163609
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Математика Другие методич. материалыИсследовательская работа 6 класс

Исследовательская работа 6 класс

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
или как измерить рост

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд или как измерить рост
Описание слайда:

или как измерить рост

2 слайд Авторы проекта Корчалова Татьяна ученица 6 «А» класса Орлова Елена Витальевна
Описание слайда:

Авторы проекта Корчалова Татьяна ученица 6 «А» класса Орлова Елена Витальевна

3 слайд Цель работы: 	Измерить рост учащихся своего класса в определённые промежутки
Описание слайда:

Цель работы: Измерить рост учащихся своего класса в определённые промежутки времени, выразить его через разные единицы длины и сделать сравнительный анализ полученных данных.

4 слайд Задачи: Измерить рост учащихся при поступлении в 1класс и в 6 классе Выразить
Описание слайда:

Задачи: Измерить рост учащихся при поступлении в 1класс и в 6 классе Выразить его в сантиметрах, саженях, аршинах, футах, ярдах Провести сравнительный анализ среднего роста ученика за пять лет в различных единицах длины

5 слайд Древние единицы длины и веса
Описание слайда:

Древние единицы длины и веса

6 слайд  Генрих 1 Измерь самого себя и ты станешь геометром
Описание слайда:

Генрих 1 Измерь самого себя и ты станешь геометром

7 слайд В 17веке русская система мер длины: Миля = 7 верстам (7,47 км); Верста = 500
Описание слайда:

В 17веке русская система мер длины: Миля = 7 верстам (7,47 км); Верста = 500 саженям ( 1,07 км); Сажень = 3 аршинам = 7 футам ( 2,13 м); Аршин = 16 вершкам = 28 дюймам ( 71,12 см); Фут = 12 дюймам (30,48 см);

8 слайд Основоположники метрической системы мер Якоби Б.С. (1801-1874) Менделеев Д.И
Описание слайда:

Основоположники метрической системы мер Якоби Б.С. (1801-1874) Менделеев Д.И (1834-1907)

9 слайд У нас получилось: Средний рост учащегося 1 класса см	сажень	аршин	фут	ярд 124
Описание слайда:

У нас получилось: Средний рост учащегося 1 класса см сажень аршин фут ярд 124,09 0,58 1,75 4,07 1,36

10 слайд У нас получилось: Средний рост учащихся в 6 классе см	сажень	аршин	фут	ярд 15
Описание слайда:

У нас получилось: Средний рост учащихся в 6 классе см сажень аршин фут ярд 150,42 0,70 2,11 4,92 1,65

11 слайд Учащиеся моего класса за пять лет выросли на см	сажень	аршин	фут	ярд 26,33	0
Описание слайда:

Учащиеся моего класса за пять лет выросли на см сажень аршин фут ярд 26,33 0,12 0,36 0,85 0,29

12 слайд Замеры роста
Описание слайда:

Замеры роста

13 слайд Всегда можно использовать части своего тела для измерения, но всё же это мо
Описание слайда:

Всегда можно использовать части своего тела для измерения, но всё же это может привести к ошибкам… Практическое применение

14 слайд Выводы: -для измерения длин можно использовать различные единицы измерения дл
Описание слайда:

Выводы: -для измерения длин можно использовать различные единицы измерения длины; -установлена связь между различными единицами длины; -каждая единица может быть представлена через общепринятуюметрическую систему мер,т.е. становится понятной всем.

15 слайд
Описание слайда:

Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Цель работы:Измерить рост учащихся своего класса в определённые промежутки времени, выразить его через разные единицы длины и сделать сравнительный анализ полученных данных.

Задачи:Измерить рост учащихся при поступлении в 1класс и в 6 классе  

Выразить его в сантиметрах, саженях, аршинах, футах, ярдах

Провести сравнительный анализ среднего роста ученика за пять лет в различных единицах длины  

Практическое применение: Всегда можно использовать части своего тела для измерения, но всё же это может привести к ошибкам.

Выводы: -для измерения длин можно использовать различные единицы измерения длины;-установлена связь между различными единицами длины;-каждая единица может быть представлена через общепринятуюметрическую систему мер,т.е. становится понятной всем.

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.