Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Исследовательская работа: «Пропаганда здорового образа жизни как средство профилактики наркомании среди подростков и молодежи»

Исследовательская работа: «Пропаганда здорового образа жизни как средство профилактики наркомании среди подростков и молодежи»


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:


МОУ «Средняя

общеобразовательная

школа 190»





Исследовательская работа


ТЕМА: «Пропаганда здорового образа жизни как средство профилактики наркомании среди подростков и молодежи»







Выполнила:

ученица 9 «А» класса

Липина Ксения

Руководитель:

Гусева В.Б высшая категория














г. Нижний Новгород 2011 – 2012 учебный год






Содержание:


Введение………………………………………………………………………………………………3


Профилактика курения……………………………………………………………………………….5


Механизм действия наркотиков, последствия их приёма………………………………………….6


Профилактика алкоголизма и наркомании………………………………………………….............9


Профилактика СПИДа……………………………………………………………………………….14


Профилактические мероприятия……………………………………………………………………16


Анкета, изучающая эффективность разработанной в нашей школе политики…………………..19


Заключение……………………………………………………………………………………………20


Литература………………………………………………………………………………………….....21


Приложения…………………………………………………………………………………………...22




































Введение.


Здоровый образ жизни (ЗОЖ) – это образ жизни, основанный на принципах нравственности, рационально организованный, активный, трудовой, закаливающий и, в то же время, защищающий от благоприятных воздействий окружающей среды, позволяющий до глубокой старости сохранять нравственное, психическое и физическое здоровье. Каждый человек имеет большие возможности для укрепления и поддержания своего здоровья, для сохранения трудоспособности, физической активности.

Низкий уровень нравственной культуры населения ведет к росту социально опасных явлений, масштабы которых увеличиваются в геометрической прогрессии.

Увлечение наркотиками, особенно среди молодежи, достигло критического уровня. Преступность и насилие – наиболее очевидные результаты из распространения. Не менее серьёзными последствиями употребления наркотиков является безнравственность, не законченное образование и разрушение жизни.

Растёт среди подростков и употребление алкоголя, поскольку алкоголь легко доступен и его употребление приемлемо в обществе.

Порой спрашивают, а с какого возраста следует вести пропаганду ЗОЖ? Профилактику вредных привычек родителей – задолго до появления ребёнка на свет. Первые же понятия по ЗОЖу ребёнку необходимо прививать с возраста, когда он начинает активно познавать мир, т.е с 2 – 3 лет. И этот процесс должен непрерывно продолжаться всю человеческую жизнь. Именно со школы, а ещё лучше в дошкольном учреждении должен закладываться фундамент трезвого поколения.

В последние годы у детей всё чаще появляются неврозы, всё чаще дети могут справиться со школьными трудностями, с конфликтными ситуациями. Не научившись справляться со стрессом, не умея выражать и принимать себя и свои чувства, дети прибегают к деструктивным формам поведения, попадая в криминальные группировки, приобщаясь к употреблению психоактивных веществ. На учете в наркологических диспансерах находятся дети 8 -9 лет. Младший школьный возраст считается проблемным, в литературе ему мало уделяется внимания и не придается особенного значения в области профилактики отклоняющегося поведения и употребления наркотиков и алкоголя. Но именно в этом возрасте формируются многие физиологические и психические особенности ребенка. В зависимости от того, как пройдёт этот период, зависит его дальнейшая жизнь.

Младший школьный возраст – это период интенсивного усвоения самых разных правил, не только учебных, но и общественной жизни. Всю информацию, которую дети этого возраста получают из внешнего мира, они буквально впитывают как губки. Кроме того, дети этого возраста наиболее восприимчивы к тому, что им говорят взрослые. Поэтому профилактику отклоняющегося поведения и злоупотребления психоактивными веществами необходимо проводить уже в младшем школьном возрасте, ещё до того как дети приобретут дезадаптивные формы поведения и начнут употреблять алкоголь, наркотики и другие психоактивные вещества. Детям важно, как они приобретают новые знания. Если этот процесс будет навязанным и вынужденным, дети не усвоят новой информации. Обучение должно приобрести личностный смысл, быть не просто сухой формулой, а живым источником.

Профилактическую работу с подростками необходимо вести очень тонко, без раскрытия технологии изготовления и применения того или иного наркотика, (о том, где и как произрастают наркотические растения, как изготовляют наркотики, как их применяют, их внешний вид и т.д.). Такая информация может спровоцировать их на опробование наркотиков и других отравляющих веществ.

Работу проводить дифференцированно, без запугивания или риска. Известно, что подростки считают всякий риск вполне естественным, а запугивание без глубокого разъяснение проблемы дает эффект порой сиюминутный.

Необходимо говорить о непредсказуемости наркомании и токсикомании, о том, что наркотический взрыв может быть моментальный с первого пригубления, вдыхания и укола, говорить не просто о физиологии в целом, а конкретно о влиянии наркотика на мозг: о том, что процессы, происходящие в организме после приема наркотика, во многом аналогичны тому, что происходит при психических расстройствах. Показать, что потребление наркотиков, алкоголя и табака сейчас немодно и крайне вредно влияет на спортивные возможности юноши, на внешность девушки. Подчеркнуть в беседе, что наркоман или токсикоман – это автомат, робот, управляемый наркотиком и прочими ядами. Раскрывая перед учащимися опасность потребления алкоголя, основное внимание следует сконцентрировать на том огромном ущербе, который наносят пьянство и алкоголизм экономике страны, производительности и качеству труда, работоспособности людей.

