Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Исследовательская работа «Детство, опаленное войной: история Шербакульского детского дома в период с 1941года по 1946г».

Исследовательская работа «Детство, опаленное войной: история Шербакульского детского дома в период с 1941года по 1946г».


библиотека
материалов







XVII областная краеведческая конференция среди обучающихся

«Летопись сибирских деревень»


секция «История родного края»

«Детство, опаленное войной: история Шербакульского детского дома в период с 1941года по 1946г».

Шербакульский муниципальный район, 2015 г.




Выполнили:ученицы 8 «Б» класса

Долгова Екатерина и Смирнова Кристина,

КОУ «Шербакульска СКОШИ»

Руководитель:

Папоян Татьяна Викторовна, учитель

КОУ «Шербакульска СКОШИ»








Шербакуль

2015 год

Оглавление





I. Введение…………………………………………………………..…… 3 - 4


II. Глава I«Обзор литературы»…………………………….…………… 5


III. ГлаваII«Сведения из КУ ИсА» …………………………………..6-7


IV. Заключение……………………………………………..………………8


V. Литература………………………………………………………………9


VI. Приложение…………………………………………………………….10-15






























Введение.


История школы является важным звеном в воспитании подрастающего поколения. Чувство патриотизма, любви к Родине зарождается в юном возрасте, поэтому очень важно правильно выбрать направление, которое будет способствовать развитию этих качеств. На наш взгляд, каждый ребенок должен знать историю своего поселка, а в ней есть неотъемлемая страничка – история родной школы.

О Шербакуле и Шербакульском районе в книге «Шербакуль от века и до века» про нашу школу написано следующее: «В годы войны в Шербакуль эвакуировали детей из блокадного Ленинграда. Был открыт детский дом. Директором детского дома назначили Гудзь».1

Сухие факты, а за этими фактами – история. С ее яркими событиями, противоречиями, искажениями. Как видно из этой книги до конца история нашей школы не описана. Существуют разрозненные данные, которые часто противоречат друг другу. Мы бы хотел представить историю образовательного учреждения, опираясь на конкретные исторические документы. Поэтому и была проведена исследовательская работа, которую мы назвали «Детство, опаленное войной». Если история школы с периода с 1945 по 2015 год очень хорошо описана, то период с 1941 года по 1946 год никак не освещался ранее, мы выбрали именно этот период для своего исследования.

До определённого послевоенного времени дети войны были едва заметным подлеском, заслонённым густым лесом нашего славного воинства, кто всю тяжесть войны вынес на своих плечах, которых уж мало осталось... Потому можно сказать, что те, кто родился, и кому волею судьбы пришлось расти в тяжелейший исторический период - это уже второй эшелон участников войны. И их лица были опалены её пламенем. К ним относится и огромная армия беззащитных детей-сирот, которым тоже надо было выживать в одиночку в опасных для жизни условиях существования.

Это прошлое тех, кто годы войны провел в фашистских лагерях для малолетних узников, это прошлое детей блокадного Ленинграда, это прошлое детей проживающих на эвакуированной территории в детских домах. «Дети войны» — называют этих людей. Но не война родила их, а мама с папой, однако война сыграла важную роль в их жизни — она попыталась украсть у них детство. Нынешнее поколение с трудом может представить, что это такое…

Актуальность исследования заключается в том, что поколение «детей войны» остается фактически единственной возрастной группой, способной представить непосредственные воспоминания о войне и о своем детстве в период глобальной катастрофы. И наша задача - сохранить и донести до следующих поколений сведения об образовании детских домов в период ВОВ, а в частности Шербакульского детского дома.

Цель исследованиясобрать и обобщить сведения по истории создания детского дома на территории с.Шербакуль.

Для достижения поставленных целей мы выдвинули следующие задачи:

1. Выяснить, что известно о существовании детского дома, находившегося на территории р.п. Шербакуль.

2. Изучить литературу по данному вопросу.

3. Найти документальное подтверждение, установить точные даты образования детского дома.

4. Провести анализ хронологических событий, восстановить хронологическую последовательность истории детского дома в период с 1941 года по 1946 год, для дальнейшего использования этих сведений в «Летописи ОУ».

Гипотеза: если в р. п. Шербакуль существовал детский дом для детей - сирот, эвакуированных из блокадного Ленинграда, то значит, можно восстановить события периода с 1941 года по 1946 год, основываясь на архивных документах «КУИсА».

Объект исследования: литературные источники, воспоминания воспитанников и педагогов Шербакульского детского дома №115, архивные документы.

Предмет исследования: История детского дома в период с 1941 года по 1946 год.

Хронологические рамки исследования – с 1941 г. – по 1946 г.

Территориальный рамки исследования – Омская область.

При выполнении данной работы мы использовали следующие методы исследования: изучение материалов по данной теме, анализ и синтез, визуализация результатов. Методика исследования – проведение анализа исторических документов.

Практическое значение исследования – использование результатов исследования в дальнейшем для написания «Летописи ОУ», при установлении информационной доски в «КОУ «Шербакульская СКОШИ» к 70- летию победы в ВОВ.














Глава I «Обзор литературы».

Начав свое исследование по данному вопросу, мы первым делом, изучили историческую справку нашего образовательного учреждения. Из исторической справки следует, что в 1942 году из блокадного Ленинграда было отправлено 90 детей – сирот разных возрастов. Сначала они проживали в с. Александровка, а затем их отправили в с. Шербакуль, образовав Детский дом, который расположился в здании бывшего жилого дома (сейчас это школьные мастерские). Документального подтверждения этих сведений мы не получили, т. к. справка составлялась на основе воспоминаний выпускников детского дома.

Далее мы отправились в Шербакульский архив, с надеждой найти хоть какую-нибудь информацию об истории создания детского дома в поселке Шербакуль. Но нас разочаровали ответом: «Данных по этому вопросу в архиве нет».

Мы обратились за помощью в Шербакульскую районную библиотеку, нам предоставили воспоминания сестер Чертковых Веры и Александры (см.приложение).

В книге «Шербакуль от века и до века», посвященной истории Шербакуля и Шербакульского района есть статья об истории «КОУ Шербакульская СКОШИ», где лишь вскользь упоминается об образовании детского дома на территории Шербакуля для детей, эвакуированных из блокадного Ленинграда.

Все материалы очень разрозненные и часто противоречат друг другу, поэтому мы обратились в «Исторический архив Омской области» (КУ ИсА). Нам удалось найти документы периода с 1941 года по1946 год. Мы были поражены, что архивные документы позволили представить совершенно другую картину об образовании детского дома. Сведения, представленные по образованию детского дома в литературе ранее, искажены и ошибочны. На основе изученных документов, мы составили новую историческую справку периода с 1941 года по 1946 год, но уже официально подтвержденную архивными копиями из «КУ ИсА» (см.приложение ).



















Глава II «Сведения из КУ ИсА».


Из исторической справки дела №2436 по Шербакульскому детскому дому №115 Омской области 1945-1956(всего 24 дела), составленной зав. райгоархивом В.М. Бырда к фонду № 83 Шербакульского детского дома№115, мы установили, что Шербакульский детский дом был организован в 1941 году. В нем жили дети, привезенные из г. Ленинграда. Находился он в подчинении Шербакульского Отдела народного образования исполнительного комитета районного совета депутатов трудящихся.

Нам удалось обнаружить Постановление СНК РСФСР№ 605/620 от 04. 09.1941, где было распоряжение об «Обеспечении приема детей, эвакуированных из г. Ленинграда и Ленинградской области». Приемом и распределением детей занимался зав.облоно Рута. Был определен Полтавский куст из шести районов для эвакуации детей, куда входил и Шербакуль (по документам Шарбакуль).

Из выписки протокола заседания Исполнительного комитета Ленинградского городского совета депутатов трудящихся от 30. 01.1942 г. № 60, мы устанавливаем, что штатную должность инспектора за работой эвакуированных ленинградских детских интернатов в Полтавском кусте занимал тов. Гольберг, как видно из этого документа в Шарбакульском районе находилось 159 чел - 1 интернат. Из докладной записки Акимовой Е.А., уполномоченной ленинградского Совета народных депутатов трудящихся мы установили, что в шербакульском детском доме находилось 159 человек, из них 151 ребенок, 8 взрослых по штатному расписанию (на январь 1942 г.)

