Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Исследовательская работа " Обучение на основе анализа и обработки знаний учащихся по математике в начальной школе".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Исследовательская работа " Обучение на основе анализа и обработки знаний учащихся по математике в начальной школе".

библиотека
материалов
Обучение на основе мониторинговых исследований знаний учащихся по математике...
Мониторинг в системе образования : 1.Комплексное динамическое отслеживание пр...
Задачи исследования: определение уровня усвоения отдельных тем курса математи...
Организация и проведение диагностических работ 1.Объяснить, зачем нужна диагн...
В содержание диагностической работы по математике входит 10 заданий по темам:...
Диагностические работы проводятся поэтапно. Iэтап (сентябрь)-изучение исходно...
Диагностическая карта № Фамилия 03 t 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 S 05 1 Бирюкова 4 н...
Диагностическая карта Матричное представление результатов по которым можно сд...
Четыре уровня качества обученности учащихся: 1.Оптимальный-с заданием справля...
Диагностическая работа по математике
Образец диагностической работы по математике ученицы 4 класса Б за сентябрь
Образец диагностической работы по математике ученицы 4 класса Б за январь
Результативность диагностических работ учащихся за сентябрь. сентябрь задания...
Анализ ошибок диагностической работы поматематике Задания 1 2 3 4 5 6 7 8 Доп...
Сравнение результативности диагностических работ учащихся за два этапа. сентя...
Образец диагностической работы по математике ученицы 4 класса Б за май
Сравнение результативности диагностических работ учащихся за три этапа. сент...
Итоги мониторинговых исследований за сентябрь, январь, май.
Практическая значимость диагностических исследований -возможность конкретизир...
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Обучение на основе мониторинговых исследований знаний учащихся по математике
Описание слайда:

Обучение на основе мониторинговых исследований знаний учащихся по математике в начальной школе. Огарцева Наталья Владимировна, учитель начальных классов МОУ «СОШ №27 с углубленным изучением отдельных предметов» г.Балаково Саратовской области

№ слайда 2 Мониторинг в системе образования : 1.Комплексное динамическое отслеживание пр
Описание слайда:

Мониторинг в системе образования : 1.Комплексное динамическое отслеживание процессов, определяющих количественно-качественные изменения: образовательной среды; образовательных технологий; результатов образовательного процесса. 2.Форма организации, сбора, хранения, обработки, анализа, распространения информации о состоянии уровня обученности и развития учащихся.

№ слайда 3 Задачи исследования: определение уровня усвоения отдельных тем курса математи
Описание слайда:

Задачи исследования: определение уровня усвоения отдельных тем курса математики и сформированности соответствующих умений и навыков; выявление типичных и индивидуальных ошибок учащихся на каждом этапе обучения; выявление общих тенденций и закономерностей усвоения обязательного (базового) материала по математике; выявление факторов, влияющих на усвоение базовых знаний, умений, навыков; определение уровня продвинутости учащихся; определение уровня успешности обучения класса.

№ слайда 4 Организация и проведение диагностических работ 1.Объяснить, зачем нужна диагн
Описание слайда:

Организация и проведение диагностических работ 1.Объяснить, зачем нужна диагностическая работа, чем она отличается от обычной контрольной или самостоятельной; подчеркнуть ее диагностический характер. 2.Объяснить, почему необходимо каждому работать самостоятельно, акцентировать внимание учащихся на возможности проверки своих знаний. 3. Проверить, правильно ли понято задание. 4. Сообщить о порядке выполнения работы. 5. Вместе с учащимися подписать титульные листы. 6. Ответить на имеющиеся вопросы. 7.Объявить об окончании работы; принимать работы следует индивидуально.

№ слайда 5 В содержание диагностической работы по математике входит 10 заданий по темам:
Описание слайда:

В содержание диагностической работы по математике входит 10 заданий по темам: 1.Сложение. 2.Вычитание. 3.Умножение. 4.Деление. 5.Порядок действий в вычислениях. 6, 7.Действия с именованными числами. 8.Текстовая задача. 9 и10.Логические задачи и задачи на смекалку.

№ слайда 6 Диагностические работы проводятся поэтапно. Iэтап (сентябрь)-изучение исходно
Описание слайда:

Диагностические работы проводятся поэтапно. Iэтап (сентябрь)-изучение исходного уровня готовности учащихся к обучению в данном классе. IIэтап (январь)-анализ динамики качества знаний c результатами входной диагностики. IIIэтап (май)-итоговая диагностика, ставящая целью определение уровня готовности учащихся к обучению на следующей ступени.

№ слайда 7 Диагностическая карта № Фамилия 03 t 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 S 05 1 Бирюкова 4 н
Описание слайда:

Диагностическая карта № Фамилия 03 t 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 S 05 1 Бирюкова 4 н + + + + + - + - + - 7 3 2 Василюк 4 н + + + + - + - + - + 7 4 3 Веселова 4 н + - + + + + - + + + 8 4 4 Воронин 4 н - + + + + - + - + + 7 3 5 Горбушкина 3 +10 - + - + + + - - + - 5 2 6 Зубков 3 -10 + - - + - + + - - + 5 2 7 Иванов 4 н + - + + - + - + + - 6 3 8 Карапетян 4 н + + + + - - + - + + 7 3 9 Лахмотова 5 н + + + + + + + + + + 10 5 10 Маркин 5 +10 + + + + + + - + + + 9 4 11 Назаров 3 н + + - - - + - + + + 6 3 12 Онищенко 5 н + + + + + - - + + + 8 4 13 Пестова 5 +5 + + - + + + + + + + 9 4 14 Подолякин 5 - 5 + + + + + + + + - + 9 5 15 Портнов 4 н - - + + - + + - + + 6 3 16 Смирнова 4 н + + + + + - - + + - 7 4 17 Стрелков 4 н + + + + + - + - - + 7 3 18 Строкина 5 н + + + - + + - + + - 7 4 19 Татаринцева 5 -15 + + + - + + + + + + 9 4 20 Ховрашова 4 н - - + - + + - + + + 6 3 21 Шаповалова 5 н + + + + + + + + + + 10 5 22 Юсупова 4 н + - + + - + - + + - 6 3 Всего 18 16 18 18 15 16 11 15 18 16 % 82 72 82 82 68 72 50 68 82 72

№ слайда 8 Диагностическая карта Матричное представление результатов по которым можно сд
Описание слайда:

Диагностическая карта Матричное представление результатов по которым можно сделать качественный и количественный анализ: -качественный анализ выявляет типичные для класса ошибки, заставляя искать причины массового неусвоения материала и изменять стратегию обучения. -количественный анализ выявляет уровень усвоения материала каждым учеником и предполагает организацию индивидуальной работы по коррекции усвоенного.

№ слайда 9 Четыре уровня качества обученности учащихся: 1.Оптимальный-с заданием справля
Описание слайда:

Четыре уровня качества обученности учащихся: 1.Оптимальный-с заданием справляются 95-100% учащихся; 2.Тревожный- с заданием справляются 75-95% учащихся; 3.Критический- с заданием справляются 55-75% учащихся; 4.Катастрофический- ниже 55%.

№ слайда 10 Диагностическая работа по математике
Описание слайда:

Диагностическая работа по математике

№ слайда 11 Образец диагностической работы по математике ученицы 4 класса Б за сентябрь
Описание слайда:

Образец диагностической работы по математике ученицы 4 класса Б за сентябрь

№ слайда 12 Образец диагностической работы по математике ученицы 4 класса Б за январь
Описание слайда:

Образец диагностической работы по математике ученицы 4 класса Б за январь

№ слайда 13 Результативность диагностических работ учащихся за сентябрь. сентябрь задания
Описание слайда:

Результативность диагностических работ учащихся за сентябрь. сентябрь задания уровень 1 - 82%-тревожный 2 - 72%-критический 3 - 82%-тревожный 4 - 82%-тревожный 5 - 68%-критический 6 - 72%-критический 7 - 50%-катастроф. 8 - 68%-критический 9 - 82%-тревожный 10 - 72%-критический

№ слайда 14 Анализ ошибок диагностической работы поматематике Задания 1 2 3 4 5 6 7 8 Доп
Описание слайда:

Анализ ошибок диагностической работы поматематике Задания 1 2 3 4 5 6 7 8 Допущены ошибки табличное сложение расположение по раразряразряразрядам получение «0» в сумме переход через разряд ошибка при списывании табличное вычитание переход через разряд вычитание из числа ошибки при списывании табличное умножение расположен по разрядам разрядам ошибки при списывании получение «0» в частном ошибки при списывании порядок действий вычислительные ошибки ошибки при списывании выделение слительнтонн из кг. вычислительные ошибки перевод м. в дм. формула площади единицы площади краткая запись условия задачи вычислительные ошибки ошибка в ходе решения Ф.И.ученика 1. Бирюкова V V V 2. Василюк V V 3. Веселова V V 4. Воронин V V V 5. Горбушкина V V V V 6. Зубков V V V V 7. Иванов V V V 8. Карапетян V V V 9. Лахмотова V 10. Маркин V 11. Назаров V V V V 12. Онищенко V 13. Пестова V 14. Подолякин 15. Портнов V V V V 16. Смирнова V V 17. Стрелков V V 18. Строкина V V 19. Татаринцев V 20. Ховрашова V V V V 21. Шаповалова 22. Юсупова V V V Всего: 0 0 2 1 1 1 3 0 2 3 1 0 1 3 5 1 1 0 6 1 5 5 3 3 2 в % 0 0 9 5 5 5 14 5 5 14 5 0 5 14 24 5 5 0 27 5 24 24 14 14 9

№ слайда 15 Сравнение результативности диагностических работ учащихся за два этапа. сентя
Описание слайда:

Сравнение результативности диагностических работ учащихся за два этапа. сентябрь январь задания уровень уровень 1 - 82%-тревожный 85%-тревожный 2 - 72%-критический 90%-оптимальный 3 - 82%-тревожный 85%-тревожный 4 - 82%-тревожный 90%-оптимальный 5 - 68%-критический 85%-тревожный 6 - 72%-критический 81%-тревожный 7 - 50%-катастроф. 85%-тревожный 8 - 68%-критический 85%-тревожный 9 - 82%-тревожный 85%-тревожный 10 - 72%-критический 62%-критический

№ слайда 16 Образец диагностической работы по математике ученицы 4 класса Б за май
Описание слайда:

Образец диагностической работы по математике ученицы 4 класса Б за май

№ слайда 17 Сравнение результативности диагностических работ учащихся за три этапа. сент
Описание слайда:

Сравнение результативности диагностических работ учащихся за три этапа. сентябрь январь май задания уровень уровень уровень 1 - 82%-тревожный 85%-тревожный 95%-оптимальный 2 - 72%-критический 90%-оптимальный 100%-оптимальный 3 - 82%-тревожный 85%-тревожный 91%-тревожный 4 - 82%-тревожный 90%-оптимальный 95%-оптимальный 5 - 68%-критический 85%-тревожный 91%-тревожный 6 - 72%-критический 81%-тревожный 91%-тревожный 7 - 50%-катастроф. 85%-тревожный 86%-тревожный 8 - 68%-критический 85%-тревожный 91%-тревожный 9 - 82%-тревожный 85%-тревожный 82%-тревожный 10 - 72%-критический 62%-критический 82%-тревожный

№ слайда 18 Итоги мониторинговых исследований за сентябрь, январь, май.
Описание слайда:

Итоги мониторинговых исследований за сентябрь, январь, май.

№ слайда 19 Практическая значимость диагностических исследований -возможность конкретизир
Описание слайда:

Практическая значимость диагностических исследований -возможность конкретизировать проблемы на разных этапах обучения; -выстроить творчески систему решения проблем (использование дифференцированного подхода в обучении, индивидуальная работа с учащимися, изучение положительного опыта, применение новых технологий и т.д.); -в условиях сотрудничества учащиеся стремятся удовлетворить свои все возрастающие познавательные запросы; -систематизированные качественные характеристики и показатели образовательного мониторинга позволяют определить фактический уровень успешности обучения и развития учащихся.

Краткое описание документа:

В последнее  время перед участниками образовательного процесса: учениками, учителями, администрацией, родителями  достаточно остро стоит вопрос о выявлении объективной картины подготовки учащихся к обучению в среднем звене, т.е. в 5 классе.

   Передо мной встал вопрос - как получить информацию об уровне усвоения каждым учеником обязательного программного материала по математике, а главное выявить общие и индивидуальные ошибки и устранить их.

     Одним из способов получения такой информации служит мониторинг качества образования, методика проведения которого разработана профессором Н. Н. Решетниковым.

Автор
Дата добавления 11.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров267
Номер материала 284180
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх