Инфоурок Начальные классы ПрезентацииИсследовательская работа " Обучение на основе анализа и обработки знаний учащихся по математике в начальной школе".

Анализ контрольных работ по русскому языку и математике в начальной школе

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
6019
63
06.04.2024

Материал разработан автором:

Соболь Елена Александровна

учитель начальных классов

Разработок в маркетплейсе: 127
Покупателей: 1 654

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Соболь Елена Александровна. Инфоурок является информационным посредником

В соответствие с планом работы учителей начальных классов проводятся контрольные работы по математике и русскому языку. Данными таблицами могут пользоваться учителя начальных классов или заместитель директора по УВР при анализе текущих и итоговых контрольных и проверочных работ по математике и русскому языку во 2- 4 классах. Если Вы приобрели разработку, то, пожалуйста, оставьте оценку или отзыв.

Краткое описание методической разработки

В соответствие с планом работы учителей начальных классов проводятся  контрольные работы по математике и русскому языку. Данными таблицами могут пользоваться учителя начальных классов или заместитель директора по УВР при анализе текущих и итоговых контрольных и проверочных работ по математике и русскому языку во 2- 4 классах. 

 

Если Вы приобрели разработку, то, пожалуйста, оставьте оценку или отзыв.

Развернуть описание

Исследовательская работа " Обучение на основе анализа и обработки знаний учащихся по математике в начальной школе".

Скачать материал
Скачать материал "Исследовательская работа " Обучение на основе анализа и обработки знаний учащихся по математике в начальной школе"." Смотреть ещё 6 084 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Обучение на основе мониторинговых исследований  знаний учащихся по математике...

    1 слайд

    Обучение на основе мониторинговых исследований знаний учащихся по математике в начальной школе.


    Огарцева Наталья Владимировна,
    учитель начальных классов
    МОУ «СОШ №27 с углубленным
    изучением отдельных предметов»

    г.Балаково Саратовской области



  • Мониторинг  в системе образования :1.Комплексное динамическое отслеживание пр...

    2 слайд

    Мониторинг в системе образования :
    1.Комплексное динамическое отслеживание процессов, определяющих количественно-качественные изменения:
    образовательной среды;
    образовательных технологий;
    результатов образовательного процесса.

    2.Форма организации, сбора, хранения, обработки, анализа, распространения информации о состоянии уровня обученности и развития учащихся.

  • Задачи исследования:
определение уровня усвоения отдельных тем курса математи...

    3 слайд

    Задачи исследования:

    определение уровня усвоения отдельных тем курса математики и сформированности соответствующих умений и навыков;
    выявление типичных и индивидуальных ошибок учащихся на каждом этапе обучения;
    выявление общих тенденций и закономерностей усвоения обязательного (базового) материала по математике;
    выявление факторов, влияющих на усвоение базовых знаний, умений, навыков;
    определение уровня продвинутости учащихся;
    определение уровня успешности обучения класса.

  • Организация и проведение диагностических работ1.Объяснить, зачем нужна диагн...

    4 слайд

    Организация и проведение диагностических работ

    1.Объяснить, зачем нужна диагностическая работа, чем она отличается от обычной контрольной или самостоятельной; подчеркнуть ее диагностический характер.
    2.Объяснить, почему необходимо каждому работать самостоятельно, акцентировать внимание учащихся на возможности проверки своих знаний.
    3. Проверить, правильно ли понято задание.
    4. Сообщить о порядке выполнения работы.
    5. Вместе с учащимися подписать титульные листы.
    6. Ответить на имеющиеся вопросы.
    7.Объявить об окончании работы; принимать работы следует индивидуально.

  • В содержание диагностической    работы  по математике входит 10  заданий по т...

    5 слайд

    В содержание диагностической работы по математике входит 10 заданий по темам:

    1.Сложение.
    2.Вычитание.
    3.Умножение.
    4.Деление.
    5.Порядок действий в вычислениях.
    6, 7.Действия с именованными числами.
    8.Текстовая задача.
    9 и10.Логические задачи и задачи на смекалку.

  • Диагностические работы проводятся поэтапно.Iэтап (сентябрь)-изучение исходног...

    6 слайд

    Диагностические работы проводятся поэтапно.
    Iэтап (сентябрь)-изучение исходного уровня готовности учащихся к обучению в данном классе.

    IIэтап (январь)-анализ динамики качества знаний c результатами входной диагностики.

    IIIэтап (май)-итоговая диагностика, ставящая целью определение уровня готовности учащихся к обучению на следующей ступени.

  • Диагностическая карта

    7 слайд

    Диагностическая карта

  • Диагностическая карта    Матричное представление результатов по которым можно...

    8 слайд

    Диагностическая карта
    Матричное представление результатов по которым можно сделать качественный и количественный анализ:

    -качественный анализ выявляет типичные для класса ошибки, заставляя искать причины массового неусвоения материала и изменять стратегию обучения.

    -количественный анализ выявляет уровень усвоения материала каждым учеником и предполагает организацию индивидуальной работы по коррекции усвоенного.

  • Четыре уровня качества обученности учащихся:1.Оптимальный-с заданием справляю...

    9 слайд

    Четыре уровня качества обученности учащихся:
    1.Оптимальный-с заданием справляются 95-100% учащихся;

    2.Тревожный- с заданием справляются 75-95% учащихся;

    3.Критический- с заданием справляются 55-75% учащихся;

    4.Катастрофический- ниже 55%.

  • Диагностическая работа по математике

    10 слайд

    Диагностическая работа по математике

  • Образец диагностической работы по математике ученицы 4 класса  Б  за сентябрь

    11 слайд

    Образец диагностической работы по математике ученицы 4 класса Б за сентябрь

  • Образец диагностической работы по математике ученицы 4 класса  Б  за январь

    12 слайд

    Образец диагностической работы по математике ученицы 4 класса Б за январь

  • Результативность диагностических работ  учащихся за сентябрь.             сен...

    13 слайд

    Результативность диагностических работ учащихся за сентябрь.
    сентябрь
    задания уровень
    1 - 82%-тревожный
    2 - 72%-критический
    3 - 82%-тревожный
    4 - 82%-тревожный
    5 - 68%-критический
    6 - 72%-критический
    7 - 50%-катастроф.
    8 - 68%-критический
    9 - 82%-тревожный
    10 - 72%-критический

  • 14 слайд

  • Сравнение результативности диагностических работ учащихся за два этапа....

    15 слайд

    Сравнение результативности диагностических работ учащихся за два этапа.
    сентябрь январь
    задания уровень уровень
    1 - 82%-тревожный 85%-тревожный
    2 - 72%-критический 90%-оптимальный
    3 - 82%-тревожный 85%-тревожный
    4 - 82%-тревожный 90%-оптимальный
    5 - 68%-критический 85%-тревожный
    6 - 72%-критический 81%-тревожный
    7 - 50%-катастроф. 85%-тревожный
    8 - 68%-критический 85%-тревожный
    9 - 82%-тревожный 85%-тревожный
    10 - 72%-критический 62%-критический

  • Образец диагностической работы по математике ученицы 4 класса  Б  за май

    16 слайд

    Образец диагностической работы по математике ученицы 4 класса Б за май

  • Сравнение результативности диагностических работ   учащихся за три этапа....

    17 слайд

    Сравнение результативности диагностических работ учащихся за три этапа.
    сентябрь январь май
    задания уровень уровень уровень

    1 - 82%-тревожный 85%-тревожный 95%-оптимальный
    2 - 72%-критический 90%-оптимальный 100%-оптимальный
    3 - 82%-тревожный 85%-тревожный 91%-тревожный
    4 - 82%-тревожный 90%-оптимальный 95%-оптимальный
    5 - 68%-критический 85%-тревожный 91%-тревожный
    6 - 72%-критический 81%-тревожный 91%-тревожный
    7 - 50%-катастроф. 85%-тревожный 86%-тревожный
    8 - 68%-критический 85%-тревожный 91%-тревожный
    9 - 82%-тревожный 85%-тревожный 82%-тревожный
    10 - 72%-критический 62%-критический 82%-тревожный


  • Итоги мониторинговых исследований за сентябрь, январь, май.

    18 слайд

    Итоги мониторинговых исследований

    за сентябрь, январь, май.

  • Практическая значимость диагностических   исследований    -возможность конкре...

    19 слайд

    Практическая значимость диагностических исследований
    -возможность конкретизировать проблемы на разных этапах обучения;
    -выстроить творчески систему решения проблем (использование дифференцированного подхода в обучении, индивидуальная работа с учащимися, изучение положительного опыта, применение новых технологий и т.д.);
    -в условиях сотрудничества учащиеся стремятся удовлетворить свои все возрастающие познавательные запросы;
    -систематизированные качественные характеристики и показатели образовательного мониторинга позволяют определить фактический уровень успешности обучения и развития учащихся.

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

В последнее  время перед участниками образовательного процесса: учениками, учителями, администрацией, родителями  достаточно остро стоит вопрос о выявлении объективной картины подготовки учащихся к обучению в среднем звене, т.е. в 5 классе.

   Передо мной встал вопрос - как получить информацию об уровне усвоения каждым учеником обязательного программного материала по математике, а главное выявить общие и индивидуальные ошибки и устранить их.

     Одним из способов получения такой информации служит мониторинг качества образования, методика проведения которого разработана профессором Н. Н. Решетниковым.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 367 078 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 11.01.2015 862
    • PPTX 2.2 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Огарцева Наталья Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Огарцева Наталья Владимировна
    Огарцева Наталья Владимировна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2256
    • Всего материалов: 2

    Об авторе

    Я, Огарцева Наталья Владимировна, сообщаю о себе следующие сведения: - образование среднее специальное, окончила Вольское педагогическое училище №2 по специальности преподавание в начальных классах; квалификация учитель начальных классов,1981 год; - образование высшее, окончила Саратовский ордена «Знак Почета» государственный педагогический институт им. К.Федина по специальности физика; квалификация учитель физики,1987 год. Учителем начальных классов работаю23 года, общий педагогический стаж - 33 года, Наличие наград, званий: -в 1992 году награждена значком «Отличник народного просвещения», -являюсь победителем национального проекта «Образование» в конкурсе «Лучший учитель России»; -награждена Почетной грамотой Министерства образования Саратовской области от 22.06.2010г, Приказ №1620; Имею высшую квалификационную категорию. (Подтверждение 2013 год.) Работаю по развивающей программе Л.В.Занкова, по математике учебник Л.Г.Петерсон. Неоднократно делилась опытом работы на областных семинарах, являюсь руководителем группы в городском методическом центре по проблемам начального образования, печатала статьи в сборниках по материалам всероссийской заочной научно-практической конференции 2012, 2013 годах. На протяжении 7 лет являлась членом экспертной группы по аттестации учителей города на первую квалификационную категорию. Сведения о повышении квалификации Саратовский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования по программе: «Обновление содержания начального образования в условия модернизации образования в России»» в объеме 144 часов, 2009 год, удост.№217; «Реализация федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» в объеме 72 часа, 2012 год, удост.№1033; «Intel» 2011г. Главное в моем педагогическом кредо то, что все дети для меня одинаковые. Нет разделения на способных и не способных, воспитанных и не воспитанных, талантливых и не талантливых, именно в этом, на мой взгляд, кроется мудрость учителя: каждого ученика одинаково любить, согревать теплом души, учить, но в тоже время индивидуально, ювелирно раскрывать способности и талант своих подопечных.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 363 646 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

От Зейгарника до Личко: путь к пониманию человеческой психологии

4 ч.

Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 16 человек

Мини-курс

Математика - ключ к познанию

2 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 13 регионов
  • Этот курс уже прошли 74 человека

Мини-курс

Стратегии B2C маркетинга: от анализа до взаимодействия с клиентом

8 ч.

Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 084 курса