Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Исследовательская работа. Специфическая лексика. Детский жаргон
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Исследовательская работа. Специфическая лексика. Детский жаргон

библиотека
материалов















Исследовательская работа

Специфическая лексика. Детский жаргон











Выполнил:

ученик 4 класса

МБОУ «Любинская СОШ №2»

Веселовский Дмитрий Алексеевич

Научный руководитель:

МБОУ «Любинская СОШ № 2»

Батт Оксана Александровна
























Содержание

Введение…………………………………………………………………

1.Что такое жаргон …………………………………………………….

1.1 Понятие «жаргон»…………………………………………………..

1.2 Появление жаргонизмов в речи…………………………………….

2. Исследование школьного жаргона………………………………………

2.1 Анализ устной речи ………………………………….

2.2Анкетирование …………………………………………..

3 .Выводы……………………………………………………………..

4.Список литературы ………………………………………………………….

4.1 Приложение 1…………………………………………………………………..

4.2 Приложение 2……………………………………………………..



































.





ДЛЯ ВСЕГО В РУССКОМ ЯЗЫКЕ ЕСТЬ

ВЕЛИКОЕ МНОЖЕСТВО ХОРОШИХ СЛОВ.

К.Л.Паустовский

Введение

Общаясь со своими сверстниками, я часто слышу такие фразы «Приходи ко мне в компик рубиться» или «У меня сегодня Днюха ,а училка задала много домашки». Сам я тоже часто говорю искажённые или слова собственного сочинения например, «тройбан» , «газява» . Проблема в том, что эти слова всё чаще появляются в речь у меня и моих одноклассников и прочно утверждаются в ней, тем самым, вытесняя литературные слова и выражения делаю нашу речь не всегда понятной и грамотной. Поэтому я считаю, что актуальность этой темы очевидна. Именно поэтому я решил узнать, что это за слова и для чего мы их употребляем.


Цели:

1.Изучение особенности речи современных школьников.

2.Выяснение лексического значения употребляемых слов


Задачи:

1.Определить понятие « жаргон»

2.Провести анкетирование учащихся с целью выделения наиболее употребительных жаргонных слов и выражений, причин их употребления.

3.Классифицировать  школьную жаргонную лексику  с точки зрения их тематического разнообразия.

Гипотеза

Употребление жаргонных слов это желание выражаться модно, оригинально, современно. И понятно сверстниам.

Предмет исследования: особенности употребления жаргонных слов в речи школьников

Объект исследования: жаргонные слова в разговорной речи учащихся 4 классов

Методы исследования:

Наблюдение.  

Изучение научной литературы по данной проблеме

Анкетирование учащихся 4 классов.

Анализ  употребляемой учащимися специфической лексики











































1.Что такое жаргон


1.1Понятия «жаргон»

Так что же это за искажённые слова, которые я и мои сверстники так часто употребляем в своей речи? Для того чтобы ответить на этот вопрос, я обратился прежде всего к различным  толковым и энциклопедическим словарям и вот что я выяснил.

1.Современная энциклопедия

Разновидность речи, отличающаяся от общенародного языка специфической лексикой и фразеологией, особым использованием словообразовательных  средств называется ЖАРГОН (французское jargon).  Иногда термин "жаргон" используется для обозначения искаженной, неправильной речи.

2.Материал из Википедии — свободной энциклопедии гласит

Жарго́н (фр. jargon)  социолект; отличается от общеразговорного языка специфической лексикой и фразеологией, экспрессивностью оборотов и особым использованием словообразовательных средств. Жаргонные слова или выражения называют «жаргонизмами»[

3.Словарь Ожегова

Жаргон - речь какой-нибудь социальной или иной объединенной общими интересами группы, содержащая много слов и выражений, отличных от общего языка, в том числе искусственных, иногда условий 

4.Толковый словарь Ушакова

Речь какой-либо социальной или профессиональной группы содержащая большое количество свойственных только такой группе слов и выражений, в том числе искусственных, иногда условных. 

Учитывая различные трактовки жаргона, я понял, что к жаргону относятся те искажённые слова, которые я и мои одноклассники употребляют в речи при общении с друг с другом.

 Мне стало понятно, что любой жаргон представляет собой специфический лексикон. Этот лексикон или жаргон наиболее четко выражает интересы ребят, помогает выделиться.



















1.2 Появление жаргонизмов в речи

Как появляются жаргонизмы в нашей речи?

Наиболее распространёнными способами образования жаргонизмов являются: 1) Слова литературного языка становятся жаргонизмами: их первоначальное значение заменяется совершенно другим.

Например: ласты-ноги, грабли – руки, чайник – не профессионал.

2)Происходит укорачивание, сокращение слов литературного языка и не теряя своего первоначального значения, они становятся жаргонизмами.

Например: баскет- баскетбол, комп – компьютер, магаз – магазин.

3) Заимствование из других языков: мен – парень, фейс – лицо.

4)Образование жаргонизмов суффиксальным способом от общеупотребительных слов, причём суффиксы делают эти слова эмоционально окрашенными.

Например: сестра - сеструха, дед – дедок, брат-братан


























2. Исследование школьного жаргона


2.1Анализ устной речи

В результате общения со своими одноклассниками я выяснил, что ребята систематически пользуются следующими жаргонами: клёво, офигеть, крутой, обалдеть, ни фига себе, отвали, прикольно, прикинь, да ты чё, тормоз. Пообщавшись со своими одноклассниками я решил составить список жаргонных слов, наиболее распространенные в речи школьников:

1. Существительные: лох, чувак, прикол, даун, тема, базар, фигня, хавка, , копец, халява, крышка.

2. Глаголы: отвали, отвянь, не свисти, гонишь, забьем, заколебал, задолбал, обломать, прикинь, офигел, зашибись, приколись.

3. Наречия: клево, офигенно, прикольно, отстойно, влом, параллельно,

4. Устойчивые словосочетания и предложения: базара нет, канай отсюда, ё-моё, ёлы-палы, блин-даешь, ни фига себе, я не в курсах.

Были выявлены следующие тематические группы жаргонизмов:

1. Наименование людей по качеству их характера: овца, козел, лох, тормоз, шестерка, ботаник, дятел, дебил.

2. Наименование людей по родству: предки, пахан, маманя, браток, братан, сеструха, папаня, папаша.

3. Пища и процесс ее поглощения: газява, жвачка

4. Бытовая техника: комп, мобила, телик.

5. Наименование людей по профессии: мент, бомжара, водила, училка.

6.Состояние, оценка: клёво, классно, супер, ништяк.

У меня получилось шесть групп наиболее употребляемых жаргонных слов.

Эти слова сказали мне о многом.   Плюсы этих слов в том,  как я заметил, это моментальное взаимопонимание. Жаргон не имеет слишком обширный словарный запас, его не нужно учить как иностранный язык. Например, взрослые  говорят: «Хорошо!» А   мы: «Клёво! Классно!»  Они говорят: «Вот незадача!»  Мы: «Ну и облом!»  Взрослые: «Это слишком сложно!»  Мы: «Не грузи меня!»  Они восхищаются, мы торчим или тащимся. 

Мы, употребляя в общении жаргон,  передаем еще и дополнительную информацию: «Я свой! Мы с тобой вместе!».


Кроме этого, я отметил и отрицательную сторону использования жаргонных слов дело в том, что многие мои одноклассники считают жаргонизмы не портят их речь а наоборот украшают и так можно разговаривать в любой ситуации.






2.2 Анкетирование

В процессе  исследования мною было проведено анкетирование учащихся двух 4 классов в количестве 30 человек. С помощью анкеты я решил выяснить, для чего они употребляют жаргонизмы. Им были предложена анкета с вопросами.

  • Для чего вы употребляете жаргонизмы?

Использование жаргонизмов помогает в общении со сверстниками.

Жаргонизмы помогают избежать конфликтов

Жаргонизмы делают речь понятной для друзей

Употребление жаргонизмов модно и современно

В результате этой анкеты я получил следующие данные:

  • 23 человека (69%) употребляют жаргонизмы, потому что это модно и современно

  • 7 человекам (21%) жаргон помогает в общении со сверстниками

  • 3 человекам (9%) жаргонизмы помогают избежать конфликтность (см. Приложение 2)

  • Как видно из анкеты мои сверстники не считают употребление жаргонов в своей речи  явлением, отрицательно влияющим на культуру их общения с окружающими людьми. причины почему .Для одних жаргоны делают речь более понятной для сверстников, а для других это модно, современно . Еще я заметил что мальчики больше используют жаргонные слова обозначающие действие отвали, гонишь, забить, сгинь, прикинь, офигеть, , зашибись, , обломиться, приколоться;а девочки слова обозначающие наречия: клево, прикольно, офигенно.




Выводы

В процессе исследования школьного жаргона я пришел к следующим выводам:

  • Во-первых жаргон наиболее четко выражает интересы ребят, помогает выделиться

  • Во-вторых, убедился в том, что употребление жаргонизмов помогает в общении со сверстниками.

  • В-третьих, использование жаргонной лексики должно быть  уместным и оправданным в  конкретной речевой ситуации.

А это значит, что моя гипотеза о том, что употребление жаргонных слов это желание выражаться модно, оригинально, современно и понятно сверстникам подтвердилась.

Ну это не значит что употребление жаргонных слов это хорошо. Исследуя свою тему я нашел в Интернете стихотворение Дуничева Андрей которое очень ясно показывает что мы должны следить за своей речью ,не смотря на то что выражаться специфической лексикой модно и понятно для сверстников.

Калеча речь свою, ломая часто слог,

Порою топчем мы всю красоту наследства….

Что знаем с малых лет, чем дорожили с детства….

И вырастет хамьё – вот времени итог.


Красив он и могуч, всегда внушали нам.

Но забываем мы, подчас ругаясь матом,

Что нам дано хранить, исчезнет вдруг куда – то….

А вместо русских слов, останется лишь хлам.


Давайте же, друзья, ценить родную речь,

И только лишь тогда, сумеем мы сберечь

Любовь к былинам, сказаньям и сатире.


Забудем улиц брань, жаргон и злобный мат.

Красивый наш язык, не знает пусть преград….

По всей стране, во всём огромном мире.












































Список литературы:


  1. Борисова Е.Г. О некоторых особенностях современного жаргона молодежи.РЯШ.,1987 г.,№3.

  2. Введенская Л.А. Культура речи. Ростов-На-Дону,2001..

  3. Грачев М.А. Новое в молодежном жаргоне. РЯШ.—2005г., №5.

  4. Розенталь Д.Э. Голуб И.Б. Секреты стилистики. М. 1996.

  5. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка.

  6. Современный русский язык. Учебник. П.А.Лекант. М.: Высшая школа,1999 г

  7. Стенин И.А. Словарь молодежного жаргона. Воронеж, 2004 г.



8. http://stihidl.ru/poet


9. https://ru.wikipedia.org/wikihttps://ru.





















Приложение 1


Пример

Часть речи

Лексическое значение


Кайф


Сущ.


Наслаждение


Дятел


Сущ.


Тупой чел
овек


Тормоз


Сущ.


Отстающий в развитии человек


Ботаник


Сущ.


Усердный ученик


Крыша


Сущ.


Защита


Мелкий


Сущ.


Малыш


Чувак


Сущ.


Обращение к парню


Тестик


Сущ.


Тест


Отстой


Сущ.


Что-то плохое, неудачное


Лузер


Сущ.


Человек, отстающий в развитии


Трояк, трешка, тройбан


Сущ.


Оценка «три»


Домашка


Сущ.


Домашняя работа


Прикрой варежку


Словосочетание


Прикрой рот


Бочку катить


Словосочетание


Иметь претензии


Зажигать


Глагол


Начинать первым, а потом веселиться


Меня не колышет


Словосочетание


Мне все равно


Гнать


Глагол


Врать


Комп


Сущ.


Компьютер


Жвака


Сущ.


Жвачка










Приложение 2





hello_html_ma962502.gif





































13




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Исследовательская работа.Тема работы "Специфическа лексика.Детский жаргон"Работа состоит из теоритической и практической части .Цель этой работы изучение речи современных школьников и выяснение значения употребляемых специфических слов. Была выдвинута гипотиза что употребление жаргонных слов  это желание выражаться модно и понятно для свестников .В процессе исследования была изученна литература и по данной теме и проведенно анкитирование учащихся 4 классов .Затем были сделаны выводы .

·        Во-первых ,жаргон наиболее четко выражает интересы ребят, помогает выделиться

·        Во-вторых, убедился в том, что употребление жаргонизмов помогает в общении со сверстниками.

 

·        В-третьих, использование жаргонной лексики должно быть  уместным и оправданным в  конкретной речевой ситуации.

Общая информация

Номер материала: 452642

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"