Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Научные работы / Исследовательская работа: "Знаешь ли ты пословицы"

Исследовательская работа: "Знаешь ли ты пословицы"


  • Русский язык и литература

Документы в архиве:

Название документа Presentation.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Исследовательская работа на тему «Без пословицы речь не молвится» Авторы прое...
Актуальность. В век компьютерных технологий и высоких скоростей, с появлением...
Проблема. Ученики редко используют пословицы в своей речи или вовсе не исполь...
Анкетирование
Цель: способствовать пополнению словарного запаса учащихся пословицами и знан...
Задачи: дать определение пословице; изучить историю возникновения пословиц;...
Пословица – жанр фольклора, афористически сжатое, образное, грамматически и л...
История возникновения пословиц Источники появления пословиц: жизненные наблюд...
Особенности использования пословиц Пословицы помогают: охарактеризовать челов...
В.И. Даль «Пословицы русского народа» Сборник состоит из 179 тематических раз...
Разница между пословицами и поговорками Пословица Поговорка общеупотребительн...
Поэтика Ирония (Многая лета – а многих уж и нету.) Сравнение (Ласковое слово,...
Пособия
Список литературы Русские пословицы и поговорки (под редакцией В.П. Аникина)...
Спасибо за внимание!
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Исследовательская работа на тему «Без пословицы речь не молвится» Авторы прое
Описание слайда:

Исследовательская работа на тему «Без пословицы речь не молвится» Авторы проекта: Григорьева Екатерина, Пшеницына Елизавета, ученицы 11 «В» класса Научный руководитель: Уржумскова Елена Леонидовна, учитель русского языка и литературы

№ слайда 2 Актуальность. В век компьютерных технологий и высоких скоростей, с появлением
Описание слайда:

Актуальность. В век компьютерных технологий и высоких скоростей, с появлением Интернета речь у людей всё чаще становится более сухой, шаблонной, широко используются иноязычные слова. А ведь разнообразие и оригинальность речи говорящего или пишущего во многом зависит от того, насколько он осознаёт, в чем заключается самобытность родного языка, его богатство. Поэтому нам необходимо изучение уже накопленной народной мудрости, основная часть которой точно и кратко выражена именно в пословицах.

№ слайда 3 Проблема. Ученики редко используют пословицы в своей речи или вовсе не исполь
Описание слайда:

Проблема. Ученики редко используют пословицы в своей речи или вовсе не используют.

№ слайда 4 Анкетирование
Описание слайда:

Анкетирование

№ слайда 5 Цель: способствовать пополнению словарного запаса учащихся пословицами и знан
Описание слайда:

Цель: способствовать пополнению словарного запаса учащихся пословицами и знаниями о них путем создания пособий для практического применения в повседневной жизни и для подготовки к олимпиадам по русскому языку и литературе.

№ слайда 6 Задачи: дать определение пословице; изучить историю возникновения пословиц;
Описание слайда:

Задачи: дать определение пословице; изучить историю возникновения пословиц; изучить поэтику пословиц; понять, чем отличаются пословицы от поговорок; изучить тематику пословиц и особенности их использования; провести опрос с целью выявить уровень знаний пословиц учащихся школы, дать оценку полученным результатам; создать пособие (в виде буклета) для использования пословиц в повседневной жизни; создать пособие для подготовки к олимпиадам.

№ слайда 7 Пословица – жанр фольклора, афористически сжатое, образное, грамматически и л
Описание слайда:

Пословица – жанр фольклора, афористически сжатое, образное, грамматически и логически законченное изречение с поучительным смыслом в ритмически организованной форме (Большой энциклопедический словарь).

№ слайда 8 История возникновения пословиц Источники появления пословиц: жизненные наблюд
Описание слайда:

История возникновения пословиц Источники появления пословиц: жизненные наблюдения людей, социально-исторический опыт народа; художественные произведения.

№ слайда 9 Особенности использования пословиц Пословицы помогают: охарактеризовать челов
Описание слайда:

Особенности использования пословиц Пословицы помогают: охарактеризовать человека, предмет, явление, действие, состояние (Работать – день коротать, отдыхать – ночь избывать) раскрыть отношения между людьми (Сытый голодного не разумеет) дать мудрый совет (Друга ищи, а найдешь – береги)

№ слайда 10 В.И. Даль «Пословицы русского народа» Сборник состоит из 179 тематических раз
Описание слайда:

В.И. Даль «Пословицы русского народа» Сборник состоит из 179 тематических разделов. Тексты систематизированы по «смыслу, по значению внутреннему, переносному». Издание содержит более 30 тыс. пословиц и других народных изречений.

№ слайда 11 Разница между пословицами и поговорками Пословица Поговорка общеупотребительн
Описание слайда:

Разница между пословицами и поговорками Пословица Поговорка общеупотребительное, нравоучительное изречение образно определяет какое-либо жизненное явление законченное умозаключение часть предложения, представляет собой устоявшуюся фразу или словосочетание цель – нравоучение цель – придание яркого окраса предложению обладает ритмом, используютсяразличные средства выразительности для поговорки данные приемы не характерны

№ слайда 12 Поэтика Ирония (Многая лета – а многих уж и нету.) Сравнение (Ласковое слово,
Описание слайда:

Поэтика Ирония (Многая лета – а многих уж и нету.) Сравнение (Ласковое слово, что весенний день.) Антитеза (Труд кормит, а лень портит.) Синекдоха (Наговорил Егор с гору, да все не в пору.) Эпитет (Жизнь дана на добрые дела.)

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Пособия
Описание слайда:

Пособия

№ слайда 16 Список литературы Русские пословицы и поговорки (под редакцией В.П. Аникина)
Описание слайда:

Список литературы Русские пословицы и поговорки (под редакцией В.П. Аникина) В.И. Даль «Пословицы русского народа» О.Д. Ушакова «Пословицы, поговорки и крылатые выражения. Словарик школьника» В.Д. Сысоев «Пословицы и поговорки» Большой энциклопедический словарь http://russian.nsknet.ru/forum/poslovicy-i-pogovorki/prodolzhite-poslovicu http://sbornik-mudrosti.ru http://www.bibliotekar.ru/7-russkoe-narodnoe-tvorchestvo/77.htm http://doc4web.ru/russkiy-yazik/olimpiadnie-zadaniya-po-russkomu-yaziku-klass2.html http://www.seznaika.ru/russkiy/olimpiada/1986--11- http://school-97.ucoz.ru/olimp2/olimp2012/liter/liter5.html http://www.edu.cap.ru/?t=hry&eduid=11883&hry=./250929/251876/252489 http://fizolimpiada.ru/olimpiada-russkomu-11.html http://dopoln.ru/literatura/189329/index.html http://flaminguru.ru/posl.html

№ слайда 17 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Название документа Proverbs.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

СОДЕРЖАНИЕ

  1. Содержание……………………………………………………………………..1

  2. Основная часть …………………………………………………………………2

  1. Введение……………………………………………………………...2

  2. История возникновения пословиц………………………………….4

  3. Тематика пословиц и особенности их использования……………6

  4. Разница между пословицами и поговорками……………………...8

  5. Поэтика……………………………………………………………….9

  6. Исследовательская часть (анкетирование)……………………….12

  7. Практическая часть………………………………………………...14

  1. Заключение…………………………………………………………………….15

  2. Список литературы…………………………………………….……………16ВВЕДЕНИЕ

Издавна человек заботился не только о пропитании и жилище, он стремился понять окружающий мир, сравнивал различные явления, создавал новое в природе и в своем воображении. Плоды многовековых наблюдений и раздумий народа, его мечты и надежды воплощались в пословицах. Так народ создавал свое искусство, свою поэзию.

Пословицы относятся к фольклору. Слово «фольклор» английского происхождения «folk lore» и значит «народная мудрость», «народное знание». Поэтому в пословицах всегда можно найти полезный совет, как поступить в том или ином случае жизни, они охватывают все стороны жизни народа, отражают народные представления о природе, Родине, труде, семье, нравственности, об уме и глупости, добре и зле и т.д.

Тема проекта: «Без пословицы речь не молвится»

Цель: способствовать пополнению словарного запаса учащихся пословицами и знаниями о них путем создания пособий для практического применения в повседневной жизни и для подготовки к олимпиадам по русскому языку и литературе.

Задачи:

  1. дать определение пословице;

  2. изучить историю возникновения пословиц;

  3. изучить поэтику пословиц;

  4. понять, чем отличаются пословицы от поговорок;

  5. изучить тематику пословиц и особенности их использования;

  6. провести опрос с целью выявить уровень знаний пословиц учащихся школы, дать оценку полученным результатам;

  7. создать пособие (в виде буклета) для использования пословиц в повседневной жизни;

  8. создать пособие для подготовки к олимпиадам.

Для решения данных задач мы использовали такие методы исследования:

  • анализ научной и учебной литературы

  • метод рационализации

  • метод аналогии

  • анкетирование

Объект исследования: пословицы

Актуальность. В век компьютерных технологий и высоких скоростей, с появлением Интернета речь у людей всё чаще становится более сухой, шаблонной, широко используются иноязычные слова. А ведь разнообразие и оригинальность речи говорящего или пишущего во многом зависит от того, насколько он осознаёт, в чем заключается самобытность родного языка, его богатство. Поэтому нам необходимо изучение уже накопленной народной мудрости, основная часть которой точно и кратко выражена именно в пословицах.

Проблема. Учащиеся редко используют пословицы в своей речи или вовсе не используют.

Созданные в веках, переходя от поколения к поколению, пословицы поддерживали уклад народной жизни, крепили духовный и нравственный облик народа. Это как заповеди народа, регламентирующие жизнь каждого простого человека. Это выражение мыслей, к которым пришел народ через вековой опыт. Из каждой пословицы следует вывод, который полезно принять к сведенью.

Трудно перечислить все художественные определения, которые языковеды дают пословице. Ее называют народной мудростью, практической философией, устной школой, сводом правил жизни, исторической памятью народа.

Но что же такое пословица?

Пословица – жанр фольклора, афористически сжатое, образное, грамматически и логически законченное изречение с поучительным смыслом в ритмически организованной форме (Большой энциклопедический словарь).

В филологии существует раздел, посвящённый изучению и классификации пословиц и называемый паремиология (др.-греч. παροιμία paroimía — притча, пословица и λόγος logos — слово, учение).

История возникновения пословиц

Возникновение пословиц относится к глубокой древности. Это короткие, простые, но богатые по мысли изречения. Они складывались народом еще до того, как появилась на Руси грамота. Народ, не умеющий ни читать, ни писать, как бы создавал свою устную школу. В пословицах сосредоточен и выражен в краткой художественной форме свод знаний, наблюдений, примет народа. Пословицы закрепляют накопленный народом трудовой, житейский, социальный опыт и передают его последующим поколениям.

Источники появления пословиц довольно разнообразны. Главные из них – непосредственные жизненные наблюдения людей, социально-исторический опыт народа. Часть пословиц, бытующих в народе, восходит к книжным источникам. Дидактические стихотворения из старинных рукописей, стихи поэтов в определенной степени пополнили копилку пословиц.

Трудовые люди, создающие все богатства страны и защищавшие её от иноземных захватчиков, долгие века изнывали под тяжким гнетом эксплуатации и порабощения. Виновников своей тяжелой жизни, своих страданий народ видел в боярах, чиновниках, церковниках, помещиках, а затем в капиталистах. Немало создано пословиц, в которых отразилась трудная и голодная жизнь крестьянина, противопоставленная сытой и беззаботной жизни выжимающего из него все соки господина (Убогий мужик и хлеба не ест, богатый и мужика съест; Красны боярские палаты, а у мужиков избы на боку; Мужицкими мозолями бары сыто живут). В самые тяжелые времена народ не переставал мечтать о счастливой жизни (Будет и на нашей улице праздник).

Классовая борьба, явная или скрытая, никогда не прекращалась, и меткое слово было острым оружием в этой борьбе. Недаром среди феодалов возникли такие пословицы: Холопье слово, что рогатина; Смерда взгляд пуще брани.

После Октябрьской революции впервые в истории человечества было создано государство, где власть находилась в руках рабочих и крестьян. Пословицы не могли пройти мимо этих революционных преобразований: Ленина завет облетел весь свет; Была лучина и свеча, а теперь лампа Ильича. Эти и многие другие изречения говорят о коренных изменениях в жизни трудящихся.

Созданием новых и сохранением старых пословиц не ограничивается жизнь. Многие пословицы переосмысляются, переделываются в соответствии с новыми условиями. С началом индустриализации в 30-х годах ХХ века появилась пословица Не трактор пашет, а тракторист вместо Не топор тешет, а плотник. Во время Великой Отечественной войны пословицы С миру по нитке – голому рубаха; Один в поле не воин были записаны в новом виде С миру по нитке – Гитлеру веревка, Если по-русски скроен, и один в поле воин.

Русские поэты и писатели широко используют неиссякаемые запасы народной мудрости. Однако они не только берут из народного языка, но и обогащают его. Некоторые выражения из произведений художественной литературы стали пословицами. Счастливые часов не наблюдают; Молчалины блаженствуют на свете – известные изречения из комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума», бытующих в языке в качестве пословиц. Часто можно слышать в устной речи строки из романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин»: Любви все возрасты покорны; Мы все глядим в Наполеоны; А счастье было так возможно.

И.А. Крылов, опиравшийся в своем творчестве на живой разговорный язык и часто вводивший народные пословицы в свои басни, сам создал немало пословичных выражений (А Васька слушает, да ест; А воз и ныне там; Услужливый дурак опаснее врага; Кукушка хвалит петуха за то, что хвалит он кукушку).

Собрание пословиц начинается еще в XVII веке, когда некоторые любители стали составлять рукописные сборники. С конца XVII века пословицы печатаются уже отдельными книгами. В 30-50-е годы XIX столетия собиранием пословиц занялся русский ученый и писатель Владимир Иванович Даль (1801-1872) и создал сборник «Пословицы русского народа». С тех пор публиковалось множество сборников пословиц, но в наше время сборник В.И. Даля является наиболее полным и ценным.

Тематика пословиц и особенности их использования

Тематика пословиц безгранична. Они реагируют на все явления действительности, отражают жизнь и мировоззрение народа во всем его многообразии, они передают бытовые, социальные, философские, религиозные, морально-этические, эстетические народные взгляды.

Огромную ценность имеет сборник В.И. Даля «Пословицы русского народа» (1862), уникальный и, пожалуй, единственный в своем роде по объему и разнообразию материала. Он состоит из 179 тематических разделов, например, Добро – Милость – Зло, Прямота – Лукавство, Семья – Родня, Русь – Родина и многие другие. Эта тематика столь же обширна, как жизнь народа. Каждая пословица с пристальным интересом рассматривает то или иное явление. Борьба с иноземными захватчиками, горячая любовь к родине и ненависть к её врагам, стойкость, мужество и героизм русского народа – все это нашло в коротких, но мудрых изречениях. 

Прежде всего, пословицы позволяют говорящему раскрыть нравственные идеалы, которые построены на основании Добра, Истины и Красоты. Пословицы помогают:

  1. Охарактеризовать человека, предмет, явление, действие, состояние: Чует кошка, чье мясо съела, Работать – день коротать, отдыхать – ночь избывать, Что сердце чувствует – то и на лице отражается.

  2. Раскрыть отношения между людьми: Детки хороши – отцу, матери венец, худы – отцу, матери конец, Сытый голодного не разумеет.

  3. Дать мудрый совет Друга ищи, а найдешь – береги.

Пословицы служат воспитанию таких положительных идеалов, как трудолюбие, стремление к знаниям, дружба, правдивость, смелость, патриотизм.

Ценность народных пословиц неоспорима: Пословица не на ветер молвится, Пословица пословицу зовет, Пословица беседу красит. В ней выражены смысл и суть человеческой жизни: Жизнь измеряется не годами, а трудами, Жизнь прожить — не поле перейти. Вовек не состарятся мудрые мысли о труде и учебе, составляющие главные напутственные слова молодому поколению: Труд человека кормит, а лень портит; Где труд, там и счастье; Ученье — свет, а неученье — тьма; Ученье да труд к счастью ведут; Век живи, век учись.

Народная мудрость учит преодолевать трудности: Горе горюй, а руками воюй (т.е. работай); В беде руки не опускай — трудности преодолевай. Значительная часть пословиц содержит в себе советы и пожелания: Не зная броду, не лезь в воду; Не руби сук, на котором сидишь; Не беда ошибиться, беда не исправиться.

Разница между пословицами и поговорками

Половицы и поговорки – устойчивая пара слов, часто употребляемых вместе. И в подсознании эти слова воспринимается как одно и то же, как разные названия одного явления. Конечно, пословицы и поговорки имеют общие признаки – народность, краткость, меткость, афористичность, рифму. Но на этом их сходство заканчивается. Между ними существует принципиальная разница, и мы решили узнать, в чем она заключается.

Согласно определениям, пословица – это сжатое, общеупотребительное, нравоучительное изречение. Пословица представляет собой предложение, несущее практическое указание, житейскую мудрость. Пословицу часто сравнивают с афоризмом, но в отличие от последнего, пословица содержит народные слова, обладает простой. Отличительная черта пословицы – законченное умозаключение.

Поговорка – образное выражение какого-либо явления в жизни. Как и пословица, поговорка является общеупотребительной, содержит повседневные слова, пишется на простом народном языке (например, Ложка дёгтя в бочке мёда, Без году неделя, Подписываться обеими руками, Тютелька в тютельку). Главное отличие поговорки – это отсутствие законченного суждения. Поговорка является лишь частью предложения и представляет собой устоявшуюся фразу или словосочетание. Цель поговорок не нравоучение, в отличие от пословицы, а придание яркого окраса предложению.

Форма пословиц обычно несвободная, складная, мерная, что достигается благодаря разным приемам, например, таким как ритм, аллитерация, параллелизм, рифма. Для поговорки данные приемы не характерны, так как она не является законченным предложением. Пословица по сравнению с поговоркой обычно отличается двучленностью, как логическое предложение. Поговорка является одной частью суждения. Примеры поговорок: Как с гуся вода; Не в бровь, а в глаз.

Обычно пословицы называют кладезем народной мудрости, а поговорки – украшением мысли и речи. Но, в речи бывает и так, что пословица становится поговоркой и наоборот, например, «сваливать с больной головы на здоровую» – поговорка, а «сваливать с больной головы на здоровую не накладно» – пословица (пример В.И. Даля).

Поэтика

Пословицы образно выражают мысль, ритмичны, часто рифмуются. Они сложны по своей поэтике, но это не ощущается, что является лучшим доказательством совершенства их форм, которая выражается в предельной простоте построения, естественности поэтической образности, создающей ощущение, что только так и можно сказать, иначе будет неполно, неточно, неясно.

Наиболее часто встречается двухчленное строение пословиц, при котором первая часть относится ко второй как подлежащее к сказуемому (Жизнь прожить не поле перейти; Один в поле не воин). Наряду с двучленными пословицами бывают одночленные, трехчленные и даже многочленные.

Часто развернуто построенная пословица сокращается за счет отпадения и забвения какой-либо ее части. Так, пословица Вольному – воля, спасенному – рай, а дураку – поле в массовом обиходе известна без своей последней части (Вольному – воля, спасенному – рай). Усечение образов в ряде случаев приводит к превращению двухчленной пословицы в одночленную (вошедшая в обиход пословица Чем дальше в лес, тем больше дров в полной форме имеет продолжение – «чем далее в спор, тем больше слов»).

Ритмическое строение пословиц различно. В пословицах можно найти использование стихотворной метрики, но в довольно ограниченном объеме. Встречаются в пословицах оба вида двухсложной стопы (ямб Мели Емеля, твоя неделя, и хорей Сало было, стало мыло), встречается и трехсложная стопа (дактиль, амфибрахий, анапест). Но гораздо чаще в пословицах встречается сочетание трехсложных стоп с двухсложными (например, сочетание ямба и анапеста: И честь не в честь, коли нечего есть, и обед не в обед, когда хозяйки нет). Сочетание двухсложных и трехсложных стоп дает большое ритмическое разнообразие и в то же время сближает строение пословицы с разговорной речью.

Высокая художественность пословиц выражается не только в стройности, четкости, логичности, ритмической организованности изречения. Пословица образно выражает мысль, используя различные средства поэтики.

Типичной формой художественной образности в пословицах является ирония. Это та насмешливость, которая определяет черты национального характера, отраженные в русском языке: Многая лета – а многих уж и нету; Не прав медведь, что корову съест, не права и корова, что в лес зашла.

Как элемент организации изречения в пословицах выступает звукопись; звуковой повтор гласных и согласных не служит простым украшением, а содействует более легкому запоминанию пословицы. В обычной речи, в сочетании с другими поэтическими элементами, она выделяет пословичное изречение, заставляет обратить на него внимание, значит – содействует популяризации смысла пословицы. Звукопись встречается и слоговая, и в форме повторения отдельных звуков. Так, выделяется повтор «з» в пословице Сказал, что узлом завязал, повтор «в», «и», «н» в пословице Невинно вино, виновато пьянство, повтор «или» в пословице У Фили были, Филю и побили.

Стремясь к наиболее яркой выразительности, пословица довольно часто прибегает к сопоставлению двух предметов или явлений, народ их либо сравнивает (например, Ласковое слово, что весенний день), либо противопоставляет (Речи как мёд, а дела как полынь; Спи камешком, а вставай пёрышком).

Антитеза – одно из наиболее характерных для пословиц художественных средств. В пословицах проявляется стремление нравственно-этически воздействовать на слушателя, показывая, что можно, что нельзя, что хорошо, что плохо, что полезно, что вредно, т.е. пословица, характеризуя явление, даёт ему оценку (Труд кормит, а лень портит; Ученье свет, а неученье тьма).

Реже, чем сравнение и антитеза используется в пословицах эпитет (Жизнь дана на добрые дела; Длинная нитка – ленивая швея).

Специфично использование пословицами личных имен, являющееся видом синекдохи. Личное имя в пословицах воспринимается, как частность, обозначающая целое явление как индивидуальное название общего. При этом некоторые имена устойчиво понимаются как типовые обозначения. Например, У нашего Андрюшки нет ни полушки; У нашей Пелагеи все новые затеи.

В пословицах широко используются разнообразные формы тавтологий: Здоровому все здорово; Играй да не заигрывайся, пиши да не записывайся, служи да не заслуживайся.

С особенностями пословиц как жанра связан и специфический языковой стиль. На стиле пословиц сказалось, прежде всего, стремление научить, дать совет. Это ярко проявилось в отборе глагольных форм и в общем синтаксическом строении. Пословица широко использует тип обобщенно-личных предложений, повелительную форму глагола: Век живи – век учись.

Исследовательская часть

Анкетирование

А многие ли используют накопленную нашими предками мудрость в своей повседневной жизни и речи? Сколько пословиц знает каждый из нас?

С целью изучения реального положения дел мы провели опрос, в котором приняли участие учащиеся 11 классов. Мы попросили ответить их на несколько вопросов и на первый из них «Часто ли вы используете пословицы в повседневной жизни?» 77% опрошенных заявило о том, что употребляют пословицы в своей речи иногда, 18% – вообще не используют, и только 5% ответили, что используют часто.



Самыми употребляемыми пословицами оказались на тему труд, ум и сила, учение: Без труда не выловишь и рыбку из пруда (в своей речи её используют 35% опрошенных); Сила есть – ума не надо (14%), Любишь кататься, люби и саночки возить (9%); Делу время – потехе час; Повторение – мать учения; Под лежачий камень вода не течет.

Также мы попросили продолжить несколько редко употребляемых пословиц (Бедному одеться – только подпоясаться; О дереве судят по плодам, а о человеке – по делам; Кто зря сердит – у того голова болит). Только 23% опрошенных справились с заданием.



Таким образом, мы видим, что опрос вывел ряд проблем. У учащихся слабый словарный запас, речь неяркая, нет выразительности. Тематика пословиц, которые используют ребята в своей речи, бедна. Сами пословицы используются неактивно.

Практическая часть

Проведя опрос, мы узнали, что большинство пословиц написано на одну тему – труд, и поэтому мы решили создать буклет, в который включили пословицы о родине и книге. Эти темы не затрагивались учениками, но мы считаем, что они так же являются важными и значимыми в нашей жизни. В один из разделов буклета мы поместили редкие, но легко запоминаемые и очень меткие пословицы (в том числе из опроса), чтобы дети и взрослые, обогатив свою речь, смогли использовать их в повседневной жизни. Также в буклете содержится история возникновения двух известных пословиц, которую, мы думаем, будет интересно узнать каждому. В последний раздел включены авторские выражения из художественной литературы, которые полюбились народу и стали пословицами.

Данное пособие поможет ученикам понять глубину родного языка, обогатить свою речь. Пособие можно использовать в школе на уроках русского языка и литературы, например, при написании сочинения, так как в нем собраны частички народной мудрости.

Практически в каждой олимпиаде по русскому языку или литературе встречаются задания, проверяющие именно знание пословиц. И на наш взгляд, это одни из самых сложных заданий.

Проанализировав олимпиады по русскому языку и литературе прошлых лет, мы создали пособие для подготовки к олимпиадам. Данное пособие состоит из 4 блоков с заданиями, которые чаще всего встречаются на олимпиадах. Первый блок состоит из заданий, где ученику предлагается продолжить пословицы. Во втором ученик должен подобрать русский эквивалент к иностранным пословицам. В третьем – определить пословицу, переданную средствами научного стиля. Четвертый блок состоит из различных заданий, проверяющих не только знания пословиц, но и развивающих логическое мышление, память и воображение.

Заключительная часть

Пословицы представляют собой народную мудрость, они выражают истину, проверенную многовековой историей народа, опытом многих поколений. В них выражены радость и горе, гнев и печаль, любовь и ненависть, ирония и юмор. Они обобщают различные явления окружающей нас действительности, помогают понять историю нашего народа. Поэтому в текстах пословицы приобретают особое значение: они не только усиливают выразительность речи, придают остроту, углубляют содержание, но и помогают найти путь к сердцу слушателя, читателя, завоевать их уважение и расположение.

Вывод

Проведя работу по изучению пословиц, мы решили все поставленные перед нами задачи и создали пособия для практического применения в повседневной жизни и для подготовки к олимпиадам по русскому языку и литературе, тем самым помогая учащимся лучше узнать родной язык, увидеть его красоту, понять, что язык – это пласт культуры нашего народа.











Список литературы

14

Название документа Олимпиадные задания.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

1). Закончите пословицы: 


Задание 1.

  1. Красна птица перьем, (а человек уменьем).

  2. Где жить (там и слыть).

  3. Слово серебро, (а молчанье золото).

  4. Двум смертям не бывать, (одной не миновать).

  5. Глаза боятся — (руки делают).


Задание 2.

  1. Не за то волка бьют, что сер, (а за то, что овцу съел).

  2. Одна паршивая овца (всё стадо перепортит).

  3. Дареному коню (в зубы не смотрят).

  4. Клевета что уголь: (не обожжет, так замарает).

  5. Лес рубят — (щепки летят).


Задание 3.

  1. Не плюй в колодец, (пригодится воды напиться).

  2. Грамоте учиться — (всегда пригодится).

  3. У семи нянек (дитя без глазу).

  4. Мороз не велик, (а стоять не велит).

  5. Вместе — тесно, (а врозь — скучно).


Задание 4.

  1. Не зная броду — (не суйся в воду).

  2. Сколько волка ни корми, (он всё в лес смотрит).

  3. Рыба ищет, где глубже, (а человек — где лучше).

  4. В тесноте да (не в обиде).

  5. Бывает, и медведь летает, (только не с горы, а под гору).


Задание 5.

  1. Не всяк праведник, (кто ходит в церковь).

  2. Встречают по одёжке, (а провожают по уму).

  3. Лучше синица в руках, (чем журавль в небе).

  4. Ученье — свет, (а неученье — тьма).

  5. Мал золотник (да дорог.)



2.) Подберите русские эквиваленты к следующим пословицам:


Задание 1.

  1. Нужда делает изобретательным (нем.) (Голь на выдумку хитра.)

  2. И в хорошем огороде есть гнилые тыквы (осет.) (В семье не без урода.)

  3. Признанная вина наполовину искуплена (англ.) (За признание — половина наказания.)

  4. Лесного петуха хоть из золотого блюдца корми всё равно в лес улетит (индонез.) (Как волка ни корми, всё в лес смотрит.)

  5. Лучше иметь друга вместо денег (фр.) (Не имей сто рублей, а имей сто друзей.)


Задание 2.

  1. Робкое сердце никогда еще не завоевывало прекрасной дамы (англ.) (Смелость города берет.)

  2. Сперва обдумать, потом отважиться (нем.) (Семь раз отмерь, один раз отрежь.)

  3. Каждая овца свою шерсть хвалит (исп.) (Всяк кулик своё болото хвалит.)

  4. Для толстой сумы большое вознаграждение (чешск.) (Большому кораблю — большое плавание.)

  5. Спеши медленно, не торопясь (лат.) (Поспешишь — людей насмешишь.)


Задание 3.

  1. Из хорошего семени, хороший урожай (нем.) (Что посеешь, то и пожнёшь.)

  2. Одинокое дерево ветер легко валит (удмурт.) (Один в поле не воин).

  3. Ценность колодца узнаём лишь тогда, когда в нём больше нет воды (нем.) (Что имеем не храним, потерявши — плачем.)

  4. Если вода спокойна, не думай, что в ней нет крокодилов (индонез.) (В тихом омуте черти водятся).

  5. Ссора возлюбленных — возобновление любви (англ.) (Милые бранятся — только тешатся.)


Задание 4.

  1. Старая дружба не заменяется (фр.) (Старый друг лучше новых двух.)

  2. Красиво снаружи, да грязно внутри (англ.) (Рубашка бела, да душа черна.)

  3. Кто не осмелится не пересечет море (исп.) (Волков бояться – в лес не ходить.)

  4. Глаза не видят, сердце не болит (итал.) (Меньше знаешь, крепче спишь.)

  5. Упражнение делает умельца (нем.) (Повторение — мать учения.)


Задание 5.

  1. Не вози уголь в Ньюкасл (англ.) (В Тулу со своим самоваром не ездят.)

  2. Ударишь корову по злобе, и она тебя ударит (польск.) (Как аукнется, так и откликнется.)

  3. В несчастье узнают настоящих друзей (фр.) (Друг познаётся в беде.)

  4. Дело перед удовольствием (англ.) (Сделал дело — гуляй смело.)

  5. Четыре глаза видят больше, чем два. (англ.) (Одна голова хорошо, а две лучше.)




3.) Определите, какая известная русская пословица передана средствами научного стиля:


Задание 1.

  1. Антитезисные свойства умственно-неполноценных субъектов в контексте выполнения государственных нормативных актов. (Дуракам закон не писан.)

  2. Необходимым условием для достижения объектом конечного пункта движения, а также дальнейшего его движения в пространстве является максимальное снижение скорости объекта, в своем снижении приближающейся к минимально допустимому пределу значения. (Тише едешь — дальше будешь.)

  3. Нестандартные методы лечения сколиоза путем отправления ритуальных услуг. (Горбатого могила исправит.)


Задание 2.

  1. Солипсизм домашней птицы по отношению к нежвачным млекопитающим отряда парнокопытных. (Гусь свинье не товарищ.)

  2. Закономерности соотношения длины производных эпидермиса кожных покровов с количеством серого вещества в головном мозге. (Волос долог, да ум короток.)

  3. Информация, сохраненная на какой-либо поверхности с помощью традиционного орудия письма, не может быть уничтожена или каким-либо образом деформирована посредством применения насаженного на рукоятку металлического инструмента для рубки с лезвием и обухом. (Что написано пером, то не вырубишь топором.)


Задание 3.

  1. Отсутствие прогресса-регресса в метаболизме организма при изменении соотношения жиров и углеводов в традиционном блюде оседлых народов. (Кашу маслом не испортишь.)

  2. Полное завершение жизненного цикла человеческого индивидуума не идентично пересечению участка вспаханной земли с помощью нижних конечностей. (Жизнь прожить не поле перейти.)

  3. При условии погони за представителями одного вида невозможно достигнуть сразу обеих особей. (За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь.)


Задание 4.

  1. Оптимизация динамики работы тяглового средства передвижения, сопряжённая с устранением изначально деструктивной транспортной единицы. (Баба с возу — кобыле легче.)

  1. Взаимное соглашение превалирует над валютными средствами. (Уговор дороже денег.)

  2. Влияние сезонно-погодных условий на процесс бухгалтерского учета пернатых. (Цыплят по осени считают.)


Задание 5.

  1. Способность живого организма переносить болевые ощущения и прочие раздражители в совокупности с процессом производства товаров и услуг позволяют привести окружающее пространство в порошкообразное состояние. (Терпение и труд все перетрут.)

  2. Соответствие длительности процесса жизнедеятельности и процесса обучения человеческого индивидуума, означающее неизбежное завершение жизненного цикла в состоянии низкого интеллектуального уровня. (Век живи, век учись, а дураком помрёшь.)

  3. Закономерность возрастания личностной ценности субъекта после получения травматического опыта. (За одного битого двух небитых дают.)



4.) Другие задания:


Задание 1.

Запиши пословицы, в которых встречается слово «семь» («семеро»).

Семь бед – один ответ.

Семеро одного не ждут.

Семь раз отмерь, один раз отрежь.

Один с сошкой – семеро с ложкой.

У семи нянек дитя без глазу.


Задание 2.

Вспомните и запишите пословицы о книге.

Книга подобна воде: дорогу пробьет везде.

Одна книга тысячу людей учит.

Недочитанная книга — не пройденный до конца путь.

Книга мала, а ума придала.

Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.


Задание 3.

Многие пословицы по степени абстрагирования выходят на уровень философских сопоставительных категорий, например: форма и содержание («Криво дерево, да яблочки сладки»), качество и количество («С миру по нитке – голому рубаха»), сущность и явление («Из дуги оглобли не сделаешь»), причина и следствие («Как аукнется, так и откликнется»), необходимость и случайность («Это бабушка надвое сказала») и др. Определите к какой смысловой паре относятся следующие пословицы:


  1. Терпение и труд всё перетрут. (качество и количество)

  2. Двум смертям не бывать, одной не миновать. (необходимость и случайность)

  3. Коровка чёрная, а молочко белое. (форма и содержание)

  4. Не всяк праведник, кто ходит в церковь. (сущность и явление)

  5. Копейка рубль бережёт. (качество и количество)

  6. Горбатого могила исправит. (сущность и явление)

  7. Не за то волка бьют, что сер, а за то, что овцу съел. (причина и следствие)

  8. Бывает, и медведь летает, только не с горы, а под гору. (необходимость и случайность)

  9. Встречают по одёжке – провожают по уму. (форма и содержание)

  10. Одна паршивая овца всё стадо перепортит. (качество и количество)


Задание 4.

Отгадайте пословицы по двум словам:

  1. Дело – безделье (Маленькое дело лучше большого безделья.)

  2. Руки – скука (Не сиди сложа руки, не будет и скуки. Умелые руки не знают скуки.)

  3. Сокол – топор (Гол как сокол, а остер как топор.)

  4. Кулик – болото (Всяк кулик свое болото хвалит.)

  5. Язык – Киев (Язык до Киева доведет.)


Задание 5.

Расшифруйте «перевертыши» пословиц:

  1. Ложь уши ласкает. (Правда глаза колет.)

  2. Лысина – мужское безобразие. (Коса - девичья краса.)

  3. Счастье перемещается кучами. (Беда не ходит одна.)

  4. Хаос деньги теряет. (Порядок время бережет.)

  5. Не каждый чужого горя слесарь. (Всякий своего счастья кузнец.)

  6. От смелости носы малы. (У страха глаза велики.)

  7. С зайцами умирать — не по-заячьи хихикать. (С волками жить — по-волчьи выть.)

  8. Глазами стариков умалчивается ложь. (Устами младенца глаголет истина.)

  9. Новые враги хуже старого одного. (Старый друг лучше новых двух.)

  10. Для единственного глупца маловато трудностей. (На всякого мудреца довольно простоты.)


Автор
Дата добавления 26.08.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Научные работы
Просмотров145
Номер материала ДБ-166554
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх