Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Исследовательская работа Школьная форма: «за» и «против»

Исследовательская работа Школьная форма: «за» и «против»


библиотека
материалов


МБОУ «Коротоякская СОШ»











Исследовательский проект

«Музыка в моей семье»







Проект выполнил:

ученица 5б класса: Алина Степанова

Руководитель: О.Е.Жуган



















Коротояк - 2014





Без музыки нам не прожить ни дня

Она звучит повсюду, она – внутри меня.

Мы с пеньем птицы радостно встаём,

И музыка сопровождает нас во всём.

Бежим вприпрыжку под заливистый звонок –

Ведь это МУЗЫКА зовёт нас на урок!

И в праздники, и в будни, и в радости, и в горе –

Она – наш лучший друг на жизненном просторе! 

В нашей семье музыка занимает очень важное место. Я не помню ни одного дня, чтобы в нашем доме не звучала музыка

У каждого члена нашей семьи очень много развлечений, но музыка нас объединяет. Поэтому нам никогда не бывает скучно. То мы все вместе вышиваем, то мы что-то печём, то рисуем. Но самое интересное – это наши субботние вечера. Особенно они хороши зимой. Это время так и располагает к слушанию музыки.

Моя мама, Евгения Александровна, учитель музыки в общеобразовательной и музыкальной школе, папа уже в молодые годы играл в вокальной группе, пел. Моя сестра, Светлана закончила музыкальную школу, а затем академию Культуры и искусства,

(добавить о всех членах семьи)


Итак, в своём проекте, я расскажу о своей семье и её увлеченияхмузыкой.

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ:


Рассказать об увлечениях своей семьи музыкой

ЗАДАЧИ:


  • Расширить свои знания об увлечениях членов моей семьи;

  • Познакомиться с фотоархивами и разместить их в своей презентации



ГИПОТЕЗА


Я предполагаю, что занятия музыкой и умение играть на музыкальном инструменте вызывают уважение и восхищение у окружающих.


ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ


Члены моей семьи:

  • Я, Алина Степанова

  • Моя мама, Евгения Александровна

  • Мой папа, Андрей Анатольевич

  • Моя сестра, Светлана

  • Моя бабушка, Аза Каматовна

  • Мой дедушка,



ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ


Музыкальные интересы моей семьи


ХОД ИССЛЕДОВАНИЯ

ПЛАН

  • Созвать семейный совет, на котором рассмотреть моё участие в проекте.

  • Разделить обязанности между членами семьи для успешного выполнения проекта.

  • Провести анкетирование членов семьи о музыкальных вкусах.

  • Собрать необходимый материал: изучить специальную литературу, собрать информацию в сети интернет.

  • Устроить музыкальную субботу в кругу семьи.

Я составила вопросы, опросила всех членов семьи и получила следующие результаты:

все члены нашей семьи любят слушать музыку. Особенной популярностью у всех пользуется баян, гитара.

.

АНКЕТИРОВАНИЕ:

Вопросы

Мама

Света

Андрей

Любите ли вы слушать музыку?

Да, очень

Да, очень

Да, конечно

Какую музыку ты любишь слушать?

Классическую, современную, поп-музыку

Классическую, современную, поп-музыку, танцевальную

Танцевальную (тектоник)

Назови свои самые любимые.

Глюк «Мелодия Эвридики» из оперы «Орфей и Эвридика», Шопен «Ноктюрн», концерты Вивальди для флейты или скрипки с оркестром

Бах «Шутка», Вивальди «Времена года» - «Лето», концерты Вивальди

Бетховен «К Элизе», Шопен Вальсы, Чайковский «Времена года», Бах «Шутка», Моцарт «Турецкий марш»

Занимаетесь ли вы музыкой

профессионально? Есть ли у вас музыкальное образование?

Да, музыкальная школа и музыкальное училище , академия культуры и искусства

Да, музыкальная школа, академия культуры и искусства

нет, но играю на саксофоне и на гитаре

Где вы слушаете музыку?

Дома на дисках в компьютере, на концертах , сама пою

Дома на мр3 плеере, хожу на концерты , пою в ансамбле

Дома по он-лайн радио


ВЫВОДЫ ПО ПРОЕКТУ

В своём проекте я рассказала о своей музыкальной семье. Я узнала очень много нового и о музыкальных вкусах членов моей семьи, и о их участии в музыкальной жизни села

теперь осталось дело за мной! Ведь в такой музыкальной семье не может быть, чтобы кто-то не был музыкантом.

.

Я очень горжусь своей семьёй! У нас очень много общих интересов, поэтому нам никогда не бывает скучно. И каждый день, проведённый вместе, приносит что-то новое и интересное в жизнь каждого из нас.










Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

КРАТКАЯ ИНФОРМАЦИЯ О ПРОЕКТЕ

Название проекта

"Школьная форма: за или против"

Тип проекта

Социальный, практико-направленный

Кто выполнил проект

Учащиеся 5- б класса (2013-2014 учебный год)

Руководитель

Жуган Ольга Евгеньевна (классный руководитель)

Краткая аннотация проекта

В последнее время много говорят о школьной форме. Что о ней думают дети и родители? Люди разных профессий занимаются вопросами и проблемами формы (врачи, психологи, дизайнеры, историки, социологи). Участники проекта отвечают на проблемные вопросы, работая в группах.

Дата выполнения проекта

Январь - март 2014 года




ПОДРОБНЕЕ О ПРОЕКТЕ

Цели проекта:

Привлечь внимание учащихся к проблеме внешнего вида современного

школьника. Выяснить нужна ли школьная форма, если – да, то какой она  

   должна быть.

 

 

Объектом исследования стало: мнение учеников, учителей, психолога по вопросу о введении школьной формы.

Предмет: школьная форма, история ее введения в России, отношение к ней.

 

 Задачи:  

1.Узнать историю школьной формы

2. Узнать, в чем ходят школьники разных стран.

3. Выяснить мнения учащихся, родителей, учителей и психолога нашей школы по вопросу необходимости школьной формы, провести  анкетирование "Нужна  ли учащимся школьная форма,  и  какая она должна быть?"

4. Сделать выводы о плюсах и минусах школьной формы.

Метод исследования:

1.Исследовательский метод ( постановка и разработка задач исследования)

2.Проблемный метод (формулировка гипотез)

3.Частично-поисковый (анкетирование, сравнение, и выводы.)

 Гипотеза исследования: Нам нужна школьная форма.

Аргументы «за» и « против»

 

Общая информация

Номер материала: 461629

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG