Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Исследовательская работа "Мое родословное древо"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Исследовательская работа "Мое родословное древо"

библиотека
материалов


На городской конкурс "Моя семья в истории страны"

Номинация "Мое генеалогическое древо"














МОЕ РОДОСЛОВНОЕ ДРЕВО




Выполнил:

Губарь Артем Романович

ученик 4 класса А

МБОУ СОШ № 134

руководитель:

учитель начальных классов

Лашина Татьяна Аркадьевна

консультанты:

мама Губарь Наталья Сергеевна,

папа Губарь Роман Григорьевич

бабушка Иванова Ирина Леонидовна,

бабушка Губарь ЕленаАлександровна

прабабушка Железова Валентина Васильевна

603137

г. Нижний Новгород

ул. 40 лет Победы, д.10, кв.198

телефон 89082320228

Natcat83@mail.ru


Содержание


1. Введение


3


2. Что такое родословие, генеалогия




2.1. Родословие и наука генеалогия


5


2.2. Генеалогическое древо


5


2.3. Геральдика и фамильный герб


6


3. Моя семья




3.1. Фамилия Брайловские


8


3.2. Я, мои брат и сестра


9


3.3. Мои родители


11


3.4. Герб и девиз нашей семьи


13


4. Мои предки




4.1. Представители родословной линии со стороны папы


15


4.2. Представители родословной линии со стороны мамы


18


5. Анкетирование среди школьников «Знаешь ли ты своих предков?»


23


6. Заключение


27


7. Список использованных источников


29


Приложение 1


30



































Только тот народ жизнестоек,

который помнит свое прошлое

 В этом прошлом опыт,

а вместе с тем урок и мысль.


                                                                                 С. Дангунов



Каждый человек рождается, растет, стареет, умирает, но, проживая жизнь, оставляет после себя след. Продолжение каждого из нас - это дети. Дети – самое дорогое, что есть в жизни. У детей рождаются свои дети, у тех – свои. И если человек даже не совершил никаких открытий, просто достойно прожил свою жизнь, он заслуживает того, чтобы о нем помнили его дети, внуки, правнуки.
Наша страна пережила очень много переломных моментов в истории: гражданские войны, Первая и Вторая мировые войны, образование и распад СССР. Но результатами этих событий стали не только экономические и политические потрясения, но и потрясения для каждого человека в отдельности. Это и потеря близких людей, и лишение жилища, и многое другое. Как результат - люди не помнят своих корней, родственников, живших в недалёком прошлом. Нашим предкам мы обязаны своей жизнью. Мы должны знать и хранить свою историю. Поэтому сейчас, с переходом общества в постиндустриальную эпоху, когда стремительное развитие получают развитие компьютерных технологий и промышленность, эта работа особенно актуальна. Мне, как представителю своей семьи, стало интересно, как жили другие мои родственники, мои предки. Поэтому данная работа актуальна не только для всего общества, но и для конкретного человека, в том числе, и меня.
Велика и практическая значимость данной работы. Во-первых, она послужит мотивирующим фактором для других учеников, как моей школы, так и других школ, для создания своей родословной, а, как следствие, недостающий кусочек истории еще одного рода будет восстановлен. Во-вторых, результаты анкетирования могут служить источником для проведения классных часов в нашем классе, могут быть использованы на уроках окружающего мира.
Знать свое генеалогическое древо всегда считалось необходимым для развития, ведь человек без прошлого не имеет будущего. Генеалогическое древо издревле составлялось самыми старшими в роду людьми, а потом передавалось из поколения в поколение. Генеалогическое дерево являлось и является одной из самых ценных семейных реликвий в семье - ничто не может быть ценнее памяти о своем роде, о тех, от кого мы произошли.
Генеалогическое древо можно восстановить, изучая историю, исследуя исторические архивы и путешествуя по стране или за рубежом.

Цель моей работы была в том, чтобы лучше узнать свою родословную, собрать наиболее ценный материал об истории семьи и написать о некоторых моих предках с интересной биографией. Узнать есть ли в биографии наших родных то, чем мы можем гордиться? Цель исследовательской работы - показать жизнь и быт людей, их изменение с течением времени на примере рода, составление семейного дерева.

Для достижения этой цели были поставлены следующие задачи:

  1. Изучить корни рода.

  2. Обрисовать историю своих предков.

  3. Узнать о личном вкладе представителей моего рода в историю нашей страны.

  4. Показать их жизненный путь.


  5. Составить генеалогическое древо рода.

  6. Провести анкетирование среди школьников.

  7. Нарисовать герб своей семьи.


Мы можем выполнить поставленные задачи, следовательно, тема работы реализуема.

В ходе работы применялись методы: анализ информации, наблюдение, эксперимент (анкетирование).

Объект моего исследования – род. Предмет исследования – представители рода.

Гипотезы:

я предположил, что каждому человеку важно знать историю своей семьи, своего рода, семейные традиции и достижения своих родственников.


2. Что такое родословие, генеалогия


2.1. Родословие и наука генеалогия

Каждому человеку следует знать историю своей семьи. Поверьте, это не менее интересно, чем родословная русских царей или египетских фараонов.

Для того, чтобы начать изучать тему данной работы и составлять свою родословную, нужно определить основные понятия.

Слово
«род» в словаре русского языка означает ряд поколений, происходящих от одного предка.

Таким образом,
родословная – это перечень поколений одного рода.

Существует даже особая наука, генеалогия, которая изучает происхождения, историю родственные связи семьи.

Генеалогия (от греч. genea, «семья» и logos, «знание») – специальная историческая дисциплина, занимающаяся изучением родословных взаимосвязей людей, историей родов, происхождением отдельных лиц, установлением родословных связей, составлением генеалогических древ. В более широком смысле, генеалогия – наука о родственных связях вообще.


2.2. Генеалогическое древо


Генеалогическое древо — схематичное представление родственных связей в виде символического «дерева» (см. Приложение 1).
Знать свое генеалогическое древо всегда считалось необходимым для развития, ведь человек без прошлого не имеет будущего. Генеалогическое древо издревле составлялось самыми старшими в роду людьми, а потом передавалось из поколения в поколение. Генеалогическое дерево являлось и является одной из самых ценных семейных реликвий в семье - ничто не может быть ценнее памяти о своем роде, о тех, от кого мы произошли.
Генеалогическое древо можно восстановить, изучая историю, исследуя исторические архивы и путешествуя по стране или за рубежом.
Стоит отметить, что при создании генеалогического древа необходимо придерживаться множества формальных правил, касающихся графического отображения тех или иных данных. Эти правила можно найти в специальной литературе.
Генеалогическое древо бывает трех видов –
нисходящее, восходящее и кругообразная таблица.


3. Моя семья.

Наше фамилия – Губарь. Происхождение фамилии сейчас сложно отследить, известно лишь, что ранее фамилия писалась без мягкого знака.

Я – Губарь Артем Романович. У меня дружная и трудолюбивая семья, которая с большим почтением относится к старшим поколениям, хорошо знает свой род. Ценными помощниками в этой работе стали для меня и мои бабушки, которые с интересом занимались и занимаются изучением нашей родословной.

С кого начать свой рассказ? Конечно, с самых близких и родных. Для каждого человека это мама и папа

Мои родители

Мой папа – Губарь Роман Григорьевич родился 19 мая 1980 года в городе Горьком. Закончил среднюю школу №134 (11 классов). В 2003 году закончил Нижегородский Государственный Технический Университет специальность «Автомобили и автомобильное хозяйство». В семье была традиция называть сына в честь деда, но бабушка Губарь Елена Александровна не стала следовать традиции. Иначе бы сейчас было родословное древо не Артема Романовича, а Григория Теодоровича. Мой папа очень много знает. Мне с ним всегда интересно, потому что он замечательный рассказчик

Моя мамочка – Губарь Наталья Сергеевна в девичестве Иванова, родилась 08 ноября 1983 года в городе Горьком. В 2000 году закончила гимназию № 53 (11 классов). В 2004 году закончила с отличием Нижегородский государственный строительный техникум, по специальности «Экономика, бухгалтерский учет и контроль». В 2008 году закончила Нижегородский государственный архитектурно – строительный университет, по специальности «Бухгалтерский учет, анализ и аудит». В настоящее время работает главным бухгалтером в ООО «Производственно – конструкторская фирма «Дека». Она и дома замечательная хозяйка. Умеет сделать дом красивым и уютным. Моя мамочка самая лучшая мама на свете.

Чтобы не было путаницы, в родственниках разобьем родословное древо на две половины: «мать» и «отец».



4. Мои предки



4.1. Представители родословной по маминой линии со стороны бабушки

Бабушка – Иванова Ирина Леонидовна в девичестве Токарева родилась 22 мая 1958 года в городе Горьком. В 17 – и летнем возрасти пошла работать на завод «Орбита». В 22 года имела семью, работу и параллельно училась в Горьковском государственном университете имени Лобачевского на экономиста. Бабушка умеет писать правой и левой рукой. Очень хорошо рисует. К сожалению, ее талант не передался дочери, а соответственно и внуку. Рисует ее старший сын. Когда смотришь на его работы, удивляешься, как можно всего лишь одним карандашом создавать нечто подобное. Его работы может увидеть лишь только узкий круг людей. Как и все талантливые люди, он живет в своем мире. Когда в 2000 году ему предложили сделать свою выставку, он отказался. Он сказал, что не готов услышать критику, и что он творит для себя.

Прабабушка - Токарева Елена Михайловна в девичестве Попова (См. Приложение 1, с. 8 ) родилась 13 сентября 1932 года в городе Горьком, а умерла 11 мая 1992 года. Работала в детском саду воспитателем. Очень рано овдовела и растила одна двоих детей.

Прапрабабушка – Попова Софья Андреевна в девичестве Курышева. Годы жизни 30 сентября 1903 год – 09 января 1978 год. Известно лишь, что ее семья жила в городе Горьком на улице Горького. В войну она работала телефонисткой. Ее родня относилась к мещанам «городовые обыватели». Мещанское сословие по положению стояло ниже купеческого. Именно мещанам принадлежала большая часть городского недвижимого имущества. Принадлежность к мещанству оформлялась записью в городовой обывательской книге, т. е. всякий мещанин был приписан к определенному городу. Покинуть город мещанин мог только по временному паспорту, а перейти в другой с разрешения властей. Звание мещанин было наследственным. Мещанское сословие было отменено с Октябрьской революцией 1917 года.

Прадедушка – Токарев Леонид Иванович годы жизни 10 июля 1932 год – 11 июля 1968 год. Работал на заводе «Орбита»

Прапрадедушка – Токарев Иван Николаевич. Его семья относилась к кулакам. В России до Октябрьской революции так называли зажиточных крестьян. Прапрадед относился к 3 -й категории раскулаченных крестьян. Они не боролись против власти, поэтому не были арестованы. Их распределили в пределах района на новой земле, за пределами колхозных массивов.

Представители родословной по маминой линии со стороны дедушки

Дедушка – Иванов Сергей Александрович годы жизни 13 сентября 1958 года – 20 февраля 2004 года. Всю жизнь проработал водителем.

Прадедушка – Иванов Александр Николаевич родился в Псковской области 22 февраля 1930 года умер 01 марта 1990 года в городе Горьком. Работал на заводе «Орбита». В годы Великой Отечественной Войны был в плену в Германии. Его семья жила в доме с соломенной крышей без каких – либо признаков цивилизации, о том, что началась война они узнали от людей бежавших через границу. Когда дед Иванов Сергей был подростком, он приезжал в те места, там еще стояли танки, взрывались мины. Но места там очень красивые. Настоящая чистая природа, очень много рыбы. Как –то прадед пошел на рыбалку, встал на бревно, а бревно зашевелилось и уплыло. Это оказалась старая щука. У прапрадеда был свой хутор с огромным озером. В семье ходили слухи, что там зарыт клад. Дед и его брат, когда были молодые пытались отыскать этот клад, но так и не нашли. То ли это была выдумка, то ли искали не там. Вообще в этих местах любили рассказывать всякие мистические истории. Одна из таких историй живет и в семье Ивановых: В давние времена одному из прапрадеду приснился сон, что ему был знак свыше, что в полночь нужно прийти к старому озеру отодвинуть большой валун (большой округлый камень весом в несколько тонн). Так он и сделал, а там золотой чайник. Схватил он крышку, а чайник доверху наполнен золотыми монетами. И только он хотел подхватить чайник, как откуда – то на него понеслось огромное стадо лошадей. Не помня себя, побежал он прочь от этого места. А на утро, проснувшись, увидел рядом с собой золотую крышку от этого чайника. Вот такая, вот история.

Прабабушка – Иванова Нина Михайловна в девичестве Жукова родилась в деревне Большое Терюшево 20 октября 1930 года. (См. Приложение 2, с. 9) Работала на заводе «Орбита». Под конец своей жизни вернулась в свою родную деревню, там прожила пять лет и была захоронена 24 марта 2000 года на местном кладбище.

Прапрабабушка – Жукова Мария Николаевна прожила всю жизнь с прапрадедом Жуковым Михаилом Ивановичем в деревне Большое Терюшево воспитали четверых детей.

4.2. Представители родословной по папиной линии со стороны бабушки

Бабушка – Губарь Елена Александровна в девичестве Железова родилась 28 октября 1956 года в городе Горьком. Закончила Горьковский Государственный Архитектурно – строительный университет. Работала инженером, проектировала дома.

Прабабушка – Железова Валентина Васильевна в девичестве Киселева (См. Приложение 1, с. 8) родилась 01августа 1931 года в городе Горьком. Очень рано осталась без родителей. Воспитывалась в строгости родной теткой. Жила в городе Горьком на улице Горького. Всю жизнь проработала учителем русского языка и литературы. Это учитель от Бога. Ее ученики до сих пор ее помнят и навещают. Ей уже за 80 лет, но она полна энергии и жизненных сил.

Прадедушка – Железов Александр Николаевич (См. Приложение 1, с. 8) родился 25 сентября 1930 года в селе Богородского района Горьковской области. Был военным служил в Германии.

Прапрадедушка – Железов Николай Федорович годы жизни 31 декабря 1905 год – 26 декабря 1978 год. В войну был ранен в ногу. Вернулся в колхоз в Богородском районе и работал председателем. Прожил всю свою жизнь с Железовой Татьяной Константиновной (05 декабря 1906 год – 18 июля 1991 год). Оба выходцы из простых крестьян.

Представители родословной по папиной линии со стороны дедушки

Дедушка - Губарь Григорий Теодорович родился 03 декабря 1957 года в городе Горьком. закончил Нижегородский Государственный Технический Университет специальность «Автомобили и автомобильное хозяйство».

Прабабушка – Губарь Ривека Исааковна в девичестве Димант родилась 24 марта 1931 года в городе Горьком. Всю жизнь проработала терапевтом в больнице № 5. Ее все знают, как властную, умную, знающую свое дело женщину. Ее знаниям в медицине позавидуют многие специалисты нашего времени. Будучи уже на пенсии, она продолжала изучать медицинскую литературу, всегда была в курсе всех новшеств в медицине. Ни один член ее большой семьи не был обделен ее вниманием, она всегда в курсе всех событий.

Прапрадедушка – Димант Исаак Маркович (1901г – 1975г). Прошел всю войну дошел до Германии и не получил ни одного ранения. В мирной жизни проектировал мосты. Его супруга Димант Ида родилась в Латвии (1906г – 1992г.). Свою жизнь посвятила воспитанию детей.

И наконец, мы переходим к биографии человека, которым я восхищаюсь. Одно осознание того, что в семье есть такой человек, душа наполняется теплотой и настоящей гордостью.

Прадедушка – Губарь Теодор Григорьевич родился 08 января 1929 года в городе Ленинграде. В два года остался без матери. Учился в Ленинграде в средней школе №192 (1936 – 1941гг.). Отец погиб при невыясненных обстоятельствах. В 1941 году вывезен из Ленинграда в г. Красноярск. Жил у тетки, учился в школе и параллельно работал на заводе – учеником, а затем электромехаником 3 – го и 4 – го разрядов. В 1948 году закончил Московский энергетический техникум. В 1948 году поступил на заочное отделение Московского политехнического института. В 1952 году перешел на дневное отделение Горьковского политехнического института на радиотехнический факультет. Получил специальность инженер – радиотехник. По распределению пришел работать на завод «Красное Сормово» в г. Горький

1956 – 1959 гг - старший инженер

1959 – 1967 гг. – начальник сектора

1967 – 1995гг – заместитель главного конструктора проектов подводных лодок.

