-302684
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх