74003
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииИсследовательская работа " Обучение на основе анализа и обработки знаний учащихся по математике в начальной школе".

Исследовательская работа " Обучение на основе анализа и обработки знаний учащихся по математике в начальной школе".

библиотека
материалов
Обучение на основе мониторинговых исследований знаний учащихся по математике...
Мониторинг в системе образования : 1.Комплексное динамическое отслеживание пр...
Задачи исследования: определение уровня усвоения отдельных тем курса математи...
Организация и проведение диагностических работ 1.Объяснить, зачем нужна диагн...
В содержание диагностической работы по математике входит 10 заданий по темам:...
Диагностические работы проводятся поэтапно. Iэтап (сентябрь)-изучение исходно...
Диагностическая карта № Фамилия 03 t 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 S 05 1 Бирюкова 4 н...
Диагностическая карта Матричное представление результатов по которым можно сд...
Четыре уровня качества обученности учащихся: 1.Оптимальный-с заданием справля...
Диагностическая работа по математике
Образец диагностической работы по математике ученицы 4 класса Б за сентябрь
Образец диагностической работы по математике ученицы 4 класса Б за январь
Результативность диагностических работ учащихся за сентябрь. сентябрь задания...
Анализ ошибок диагностической работы поматематике Задания 1 2 3 4 5 6 7 8 Доп...
Сравнение результативности диагностических работ учащихся за два этапа. сентя...
Образец диагностической работы по математике ученицы 4 класса Б за май
Сравнение результативности диагностических работ учащихся за три этапа. сент...
Итоги мониторинговых исследований за сентябрь, январь, май.
Практическая значимость диагностических исследований -возможность конкретизир...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Обучение на основе мониторинговых исследований знаний учащихся по математике
Описание слайда:

Обучение на основе мониторинговых исследований знаний учащихся по математике в начальной школе. Огарцева Наталья Владимировна, учитель начальных классов МОУ «СОШ №27 с углубленным изучением отдельных предметов» г.Балаково Саратовской области

2 слайд Мониторинг в системе образования : 1.Комплексное динамическое отслеживание пр
Описание слайда:

Мониторинг в системе образования : 1.Комплексное динамическое отслеживание процессов, определяющих количественно-качественные изменения: образовательной среды; образовательных технологий; результатов образовательного процесса. 2.Форма организации, сбора, хранения, обработки, анализа, распространения информации о состоянии уровня обученности и развития учащихся.

3 слайд Задачи исследования: определение уровня усвоения отдельных тем курса математи
Описание слайда:

Задачи исследования: определение уровня усвоения отдельных тем курса математики и сформированности соответствующих умений и навыков; выявление типичных и индивидуальных ошибок учащихся на каждом этапе обучения; выявление общих тенденций и закономерностей усвоения обязательного (базового) материала по математике; выявление факторов, влияющих на усвоение базовых знаний, умений, навыков; определение уровня продвинутости учащихся; определение уровня успешности обучения класса.

4 слайд Организация и проведение диагностических работ 1.Объяснить, зачем нужна диагн
Описание слайда:

Организация и проведение диагностических работ 1.Объяснить, зачем нужна диагностическая работа, чем она отличается от обычной контрольной или самостоятельной; подчеркнуть ее диагностический характер. 2.Объяснить, почему необходимо каждому работать самостоятельно, акцентировать внимание учащихся на возможности проверки своих знаний. 3. Проверить, правильно ли понято задание. 4. Сообщить о порядке выполнения работы. 5. Вместе с учащимися подписать титульные листы. 6. Ответить на имеющиеся вопросы. 7.Объявить об окончании работы; принимать работы следует индивидуально.

5 слайд В содержание диагностической работы по математике входит 10 заданий по темам:
Описание слайда:

В содержание диагностической работы по математике входит 10 заданий по темам: 1.Сложение. 2.Вычитание. 3.Умножение. 4.Деление. 5.Порядок действий в вычислениях. 6, 7.Действия с именованными числами. 8.Текстовая задача. 9 и10.Логические задачи и задачи на смекалку.

6 слайд Диагностические работы проводятся поэтапно. Iэтап (сентябрь)-изучение исходно
Описание слайда:

Диагностические работы проводятся поэтапно. Iэтап (сентябрь)-изучение исходного уровня готовности учащихся к обучению в данном классе. IIэтап (январь)-анализ динамики качества знаний c результатами входной диагностики. IIIэтап (май)-итоговая диагностика, ставящая целью определение уровня готовности учащихся к обучению на следующей ступени.

7 слайд Диагностическая карта № Фамилия 03 t 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 S 05 1 Бирюкова 4 н
Описание слайда:

Диагностическая карта № Фамилия 03 t 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 S 05 1 Бирюкова 4 н + + + + + - + - + - 7 3 2 Василюк 4 н + + + + - + - + - + 7 4 3 Веселова 4 н + - + + + + - + + + 8 4 4 Воронин 4 н - + + + + - + - + + 7 3 5 Горбушкина 3 +10 - + - + + + - - + - 5 2 6 Зубков 3 -10 + - - + - + + - - + 5 2 7 Иванов 4 н + - + + - + - + + - 6 3 8 Карапетян 4 н + + + + - - + - + + 7 3 9 Лахмотова 5 н + + + + + + + + + + 10 5 10 Маркин 5 +10 + + + + + + - + + + 9 4 11 Назаров 3 н + + - - - + - + + + 6 3 12 Онищенко 5 н + + + + + - - + + + 8 4 13 Пестова 5 +5 + + - + + + + + + + 9 4 14 Подолякин 5 - 5 + + + + + + + + - + 9 5 15 Портнов 4 н - - + + - + + - + + 6 3 16 Смирнова 4 н + + + + + - - + + - 7 4 17 Стрелков 4 н + + + + + - + - - + 7 3 18 Строкина 5 н + + + - + + - + + - 7 4 19 Татаринцева 5 -15 + + + - + + + + + + 9 4 20 Ховрашова 4 н - - + - + + - + + + 6 3 21 Шаповалова 5 н + + + + + + + + + + 10 5 22 Юсупова 4 н + - + + - + - + + - 6 3 Всего 18 16 18 18 15 16 11 15 18 16 % 82 72 82 82 68 72 50 68 82 72

8 слайд Диагностическая карта Матричное представление результатов по которым можно сд
Описание слайда:

Диагностическая карта Матричное представление результатов по которым можно сделать качественный и количественный анализ: -качественный анализ выявляет типичные для класса ошибки, заставляя искать причины массового неусвоения материала и изменять стратегию обучения. -количественный анализ выявляет уровень усвоения материала каждым учеником и предполагает организацию индивидуальной работы по коррекции усвоенного.

9 слайд Четыре уровня качества обученности учащихся: 1.Оптимальный-с заданием справля
Описание слайда:

Четыре уровня качества обученности учащихся: 1.Оптимальный-с заданием справляются 95-100% учащихся; 2.Тревожный- с заданием справляются 75-95% учащихся; 3.Критический- с заданием справляются 55-75% учащихся; 4.Катастрофический- ниже 55%.

10 слайд Диагностическая работа по математике
Описание слайда:

Диагностическая работа по математике

11 слайд Образец диагностической работы по математике ученицы 4 класса Б за сентябрь
Описание слайда:

Образец диагностической работы по математике ученицы 4 класса Б за сентябрь

12 слайд Образец диагностической работы по математике ученицы 4 класса Б за январь
Описание слайда:

Образец диагностической работы по математике ученицы 4 класса Б за январь

13 слайд Результативность диагностических работ учащихся за сентябрь. сентябрь задания
Описание слайда:

Результативность диагностических работ учащихся за сентябрь. сентябрь задания уровень 1 - 82%-тревожный 2 - 72%-критический 3 - 82%-тревожный 4 - 82%-тревожный 5 - 68%-критический 6 - 72%-критический 7 - 50%-катастроф. 8 - 68%-критический 9 - 82%-тревожный 10 - 72%-критический

14 слайд Анализ ошибок диагностической работы поматематике Задания 1 2 3 4 5 6 7 8 Доп
Описание слайда:

Анализ ошибок диагностической работы поматематике Задания 1 2 3 4 5 6 7 8 Допущены ошибки табличное сложение расположение по раразряразряразрядам получение «0» в сумме переход через разряд ошибка при списывании табличное вычитание переход через разряд вычитание из числа ошибки при списывании табличное умножение расположен по разрядам разрядам ошибки при списывании получение «0» в частном ошибки при списывании порядок действий вычислительные ошибки ошибки при списывании выделение слительнтонн из кг. вычислительные ошибки перевод м. в дм. формула площади единицы площади краткая запись условия задачи вычислительные ошибки ошибка в ходе решения Ф.И.ученика 1. Бирюкова V V V 2. Василюк V V 3. Веселова V V 4. Воронин V V V 5. Горбушкина V V V V 6. Зубков V V V V 7. Иванов V V V 8. Карапетян V V V 9. Лахмотова V 10. Маркин V 11. Назаров V V V V 12. Онищенко V 13. Пестова V 14. Подолякин 15. Портнов V V V V 16. Смирнова V V 17. Стрелков V V 18. Строкина V V 19. Татаринцев V 20. Ховрашова V V V V 21. Шаповалова 22. Юсупова V V V Всего: 0 0 2 1 1 1 3 0 2 3 1 0 1 3 5 1 1 0 6 1 5 5 3 3 2 в % 0 0 9 5 5 5 14 5 5 14 5 0 5 14 24 5 5 0 27 5 24 24 14 14 9

15 слайд Сравнение результативности диагностических работ учащихся за два этапа. сентя
Описание слайда:

Сравнение результативности диагностических работ учащихся за два этапа. сентябрь январь задания уровень уровень 1 - 82%-тревожный 85%-тревожный 2 - 72%-критический 90%-оптимальный 3 - 82%-тревожный 85%-тревожный 4 - 82%-тревожный 90%-оптимальный 5 - 68%-критический 85%-тревожный 6 - 72%-критический 81%-тревожный 7 - 50%-катастроф. 85%-тревожный 8 - 68%-критический 85%-тревожный 9 - 82%-тревожный 85%-тревожный 10 - 72%-критический 62%-критический

16 слайд Образец диагностической работы по математике ученицы 4 класса Б за май
Описание слайда:

Образец диагностической работы по математике ученицы 4 класса Б за май

17 слайд Сравнение результативности диагностических работ учащихся за три этапа. сент
Описание слайда:

Сравнение результативности диагностических работ учащихся за три этапа. сентябрь январь май задания уровень уровень уровень 1 - 82%-тревожный 85%-тревожный 95%-оптимальный 2 - 72%-критический 90%-оптимальный 100%-оптимальный 3 - 82%-тревожный 85%-тревожный 91%-тревожный 4 - 82%-тревожный 90%-оптимальный 95%-оптимальный 5 - 68%-критический 85%-тревожный 91%-тревожный 6 - 72%-критический 81%-тревожный 91%-тревожный 7 - 50%-катастроф. 85%-тревожный 86%-тревожный 8 - 68%-критический 85%-тревожный 91%-тревожный 9 - 82%-тревожный 85%-тревожный 82%-тревожный 10 - 72%-критический 62%-критический 82%-тревожный

18 слайд Итоги мониторинговых исследований за сентябрь, январь, май.
Описание слайда:

Итоги мониторинговых исследований за сентябрь, январь, май.

19 слайд Практическая значимость диагностических исследований -возможность конкретизир
Описание слайда:

Практическая значимость диагностических исследований -возможность конкретизировать проблемы на разных этапах обучения; -выстроить творчески систему решения проблем (использование дифференцированного подхода в обучении, индивидуальная работа с учащимися, изучение положительного опыта, применение новых технологий и т.д.); -в условиях сотрудничества учащиеся стремятся удовлетворить свои все возрастающие познавательные запросы; -систематизированные качественные характеристики и показатели образовательного мониторинга позволяют определить фактический уровень успешности обучения и развития учащихся.

Краткое описание документа:

В последнее  время перед участниками образовательного процесса: учениками, учителями, администрацией, родителями  достаточно остро стоит вопрос о выявлении объективной картины подготовки учащихся к обучению в среднем звене, т.е. в 5 классе.

   Передо мной встал вопрос - как получить информацию об уровне усвоения каждым учеником обязательного программного материала по математике, а главное выявить общие и индивидуальные ошибки и устранить их.

     Одним из способов получения такой информации служит мониторинг качества образования, методика проведения которого разработана профессором Н. Н. Решетниковым.

Общая информация

Номер материала: 284180

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.