Принимал непосредственное участие в строительстве дизель – электрических подводных лодок пр. 613, в разработке документации, в установке и испытаниях на них нового радиотехнического оборудования.

Участвовал в постройке и испытаниях дизель – электрических подводных лодок П – 613 и 644. Принимал участие в испытаниях и сдаче на всех этапах ракетного комплекса «П – 5» на всей серии подводных лодок пр. 665.

В 1959 – 1960 гг. был в командировке в Китайской Народной Республике. Оказывал техническую помощь в постройке средних дизель – электрических подводных лодок пр. 633.

С 1967 года в должности заместителя главного конструктора атомной подводной лодки пр. 670, был ответственным по строительству, испытаниям и сдаче заказчику. Являлся ответственным специалистом ЦКБ «Лазурит», был представителем на заводе – строителе ПЛА и на подводной лодке при всех морских испытаниях, в том числе и пусках крылатых ракет. Имел несколько изобретений и рационализаторских предложений, которые использованы в практике военного судостроения.

Награжден орденами Трудового Красного Знамени (1978г.) «Знак Почета» (1963г.) Дружба Народов (1989г.) Медалями «За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941 – 1945гг.» (1992г.) 2300 лет Российскому флоту» (1996г.), «Китайско – Советская дружба» (1960г.). Награжден нагрудным знаком «Ветеран – подводник ВМФ» (1996г.).

В 1995 году вышел на пенсию по возрасту. Его трудовая история изложена в книге Н. М. Лазарева «Океанский Ракетно – ядерный флот Советского Союза». Помимо того, что он был замечательный специалист и знаток своего дела. Это был человек с большой буквы. Умный, чуткий, всегда все понимающий и готовый придти на помощь. В семье пользовался огромным уважением.

Его не стало 06 ноября 2012 года. После долгой болезни он умер тихо в своей постели. У него остались супруга, сын и дочь, две внучки и один внук, пять правнучек и два правнука. Память о нем будет жить в его потомстве. Он прожил долгую, интересную и счастливую жизнь. В день, когда его не стало, прозвучали такие слова: «Таких людей больше нет, и не будет. Наши дети не запомнят его, и наша цель рассказать им о нем, а им рассказать своим детям».

Если бы меня спросили на кого я хотел бы быть похож. Я бы ответил не кривя душой: «На своего прадеда Губаря Теодора Григорьевича».

Если посмотреть на мое древо и задуматься, вспомнить судьбу каждого, то в судьбах моих предков будет отчетливо прослеживаться связь с историческими событиями нашей страны.

Я уверен, что каждый человек должен знать и чтить своих предков. Надо возрождать свое прошлое, чтобы из уст в уста, из поколения в поколение передавались истории нашего рождения, нашего подъема. Так надо спешить узнать свою родословную, надо застать тех бабушек, которые с удовольствием поведают нам истории своих родных.


5. Анкетирование среди школьников «Знаешь ли ты своих предков?»
Изучив историю одного рода, мы решили провести анкетирование. В нём приняло участие 40 человек (ученики 2, 3, 4 классов).
Полученные результаты были проанализированы и представлены в виде диаграмм.


1. Как ты считаешь, каждому человеку следует знать историю своей семьи?

А) да – 85%

Б) нет – 10%

В) не знаю – 5%

hello_html_m27d6effe.png


2. Многих ли своих родственников ты можешь назвать самостоятельно, без помощи родителей, бабушек и дедушек?

А) всех – 4%

Б) мало – 90%

В) ни одного – 6%


hello_html_m4efdf3dd.png


3. Знаешь ли ты, что такое родословная?

А) да – 40%

Б) нет – 60%


hello_html_1308c15d.png


4. Что такое семейное древо?

А) не знаю – 45%

Б) знаю, но я не составлял(а) его – 35%

В) знаю и я составлял(а) его – 20%


hello_html_m74b141c2.png


5. Хотел(а) ли бы ты больше узнать об истории своей семьи?

А) да – 95%

Б) нет – 5%


hello_html_3a9963f9.png


Проанализировав диаграммы, можно сделать два обобщающих вывода:


  1. Среди учащихся 2 – 4 классов наблюдается высокий уровень заинтересованности в истории своего рода, стремление к получению информации о своей семье, интерес к дальнейшей работе в этой области.


  2. Результаты анкетирования выявили тот факт, что для реализации всех стремлений и интересов учеников в родословии и генеалогии им недостаточно информации.




6. Заключение


В начале исследования передо мной стояла цель – показать жизнь и быт людей, их изменение с течением времени на примере рода, составление семейного дерева.

Для достижения этой цели были реализованы следующие задачи:


  1. Изучить корни рода.


  2. Обрисовать историю своих предков.


  3. Узнать о личном вкладе представителей моего рода в историю нашей страны.


  4. Показать их жизненный путь.


  5. Составить генеалогическое древо рода.


  6. Провести анкетирование среди школьников.


  7. Нарисовать герб своей семьи.


Перед началом работы мы выдвинули гипотезу:


Конечно, чтобы восполнить пробелы знаний в области генеалогии, необходимо изучать соответствующую информацию на классных часах, уроках окружающего мира. Но теория – это лишь часть исследования. Главная задача узнать как можно больше информации о всех членах семьи, рода, собрать все известные факты, случаи и жизни, воспоминания, а потом все это структурировать и собрать в Родословную.

Таким образом, необходимо, чтобы, помимо заинтересованности в проведении собственного исследования, учащиеся располагали информацией о своей семье, роде, предках. Безусловно, огромную помощь в этом могут оказать ближайшие родственники – мамы, папы, бабушки, дедушки. Он наверняка помнят рассказы своих родственников об их жизни. У многих из них хранятся бесценные сведения, фотографии и семейные реликвии. И благодаря их знаниям каждый из нас может по крупицам собрать свою родословную и передать её детям.

Из истории отдельных родов складывается история нашей Родины. Так давай те же сделаем так, чтобы «белых пятен» в истории было меньше.


6Список использованных источников




  1. В. С. Василевская – Моя родословная: Для учащихся начальной школы. – М.: ВИТА – ПРЕСС, 2008, ISBN 978-5-7755-1587-4, с. 4-9

  2. В. К. Самсонов – Твоя родословная, Солон-Пресс, 2004, ISBN 5-98003-062, с. 5

  3. И. С. Семенов – Европейские династии. Полный генеалогический справочник. -  М.: ЭнциклопедияИнфра-М, 2006, ISBN   5-94802-014-2, 5-16-002720-3, с.93-95

  4. http://genofond.ru/about.asp?site_id=1582&part_id=1001&module_id=1051




Приложение 1.














Приложение 1

Мhello_html_1d22d613.jpg
оя прабабушка Токарева Елена Михайловна

в девичестве Попова (в первом ряду справа)



Моя прабабушка Мой прадедушка

Железова Валентина Васильевна Железов Александр Николаевич

в девичестве Киселева (в середине)

(справа)


Пhello_html_4b2d8789.jpg
риложение 2

Моя прабабушка Иванова Нина Михайловна

в девичестве Жукова (справа)




Список использованных источников


1. Н. М. Лазарев «Океанский Ракетно – ядерный флот Советского Союза», с.241-242.

2. Воспоминания прабабушки Железовой Валентины Васильевны, бабушки Ивановой Ирины Леонидовны, бабушки Губарь Елены Александровны, мамы Губарь Натальи Сергеевны, папы Губарь Романа Григорьевича











































































































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Цель  работы была в том, чтобы лучше узнать  родословную,  собрать наиболее ценный материал об истории семьи  и написать   о некоторых  предках с интересной биографией. Узнать есть ли в биографии наших родных то, чем мы можем гордиться? Цель исследовательской работы - показать жизнь и быт людей, их изменение с течением времени на примере рода, составление семейного дерева.

Для достижения этой цели были поставлены следующие задачи:

  1. Изучить корни рода.

  2. Обрисовать историю своих предков.

  3. Узнать о личном вкладе представителей моего рода в историю нашей страны.

  4. Показать их жизненный путь.

  5. Составить родословное древо
Автор
Дата добавления 23.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров825
Номер материала 332262
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх