Инфоурок Биология Другие методич. материалыИсследовательская работа на тему: "Снеговой покров- как индикатор загрязнения окружающей среды в г. Братске"

Исследовательская работе на тему: "Снеговой покров- как индикатор загрязнения окружающей среды в г. Братске"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Снеговой покров- как индикатор загрязнения окружающей среды в г. Братске.doc

 

                            Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №3»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Исследовательская работа по теме:

 

«Снеговой покров - как индикатор загрязнения окружающей среды

в городе Братске».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполнила работу: ученица 10 «А» кл.

Куркотова Анастасия

 

Руководители: учитель биологии

Викторова Е.Л.

II квалификационной категории

 

 

 

 

  

 

 

 

 

г. Братск  2011 год

 

Содержание:

 

  1. Цели и задачи  ……………………………………………………………… 2
  2.  Гипотеза…………………………………………………………………….. 2
  3. Введение……………………………………………………………………. 3-4
  4. Порядок работы…………………………………………………………….. 5
  5. Исследование талой воды………………………………………………….5-7
  6. Выводы. ……………………………………………………………………. 8
  7. Список используемой литературы………………………………………….9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Цель:  провести исследование талой воды и определить, как окружающая среда влияет на качество снега.

 

 

 Задачи:  1. Определить основные источники загрязнения снега.

               2. обобщить собранный материал, полученный в результате исследования.

 

 

Гипотеза: Чем дальше источник загрязнения воздуха, тем чище снег.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

 Загрязнение воздуха оказывает влияние на климат и здоровье людей.

Вода играет исключительно важную роль в природе. Она создает благоприятные условия для жизни растений, животных, микроорганизмов. Под влиянием солнечного тепла часть воды испаряется. Водяной пар, охлаждаясь в воздухе, превращается в капли, впитывает в себя газообразные выбросы, превращаясь, таким образом, в кислые и щелочные среды и в виде дождя или снега выпадает на землю. Дождевая и талая вода уже не являются чистыми.

 

Одним из способов изучения чистоты воздуха является исследование снега. Снеговой покров накапливает в своем составе практически все вещества, поступающие в атмосферу. В связи с этим снег можно рассматривать как своеобразный индикатор чистоты воздуха.

  Загрязнение снежного покрова происходит в 2 этапа. Во-первых, это загрязнение снежинок во время их образования в облаке и выпадения на местность - влажное выпадение загрязняющих веществ со снегом. Во-вторых, это загрязнение уже выпавшего снега в результате сухого выпадения загрязняющих веществ из атмосферы, а также их поступления из подстилающих почв и горных пород.  Выброс загрязняющих веществ автотранспортом происходит практически на уровне земли.

  

    Измерение загрязняющих веществ в снежном покрове позволяет оценить загрязнение атмосферного воздуха, воды и почв. Послойный отбор проб снежного покрова позволяет получить динамику загрязнения за зимний сезон, а всего лишь одна проба по всей толще снежного покрова дает представительные данные о загрязнении в период от образования устойчивого снежного покрова до момента отбора пробы.

 

       Среднее время пребывания в атмосфере антропогенных и природных веществ тесно связано с высотой выброса и физико-химическими свойствами. Время пребывания, как правило, растет с высотой выброса и увеличением дисперсности аэрозольных частиц и составляет от нескольких минут до года и более.

      Характерная высота поступления загрязняющих веществ от крупных промышленных предприятий и тепловых электростанций составляет 150 м. Эта оценка учитывает высоту труб, начальный подъем газопьыевого факела, распределение мощности выброса по отдельным типам источника. Реальная высота выброса может колебаться в широких пределах, от десятков до сотен метров.

     Выброс загрязняющих веществ автотранспортом происходит практически на уровне земли. Поступление в атмосферу природных веществ (продуктов ветровой эрозии, летучих соединений, морских брызг) происходит непосредственно с поверхности Земли.

При образовании и выпадении снега в результате процессов сухого и влажного вымывания концентрация загрязняющих веществ в нем оказывается обычно на 2-3 порядка величины выше, чем в атмосферном воздухе. Поэтому измерения содержания этих веществ могут производиться достаточно простыми методами и с высокой степенью надежности.

      Снежный покров является эффективным накопителем аэрозольных загрязняющих веществ, выпадающих из атмосферного воздуха. При снеготаянии эти вещества поступают в природные среды, главньм образом в воду, загрязняя их. Измерение загрязняющих веществ в снежном покрове позволяет оценить загрязнение атмосферного воздуха, воды и почв.

   Основными источниками загрязнения воздуха в городе Братске являются промышленные предприятия и автотранспорт. В зависимости от источника загрязнения и его удаленности изменяется и состав снегового покрова, поэтому мной были взяты пробы снега на анализ в различных местах. Собранный снег растаял, полученный раствор использовался для органолептического анализа: исследовали цвет снега, талую воду исследовали на запах, цвет, наличие осадка и мутности, наличие углеводородной пленки, наличие нитратов, сульфатов, хлоридов, кислотность.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Порядок работы:

1.      Отбор проб снега.

2.      Подготовка талой воды к анализу.

3.      Проведение анализов.

4.      Изучение литературы.

5.      Изучение материалов Интернет-сайтов.

 

 

1.     Отбор образцов снега проводился в нескольких точках: в районе Телецентра, в поселке Порожский, в лесной зоне (п. Галачинский) и в районе БЛПК.

Отбор проводился на открытом участке небольшим по площади; брала квадратный участок размером 20*20 см и в глубину 15 см.

 

2.    Снег собирался и помещался к стеклянную чистую банку, которая закрывалась крышкой. По приходу домой снег ставился и оставался таять. Полученную талую воду использовала для анализов.

 

3.    Органолептический анализ:

Цвет снега:

Для описания снега используют обычные названия: белый, серый, светло-серый. Для изучения цвета снега я его рассматривала его при дневном свете.

I.       п. Порожский – светло-серый.

II.    Телецентр – светло-серый.

III.БЛПК – серый.

IV. Лесная зона – белый.

 

Запах:

Для определения запаха нужно взять 200 мл талой воды, налить в колбу с широким горлом, накрыть стеклом и встряхивать вращательными движениями. Открыв стекло, быстро определить запах. Для определения интенсивности запаха, колбу накрыть стеклом, нагреть на водяной бане до температуры 60 градусов и определить интенсивность запаха.

I. п. Порожский – заметный. Легко обнаруживается, вода неприятна.

II. Телецентр – отчетливый, привлекает внимание.

III.БЛПК – сильный, неприятный.

IV.Лесная зона – слабый.

Наличие углеводородной пленки:

Воду в колбе отстоять в течении суток и отметить есть или нет радужной пленки.

I.       п. Порожский – не обнаружено.

II.    Телецентр – не обнаружено.

III.БЛПК – не обнаружено.

IV. Лесная зона – не обнаружено.

 

Наличие осадка и мутности:

Для определения осадка воду отстоять в течение суток, определить, образуется ли осадок после отстаивания воды. Если осадок имеется – определяем его интенсивность.

Воду взболтать, профильтровать и сравнить фильтр на наличие примесей.

I.       п. Порожский – осадок есть, на фильтре достаточное  количество примесей.

II.    Телецентр - осадок есть, на фильтре достаточное количество примесей.

III.БЛПК – осадок есть, на фильтре много примесей.

IV. Лесная зона – осадок есть, на фильтре еле заметны примеси.

 

 Определение кислотности воды:

Опустить в воду листок индикаторной бумаги и сравнить цвет листа со стандартной шкалой. Во всех образцах обнаружена кислотная среда.

I.                   п. Порожский – pH4.

II.    Телецентр - pH4.

III.БЛПК - pH4.

IV. Лесная зона – pH5.

 

Обнаружение хлорид-ионов:

К 10 мл пробы воды прибавляют 3-4 капли азотной кислоты (1:4) и приливают 0,5 мл раствора нитрата серебра.

Белый осадок выпадает при концентрации хлорид-ионов более 100 мг/л:

Cl- + Ag+ = AgCl

Помутнение раствора наблюдается, если концентрация хлорид-ионов более 10 мг/л, опалесценция – более 1мг/л. При добавлении избытка аммиака раствор становится прозрачным.

I.       п. Порожский – опалесценция (более 1 мг/л).

II.    Телецентр – опалесценция (более 1 мг/л).

III.БЛПК – опалесценция (более 1 мг/л).

IV. Лесная зона – не обнаружено.

 

Обнаружение сульфат-ионов:

К 10 мл пробы воды прибавляют 2-3 капли соляной кислоты (16 мл соляной HCl (p=1,19), растворить в воде и довести объем до 100 мл) и прибавляют 0,5 мл раствора хлорида бария (10 г BaCl2 * 2H2O растворить в 90 г воды).

При концентрации сульфат-ионов более 10 мг/л выпадает осадок:

SO42- + Ba2+ = BaSO4

Если наблюдается опалесценция, то концентрация сульфат-ионов более 1 мг/л.

Осадок нерастворим в азотной и соляной кислоте.

 

I.                    п. Порожский – не обнаружено.

II.    Телецентр – не обнаружено.

III.БЛПК – опалесценция (более 1 мг/л).

IV.                 Лесная зона – не обнаружено.

 

Обнаружение катионов свинца:

В пробирку помещают 10 мл пробы воды, прибавляют 1 мл раствора реагента – хромата калия (10 г K2CrO4 растворить в 90 мл воды). Реакцию проводят в нейтральной среде при комнатной температуре. Если выпадает желтый осадок, то содержание катионов свинца более 100 мг/л:

Pb2+ + CrO42- = PbCrO4 (желтый)

Если наблюдается помутнение раствора, то концентрация ионов свинца более 20 мг/л, а при опалесценции – 0,1 мг/л. Осадок нерастворим в воде, уксусной кислоте и аммиаке.

 

I.       п. Порожский – концентрация ионов свинца более 20 мг/л.

II.    Телецентр – концентрация ионов свинца более 20 мг/л.

III.БЛПК – концентрация ионов свинца более 20 мг/л.

IV. Лесная зона – опалесценция (0,1 мг/л).

 

 

 

 

 

 

 

Выводы:

 

1.      Качество снега зависит от удаленности источника загрязнения.

2.      На качество снега большое влияние оказывают промышленные предприятия.

3.      Самый чистый снег оказался в образце, взятом в лесной зоне. Снег белый, талая вода имеет слабый запах, при фильтрации обнаружены слабозаметные примеси.

4.      Самый грязный оказался образец снега, взятый в районе «БЛПК»; снег серый, талая вода имеет неприятный запах, на фильтре осталось большое количество примесей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список используемой литературы:

  1. М.З. Федорова, В.С.Кучменко, Г.А.Воронина «Экология человека», Москва, «Вентана-Граф», 2010год.
  2. В.М.Суворова «Опыт экологической работы со школьниками», Волгоград, 2009 год.
  3. Г.А. Фадеева «Международные экологические акции в школе», Волгоград, 2006 год.
  4. Н.Н. Юшков, М.Р. Ерофеева, В.А. Рубцова «Непрерывное экологическое образование(программно-методические материалы)», Братск, 200о год.
  5. В.Л. Горохов, Л.М. Кузнецов, А.Ю.Шмыков «Экология», учебное пособие, Москва-Санкт-Петербург, «Издательский дом Герда», 2005год.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Исследовательская работа на тему: "Снеговой покров- как индикатор загрязнения окружающей среды в г. Братске""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Художественный руководитель

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ презентация.ppt

Скачать материал "Исследовательская работа на тему: "Снеговой покров- как индикатор загрязнения окружающей среды в г. Братске""

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Снеговой покров – как индикатор загрязнения окружающей среды в г. Братске

    1 слайд

    Снеговой покров – как индикатор загрязнения окружающей среды в г. Братске

  • Цель: провести    исследование талой воды и определить как окружающая среда...

    2 слайд

    Цель: провести
    исследование талой воды и определить как окружающая среда влияет на качество снега.
    Задачи:
    1. Определить основные источники загрязнения снега.
    2. Обобщить собранный материал, полученный в результате исследования.

  • Гипотеза: Чем дальше источник загрязнения воздуха, тем чище снег.

    3 слайд

    Гипотеза: Чем дальше источник загрязнения воздуха, тем чище снег.


  • Одним из способов изучения чистоты воздуха является исследование снега. Снего...

    4 слайд

    Одним из способов изучения чистоты воздуха является исследование снега. Снеговой покров накапливает в своем составе практически все вещества, поступающие в атмосферу. В связи с этим снег можно рассматривать как своеобразный индикатор чистоты воздуха.

    Снежный покров является эффективным накопителем аэрозольных загрязняющих веществ, выпадающих из атмосферного воздуха.

  • Загрязнение снежного покрова происходит в 2 этапазагрязнение снежинок во врем...

    5 слайд

    Загрязнение снежного покрова происходит в 2 этапа
    загрязнение снежинок во время их образования в облаке и выпадения на местность
    загрязнения уже выпавшего снега в результате сухого выпадения загрязняющих веществ из атмосферы

  • Основными источниками загрязнения  атмосферы в городе Братске являются пр...

    6 слайд

    Основными источниками загрязнения атмосферы в городе Братске являются промышленные предприятия и автотранспорт.
    В зависимости от источника загрязнения и его удаленности изменяется и состав снегового покрова.

  • Порядок работы:1. Отбор проб снега.
2. Подготовка талой воды к анализу.
3. Пр...

    7 слайд

    Порядок работы:
    1. Отбор проб снега.
    2. Подготовка талой воды к анализу.
    3. Проведение анализов.
    4. Изучение литературы.
    5. Изучение материалов интернет-сайтов.

  • Отбор проб снега: 
I.  п. Порожский
II.  В районе Телецентра
III. В районе...

    8 слайд

    Отбор проб снега:
    I. п. Порожский
    II. В районе Телецентра
    III. В районе БЛПК
    IV. В лесной зоне (п. Галачинский).

  • Органолептический анализ – метод определения качества продукции на основе ан...

    9 слайд

    Органолептический анализ –
    метод определения качества продукции на основе анализа восприятий органов чувств: зрения, обоняния, слуха, осязания, вкуса.
    Цвет снега.
    I. п. Порожский - светло-серый.
    II. В районе Телецентра – светло-серый.
    III. В районе БЛПК – серый.
    IV. В лесной зоне (п. Галачинский) – белый.

  • Определение запахаI.   п. Порожский – заметный, легко...

    10 слайд

    Определение запаха
    I. п. Порожский – заметный, легко
    обнаруживается.
    II. Телецентр – отчетливый.
    III. БЛПК – сильный, неприятный.
    IV. Лесная зона – слабый.

  • Наличие углеводородной пленки.I.  п. Порожский – не обнаружено.
II.  В районе...

    11 слайд

    Наличие углеводородной пленки.
    I. п. Порожский – не обнаружено.
    II. В районе Телецентра - не обнаружено.
    III. В районе БЛПК - не обнаружено.
    IV. В лесной зоне (п. Галачинский) – не обнаружено.

  • Определение осадка

    12 слайд

    Определение осадка

  • Определение осадкап. Порожский – осадок есть, на фильтре достаточное количест...

    13 слайд

    Определение осадка
    п. Порожский – осадок есть, на фильтре достаточное количество примесей.
    БЛПК – осадок есть, на фильтре много примесей.
    Телецентр - осадок есть, на фильтре достаточное количество примесей.
    Лесная зона – осадок есть, на фильтре еле заметны примеси.

  • Определение кислотностип. Порожский – pH4.
Телецентр - pH4 .
БЛПК - pH4.
Лесн...

    14 слайд

    Определение кислотности
    п. Порожский – pH4.
    Телецентр - pH4 .
    БЛПК - pH4.
    Лесная зона – pH5.

  • Обнаружение хлорид-ионовCl- + Ag+ = AgCl↓

    15 слайд

    Обнаружение хлорид-ионов
    Cl- + Ag+ = AgCl↓

  • Обнаружение хлорид-ионовп. Порожский – опалесценция (более 1 мг/л).
Телецентр...

    16 слайд

    Обнаружение хлорид-ионов
    п. Порожский – опалесценция (более 1 мг/л).
    Телецентр – опалесценция (более 1 мг/л).
    БЛПК – опалесценция (более 1 мг/л).
    Лесная зона – не обнаружено.

    Опалесценция – (опал лат. escentia-суффикс, обозначающий слабое действие) – явление рассеивание света мутной средой, обусловленное её оптической неоднородностью
    (слабая белесоватость или помутнение).

  • Обнаружение сульфат-ионовI.II.III.IV.SO42- + Ba2+ = BaSO4↓I.  п. Порожский –...

    17 слайд

    Обнаружение сульфат-ионов
    I.
    II.
    III.
    IV.
    SO42- + Ba2+ = BaSO4↓
    I. п. Порожский – не обнаружено.
    II. Телецентр – не обнаружено.
    III. БЛПК – опалесценция (более 1 мг/л).
    IV. Лесная зона – не обнаружено.

  • Обнаружение катионов свинцаI.II.III.IV.I. п. Порожский – концентрация ионов с...

    18 слайд

    Обнаружение катионов свинца
    I.
    II.
    III.
    IV.
    I. п. Порожский – концентрация ионов свинца более 20 мг/л.
    II. Телецентр – концентрация ионов свинца более 20 мг/л.
    III. БЛПК – концентрация ионов свинца более 20 мг/л.
    IV.Лесная зона – опалесценция (0,1мг/л). 

  • Выводы:Качество снега зависит от удаленности источника загрязнения.
На качест...

    19 слайд

    Выводы:
    Качество снега зависит от удаленности источника загрязнения.
    На качество снега большое влияние оказывают промышленные предприятия.
    Самый чистый снег оказался в образце, взятом в лесной зоне. Снег белый, талая вода имеет слабый запах, при фильтрации обнаружены слабозаметные примеси.
    Самый грязный оказался образец снега, взятый в районе «БЛПК»; снег серый, талая вода имеет неприятный запах, на фильтре осталось большое количество примесей.

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 656 218 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.10.2015 1333
    • ZIP 3.9 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Викторова Екатерина Леонидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 13103
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Биология")

Учитель биологии

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 20 человек

Курс повышения квалификации

ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 88 человек из 39 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 359 человек

Курс профессиональной переподготовки

Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации

Преподаватель анатомии и физиологии

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 34 человека из 21 региона
  • Этот курс уже прошли 172 человека

Мини-курс

Эмоциональная связь между родителями и детьми

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 45 человек из 28 регионов
  • Этот курс уже прошли 17 человек

Мини-курс

Эффективные коммуникационные стратегии в образовательной среде: от управления до мотиваци

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные подходы к преподаванию географии: нормативно-правовые основы, компетенции и педагогические аспекты

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе