Исследовательская работа «История Образования города Новокузнецк»

Исследовательская работа

«История Образования города Новокузнецк»

Выполнила: педагог – организатор

МБОУ ДОД «Дом детского творчества №4»

Пупкова Валентина Андреевна

Цель работы: Сохранение истории и культуры  народной педагогики,  восстановление символов педагогического труда и образования, достижений педагогической науки  в Заводском районе.

Воспитание патриотизма и гражданственности, развитие, социализация  и профориентационная подготовка  обучающихся и молодых педагогов образовательных учреждений района.

Задачи:

1. Развивать познавательный интерес обучающихся образовательных учреждений района через их  приобщение к поисково – исследовательской работе.

2. Воспитывать культуру поведения, навыки бережного обращения с источниками информации и документальными подлинниками при проведении  поисково - исследовательской  работы.

3. Поднять престиж педагогических профессий (воспитателя, учителя и т.п.) и образования среди учащихся и общественности Заводского района.

Целевые аудитории: педагогическая  и широкая общественность района, учащиеся, их родители  и педагоги ОУ общего профиля и дополнительного образования.

СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ СИТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ                          города  Новокузнецк.

Кузнецк - Ново - Кузнецк-  Сталинск –  Новокузнецк так в разные  исторические отрезки времени называли наш город. В 2015 году 397 лет со дня основания и история народного образования - это часть жизни, часть его общей культуры.

      История народного образования   Кузнецка насчитывает, более 200 лет каждый исторический возраст образования, как и каждый возраст человека, имеет свои характерные свойства, свои главенствующие интересы и стремления, свои преобладающие радости и печали.

       В 17 веке в Кузнецке школ не было, а обучение детей было домашним. Открытие первого учебного заведения в городе было связано с реформами Екатерины II в области народного образования. Просветительская деятельность императрицы распространилась  и на Сибирь. Всего к тому времени на территории Сибири открыто 12 народных училищ, одно из них в Кузнецке( это Тобольск, Иркутск, Барнаул, Тюмень, Красноярск,  Томск, Нарым).

      Народное училище в городе Кузнецке было  открыто 20 июля 1790 года, двухлетнее с двухгодичным  обучением.

      Открытие училища было торжественное, отслужили молебен, организовали праздничный стол, открыли подписку в пользу училища. Собранно 600 рублей, затем еще 154 рубля, на этом пожертвование прекратилось.

      Позднее согласно Положению о начальном народном училище от 19 июля 1864 года  цель учебного заведения- утверждать в народе религиозное и нравственное понятия и распространять первоначальные полезные знания.

В училище преподавали:

·  Закон  божий.

·  Чтение  по книгам гражданской и церковной печати.

·  Письмо

·  Четыре арифметических действия.

·  Церковное пение.

 Детей принимали в возрасте от 5 до 16 лет.

      В 1794 году обучалось 35 учащихся, 18 мещанских детей, 7 купеческих, 5 крестьянских, 5 инородцев.

      Училище содержалось за счет средств городской Думы. В 1800 году училище закрыто, это было связанно с ликвидаций Колыванского наместничества и у Думы не стало денег в казне.

      В 1800 году в городе насчитывалось 10 частных училищ, называвшимися мастерами и мастерицами. Обучалось 80 детей. Детей казаков и солдат отправляли на обучение в горнизонные школы Сибири.

  В 1802 год Указ Александра I создано Министерство народного просвещения, 4 типа учебных заведений:

1.   Приходские училища.

2.   Уездные училища.

3.   Гимназии.

4.   Университеты

Приходское училище подчинялось смотрителю уездного училища, уездное училище директору гимназии, директор гимназии ректору университета, университет - попечителю учебного округа.

      13 марта 1826 года создается уездное училище, в 1828 становится трехклассным - директор становится Николай Иванович Ананьин.

 Цель училища подготовить учащихся для поступления в гимназию.

 Учебный план уездного училища:

1.   Закон Божий

2.   Изучение книги о должностях человека и гражданина

3.   Российская грамматика

4.   Грамматика местного. языка

5.   Всеобщая и русская география

6.   Всеобщая и русская история.

7.   Арифметика

8.   Начальные правила геометрии

9.   Начальные правила физики

10.                Начальные правила естественной истории

11.                Начальные правила технологии

12.                Рисование.

 Всего 12 учебных предметов.

Первоначально училище было одно классным, затем двухклассным, затем трехклассным, обучение длилось 5 лет:

В 1 классе – 3 года

В 2 классе – 2 года

С 1844 года училище находилось в двух этажном здании по улице Набережная (ныне Народная 7.а). Н.И. Ананьин большое внимание уделял на формирование библиотеки. В  феврале 1826 года из Томска получено 9 книг Казанского вестника, и 21 книга Детского друга. Например, исправник Рихтер пожертвовал книги на сумму 30 рублей. В разные годы19 века  в училище обучалось от 14 до 91 учащихся. К концу 20 века число учащихся возрастает, но не превышает сотни человек. Преподавательский состав  7 человек.  Отсев беспроцентный, училище оканчивает 3-5 человек.

      Не меньший интерес имеет фигура учителя арифметики и геометрии Петра Буткеева. Он объявил готовность способствовать ведению журнала наблюдений над метеорологическими и атмосферными явлениями с целью  влияния на все сферы жизни на производительность  уборки хлеба, сена и другое  жизни важное состояние.

С 1860 года смотритель уездного  училища Федор Алексеевич Булгаков.

 В 1854 году открываются два приходских училища.

В 1854 году - мужское с двух годичным обучением. В 1862 женское с однолетним курсом обучения. Занятие в училище 9 часов в неделю. На образование в Кузнецке выделялось 637 рублей, что составляло 6.8 процента городского бюджета. В училище преподавала Мария Дмитриевна Исаева жена Ф.М. Достоевского.

 В 1902 году Кузнецкое уездное училище получило статус городского трехлетнего училища

 В городском училище преподавали следующие предметы:

1.   Закон Божий

2.   Русский язык и литература

3.   Арифметика

4.   Алгебра

5.   Геометрия

6.   География

7.   История

8.   Естествознание- ботаника, зоология, анатомия, физиология человека

9.   Рисование

10.                Черчение

11.                Пение.

 В 1912 было переименовано в высшее начальное училище с четырех летним курсом обучения. По данным 1912 года на содержание женского училища тратили  2000 рублей, на мужское училище 1300 рублей начальное смешанное училище  700 рублей. Был создан благотворительных фонд помощи нуждающимся,  в его состав входило 139 человек: 50 человек купцы, 79 действительные члены общества , 10 почетные. Оказывали помощь нуждающимся учащимся. В состав входил известный советский деятель В.Н. Куйбышев.

 В 1907 году подается прошение об открытии в Кузнецке прогимназии.

 В 1908 году получен ответ – открытие прогимназии в Кузнецке нецелесообразно.

       В 1913 году на 300 жителей в городе Кузнецке насчитывалось 5 образовательных учреждения начального уровня.

      К июню 1914 года в Кузнецком уезде было 155 школ из них 115 церковно – приходские и обучалось 16.8 процентов детей школьного возраста.

       Две третьих населения Кузнецка оставалось безграмотным.

              История развития советской школы в Кузнецке неразрывно связано с развитием государства, общества, экономики, образования и культуры. Через хронологический принцип отражения динамики ее развития прослеживаются  основные этапы эволюции муниципальной системы образования нашего города с потребностями общества в образовательных услугах.

Досоветский период до 1917 года.

Советский период с 1917 по 1990 год.

Современный период с 1990 по настоящее время.

      На 1 Всероссийском съезде по просвещению проходил в Москве            ( 25.08-4.09 1918 года) была одобрена система единой трудовой школы.

1 ступень- 5 лет; 2 ступень- 4 года вместе составило девятилетнюю среднюю общеобразовательную школу.

30.09 1918 года  Декрет ВЦИК положение о единой трудовой школе РСФСР.

Так началось коренное преобразование в области просвещения в Кузнецке. Развитием школьного образования в Кузнецке занимался Городской совет народного просвещения, руководил Андрей Георгиевич Кузнецов.

В 1918 году открылось Кузнецкая 4- летняя смешанная гимназия, в которой было 4 старших класса (с  5 по 8 класс). Преподавались предметы: история,  алгебра, языки - русский, французский, латынь, немецкий.

Директором гимназии назначен Петр Станиславович Малишевский.   Уездное училище становится единой трудовой школой 2 ступени                     ( семилетка).

      После разгрома Колчака 1920 год- женское и мужское училище было преобразовано в смешанную школу. В 1926 году на базе этой школы создана школа крестьянской молодежи.

 В 1925 году воспитанники Детского дома из с. Красное пешком прибыли в Кузнецк с воспитателем  Надеждой Владимировной  Мазылевской. По решению уездного отдела народного образования в Кольчугинский,  Крапивинский,  Щегловский были объедены в школьный детский дом. Это было первое  городское учреждение общественного воспитания.

      В 1925 году в Кузнецке создается опытно- показательная школа. Школа- коммуна. Имени 3 Интернационала. Принцип трудового воспитания и политехнического обучения. Первым руководителем назначена Вера Петровна Шабалина. Школа имела: плодовый сад, огород, полевой и сенокосный участок земли, надворное хозяйство, постройки, где вязали сети для ловли рыбы, плели корзины, переплетали книги, поделки из бересты.

      С 1921 года придать общеобразовательной  школе профессиональный уклон, избранный в соответствии с местными социально- экономическими условиями. Так как не было промышленных предприятий то профилировались: это культурно- просветительская, кооперативная, педагогическая сеть общеобразовательных учреждений Кузнецка по состоянию на начало 1929-1930 года.

В связи с возрастанием потребностью в образовании в период с 1917 по 1929 год в Кузнецке было открыто школ почти в три раза больше, чем их было до революции. Школа стала советской, смешанной для совместного обучения мальчиков и девочек и более массовой. Однако в 1920-е годы единая система народного образования нашего города еще не сложилась. Имела место многотипность школ, что обуславливалось историческим прошлым. Шел процесс становления и упрочения общеобразовательной школы, которая в те годы приступила к осуществлению всеобщего начального образования детей.

Практически одновременно с началом строительства Кузнецкстроя развернулась активная борьба за социалистическую культуру в Кузнецке Одним из важных инструментов борьбы за нового человека стал ликбез( компания по ликвидации безграмотности). По переписи 1931. известно , что 57 процентов взрослого населения неграмотное или малограмотное. Среди детей строителей достигла 70 процентов. На Кузнецкстрое принято решение, к запуску завода не должно быть ни одного неграмотного работника. Комсомол мобилизует себя на ликвидацию прорыва на культурном фронте. Вся   комсомольская организация вступила в ряды культармии. В декабре 1931 ликпункты охватили 98.8 процентов неграмотного населения За первые пять лет существования Социального города(1930-1935 год). Обучено 20.965 неграмотных, 18.932 малограмотного населения.

      1 сентября 1930 года занятия в школах города не начались. 28 сентября имели отдельные здания 4 школы приступили к занятиям, еще 1 октября в двух школах. Ощущалась нехватка учебных пособий, специальные здания построенные п типовому проекту в Ново-Кузнецке- Сталинске по прежнему не было.

 В новом 1931-1932 году остро стоял вопрос школьного строительства По плану школьного строительства в 1932 году намечалось построить 18 школ с объемом площади 1017 кв. м.. В 1932 году было на школьное строительство выделено 547.7 тыс. рублей, из средств металлургического комбината, это дало возможность разместить в новых зданиях при занятии в две смены 13.320 человек. Из за нехватки помещений в рамках осуществления программы всеобуча освобождались бараки  или дома по планировке на предприятиях владеющих такими зданиями необходимо было передать под школы..

 В 1933 году горком партии и горсовет дает распоряжение т. Матвиенко об отпуске и приспособлении барака № 9 на Островской площадке под помещение школы № 3 т.к. барак был выстроен из секций и может давать 6 кл. комнат.

      Число детей подлежащих обучению в возрасте 8-11 класс достигла 21.523 человека, до 7 лет 3.340 человек. Всего 24.863 человека.

      Таким образом к концу первой пятилетке задача ликвидации неграмотности среди взрослого населения и осуществление всеобщего обязательного начального была решена. Все дети окончившие начальную школу охвачены пятыми классами. Среди наиболее ярких представителей педагогической общественности обеспечивающих высокий результат образования нашего города были и учителя нашего района учитель биологии школы №3 Сергеев Леонид Семенович и его жена Вера Степановна.

      1933-1937 год- новый этап в развитии образовательных школ.

       В период 1934-1939 было открыто 12 школ, общее число школ с 12-в 1932 до 44 в 1939 году.

 К началу 1939 года в городе Сталинске функционировало уже 20 начальных школ -№ 31,32,33,34,36,,37,38, 40, 41,43, 44, 46, 48, 49, 50,51,52,55,57 кол. Учеников. 1260 человек

13 неполных школ семилеток- 4,5,6,7,13,14,18,20,21,23,35,42,54- кол. 8.496 учеников

 11 средних школ девятилеток- .№ 1,2,3,8,9,10,11,12,17,25.26 кол.11.499 человек.

      В сентябре 1933 года встрой вступила фабрично заводская школа № 12, позднее в этом здание бала открыта первая коррекционная вспомогательная школа № 49.

      К 1933 году была создана широкая школьная сеть но промышленности Западной Сибири требовалось 35 тыс. квалифицированных рабочих.

Одним из новых типов учебных заведений стали создаваться фабричные заводские семилетки(ФЗС). Они стали прочной основой системы начального професионального образования. Для работы  таких школ нужна была материально – техническая база( мастерские, лаборатории, учебные классы).

      Образовательные фабрично заводские семилетки стали основными общеобразовательными школами города.

 В 1935 году открывается начальная школа № 38 для глухих и слабослышащих детей. В 1931 году организована и основана на идеях Л.Н Толстого, толстовская коммуна- Жизнь и труд

20 июня 1935 года создан детский дом культуры, было выделено лучшее 3 этажное здание ул. Музейная, первую библиотеку г . Сталинску подарила Н.К.Крупская. В нем работали кружки массовики затейники, народные инструменты, хоровой, натуралистов, фотостудия, техническое и художественное творчество, краеведение, работа с туристами( сейчас это городской дворец творчества  имени Н.К. Крупской). Первым руководителем  детского дворца была назначена Пантыхин  Ефросия Тимофеевна.

      С 1935 года в городе возникают детские загородные оздоровительные лагеря размещенные в районе сел. Ашмарино, Есауловка, Осиново, Старокузнецке

      30 сентября 1930 года открывается первый однокомплектный детский сад при педагогическом техникуме в Кузнецке. Первые организаторы прибыли из Бийска, Томска, Омска, Москвы, Ленинграда.

      В 1935 году в городе было 5 детских садов, 2- Нижняя колония, 2- Соц- город, 1 – Старокузнецк.  1934 год был открыт первый  типовой детский сад на улице Торцевой ныне Хитарова дом № 29( с центральным отоплением, водопроводом , канализацией). В районе  станции Водной было начато  строительство  первого дачного городка

 Во  всех школах города работало 758 учителей. С высшим образованием 86 человек, 58 окончили учительский двух годичный институт, с неоконченным высшим образованием -36 человек, общее образование  83 человека основная масса 428 человек были выпускниками Сталинского педагогического техникума.

      С Кузнецкстроя началось не только создание индустриальной Сибири, были осуществлены масштабные преобразования системы народного образования города

       В суровые для страны время продолжала развиваться система народного образования города Сталинска, внося свой достойный вклад в Победу советского народа в Великой Отечественной войне., Раскрываются особенности и своеобразие учебно- воспитательного процесса, содержания и методов работы учителей, деятельности пионерской и комсомольской организации. Показаны масштабы социалистических преобразований всей системы народного образования нашей страны и города Сталинска.

 Условия военного времени продиктовали системе образования задачи , имеющие большое государственное значение это.

 - организация бесперебойной работы и обеспечение охвата всех детей школьного возраста  обязательным обучением.

 - повседневная забота о детях, чьи родители были призваны в армию или заняты на производстве.

-Перестройка учебно- воспитательного процесса и преподавание  всех учебных дисциплин учебного плана

- вооружение школьников твердыми знаниями и навыками в целях подготовки их к труду и обороне Родины

- Усиление идейно- политического, патриотического воспитания учащихся и укрепление их дисциплины

- улучшение военно- физической подготовки, выучки и закалки юношей и девушек

- всемирное развертывание массовой оборонной и политико- просветительской работой среди учащихся и населения

- оказание активной помощи фронту, промышленному производству, совхозам и колхозам стары, семьям фронтовиков.

       В самые первые дни войны многие из них, отказались от своих отпусков, посещали в образовательных учреждениях, включившихся в активную общественно полезную работу. С уходом в армию большого числа педагогов в школу вернулись десятки учителей-пенсионеров. Уже летом 1941 года многие учителя оказали существенную помощь  сельскому хозяйству, приняв вместе со своими учениками непосредственное участие в полевых работах. Многие учителя явились инициаторами движения за спасение осиротевших детей. Сотни учителей приняли участие в оказании помощи семьям воинов Советской Армии, занимались с населением города по программе противовоздушной и химической обороны, руководили группами самозащиты. Среди первых были учителя и в деле организации народной помощи фронту, мобилизации средств , необходимых для ведения войны. Учителя вносили в фонд обороны свои сбережения.

 Состояние школьного строительства в нашем городе, рост сети семилетних и средних школ, а также числа учащихся в них накануне войны убедительно свидетельствует об успешной реализации соответствующих заданий третьего пятилетнего плана развития народного хозяйства 1938-1942 год в области образования. Это говорило об успешной реализации курса на семилетний и средний всеобуч, выравнивании уровня развития образования в стране.

      К концу 1941-42 года в четырех районах города в числе 74 учреждений общего образования, подведомственных городскому отделу образования, работали только 39. общеобразовательных школ, одна школа взрослых и городской дом пионеров и школьников. Среди них было.,

15 – начальных № 7,28, 31,33,34,36,39,41,44,46,48,51,55,61.

13- неполных средних № 4,5,6,16,18,9,21,23,35,40,42,49,54.(43)

11 – средних № 1(14).2,3,8,(17).7,9,10,20(11),12,25(26).,27.

       В освобожденных школьных зданиях №1,2,9,10,11,17,90 были размещены эвакогоспитали. В школе № 26 начал работать военный завод. В здании школы № 8 формировались воинские части 237-й Сибирской военной дивизии. В связи с мобилизацией в ряды Рабочее- Крестьянской Красной  Армии в период с 22 июня по 1 сентября 1941 года из общеобразовательных школ города Сталинска выбыло 11 педагогических работников.

 К сентябрю 1941 года силами трудящихся города Сталинска было отремонтировано около 90  процентов  школьных зданий , большая часть школ была обеспеченна годовым запасом топлива, для детей было собранно большое количество одежды, теплой валяной и другой обуви. В 1941-42 учебном году по разным причинам из 1-4 классов выбыло 2240 человек, из 5-7 классов-2160 человек , из 8-10 классов -641 человек, многие дети оставили школу из-за отсутствия одежды и обуви.  В 1943 году Президиум Учебно- методического совета  Наркомпроса РСФСР принял решение о введении в 5- 10 классах средней школы практические работы по сельскому хозяйству, промышленной технике, транспорту и вязи

       29 февраля 1944 года постановление НК СССР ( О мерах по улучшению качества обучения в школе). Данным постановлением в практику школы вводились выпускные экзамены для учащихся, окачивающих начальную школу и семилетку, государственные экзамены на аттестат зрелости для выпускников средней школы. Для награждения учащихся средней школы, показавших при сдаче экзаменов на аттестат зрелости выдающие успехи и имеющие отличное поведение, впервые установилась золотая и серебряная медаль

      Определенную положительную роль в совершенствовании военно – физического воспитания в школах города сыграло введение с 1944-1945 года учебного раздельного обучения мальчиков и девочек а 5-10 классах.( постановление  СНК РСФСР № 671 от 23 июня 1943 года)0. Это создало условия для  дифференцированного подхода к решению проблемы военно- физического воспитания мальчиков и девочек, юношей и девушек.

 Мужские средние школы остались № 8,12,18,20,21,35,и54 женские № 1,2,9,10,17,25,и 26 смешанные №3,и 27, неполные средние №,5,6,16,19,23, и реорганизовали неполную среднюю семилетку  школу № 41 в начальную.

С 1943 по 1944 вводятся ряд организационных мероприятий:

1.   Устанавливаются правила для учащихся ( 2 августа 1943 год).

2.   Введение ученического билета ( 5 августа1943 год)

3.   Введение цифровой пятибалльной системы оценки успеваемости и поведения школьника ( 29 февраля 1944 года).

      Школьная практика военных лет оживила или заново создала большое разнообразие форм внеклассной работы  В общеобразовательных школах города Сталинска широкое распространение получили оборонные кружки, которые особенно хорошо работали в средних школах. Во всех школах учащиеся сдавали нормы по различным оборонным комплексам. Будь готов к труду и обороне. Готов к санитарной службе. Ворошиловский стрелок противовоздушной, химической обороны. Много внимание уделялось подготовке лыжников

       С 1 декабря 1941 года в 7-10 классах всех средних  школ города началось обучение основам сельского хозяйства, для чего было отведено по 2 часа в неделю сверх учебного плана В соответствии с ним -3600 ученика и 213 учителей города Сталинска с 30 августа по 25 ноября 1942 года выезжали на сельскохозяйственные работы в совхозы и колхозы Титовского, Черепановского и Тогучинского районов Новосибирской области.

      Большая работа учителей и учащихся города Сталинска была  отмечена аналогичными правительственными телеграммами в адрес коллектива  неполной средней школы № 18 и средней школы №9 за сбор средств на строительство самолета. Сталинский ученик., средней школе № 11 за сбор средств на строительство подводной лодки, Советский школьник. Учителя и ученики активно помогают госпиталям, собирали и сушили лекарственные травы, стирали белье и использованные медицинские бинты, вязали носки и варежки, выступали перед ними с концертами.

      Весной 1942 года наряду с учебно- опытными  участками при школах города силами учащихся и учителей были посажены школьные огороды, известно что дети сами собирали по классам  по 2-3 верхушки картофельных глазков, так, как ведро картофеля на рынке стоило 400 рублей, а овощных магазинов не было совсем. В районе станции .Водной вскопали ( целик) и посадили эти семена картофеля. На левом берегу реки Томи разбили огород под овощные культуры, а в районе современного Малоэтажного поселка посеяли просо. Осенью выкопали овощехранилище и засыпали собранный урожай. С сентября кормили детей в школьной столовой бесплатными обедами.

      На протяжен всех военных лет педагоги всех образовательных учреждений Сталинска работали без отпусков. Теперь когда тысячи советских детей лишились родных и близких или остались без крова, их нужды должны приравниваться к нуждам фронта . Писала газета . Правда 14 июля 1942 года . Своевременным и крайне необходимым в этих условиях было решение Сталинского городского совета об открытии двух детских домов на 200 мест , в бараках № 10, и 16 на Нижней колонии.

      Позднее осенью 1942 года более 300 ленинградских детей в возрасте от 8 до 12 лет, больных дистрофией, похожих на маленьких мертвецов привезли в наш город. Несмотря на все суровые тяготы войны в городе работали два учреждения  дополнительного образования. Дом пионеров и школьников и детская музыкальная школа на 20 кружков , занимала 5 комнат в бараке на Нижней колонии.

      Народное образование и школа города Сталинска  в годы Великой Отечественной войны не только выстоял, но и поднялся на новую ступень развития. Ценнейшими достижениями общего образования города Сталинска этого периода явились.

- укрепление связи воспитания и обучения с жизнью

- действенный характер патриотического воспитания и идейно – политической закалки молодежи в процессе обучения, во внеклассной и внешкольной работе, в деятельности комсомольской и пионерской организации

- возвращение в школу трудовой и военной подготовки школьников

- широкое развитие общественно полезной деятельности учащихся и включение их в производственный труд взрослых во многих отраслях народного хозяйства