Необходимо убеждать подростков в том, что жизнь может предоставить им много интересного, что нет неразрешимых проблем и безвыходных ситуаций. Вовлекать подростков в общественную деятельность, которая потребует от них выработки положительных качеств, будет способствовать профилактике отклоняющегося поведения.











Профилактика курения


Ознакомление с опасными последствиями курения является важной составной частью пропаганды здорового образа жизни. Профилактика – ключ к успеху. Круг обсуждаемых вопросов включает такие проблемы, как принятие решения не курить, сопротивление со стороны сверстников, осознание последствий курения. Просто знание того, что курить вредно не заставит людей бросить курить. Поэтому необходимо давать объективную информацию, оставляя за ними свободу выбора. Акцент делается на количество не курящих подростков, на вред, наносимый организму.

Сегодня употребление алкоголя, табака, и наркотиков становится в нашей стране главной

проблемой для подростков.

см. приложение 1.

Курение поставило перед человеком немалые проблемы. Особый интерес представляет влияние курения на умственную деятельность. Сравнение результатов эксперимента с данными контрольных опытов показывает, что под влиянием только одного дня курения показатели различных видов умственной деятельности снижаются:

в скорости вычеркивания букв - 1,02%

в точности вычеркивания букв - 7,09%)

в объеме памяти - 5,07%

в точности сложения чисел - 5,55%

в легкости заучивания - 4,42%

Большинство курильщиков утверждают, что курение благоприятно сказывается на их умственной работе. Эта субъективная оценка обязана механизму действия никотина. Первоначально он расширяет кровеносные сосуды и действует возбуждающим образом. Курильщик ощущает прилив энергии, лучше себя чувствует, его мысль течет быстрее. Но всё это длится недолго. Под влиянием никотина и других составных частей табачного дыма сосуды сужаются, умственная деятельность постепенно ослабевает. У большинства курильщиков наступает ослабление памяти. Результаты исследований с помощью так называемого реоэнцефало-графического метода показали, что под влиянием курения табака наступает ухудшение кровоснабжения мозга.

Но не только никотин мешает подчас вспомнить что-нибудь даже элементарно простое. Есть ещё один «скромник», который упорно старается «стереть» многие наши воспоминания.


Механизм действия наркотиков, последствия их приёма.

Наркотик – это вещество, молекула которого с точки зрения науки, обладает рядом интереснейших свойств. Место приложения действия наркотика в нервной системе человека – синапс, нервная клетка.

Одно из важнейших свойств наркотика – мощный обезболивающий эффект. Все наркотики, в той или иной степени, - блокаторы боли.

Каким образом наркотик снимает боль? Боль, проведение болевых ощущений – это работа специализированных нервных клеток, связанных между собой с помощью синапсов (синапс – место контакта между нервными клетками). Для передачи этой информации через синапс необходимы молекулы – нейромадиаторы и белки – рецепторы.

Механизм действия наркотиков следующий: молекулы наркотика с током в крови разносятся по организму, попадая в область синапса, связываются с белками – рецепторами постсинаптической мембраны и блокируют их.

Эта связь на столько специфическая, что эти рецепторы учёные стали называть опиатными рецепторами. Боль через такой синапс не проводится. Получается, что чужеродная молекула наркотика, попадая в организм извне, подходит опиатными рецепторам, как ключ к замку, словно опиатные рецепторы созданы именно для наркотических веществ. Кандаст Перт и Соломон Снидер – исследователи из университета Джона Гопкинса в Балтиморе открыли опиатные рецепторы в нервной системе в 1972 году.

У учёных возник вопрос: зачем природа создала опиатные рецепторы? Ведь наркотики могут никогда не попасть в организм человека, а опиатные рецепторы есть у каждого. Единственное объяснение было в том, что в самой нервной системе человека вырабатываются вещества, похожие на наркотические, для них и существуют опиатные рецепторы. Начинается активный поиск этих веществ.

В 1975 году в спинном мозге были найдены нервные клетки, которые вырабатывали вещества, похожие на наркотические. Им дали название эндорфины (внутренние морфины) и опиаты, а клетки, в которых они синтезировались, назвали опиатными нейронами.

Позднее опиатные нейроны были обнаружены в головном мозге человека: в лимбической системе, гипоталамусе (отдел промежуточного мозга), коре и подкорке. Роль этих клеток и их нейтромедиаторов (их известно более 30) – торможение боли в организме и другие функции. Вот почему наркотики так хорошо снимают боль, они похожи по строению на «законные» блокаторы боли – опиаты и эндорфины. Это одно из самых выдающихся открытий неврологии 1970-х гг. – открытие нейронного действия опиатов.

Ещё одно важнейшее свойство наркотиков – они легко проходят через клеточную мембрану практически в любую клетку организма, несмотря на то, что клеточная мембрана обладает избирательной проницаемостью.

Всё, что происходит в организме – речь, движения тела, мышление, контроль за работой внутренних органов, - всё это функции нервной системы, поэтому вещества, которые синтезируются в нейронах, значимы для других клеток организма. Наркотики сходны с ними по строению.

Когда молекула наркотика проникает в живую клетку, она способна встраиваться в процессы биосинтеза, вытесняя «законные» молекулы. При этом работать в цепочке биосинтеза она не умеет, да и «не хочет». К чему это приводит? Нарушаются процессы нормального биосинтеза в живой клетке, нарушается нормальная жизнедеятельность клетки. Наркотик корёжит структуру клетки.

Какие клетки в первую очередь подвергаются действию наркотика? Это клетки тех органов, которые имеют обильное кровоснабжение, ведь наркотик разносится по организму с кровью. Например, мозг, занимая 2% от массы тела человека, потребляет свыше 20% кислорода всего организма, а когда человек активно мыслит, то 30 – 40%. Поэтому, нервные клетки головного мозга человека, употребляющего наркотики, страдают в первую очередь. Более того, наркотик вызывает гибель нервных клеток.

см. приложение 2.

Первое что возникает у человека, принявшего наркотики, - это галлюцинации, «глюки» - на подростковом жаргоне. Почему это происходит? Функция нервной системы – обеспечить связь организма с окружающей средой. т.е мгновенно заметить любое значимое изменение (всё увидеть, всё услышать) и отреагировать на него. Наркотик попадает в нервную клетку, происходит сбой в работе нейрона, и человек уже ничего не видит ничего, не слышит, перед глазами всё поплыло, телом не управляет – это так называемый эффект изменённого сознания. В таком случае человек полностью беззащитен.
У наркомана страдает не только нервная система, но и печень, почки, сердце. Практически все наркоманы – люди с хроническими болезнями этих органов.

Молекулы наркотиков оказывает разрушающие действие на клеточном уровне. Клетка – основа живого. Наркотик разрушает основу.

Боль – уникальная функция нервной системы. Боль – сигнал опасности, сигнал разрушения. Можно только бесконечно удивляться, как природа создала такую защитную функцию нервной системы. Без болевой чувствительности жить нельзя – самые простые манипуляции могут привести к травмам, если нет чувства боли.

Нервная система так устроена, что вредные, опасные для жизни стимулы воспринимаются как болевые. При повреждении внутренних структур организма также возникает боль. Только боль приводит нас, пациентов, к врачу. Если бы не болело, к врачам бы не обращались. Почему рак считается коварным заболеванием? Потому что начальные стадии рака протекают без болевых ощущений, и человек не подозревает своей болезни.

Человек принимает наркотики, они регулярно поступают в его организм, оказывая на его клетки разрушающее воздействие, описанные выше. Но вот по каким – либо причинам у наркомана нет возможности принять наркотик. И тогда, у него возникает стадия, которую медики называют абстинентным синдромом, а в быту – ломкой. Ломка от слова «ломать». Без наркотика возникает боль. При ломке у наркомана не локализации боли, всё болит: мышцы, голова, желудок, суставы. Суставная боль такая сильная, как будто кости ломают. Тяжёлое состояние, но что может сделать наркоман, чтобы снять эту боль? Наркотики – блокаторы боли. Введи наркотик – он заблокирует опиатные рецепторы и боли не будет.

Получается, что наркотик разрушает клеточные структуры, нервная система даёт сигнал опасности (сигнал разрушения – боль), но только наркотик может снять эту боль. И «завязка» у наркомана получается на боли. Хотя начало наркотической зависимости протекает без боли и зависимости только психическая – стадия опасная и неприятная, с проявлениями депрессивных состояний, но это стадия «желаний». Желания могут меняться: «сегодня хочу глючиться, завтра тоже, а вот потом – расхотел». Не хочу больше принимать наркотики, хочу нормальной

жизни, работу интересную предложили, влюбился, - 1000 причин у человека, чтобы разочароваться в наркотиках. А бросить наркотики не получится, без него возникает ломка. При ломке взрослые парни катаются по полу от боли, пена изо рта, кричат. Сцены ломки, которые стали показывать по телевизору в передачах о наркотиках, вызывают ужас у любого человека.

Эндорфины, опиаты, другие нейромедиаторы выполняют не только функцию блокаторов боли, но и поддерживают нормальный эмоциональный фон.

Когда наркотик поступает в организм в количествах, в тысячи раз превышающих естественную секрецию опиатов, нервные клетки резко прекращают выработку опиатов.

Если наркотик в организм не поступает, а опиатные нейроны уже не могут синтезировать свои нейромедиаторы, наступает спокойное состояние депрессии. Как она проявляется? Утром человек просыпается, чувствуя тяжесть во всём теле, ничего не хочется, сил нет, на сердце тоска, возникают мысли о самоубийстве – это депрессия. Состояние очень неприятное.

Сделать выбор – принимать наркотик или нет – может только сам человек. Система запретов тут бессильна.














Профилактика алкоголизма и наркомании.

Важно научить сказать «НЕТ» в тех случаях, когда тебе предлагают попробовать. Проблема наркомании неслучайно включает в себя и употребление алкоголя, так как алкоголь – это наиболее доступный и наиболее часто употребляемый в целых опьянения наркотик. Для того, чтобы эффективно бороться с употребление учащимися алкоголя и наркотиков, необходимо привлечь всё общество, родителей, школу, правоохранительные органы, религиозные и общественные организации. Все эти группы должны быть едины в том, что употребления алкоголя и наркотиков есть зло и оно приносит вред.

Ознакомление учащихся с вредными последствиями употребления алкоголя и наркотиков и выработка у них умения воздержаться от их употребления является важным аспектом воспитания.

Количество подростков, увлекающихся подобным привычкам с каждым годом увеличивается. Статистика утверждает: возраст начинающего курильщика, наркомана, подростка, увлекающегося спиртным – 7-10 лет!

Для правильной постановки антиалкогольного воспитания учащихся необходимо четкое понимание того, что недостаточно добиваться только усвоения подростками определенной суммы антиалкогольных знаний, хотя эта задача, конечно, важная. Здесь особого внимания требует формирование готовности применять эти знания в каждом конкретном житейском случае, понимание того, что нет безобидных рюмок алкоголя, что любое употребление алкоголя – первая ступень на тропу пьянства. Конечно, только на биологических уроках эту задачу решить нельзя. Здесь необходимы межпредметные связи биологии и географии, анатомии и истории, физиологии и химии, литературы и физкультуры и т.п. необходимо также, чтобы пропаганда трезвости была ненавязчивой, что импонирует подросткам, не терпящим никаких нравоучений и назиданий.

В целом профилактику алкоголизма в подростковом и юношеском возрасте следует строить на принципах.

Первый принцип: направленность воспитания не просто на алкоголизм в целом, а на каждый из его элементов, на каждое его проявление.

Второй принцип: направленность воспитания в первую очередь на предотвращение отрицательных последствий употребления алкоголя, которые могут развиваться в ближайшее время, а не через 10 – 15 лет и даже позже. Подростки и юноши, а тем более дети, не склоны (а часто и не способны в связи с возрастом) реально задуматься над тем, что может случиться с ними через 10 – 15 лет, но для них может быть действенной мысль о том, что именно они теряют от употребления алкоголя уже в данный конкретный период жизни.

Третий принцип: вырабатывать отрицательное отношение к алкоголя следует не только на основе разъяснения негативных последствий злоупотребления им, но и на основе отрицательной оценки всех остальных моментов поведения пьющего, на дискредитации всего того, что пьяницам и алкоголикам используется в целых самоутверждения перед другими людьми, для бахвальства.


Аномалии развития.

У «культурно» пьющих, дети с аномалиями рождаются в 4-5 раз, а у алкоголиков в 37 раз чаще, чем у трезвенников. Родившись от пьяных родителей, умственно отсталые люди неизбежно дают такое же потомство, и происходит всё нарастающее снижение интеллектуального уровня народа – своеобразный геноцид!


Алкогольный синдром плода и его проявление у новорождённых:

Внутриутробная гипотрофия 80-90%

Аномалии конечностей 18-41%

Недоношенность 40-70%

Нарушение физического развития 80-90%

Врождённый порок сердца 30-49%

Косоглазие 10-20%

Микроцефалия 84-88%

Неврологические нарушения 85-89%

Аномалии лица 65-70%

Уродство половых органов 38-49%


См. приложение 3.


















Проявление алкогольного синдрома у детей дошкольного возраста и подростков

Поражение внутренних органов, печени сердца, эндокринной системы, почек и нарушение обмена веществ 60-80%

Заторможенность эмоциональная ограниченность, неуверенность в себе 30-40%

Двигательная несдержанность, расторможенность 60-70%

Эмоциональная неустойчивость, вспышки гнева 40-50%

Умственная отсталость, минимальные психические отклонения 40-50%

Идиотия до 30-40%

Неврологические нарушения, эпилепсия 20-30%

Повышенная привыкаемость к алкоголю 100%


Смотрите приложение 4.


Приводя примеры губительного действия наркотических веществ на потомство, используется иллюстративный материал – фотографии детей – уродов, родители которых алкоголики, наркоманы, данные о рождении слабоумный и т.д. Вред употребления наркотических веществ демонстрируется наглядно, ярко, убедительно, а не абстрактно, только на словах.

см. приложение 5,6.

Выводы, сделанные учёными: алкоголь приводит к ухудшению кратковременной памяти и замедленному протеканию мозговых процессов.

Токсическое воздействие алкоголя на организм подростка в несколько раз сильнее, чем на организм взрослого. В целом деятельность органов и систем организма в пубертатный

период отличается функциональной неустойчивостью, а в связи с этим и повышением реактивности тканей ко многим факторам внешней среды, особенно вредным. Не случайно, поэтому организм оказывается уязвимым к воздействию алкоголя. Объясняется это, прежде всего тем, что это бурно растущий организм с интенсивным обменом веществ, большей скоростью всасывания, большей скоростью кровотока и большим просветом сосудов, относительно большей массой крови. Кроме того, ткани организма подростка богаче водой, что усиливает повреждающее воздействие алкоголя, так как он обладает неорганической способностью к растворению в воде, жадно поглощает воду, отбирая её у тканей организма. У подростка, учитывая высокую проницаемость тканей в этом возрасте, их насыщенность водой, алкоголь быстро распространяется по всему организму. Токсическое воздействие алкоголя, прежде всего, сказывается на деятельности нервной системы. Если содержание алкоголя в крови принять за 1, то в печени оно будет 1,45, а в головном мозге 1,75. Одновременно нарушается работа сосудов головного мозга в подростковом возрасте, когда мозговая ткань находится на стадии структурного и функционального совершенствования даже однократное употребление алкоголя нарушает нормальный процесс развития психики. При этом не только задерживается развитие высших форм мышления, выработка этических и нравственных категорий и эстетических понятий, но и утрачиваются уже развившиеся способности. Подросток, что называется, «тупеет» и интеллектуально, и эмоционально, и нравственно.

Второй мишенью в организме является печень именно в ней под действием ферментов происходит расщепление алкоголя, который выступает как растворитель биологических мембран клеток печени, вызывая структурные изменения в них, дистрофические процессы с накопление жира. Алкоголь обладает выраженным токсическим действием на эпителии, выстилающий пищевод, желудок, нарушает секрецию и состав желудочного сока, что в свою очередь ведет к переваривающей способности желудка. Нарушение усвояемости пищи неблагоприятно сказывается на росте и развитии подростка. Не безучастны к употреблению алкоголя и быстро растущие в пубертатном возрасте легкие. Около 10% принятого алкоголя удаляется из организма через лёгкие. Наконец, токсическое воздействие алкоголя сказывается и на сердце растущего человека, и на самой крови.

Таким образом, алкоголь оказывает чрезвычайно пагубное воздействие на растущий и развивающийся организм человека в период отрочество он ослабляет организм, тормозит и угнетает правильное развитие и созревание его органов и систем, гасит развитие высших форм самосознание, абстракции, эстетических понятий, этических категорий.

Организм человека устроен так, что не в каком виде и не в каком количестве алкоголь ему не нужен обменные процессы в организме не нуждаются в экзогенном (поступающим из вне) алкоголя, а реакции, в результате которых вырабатываются микродозы эндогенного алкоголя, и реакции, использующие этот спирт, работают без нашего вмешательства. Даже наоборот, если периодически подливать в организм экзогенный алкоголь, то выработка внутреннего спирта прекращается (как защита от избыточных его количеств). В этом, по мнению учёных, суть появления алкогольной зависимости: отучив свой организм производить нужные количества спирта, мы вынуждены регулярно его снабжать его путём возлияний.

Представим себе, что не один подросток никогда не сможет попробовать спиртного, табака, наркотиков. Ведь миллионы людей, населяющих страны Ближнего и Среднего Востока живут долгой полноценной жизнью в полной свободе от алкоголя (это кстати ещё одно доказательство, что алкоголь не требуется нашему организму и введение «сухого закона» не вызовет ухудшения здоровья, если он будет действовать, как мера разрешительная)

Для того, чтобы эффективно бороться с употребление учащимися алкоголя и наркотиков, необходимо привлечь всё общество, родителей, школу, правоохранительные органы, религиозные и общественный организации. Все эти группы должны быть едины в том, что употребление алкоголя и наркотиков есть зло и оно приносит вред.

Единой причины развития наркомании не существует. Имеют значение личностные особенности (инфантилизм, пассивность, зависимость, демонстративность, эмоциональная не устойчивость). Большую роль играют определенные социальные факторы: низкий уровень образования и профессиональные квалификации, сопровождающиеся отсутствием интереса к учёбе, работе, безыдейность и без духовность, не умение занять свой досуг, влияние окружающей микросреды, неблагополучная обстановка в семье, не достатка в воспитательной работе, низкий уровень медико – просветительной работы. Наркомания – это болезнь коллективная. Если наркоман попадает в компанию, он может заразить и других, так как наркоманы стремятся к тому, чтобы и окружающие попробовали наркотик, тоже приобщились к этому увлечению. Тяжело и покинуть компанию наркоманов, т.к не дают никому выбиться из их стада, преследуют всячески стараются помочь вернуться к наркотизации. Наркомания – это болезнь молодых, т.к до старости они просто не доживают. А начинают употреблять наркотики чаще в подростковом возрасте, больше всего подверженным отрицательному влиянию. Подростковый возраст – это период самоутверждения, отрицание общепринятых авторитетов, выбора собственных ценностей, когда особое влияние оказывает среда товарищей, авторитет лидера «своей группы». Чувства своеобразного коллективизма, стремление не отстать от сверстников, порой просто любопытство и желание отведать запретный плод, безделье и скука – вот некоторые из причин, приобщение подростков и молодых людей к наркотикам.

Вместе с тем, наркомания – это не личное дело каждого. В результате наркотизации потребителя возникают серьёзные проблемы со здоровьем, он легко заболевает тяжелейшими инфекционными заболеваниями – (гепатиты, ВИЧ-инфекция и СПИД, венерические болезни) и столь же легко их распространяет. Потребители наркотиков или больные наркоманией втягиваются в криминальную деятельность. Находясь в состояние наркотического опьянения, особенно, если управляет транспортом или имеет доступ к оружию, они представляют серьёзную опасность для здоровья и жизни окружающих. Практически невозможно сочетать учёбу или работу с употребление наркотиков. Ко всему прочему, наркоманы разрушают и деструктурируют семьи, они не могут выполнять свой долг перед обществом и защищать интересы государства. Тем самым они становятся обузой для семьи и общества, потенциально наркоман всегда опасен. Лица, злоупотребляющие наркотиками, должны знать, что им придется смириться с отступлениями от "правила неприкосновенности", т.к. в конечном счете, речь идет о том, что закон, мораль, общечеловеческие ценности имеют приоритет и должны господствовать в демократическом обществе.












Профилактика СПИДа.

Просвещение подростков по вопросам СПИДа - лучший способ предотвращения этой болезни На занятиях даём ясную, правдивую информацию о том, как передаётся этот вирус, как он воздействует на иммунную систему человека, какое влияние оказывает на жизнь каждого человека и на здоровье общества в целом, а также о путях распространения вируса. Ребята смогут сами принимать продуманные решения о том, как вести здоровый образ жизни

По существующим прогнозам рост показателей, связанных с употреблением психоактивных веществ, может продолжаться вплоть до 2005-2010 года.

Кроме роста числа лиц, злоупотребляющих наркотическими веществами и больных наркоманией, отмечается увеличение объема негативных медико-социальных последствий наркомании. Это возросшая в 7-11 раз смертность, увеличение в десятки раз числа суицидальных попыток, а также сопутствующих наркомании болезней: в первую очередь СПИДа (в России среди больных СПИДом более 50% наркоманов, в Европе - 70%), инфекционных гепатитов (в России более 90% наркоманов болеют гепатитами), венерических болезней, туберкулеза и других заболеваний. ВИЧ инфекции зарегистрированы не только у подростков и детей в возрасте 11-14 лет, но и у м По данным международной статистики весь круг заболеваний, связанных с наркоманиями, дает около 10% всех смертей и 20 % всех госпитализаций. Таким образом, исходя из возрастных особенностей большинства наркозависимых (13-24 года), под угрозой фактически оказалось будущее страны.

См. приложение 7.

СПИД - одна из важнейших и трагических проблем, возникших перед человечеством в конце XX века. Дело не только в том, что в настоящее время в мире официально зарегистрировано более 33,5 млн. больных и многие миллионы инфицированных. СПИД- это сложнейшая научная проблема.

Вирус ВИЧ проникает через клеточную стенку и идёт прямо к ядру. В ядре находиться генетическая информация о том, что белому кровяному тельцу надо делать при атаке инфекции на организм. Когда белое кровяное тельце обнаружит в крови инфекцию, оно начинает очень быстро размножаться и производить антитела. Но когда на него нападет вирус ВИЧ, оно теряет эту способность размножаться и наоборот начнет производить большое количество вируса ВИЧ. Во время своей короткой жизни оно способно производить тысячи новых вирусов ВИЧ. Она станет их "фабрикой". Эти вирусы потом покидают белое кровяное тельце и атакуют другие, ещё здоровые тельца. Каждое такое вторжение в ваш организм окончится только смертью!

См. приложение 8.









Наркомания в цифрах:



  • В России 3 млн. 200 тыс. наркоманов.

  • Средний возраст употребления наркотиков 13-15 лет

  • После приема 1 дозы наркоману отпущено 12 лет жизни. Приняв первую дозу в 15 лет,

в 27 лет общество потеряет еще одного человека.

  • Каждые пять минут в Нижнем Новгороде совершается преступление из-за дозы (насилие, грабеж, убийство).

  • Каждый год в Нижнем Новгороде уходят из жизни (путем суицида) 2000 наркоманов.

Большинство из них подростки.

  • 90% девочек наркоманок зарабатывают на дозу проституцией.

  • В России 200 тыс. ВИЧ инфицированных наркоманов.

  • В статье 229 Уголовного Кодекса РФ предусмотрена ответственность за хищение и вымогательство наркотических средств или психотропных веществ. Наказание за это преступление - от 3 до 15 лет лишения свободы. Ответственность за это преступление наступает уже с 14 летнего возраста.

  • Слово наркотик произошло от греческого «одурманивающий».

  • Склонение к употреблению наркотических средств или психотропных веществ согласно статье 230 Уголовного Кодекса РФ наказывается лишением свободы от 2 до 5 лет лишения свободы.



















Профилактические мероприятия.

Профилактические мероприятия включают в себя:

  1. Выявление и борьба с гомосексуализмом, проституцией, беспорядочными половыми связями, наркоманией.

  2. Тщательное эпидемиологическое и иммунологическое обследование лиц, прибывающих из стран, неблагополучных в отношении СПИДа.

  3. Применение презервативов при половых контактах с инфицированными.

  4. Контроль доноров, обследование крови и ее препаратов на ВИЧ, отстранение от сдачи крови доноров с положительной реакцией на антитела к ВИЧ-1 и ВИЧ-2.

  5. Учет и диспансеризация лиц с обнаруженными в их крови антителами к ВИЧ, предупреждение распространения этими людьми ВИЧ-инфекции.

  6. Широкое внедрение санпросветработы.

  7. Борьба с ВИЧ-инфекцией в учреждениях здравоохранения.

Так как кровь и прочие жидкие среды организма могут переносить ВИЧ и другие возбудители инфекционных болезней, медицинские работники всегда должны обращаться с кровью и другими жидкостями организма как, если бы они были инфицированными.

Человек может избежать заражения ВИЧ-инфекцией, изменив свое поведение на безопасное:

  • не употреблять наркотические вещества

  • не начинать половую жизнь в ранней юности только потому, чтобы доказать свою «взрослость»;

  • избегать беспорядочных половых контактов;

  • пользоваться одноразовыми и стерильными инструментами для медицинских процедур;

  • не пользоваться чужими бритвами, маникюрными наборами;

  • беречь свое здоровье, поддерживать чистоту тела и духа.

Россия - ВИЧ захватывает Россию с такой скоростью, которой еще не видел мир. Число ВИЧ-инфицированных в России на (июль 2007г) - больше 380 ООО человек. Эксперты полагают, что истинная цифра составляет около 800 тысяч- 1.5 миллиона ВИЧ положительных людей.

Реализация этих программ осуществляется через различные методы и приёмы. Это выпуск- газет, листовок по ЗОЖу, работа над мультимедийными проектами («Мы живём не для того, чтобы есть, а едим для того, чтобы жить», «Влияние наркотических веществ на подрастающее поколение», «Здоровье и спорт», «СПИД, катастрофа 21 века»). Волонтёрское движение среди

подростков, их выступления перед родителями, приглашение волонтёров района и области, дни профилактики с приглашением специалистов, общешкольные мероприятия, классные часы и другие виды работ.

Целостность воспитательного процесса обеспечивает разностороннее развитие личности школьника и ориентирует на активную жизненную позицию. Это и является одной из важнейших задач профилактической работы.

Основные направления профилактики в школе:

  • Работа с учащимися различных возрастных групп

Детям важно, как они приобретают новые знания. Если этот процесс будет навязанным, вынужденным, дети не усвоят новой информации. Обучение должно приобрести личностный смысл, быть не просто сухой формулой, а живым источником.

Обучение здоровому жизненному стилю проходит в игровой форме, так как именно игра для детей младшего школьного возраста остается ведущей деятельностью, и она наиболее близка и доступна для детской психики. Создание воображаемых игровых ситуаций погружает ребенка в особый мир, где он чувствует себя свободно и раскованно, где снимаются барьеры и запреты, где он может свободно себя реализовать.

  • Сдерживание вовлечения детей и молодёжи в приём наркотических средств за счёт пропаганды здорового образа жизни

  • Формирование антинаркотических установок

  • Выработка полезных привычек

  • Проведение занятий в диалогической форме, с использованием активных групповых форм работы учащихся

  • Организация секций, спортивных кружков и соревнований

Во все времена была известна польза физической культуры. О ней говорили, писали, ей посвящали трактаты. Сегодня, когда так остро стоит вопрос о здоровье детей и подростков, главенствующими задачами должны стать, формирование физической культуры личности, развитие духовных способностей ребенка, привитие умений самоутверждаться.

  • Организация подросткового молодёжного движения.

Волонтерская организация - это объединение добровольцев, цель деятельности которых - решение социально значимых проблем. Такой проблемой на современном этапе является и борьба с распространением употребления наркотиков. Волонтеры, являясь связующим звеном между профессиональной наркологической службой и молодежью, заполняют во многом сегодня пустующую профилактическую нишу, но, не подменяя при этом собой специалистов, а дополняя их, обеспечивая более широкий охват. В настоящее время это особенно важно, потому что наркотизация охватывает все более широкие слои населения, в особенности молодёжь, а обеспеченность кадрами явно недостаточна.




Цели волонтёрской работы:

-Развитие подросткового добровольческого движения по первичной профилактике нарко - алкогольной зависимости.

-Формирование здорового жизненного стиля у детей, подростков и молодёжи.

-Формирование стойкой негативной установки по отношению к употреблению ПАВ как способу решения своих проблем или проведения досуга:

Задачи работы:

-формирование у учащихся положительной мотивации к обучению, участию в делах класса и школы, привлечение новых добровольцев к профилактической работе,

-просвещение учащихся в вопросах сохранения здоровья и профилактики вредных привычек,

-формирование навыков поведения, направленных на улучшение межличностной коммуникации среди сверстников, ведущих к здоровью и препятствующих злоупотреблению психоактивными веществами,

-разработка и внедрение новых технологий, форм работы в профилактическую деятельность учащихся и педагогов школы,

-обеспечение эффективного практического взаимодействия волонтёров со всеми структурами, занимающимися первичной профилактикой.

-проведение конференций, круглых столов с привлечением добровольцев для обмена опытом.

Волонтёры стараются дать подросткам наиболее полные сведения о последствиях потребления спиртных напитков, о его разрушающем влиянии на здоровье и нравственные устои человека, так как практически все дети до 14 лет пробовали спиртное. Подросткам пойдёт на пользу, если они заранее узнают, что по мировой статистике более 60% неполноценных детей рождаются от родителей — любителей выпить и алкоголиков, что настоящим мужчиной становится не тот, кто, подражая пьянице-отцу, «смело» опрокидывает

стопку, а в ком воля и твердое слово противостоят дурному примеру. И говорить об этом нужно громко, честно и открыто.

Волонтёры школы ежегодно проводят опрос среди учащихся и делают сравнительный анализ, позволяющий им отследить динамику роста и спада вредных привычек.

Большую роль в профилактике алкоголизации среди молодежи играют созданные на базе детских комнат милиции инспекция по делам несовершеннолетних. Работают они с неблагополучными детьми, родители которых пьянствуют, не занимаются воспитанием.

К сожалению, сократить потребление наркотиков с помощью одних разъяснительных мер невозможно. Большинство подростков знают о последствиях их употребления, пожалуй, даже лучше, чем их родители, но употреблять их начинают вопреки этому знанию. Однако нельзя опускать руки, необходимо усилить разъяснение этих вопросов в среде молодёжи, так как это является пока единственной надеждой в создавшейся ситуации. Как только употребление наркотиков станет чем-то позорным, не вызывающим зависти и восхищения, эта эпидемия пройдёт.



Анкета, изучающая эффективность разработанной в нашей школе №190 политики курения

8-10 класс

класс

количество

1 вопрос

2 вопрос

3 вопрос

4 вопрос

5 вопрос

 

 

а

б

в

г

а

б

в

а

б

нет ответа

а

б

нет ответа

 

27

19

3

5

 

3

2

6

12

 

 

14

10

3

ученик

23

19

11

2

1

1

1

2

14

9

 

18

5

 

ученик

28

18

2

4

4

 

3

6

16

11

1

14

13

1

ученик

11

5

3

3

 

 

 

3

4

6

1

4

4

2

ученик

24

17

4

3

 

 

1

2

14

10

 

12

10

2

ученик

22

19

 

3

 

 

 

3

18

14

 

17

5

 

ученик

22

12

2

6

2

2

 

5

9

13

 

9

13

 

ученик

10а

26

20

2

4

 

1

 

6

14

11

1

15

11

 

ученик

Анкета:

  1. Ваш статус: а) некурящий б) бывший курильщик в) курю, но хочу бросить г) курю, но хочу сократить количество выкуриваемых сигарет д) курю и не хочу прекращать.

  2. В каких из перечисленных мест Вы курите, когда пребываете в школе:

а) в здании школы б) вблизи школы в) за территорией школы

3.Высказываете ли вы недовольство, когда в вашем присутствии курят:

а) да б) нет

4. Какая позиции в отношении курения в школе Вам ближе всего:

а) всем не курить в школе и на её территории б) всем не курить в здании школы

5. Ваш статус в школе.


Анализ результатов:

  1. 75% - учащихся не курят, 10% - бывшие курильщики, 12% - курят, но хотят бросить, 3% - курят и не хотят бросать.

  2. Из числа курящих учеников 20% пытаются курить в школе, 17% на ее территории, 83% за территорией школы.

  3. 53% учащихся – высказывают недовольство, когда в их присутствии курят, 31% - не делают замечаний курящим рядом людям.

  4. 62% учащихся за то, чтобы никто не курил в школе и на её территории, 34% не курить только в школе. 3% - затрудняются ответить, следовательно, можно предположить, что им безразлична данная проблема.

Вывод:

До тех пор, пока в коллективе учеников будет хотя бы 1% курящих учеников, а также учеников, безразличных к этой проблеме, классные руководители, учителя и администрация школы должна направлять все усилия на искоренения курения среди подростков.


Заключение.


Единственно правильной основой антинаркотической работы в школе является глубокое и строго научное антинаркотическое воспитание.

Мы не имеем права отворачиваться от данной проблемы, мы все должны знать меры профилактики и каждый должен внести свой вклад в эту работу, т.е. оповещать всех, своих друзей, близких, знакомых. Ведь любые усилия, даже самые маленькие шаги по дороге профилактики ведут нас к широкой и твёрдой дороге ЗОЖ. Мы будем надеяться, что уже в ближайшие годы у родителей дети будут лучше и прекрасней их самих. Жизнь детей не будет омрачена наркотическим зельем: физическое и духовное развитие не будет задержано. И наши дети в свою очередь будут совершенствовать грядущее поколение.

Быть непримиримым и последовательным в этой работе – дело чести и совести каждого, как взрослого, так и школьника. Наше будущее – в наших руках!
























Литература.


1. Биология – учебно-методическая и научно-популярная газета для преподавателей биологии, экологии и естествознания, издательский дом «Первое сентября», стр. 12-13, №6 -2006 г.

2. Журнал «Русский дом», стр. 50-51, №12 - 2002г

3. Ю.К. Скрипкин - Кожные и венерические болезни, издательство «Триада - X», стр. 623- 634, Москва - 2000г.

4. Г.М. Савельева, В.Г. Беусенко - Гинекология, Издательская группа «ГЕОТАР - Медиа», стр. 203-206, Москва - 2005г.

5. Б.Г. Комиссаров. Подросток и наркомания. Ростов - на - Дону, Феникс 2001г., стр. 211 - 212.

6. Сайт www.acetrussia. Ru. Лекции профилактики (первая лекция).

7. Энциклопедия сексуальной жизни для подростков. М. «Дом»1994г. Стр. 41, 85 - 106.

8. Энциклопедия Домашний доктор 1997г., составители сборника: редакторы- В.Ф. Тулянкин, Т.П. Тулянкина, стр. 488.

9. Клуб Юнеско «Оптималист Подмосковья», Как избежать беды 2, методические материалы по антинаркотическому воспитанию школьников, М., 2007г.

10. Н.А. Сирота, В.М. Ялтонский Теоретические, методологические и практические основы альтернативной употреблению наркотиков актвности несовершеннолетних и молодёжи. М., 2004г.

11. Профилактика злоупотребления психоактивными веществами несовершеннолетними. Сборник программ. Изд-во «Образование - культура» СПб, 2003г.


















ПРИЛОЖЕНИЯ.


Приложение 1.

hello_html_14d89500.png




Приложение 2.

hello_html_m14a468bd.png

Схема разрушения нейрона: а – нормальный нейрон, б – начальная стадия повреждения под действием наркотика, в – погибший нейрон.





Приложение 3.


hello_html_m4a00d9ae.pnghello_html_m556c6f26.png


hello_html_m68b33de4.pnghello_html_571b80f0.png



Приложение 4.

hello_html_m6d8c40fb.jpg



Приложение 5.

Частота поражения ребёнка при хроническом алкоголизме матери или отца.


Хронический алкоголизм

Преждевременные роды у матери

Замедленное физическое развитие ребёнка

матери

32%

66%

отца

17%

37%


Приложение 6.

hello_html_m40d17305.jpg



Приложение 7.

hello_html_m236b70e6.jpg

Это микроскопическая фотография. Серая площадь, это белое кровяное тельце со своим ядром (темная часть на окраине). На его краю здесь видны вирусы ВИЧ, которые проникают через клеточную стену.


Приложение 8.

hello_html_39ee2d3b.jpg





























































































































































































































57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

        Здоровый образ жизни (ЗОЖ) – это образ жизни, основанный на принципах нравственности, рационально организованный, активный, трудовой, закаливающий и, в то же время, защищающий от благоприятных воздействий окружающей среды, позволяющий до глубокой старости сохранять нравственное, психическое и физическое здоровье. Каждый человек имеет большие возможности для укрепления и поддержания своего здоровья, для сохранения трудоспособности, физической активности.Низкий уровень нравственной культуры населения ведет к росту социально опасных явлений, масштабы которых увеличиваются в геометрической прогрессии.Увлечение наркотиками, особенно среди молодежи, достигло критического уровня. Преступность и насилие – наиболее очевидные результаты из распространения. Не менее серьёзными последствиями употребления наркотиков является безнравственность, не законченное образование и разрушение жизни.

Автор
Дата добавления 09.03.2015
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1562
Номер материала 433852
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх