МОУ «Гимназия с. Ивантеевка, Ивантеевского района, Саратовской области»
Исследовательская работа:
«Плюсы и минусы школьной формы»
Автор работы: Стекольникова Арина
учащаяся 4 класса
МОУ «Гимназия с.Ивантеевка»
Руководитель: Лобанова Наталия Владимировна.
Ивантеевка 2012 г
Содержание:
I. Актуальность
II. Цель и задачи
III. Основная часть:
Глава первая. Первые формы.
Глава вторая. Плюсы и минусы школьной формы.
Глава третья. Мнение специалистов.
Глава четвёртая. Форма в разных странах.
IV. Вывод.
Актуальность.
Во многих школах снова вводят ученическую форму. Наша гимназия не стала исключением. Вот уже четыре года как у нас существует форма. В настоящее время существует масса различных точек зрения на то, нужна ли вообще форма в школах? Хорошо это или плохо? Форма – средство для поддержания дисциплины или насилие над свободной личностью?
Я увлеклась идеей исследования данного вопроса. И проделанную работу решила представить на ежегодной конференции в нашей гимназии.
Цель: Исследовать положительные и отрицательные стороны школьной формы.
Задачи: 1) Познакомиться с историей школьной формы.
2) Рассмотреть плюсы и минусы школьной формы.
3) Познакомиться с мнением специалистов.
Основная часть:
Глава первая. История школьной формы.
Для наиболее полного раскрытия любой темы, нужно сначала изучить историю вопроса. Поэтому первую главу своей работы я посвятила именно истории школьной формы.
Первыми были барышни.
Началось шествие школьной формы по нашей стране с образования Смольного
института. В 1764 году Екатерина II основала "Воспитательное общество
благородных девиц", которое позже стало называться "Смольный институт
благородных девиц". Обучение и воспитание шло "по возрастам".
Девочки каждой возрастной группы носили платья определенного цвета: самые
младшие (5-7 лет) - кофейного цвета, поэтому их называли
"кофейницами", 8 - 10 лет - голубые или синие, 11 - 13 лет - серые,
старшие девочки ходили в белых платьях. Платья были закрытые
("глухие"), одноцветные, самого простого покроя. C ними носили белый
передник, белую пелеринку и, иногда - белые рукавчики.
Потом
«подтянулись» кавалеры.
В начале 19 века в России стали возникать гимназии. Поначалу гимназии были
только мужскими. Повседневная форма гимназистов состояла из суконной
гимнастёрки синего цвета с серебряными выпуклыми пуговицами, подпоясанной
чёрным лакированным ремнем с серебряной пряжкой, Брюки у гимназистов были
чёрные, без канта. Ботинки были чёрные, на шнуровке. Летом гимназисты носили
коломянковые гимнастёрки с серебряными пуговицами.
Женские гимназии
и форма.
Несколькими годами позднее стали возникать и женские гимназии
Поэтому потребовалась ученическая форма для девочек.
В 1986 году и появился первый наряд для учениц. Это был весьма строгий и
скромный наряд. Воспитанницы носили коричневые платья с высоким воротником и
фартуки. Обязательный отложной воротник и соломенная шляпка. Если в городе было
несколько женских гимназий, то в них, как правило, форма была разного цвета.
До революции образование могли получать лишь дети из обеспеченных семей. И
школьная форма была своеобразным показателем достатка и принадлежности к
уважаемому сословию.
Первая отмена формы.
Вскоре после революции, в 1918 был издан декрет, отменявший ношение школьной
формы.
Старая форма считалась символом принадлежности к высшим сословиям Но у этого
отказа от формы была и другая, более понятная причина — бедность. Ученики
ходили в школу в том, что могли предоставить им родители
Первое возвращение формы
Произошло это только после Великой Отечественной Войны в 1948 году.
Стоит отметить, что в общем школьная форма этой эпохи походила на школьную
форму царской России.
У девочек тогда появились белые "праздничные" фартуки и пришивные
воротнички и манжеты. В обычные дни полагалось носить чёрные фартучки и
коричневые банты, в праздники – белые передники с белыми бантами.
Мальчиков же одели в серые военные гимнастерки с воротником стоечкой, с пятью
пуговицами, с двумя прорезными карманами с клапанами на груди, Элементом
школьной формы также был ремень с пряжкой и кепка с кожаным козырьком, которую
ребята носили на улице.
Эпоха «застоя».
У мальчиков с 1975 учебного года серые шерстяные брюки и курточки были заменены
на брюки и куртки из полушёрстяной ткани синего цвета. Куртка застёгивалась на
алюминиевые пуговицы. На боковой части рукава была нашита эмблема (шеврон) из
мягкого пластика с нарисованным открытым учебником и восходящим солнцем —
символ просвещения. Для девочек опять ничего кардинально не поменялось.
Перед переворотом
У всех мальчиков брюки и куртки заменили брючным костюмом. Цвет ткани был
по-прежнему синий. Также синей была эмблема на рукаве.
Девочки с первого по седьмой класс носили коричневое платье, как и в предыдущий
период.
Для старших девочек в 1984 году был введён костюм-тройка синего цвета,
состоящий из юбки-трапеции со складками спереди, пиджака с накладными карманами
и жилетки. Юбку можно было носить либо с пиджаком, либо с жилетом, либо весь
костюм сразу.
Вторая отмена формы
Обязательное присутствие школьной формы в России было отменено весной 1992
года.
Ходили в школу кто во что горазд. Наметились первые признаки расслоения на
бедных и богатых. В одежде школьников это проявилось особенно ярко. Зачастую в
школу ходили не учиться, а хвастать благосостоянием родителей. Детей с низким
достатком унижали и травили.
Второе возвращение формы.
В начале 21в. Поначалу лицеи и частные школы, а затем все
школы повсеместно стали возвращать школьную форму.
Теперь каждое учебное заведение Росси само решает, вводить ли форму. Сегодня
такая форма вновь становится показателем престижа и избранности.
Глава вторая. Плюсы и минусы школьной
формы.
Итак, каковы же плюсы и минусы школьной формы?
Я провела социологический опрос «Мое отношение к школьной форме». Всего в опросе приняло участие 132 человека: ученики 1-10 классов и взрослое население. На первый вопрос « Нужна ли школьная форма?» 64% взрослых людей ответили что она необходима. 29% опрошенных ответили отрицательно и 7% отетили что им всё равно.
Но при этом уч-ся считают, что форма
необходима - 51%. Форма не нужна – 47%. И 2% учащихся всё равно.
На вопрос « В чем вы видите плюсы
школьной формы?» 32% ответили, что она дисциплинирует, 27
% что в ней удобно, 19% не не видят никаких плюсов, а 22% затруднились
ответить.
Зато на вопрос о минусах школьной
формы затруднились ответить 28% опрошенных. 34% считают, что форма не удобна,
15% считают ее не красивой и что форма не подчеркивает индивидуальность. (Нет
желания носить) 33% считают, что минусов у формы нет.
Как мы видим мнения относительно необходимости формы
во многом расходятся. В качестве плюсов родители и учителя отмечают
определенную строгость, которая говорит о том, что дети пришли в школу серьезно
заниматься учебой. К тому же, одинаковая одежда помогает устранить некоторое
социальное неравенство. Дети родителей с различным достатком не слишком
отличаются друг от друга в плане одежды. У кого достаток невелик, не чувствуют
себя ущемленными, а дети из обеспеченных семей не слишком выделяются дорогой
одеждой. Хотя, кто-то может расценить данное достоинство формы, как недостаток.
Форма также снимает с родителей вопрос: во что же нарядить ребенка с утра?
Аккуратный и универсальный школьный наряд всегда наготове.
Конечно, у школьной формы есть и определенные минусы. Некоторые считают, что форма лишает ребенка индивидуальности. В школе все становятся похожими друг на дружку. В этом, конечно, есть доля истины, но разве лучше, когда каждый одет так, как хочет? Некоторая одежда совсем не располагает к серьезной учебе. Нынешняя молодежная мода часто пугает: сочетание ярких кричащих цветов, обнаженная поясница, джинсы, обтягивающие до предела… Девочки носят мини-юбки и брюки на бедрах, из-под которых непременно видно нижнее белье, мальчики ходят с развязанными шнурками на кроссовках.
Как видите, плюсов все же больше, нежели минусов, хоть и не намного. Однако в нашей власти выбирать, какие аргументы для нас более значимы. Ведь форма – неизбежная данность во многих школах, так не лучше ли, не имея возможности изменить обстоятельства, изменить свое к ним отношение и увидеть позитив там, где, на первый взгляд, его нет и быть не может.
Глава третья. Мнение
специалистов.
Специалисты
по детской психологии считают, что в школьной форме все-таки больше плюсов, чем
минусов. Во-первых, стандарт одежды воспитывает чувство принадлежности к школе
и гордости за нее.
Еще один плюс школьной формы – это ее дисциплинирующее
воздействие. Ребенок со школьной скамьи привыкнет носить одежду к месту и ко
времени. Дети должны с детства привыкать к тому, что костюм – это нечто
большее, чем просто одежда. Это – средство коммуникации. От того, как ты
выглядишь, зависит, как с тобой будут общаться окружающие.
Мнение врачей:
Пояснично-крестцовая область и нижняя часть живота –
зоны, где сосредоточены нервы и сосуды, обеспечивающие функционирование почек,
мочевого пузыря, спинного мозга. Длительное их переохлаждение приводит к
раздражению нервных окончаний и спазму сосудов.
Нарушенное кровоснабжение одновременно с переохлаждением – мощный стрессовый
фактор для организма в целом. При ношении узкой одежды, особенно джинсов,
происходит резкое ухудшение кровотока в области таза, затруднение венозного и
лимфатического оттока. Как следствие – застой крови в малом тазу, нарушение
нормального функционирования мочевого пузыря, кишечника. Таким образом, одежда
ребенка должна быть прежде всего безопасной для здоровья.
Глава четвёртая. Форма в разных странах.
США и Канада
В США и Канаде существует школьная форма во многих частных школах. В
государственных школах единой формы нет, хотя в некоторых школах введены
правила ношения одежды.
Как правило, в школах запрещены топы, открывающие живот, а также низко сидящие
брюки.
Япония
Для большинства средних и старших школ обязательной считается школьная форма. В
каждой школе она своя, но на самом деле вариантов не так уж много. Обычно это
белая рубашка, тёмный пиджак и брюки для мальчиков, и белая рубашка, тёмный
пиджак и юбка для девочек, или же сейлор фуку — «матросский костюм». К форме
обычно даётся ещё большая сумка или портфель. Школьники начальных классов, как правило,
одеваются в обычную детскую одежду.
Германия
В Германии нет единой школьной формы, хотя ведутся дебаты о её введении. В
некоторых школах введена единая школьная одежда, не являющаяся формой так как
ученики могут участвовать в её разработке.
Куба.
На Кубе форма обязательна для всех учащихся школ и высших учебных заведений.
Вывод.
Проведя исследование по теме «Плюсы и
минусы школьной формы» я поняла, что как бы нам не хотелось не носить форму - она
необходима.. Школьная форма приучает к
определенному порядку, дисциплине, сглаживает социальное неравенство, дает
возможность осознать свою принадлежность к определенному коллективу. Она должна
быть стильной, красивой, не уничтожать индивидуальность. Если человек –
личность, то уничтожить его индивидуальность невозможно. Пушкин, будучи
лицеистом, тоже носил форму.
Я рада, что у нас в гимназии ввели
форму. Когда мы выступаем на мероприятиях районного уровня все, глядя на нас
понимают – это дети гимназии, а нас охватывает чувство гордости за наше учебное
заведение, единственную сельскую гимназию в Саратовской области.
Используемая литература:
Материал из Википедии
http://www.svk-klassiki.ru/pages/4.htm
http://www.mode-elegance.ru/articles/cloth/scool-forma
http://odevaisya.narod.ru/staty3.html
Фото учащихся МОУ «Гимназия с.Ивантеевка»
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Во многих школах снова вводят ученическую форму. Наша гимназия не стала исключением. Вот уже четыре года как у нас существует форма. В настоящее время существует масса различных точек зрения на то, нужна ли вообще форма в школах? Хорошо это или плохо? Форма – средство для поддержания дисциплины или насилие над свободной личностью?
Цель: Исследовать положительные и отрицательные стороны школьной формы.
Задачи: 1) Познакомиться с историей школьной формы.
2) Рассмотреть плюсы и минусы школьной формы.
3) Познакомиться с мнением специалистов.
Данная работа была представлена на ежегодной конференции в нашей гимназии.
6 655 350 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Лобанова Наталия Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.