Приказом по Омскому Областному отделу Народного образования от 5.08.1942 года обязанности по приему эвакуированных детей возложены на директора интерната Загрубскую С.И. Это подтверждается архивными материалами «Отчет о состоянии работы детских домов, эвакуированных в омскую область (1942 г)» архивного дела №1272, опись 1, 185 дел.

Из материала «Сведения о педагогических кадрах по детдомам и интернатам (Шербакульский интернат № 57)» Загрубская С.И. имела высшее образование, б\п. (документ 1941г). Из этого следует, что первым директором интерната была Загрубская С.И., а школа в 1941году называлась «Шербакульский интернат №57».

Из докладной записки о состоянии детских учреждений в Омской области зав.план инспектора Арцимович мы узнали, что в шербакульский интернат прибыли дети из ленинградской школы № 162. Из этого же документа видно, что дети обучались в 1941-1942 учебном году, отчет за 1 полугодие. В это время школа именовалась ленинградская школа №162.

С 08.08.1941 по 01. 09 1941 из Ленинграда и Ленинградской области в Омскую область прибыло 2 детских дома – 375 человек, одновременно из Москвы - 1100, Запорожья - 800чел.

По материалам Приложения к решению исполкома Облсовета № 1003 от 1 февраля 1942 «План проведения ремонта в детских домах, для эвакуированных детей » срок ремонта в Шербакульском интернате был назначен 15.08. 1942г, была выделена только известь. Из этого же приложения. «План организации мастерских для эвакуированных детских домов и интернатов» в Шербакуле организована швейная и починочная мастерские, сапожная мастерская, т.к. количество детей 151 ребенок.

Мы установили месячную норму питания на ребенка в 1942 году:

Мука- 200г

Масла животные-150г

Сахар-220г

Молоко- 7л.

Мяса-110г(отчет от 01.07.1942)

Изменение названия интерната произошло в 1943г. По титульному списку детских интернатов Омской области по состоянию 1.11.1943г. шербакульский интернат уже идет под № 191, 141 ребенок, из них 137 школьного возраста, 4 дошкольника. Документ подписан зав. Облоно Воронкевич, зав.план инспектором Арцимович.

Штатные единицы детского дома на тот период:

Заведующий-1

Пед.персонал-4

Завхоз-0.5

Повар-1.5

Счетовод-0.5

Няня-уборщица-1

Ночная няня-1

Пионервожатый-0.5. Всего 11 ставок. Зар. плата от 100-300 рублей. Затраты на интернат 13000рублейза год. Имелось подсобное хозяйство.

В 1945 году - интернат переименован в №115.

В 1946 году лениградских детей отправили в г. Ленинград. В этом же году в Шербакуль был переведен изюмовский детский дом.












Заключение.


Таким образом, изучив архивные документы, мы смогли восстановить истинную картину образования детского дома в р.п. Шербакуль. Мы выяснили, что:

1.Шербакульский детский дом находился на территории Шербакульской специальной коррекционной школы в здании столярных мастерских по адресу ул. Советская д.104.в здании бывшего жилого дома.

Образован он был в 1941 году для детей, эвакуированных из Ленинграда. Заведующей интернатом была назначена Загрубская С.И., которая и стала первым директором. Первые эвакуированные дети были из школы №162 г. Ленинграда, с декабря 1941 года по 1945 года интернат так и назывался.

2. На январь 1942 года в школе находилось 159 человек, из них 151 ребенок, 8 взрослых по штатному расписанию. Велось подсобное хозяйство, была выделена земля, которую обрабатывали старшие учащиеся.

3.Очень интересно проходил досуг воспитанников, они занимались художественным творчеством, спортом, играли на духовых инструментах, пели в школьном хоре. Отмечается хорошо организованная воспитательная работа.

4. 15 .08.1942 года был произведен косметический ремонт в интернате, в этом же году были организованы швейная и починочная, сапожные мастерские.

5. В архивных документах также указываются недостатки организации детского дома: большая скученность детей, неудовлетворительное санитарное состояние, плохое питание.

6. В 1943 году интернат назывался шербакульским интернатом №191, а в 1945 году стал именоваться шербакульским детским домом №115.

7.В 1946 году эвакуированных детей отправили в г. Ленинград. В этом же году в Шербакуль был переведен изюмовский детский дом.

Данные факты подтверждены архивными копиями из «КУ ИсА», что является достоверным источником нашей информации, и опровергают исторические справки, использованные ранее. Факты из исследовательской работы предлагаем использовать для написания «Летописи ОУ», а также передать работу в Шербакульский архив.














Литература.


  1. Историческая справка «Шербакульская специальная (коррекционная) школа- интернат» за 1942-2001г(28 дел.)

  2. Евсеев Л.С., Максименко С.В., Миллер М.И. Шербакуль от века и до века. - Омск, 2006

  3. Историческая справка к фонду №83 Шербакульского детского дома № 115 Омской области.(24 дела, №2436, опись1)

  4. Материалы КУ ИсА фонд №1272, опись1, дела 185,226

  5. Воспоминания сестер Чертковых Веры и Александры.




































Приложение.


Воспоминания сестер Чертковых Веры и Александры.


Выпускница детского дома №115

Волкова (Черткова) Вера Лукьяновна.


Воспоминания 2011 г.

Шла кровопролитная война. Стране угрожала, казалось, неминуемая гибель. Пали Киев, Минск, блокирован Ленинград, где воевал и наш отец, Чертков Лукьян Иванович. Враг был на подходе к Москве. Тыл старался для фронта. Был лозунг – клич: «Всё для фронта, всё для победы!». Вот в такой смертельный, опасный для страны период власть заботилась о детях - сиротах. Ни один ребёнок не скитался, все учились в школе и обязательно чем – то помогали фронту. Для сирот открылся детский дом в Изюмовке, где находились в основном дети из ближайших сёл, деревень, районов. Эвакуированные из Ленинграда находились в Борисовском и Шербакуле. Мы (местные) – в Изюмовке. Из Крушановки, Саурска, Путиловки, из Золотого Колоса (мы трое: Александра, Николай и Я), из Байгатурата, Тарналов. Была одна девочка из Риги (Женя Гашицкая), она и сейчас живет в Риге. Из Омска Тамара Гутько, она кончила в детском доме 10 классов.

Детский дом был открыт в конце 1942 года. Мы приехали - там уже дети были: Емельяновы Митя, Вася, Поля; Доценко Иван, Вера, Надя; Моц Юра и его сестра.

Пульные: Вера, Нюра, Зоя; Скляровы, Харламовы Ванечка и Маруся – из Ивановки; Васейкина из Дубровки, Удальцова Шура из Тарналов. Этих хорошо помню. Они уже были учениками, были еще и дошколята. Ещё хорошо помню Кузнецовых Нюру и Шуру; Наумову Зину и её сестрёнку. Из Геленжика была Зина Калинина, из Лениграда – Голоховы две сестры. Больше называю девочек: мы, девочки – ученицы, 30 человек, жили в одной комнате, мальчики – тоже в отдельной спальне, а вот дошколята девочки и мальчики вместе. Примерно всех было 90 человек.

Первый директор – Полюбенко, он из Екатеринославки, кажется.

Где – то году в 44 из – за какой - то махинации он был уволен.

Потом были директорами Мукабинова Е.И., Гузь И.И.

Что греха таить, жили очень тяжело. Была чесотка и завшивленность. В бане мылись очень редко. Одеты плохо. Зимой в шлемах, шинелях, кирзовых сапогах, наголо остриженные. Жили впроголодь. Спали на топчанах. Помню, что все стены столовой были красные: мальчишки свеклой забрасывали. Постоянно свеклу нам давали. Была она приготовлена вкусно, но надоедала, хуже горькой редьки. А Вова Цируль, любитель голубей, шуток сочинял тогда стихи:

1. «Как в детдоме 115 никогда не наедятся.

Варят суп три раза в день, а добавку ложку в день.

Тетя Даша, тетя Даша, есть добавочная каша?»


2. Тетя Даша рассердилась, разворчалась, разозлилась

И спросила она нас «Сколь кормить я буду вас?»

Примерно такие стихи. Прошло много времени, и я могла забыть. Это примерно было весной 45 года. Значит, пролетело 62 годика.


Воспоминания 2005 год.

(Из исследовательской работы «Дети войны» Тлеулиной М.)

- Ещё раз вспомнить о тех страшных годах мы попросили Волкову Веру Лукьяновну, которая вместе со своей сестрой, Березиной Александрой Лукьяновной, смотрела на войну совсем ещё детскими глазами. Вот что она нам рассказала:

-Вера Лукьяновна, скажите, сколько вам было лет, когда началась Великая Отечественная война?

-Мне было 10 лет. Я очень хорошо помню это время, этот день. Да уже сколько раз говорила об этом!

-А как вы получили известие о том, что началась война?

-Раньше мы жили в деревне, и там даже радио не было. На лошади человек прискакал и сообщил такую трагическую весть. Вся деревня, конечно, плакала навзрыд, а мы, дети, ещё и не понимали, что это такое. Я, например, когда моего отца забирали на фронт, говорила:

«Ой, моего отца не убьют, потому что он очень быстро бегает». Ну, а потом все считали, что война закончится быстро, что у нас народ очень воспитанный, патриотичный. И все настолько были уверены в этом, а война вон как затянулась! И поэтому никто ничего не жалел.

Всё для войны, всё для фронта, всё для солдат. А себе не обязательно.

Вам, наверняка, приходилось работать в военные годы?

Конечно. Как только мы научились ходить, нас мама за ручку брала, и мы ходили на прополку колхозной пшеницы. Рядом с собой поставит, и мы пошли полоть полоску до конца поля. Война началась.

Отец ушёл на фронт, мать погибла, а нас отправили в детский дом. Вот такое было время страшное и детей бродячих нигде не было. Все, у кого не было родителей, были в детских домах. В детском доме тоже работали. Всё - всё делали: и на кухне помогали, и хозяйство у нас было, и огород. Мы сами и дрова заготавливали, и сено для животных, и за огородом ухаживали. Всё как в семье!

Скажите, а помимо работы, у вас наверняка были какие-нибудь увлечения? Вы любили заниматься спортом?

А у нас в детском доме все спортом занимались.

А ещё были какие-то увлечения?

У нас много различных кружков было. Днём все были заняты каким-то делом, а вечером обязательно то репетиция хора, то танцевальный кружок, то акробатический.

Вера Лукьяновна, а в первые годы после войны тяжёлая жизнь была?

Очень. И всё равно мы эти годы вспоминаем без всякой злобы. Мы вспоминаем их как что-то грустное, свалившееся на наши плечи. Мы вспоминаем эти годы без большой тяжести, потому что мы знали, что обязательно наступит победа, вернутся наши родители, и мы, конечно, их ждали. И даже война уже кончилась, а мы всё ещё не верили, что не дождёмся своего отца. Всё было разрушено. А в колхозах одни дети работали. В первые годы и впроголодь приходилось быть, но мы не роптали, потому что знали, что фронту надо помогать. А после войны совсем легко стало, но во время войны очень тяжело было. Но дети всё понимали и помогали: и варежки вязали, и платки вышивали, и кисеты шили. И всё, что могли, отправляли на фронт.

Так военные годы запомнила Волкова Вера Лукьяновна.


Выпускница детского дома №115

Березина (Черткова) Александрой Лукьяновной.


Воспоминания 2010 г.

Мой отец погиб геройски в 1943 году. В 1941 году его призвали на войну. Мы остались (нас было трое) круглыми сиротами. Но, мы не погибли. Нас отправили в Шербакульский детский дом №115. Одели, накормили, обогрели и образование всем дали. А какими были любящими нас директор и воспитатели! Спасибо им и нашему правительству, советскому, которое возглавляли настоящие люди. Коммунистам и великому вождю И.В. Сталину, низкий поклон.

Только под их руководством наш народ победил ярого фашиста и восстановил страну. Одним словом, подняли страну от сохи до вершин космоса. За время войны не разрушилась (в глубинке) ни одна деревня, ни одна школа, хоть в тылу остались одни женщины, старики и дети. Не погиб ни один ребёнок.


Воспоминания 2005 год.

(Из исследовательской работы «Дети войны» Тлеулиной М.)

-Александра Лукьяновна, скажите, где и с кем вы проживали, когда началась Великая Отечественная война?

- С малых лет я воспитывалась в детском доме, родная мать погибла в 1941 году, отец в 1943 году.

Мы перед самой войной, маленькие мы тогда ещё были, когда отца забирали на фронт, он привёз нас сюда, в Омскую область, в Шербакульский район, а сам уехал. Он был коммунистом. Мы жили в деревне, здесь у нас была тётя, сестра отца, но мы жили не у неё. Мы жили у совершенно чужих людей. Примерно в 1940 году он возвращается вместе с женщиной (это наша неродная мать). Нас, детей, было трое: я, моя сестра и брат. Вскоре наша неродная мать умирает, отец, как я уже сказала, уходит на фронт, и мы снова живём у чужих людей, но не долго. Вскоре мы снова остаёмся без дома. Об этом каким-то образом узнают работники Райкома, которое находилось в 50 километрах от Золотого колоса, в котором мы жили. И нас отправляют в Шербакульский детский дом.

-Скажите, в детском доме вам легче стало жить?

-Конечно, нам гораздо легче стало, хоть и не так уж шикарно, ведь война, всё для фронта. Но скажу вам, что такого беспредела, как сейчас, не было. Во время войны колхозы не разорялись, как сейчас, потому что все работали: и взрослые, и дети.

-Вам много приходилось работать в детстве?

-Работать приходилось много. Мы тогда ходили на поля, пропалывали; детский дом вёл своё хозяйство. Старшие выполняли более тяжёлую работу: привозили и кололи дрова, косили сено; младшие сгребали сено, пололи. И жили мы гораздо лучше, чем сейчас живут в школах-интернатах.

-Александра Лукьяновна, а где вы учились?

-Все ребята детского дома учились в восьмилетней школе. В 1944 году меня отправляют в ремесленное училище в Свердловскую область. Там я пробыла год, уже пошла работать на станке. Но потом я приехала в этот же детский дом, потому что у меня здесь были брат и сестра. Я же тоскую за ними и, не спрашивая ни у кого, иду в школу и прошу принять меня в шестой класс. А ведь я пятый не окончила! Директор школы спросил у меня: «А где твои документы?», на что я ответила: «В Свердловске остались». Я, конечно, обманула. Врать нехорошо, но я обманула. В шестом классе первое время было тяжело, потому что я целый год пропустила, но потом всё наладилось. В 1949 году, закончив девять классов, сестра едет в Исилькульское педагогическое училище, я еду работать учителем начальных классов в Александровском птицесовхозе.

Проработав год, я поступаю вслед за сестрой в то же училище. В конце 1949 года Вера окончила училище, а через год и я. После окончания меня направляют в Таврический район, через год я возвращаюсь в Шербакуль, и работаю заведующей детским садом, потом перехожу в среднюю школу.

- Скажите, тяжело жилось в то время?

-Тяжело жилось, очень тяжело. Иногда кажется, что брошу, брошу учиться. И я хочу сказать, что очень благодарна тем людям, которые мне помогли. Это воспитатели, директор детского дома, директор школы, учителя. Благодаря им сестра закончила институт, брат получил высшее образование, и я выучилась. Одним словом, мы все получили образование при той тяжёлой жизни.

Говорят, что во время войны погибло много людей. Да, это так. Но и сейчас, в мирное время, гибнет столько же и даже больше от безразличия людей. Вот те воспоминания, которыми согласилась поделиться с нами Березина Александра Лукьяновна. Она так же вспоминает те страшные годы без злобы и ненависти. В голосе её звучит лишь оттенок светлой грусти.










1 Евсеев Л.С., Максименко С.В., Миллер М.И. Шербакуль от века и до века. - Омск, 2006.

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Исследовательская работа «Детство, опаленное войной: история Шербакульского  детского дома в период с 1941года по 1946г». подготовлена учащимися 8 класса специальной коррекционной школы восьмого вида в рамках XVII областной краеведческой конференции среди обучающихся «Летопись сибирских деревень»,секция «История родного края».Данная работа  является совместным проектом педагога и учащихся.

История школы является важным звеном в воспитании подрастающего поколения. Чувство патриотизма, любви к Родине зарождается в юном возрасте, поэтому очень важно правильно выбрать направление, которое будет способствовать развитию этих качеств. На наш взгляд, каждый ребенок должен знать историю своего поселка, а в ней есть неотъемлемая страничка – история родной школы.

Общая информация

Номер материала: 410027

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG