Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
1 слайд
Исследовательская работа по языкознанию
«Секрет названия,
или
Этимологические разгадки»
2 слайд
Введение.
Выбор темы объясняется следующим.
Ведущая программы «Доброе утро» на первом канале рассказала, что сметана так названа потому, что в старину на Руси ее делали из сливок, которые сметали с молока.
«Сметали», «метелка», «мел». Я никогда бы не подумал, что эти слова – родственники! Значит, безударную гласную в этом слове можно проверить!
После этого я решил поближе познакомиться с этимологией, о которой узнал на уроке русского языка, и провести свое этимологическое расследование: узнать секрет названия некоторых слов. Это и определило цель моей исследовательской работы.
3 слайд
Цель:
провести этимологическое исследование, позволяющее понять особенности русской орфографии и орфоэпии, и доказать, что этимология и орфография взаимосвязаны.
Задачи:
- познакомиться с этимологией как наукой,
- исследовать исходные корни слов, установить первоисточники,
- проследить связь русского языка с другими языками, установить, какие слова относятся к исконным, а какие являются заимствованными.
Актуальность.
Этот материал по этимологии может быть использован как учителями, так и обучающимися школы.
4 слайд
Гипотеза:
я предполагаю, что между этимологией и орфографией существует связь и что можно проверить непроверяемые, на первый взгляд , безударные гласные в корне слова.
Объект исследования:
слова с непроверяемыми безударными гласными в корне.
Предмет исследования:
- сведения о науке «этимология»,
- сведения об источниках происхождения слов,
- корни слов.
5 слайд
Этимология – наука интересная
Русский язык — сложное и многогранное, а потому и очень интересное явление: можно потратить целую жизнь и все-таки не узнать всех его тонкостей, всех особенностей и правил. Ведь язык постоянно развивается и изменяется, пополняясь все новыми и новыми словами.
6 слайд
и КАЖДОЕ СЛОВО ИМЕЕТ СВОЮ ИСТОРИЮ. УЗНАВАТЬ ИСТОРИЮ СЛОВ, ДОГАДЫВАТЬСЯ ОБ ИХ ПРОИСХОЖДЕНИИ – ОЧЕНЬ ИНТЕРЕСНО И УВЛЕКАТЕЛЬНО.
ВСПОМНИМ РАССКАЗ К. Г. ПАУСТОВСКОГО О ВСТРЕЧЕ С ЛЕСНИКОМ, КОТОРЫЙ ЛЮБИЛ ИСКАТЬ СЛОВАМ ОБЪЯСНЕНИЕ.
«НАЙДЕШЬ СЛОВУ ОБЪЯСНЕНИЕ - И РАДУЕШЬСЯ!» - ПРИЗНАВАЛСЯ ОН ПИСАТЕЛЮ.
7 слайд
При изучении языка каждый раз открываешь для себя что-нибудь новое.
Откуда пришло в русский язык то или иное слово?
Почему оно используется в форме, сильно отличающейся от заимствованной?
Заимствований из какого языка — английского, французского, немецкого или итальянского — больше в русской лексике?
Эти и многие другие вопросы, несомненно, не раз возникали и у вас.
8 слайд
Этимология — это наука, которая объясняет происхождение слов.
Этимологическое толкование каждого слова — это проведение серьезного и глубокого исследования.
Данное исследование подразумевает поиск корней, близких по написанию или звучанию.
Язык — это социальное явление, а потому любое этимологическое исследование подразумевает изучение социальных процессов истории, духовной культуры народа, условий его обитания и т. д.
Наиболее употребительные слова, связанные с бытом и жизнедеятельностью человека, заимствовались преимущественно из латинского и греческого языков. Военная, политическая, научная, искусствоведческая лексика - из немецкого и французского языков. Морская и промышленная лексика – из голландского и английского.
.
9 слайд
Это интересно
Первоисточники - слова из латинского, греческого и других языков, которые в настоящее время принято считать «мертвыми».
Если в словарной статье при описании источников заимствования слова встречаются названия таких языков, как индоевропейский, общеславянский, старославянский или древнерусский, то оно (слово) должно быть отнесено к исконным. Индоевропейский язык считается предком многих языковых семей; от общеславянского (называемого некоторыми исследователями праславянским) языка произошли все ныне существующие славянские языки (начало их разделения датируется первой половиной VI в.).
10 слайд
в наше время язык тоже постоянно пополняется новыми словами
. В основном это слова, связанные с такими сферами, как компьютерные технологии («Интернет», «сайт», «сервер»), экономика («маркетинг», «менеджмент»), политика («инаугурация», «импичмент»).
Появление многих неологизмов было вызвано современными рекламными роликами, зарубежной кинопродукцией.
11 слайд
УВЛЕКАТЕЛЬНЫЕ ИСТОРИИ О ПРОИСХОЖДЕНИИ СЛОВ РАССКАЗЫВАЕТ ЭТА НАУКА.
ПОЧЕМУ МЫ ГОВОРИМ ТАК, А НЕ ИНАЧЕ? ПОЧЕМУ ВЕРСТА НАЗЫВАЕТСЯ ВЕРСТОЙ?
КАК ПОЯВИЛОСЬ НАЗВАНИЕ АСТРА?
НЕ ЯВЛЯЮТСЯ ЛИ РОДСТВЕННИКАМИ СЛОВА ДЕРЕВНЯ И ДЕРЕВО, ЛЯГУШКА И ЛЯГАТЬСЯ?
НА ОДНИ ВОПРОСЫ ЯЗЫКОВЕДЫ ДАЛИ ОТВЕТЫ, ДРУГИЕ ОСТАЮТСЯ ЗАГАДКОЙ И ЖДУТ СВОЕГО ИССЛЕДОВАТЕЛЯ…
12 слайд
Корневая гласная- самая опасная !
Я вышел на террасу. Осенний сад блистал в своем праздничном наряде. Я взял корзинку и пошел собирать для мамы осенний букет . Как же он был хорош! Малиновые георгины, сиреневые флоксы, апельсиновые гладиолусы, розовощекие астры, фиолетовые и голубые ирисы, ароматные гвоздики.
Синичка вспорхнула из кустов черной смородины и закружилась надо мной. Почему-то защемило сердце: скоро поползут туманы, фонтанчики умолкнут в саду. Чтобы развеять печаль, я сел на велосипед и поехал по окрестностям.
Колыхались на ветру зонтики полевого рябинника, похожие на перевернутый парашют. Дуб - великан, словно гость из дремучего леса, приветствовал меня. Осинки хвалились богатством красок.
Я собрал лимонные, коричневые, багряные листочки для гербария и вернулся счастливый домой.
13 слайд
ошибки
Голубой – 3ч
Георгин – 5ч
Гладиолус – 6ч
Фиолетовый – 7ч
Гвоздика – 5ч
Корзина -4ч
Аромат- 8ч
Смородина- 8ч
Апельсин – 2ч
Дремучий- 7ч
Коричневый – 4ч
Парашют -3ч
Печаль – 4ч
Рябинник , рябина – 5ч
Малина – 2ч
Синица – 2ч
Великан – 5ч
Богатый – 3ч
Терраса – 3ч
Велосипед – 1ч
Фонтан- 5ч
Багровый, багрец – 6ч
14 слайд
Зри в корень! Проверяй гласную!
Что растет у нас на даче, на окно бросая тень?
Чьи душистые букеты можем нюхать целый день?
Почему пять лепесточков на цветках искать не лень?
Бело-голубое чудо называется…
Слово происходит от латинского слова 'syrinx' – “трубка”, “дудочка”. Если извлечь из куска ветки или ствола сирени мягкую пробковую сердцевину, то получается трубка, из которой можно сделать свисток или дудку.
По другой версии слово происходит от древнегреческого имени нимфы Сиринга, превращенной в тростник, из которого бог лесов Пан изготовил пастушью свирель «сиринкс».
15 слайд
ОРФОГРАММА
СИРЕНЬ
Орфограмма проверяется латинским словом “SYRINX” (“сиринкс”) – что в переводе значит “трубка”, “дудочка”.
В слове “SYRINX” буква «Y» находится под ударением.
16 слайд
. В синем небе голубь кружит,
с белым облаком он дружит
Около прорубки сидят белые голубки.
( зубы )
ОРФОГРАММА
Голубой , голубизна, голубика, голубеть.
Голубой – цвет оперения шейки голубя.
17 слайд
Георгин
Цветок назван в честь работавшего в России ученого – ботаника И. И. Георги ( ср. Георгий ).
Гладиолус
Орфограмма проверяется латинским словом gladius, что в переводе означает «меч», «шпага», « меч – трава», поэтому народное название цветка – шпажник.
Два цветка, два гладиолуса разговор ведут вполголоса.
18 слайд
Аромат
Орфограмма проверяется греческим словом «арома» - « пахучие травы».
Смородина
Орфограмма проверяется русским словом « смород» - « сильный запах»
19 слайд
Фиолетовый
Орфограмма проверяется латинским словом « фиола» - «сирень»
Корзина
Орфограмма проверяется русским словом « корзать» - «рубить ветви»
Мы купили Зиночке желтую к__рзиночку.
20 слайд
Все знакомы с нами: яркие, как пламя,
Мы однофамильцы с мелкими гвоздями.
Полюбуйтесь дикими алыми__________.
__________.
ОРФОГРАММА
Гвоздика
« маленький гвоздь» - пряность названа по сходству бутона гвоздичного дерева с гвоздем.
21 слайд
Мы приходим в магазин, покупаем…
Ночью на небе один золотистый апельсин.
Миновали две недели, апельсина мы не ели,
Но осталась в небе только апельсиновая долька.(__ ?__)
Апельсин
Орфограмма проверяется голландскими словами « апель» - « яблоко» и «син» - « Китай»
22 слайд
Великаны- сосны в ясный день заломили шапки набекрень.
Великан
Орфограмма проверяется русским словом « вель» - «большой».
Орфограмма проверяется латинскими словами «велос» - « быстрый» и «педис» -«нога».
Велосипед
23 слайд
Тучек нет на горизонте, но раскрылся в небе зонтик.
Через несколько минут опустился __
Парашют
Греческое слово «пара» («против») + французское слово «шют» ( «падение»)
Печаль
Орфограмма проверяется
славянским словом
« печа» - «забота».
24 слайд
Под м__линовым кусточком шелкова трава растет.
Под р__биновым кусточком цветик
розовый цветет.
Рябинник , рябина -
от славянского слова « ряб» -
« пестрый, рябой»
Малина – от слова «мал» ( по форме ягоды).
25 слайд
Гербарий
Орфограмма проверяется латинским словом «гербум» - «растение».
Коричневый
Слово образовалось от прилагательного «коричный», а оно от слова «корица», которое связано со словами «кора», «корка».
Колыхать
От русского слова «колышень»- « мелкая зыбь на море».
26 слайд
Фонтан
Орфограмма проверяется латинским словом «фонс» - «струя»
Багровый, багрец
Орфограмма
проверяется русским словом « багр» -
« красная краска,
красный цвет».
27 слайд
Богатый
Орфограмма
проверяется славянским словом « Бог» - «участь, доля».
Синица –
от слова синий ( в окраске ее оперения преобладает синий
цвет ).
28 слайд
Дремучие - от слова « дрема» ( дремать, дремота)- «почти спать, быть в состоянии сонного оцепенения, Неподвижности».
29 слайд
Взял художник краски,
рисует на терраске.
Терраса
Орфограмма проверяется латинским словом « терра» - «земля».
(террариум, территория)
30 слайд
заключение
Итак, мы провели этимологическое исследование слов с безударной непроверяемой гласной в корне, расширили свой кругозор и пришли к выводу, что этимологическая информация о первоисточниках помогает проверить непроверяемую, с точки зрения современной лингвистики, безударную гласную и, следовательно, исключить «ошибкоопасные» места в словах.
31 слайд
Знать этимологию слова не только интересно, но и очень полезно.
Если вы знаете, из какого языка пришло данное слово, что оно означало раньше, то вам будет проще понять все аспекты его значения.
Кроме этого, изучение происхождения слов сделает вас более грамотными. Зная, какая буква пишется в корне исходного слова, вы уже вряд ли ошибетесь в написании слова современного.
Все изменения слов происходят по определенным законам, их изучение также может помочь при написании сложных слов.
И, наконец, вы увидите, насколько наш язык связан с остальными.
32 слайд
« а напоследок я скажу…»
Изучайте этимологию - и вы узнаете, являются ли родственными по происхождению слова «ведьма» и «невеста», «дерево», «деревня» и «здоровье»…
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбор темы объясняется следующим. Ведущая программы «Доброе утро» на первом канале рассказала, что сметана так названа потому, что в старину на Руси ее делали из сливок, которые сметали с молока. «Сметали», «метелка», «мел». Я никогда бы не подумал, что эти слова – родственники! Значит, безударную гласную в этом слове можно проверить! После этого я решил поближе познакомиться с этимологией, о которой узнал на уроке русского языка, и провести свое этимологическое расследование: узнать секрет названия некоторых слов. Это и определило цель моей исследовательской работы.
Цель: провести этимологическое исследование, позволяющее понять особенности русской орфографии и орфоэпии, и доказать, что этимология и орфография взаимосвязаны.
Задачи:
- познакомиться с этимологией как наукой,
- исследовать исходные корни слов, установить первоисточники,
- проследить связь русского языка с другими языками, установить, какие слова относятся к исконным, а какие являются заимствованными.
Актуальность.
Этот материал по этимологии может быть использован как учителями, так и обучающимися школы.
Гипотеза: я предполагаю, что между этимологией и орфографией существует связь и что можно проверить непроверяемые, на первый взгляд , безударные гласные в корне слова.
Объект исследования: слова с непроверяемыми безударными гласными в корне.
Предмет исследования:
- сведения о науке «этимология»,
- сведения об источниках происхождения слов,
- корни слов.
7 281 115 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кузина Ольга Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВам будут доступны для скачивания все 248 805 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.