Выбранный для просмотра документ Данилкин Максим.ppt
Скачать материал "Исследовательская работа на тему Агрессия враг или друг"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа Научно -исследовательская работа ученика 4 класса А Данилкина Максима Руководитель: Менщикова Светлана Борисовна, учитель начальных классов, высшая квалификационная категория
2 слайд
Родители, относятся как к маленьким, учителя вечно чего-то требуют, с одноклассниками – конфликты, как всегда, из - за ерунды.
3 слайд
Цель работы: на основе работы с литературой и практических исследований выявить, может ли агрессия приносить пользу ребёнку.
4 слайд
Задачи: узнать в специальной литературе определение понятия «агрессия»; провести анкетирование одноклассников в целью выявления отношения к данной проблеме; проанализировать результаты исследований, сделать выводы; составить памятку «Как я могу справляться с агрессией».
5 слайд
Объект исследования: человек Предмет исследования: психология Участники исследования: учащиеся 4 «А» класса МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа
6 слайд
Гипотеза исследования: попробую предположить, что агрессию можно использовать в мирных целях.
7 слайд
Методы исследования: анализ; анкетирование; сравнение; обобщение.
8 слайд
Агрессия Агрессия (перен.) – открытая неприязнь, вызывающая враждебность (Толковый словарь русского языка С. Ожегова). Агрессивность – это черта характера, выражающаяся во враждебном отношении человека к людям, животным, окружающему миру (Психологический словарь).
9 слайд
В Англии же «агрессивным» называют ещё и человека энергичного. Значит, агрессия выражается не только в злости, но и в энергии! А проявлять энергию можно по- разному: и враждебно, и мирно. Куда же эту энергию девать?
10 слайд
Как перенаправлять энергию и ослаблять агрессивное воздействие? Занимаясь спортом. Играя с любимыми домашними животными. Медитируя и выполняя дыхательные упражнения Напевая песни или танцуя. Совершая пробежки, далёкие прогулки. выполняя домашние обязанности
11 слайд
Корни слова «агрессия» уходят в древнее латинское выражение “ad-gressere” что значит «идти к…», то есть идти на контакт с кем-либо или чем-либо, как-то проявлять себя при этом, ощущая свою силу и потенциал.
12 слайд
Анкета для одноклассников Здравствуйте, уважаемый участник опроса! Прошу вас принять участие в моем исследовании и ответить на вопросы. Каких людей ты считаешь агрессивными?________________ ___________________________________________________ Как бы ты поступил, если бы встретился с агрессивным ребенком?__________________________________________ ___________________________________________________ Считаешь ли ты себя агрессивным?_____________________ Как ты думаешь, что могут сделать ребята, чтобы улучшить взаимоотношения в классе, избежать конфликтов? ____________________________________________________________________________________________________________
13 слайд
Результаты исследования
14 слайд
Каких людей ребята считают агрессивными
15 слайд
Методика «Кактус» (автор Панфилова)
16 слайд
Результаты исследования
17 слайд
18 слайд
Психологи, изучая данную проблему, заметили, что отсутствие агрессии может также показывать отсутствие защитных функций личности. Как правило люди не имеющие уровня агрессии – это люди мягкие по характеру, уступчивы, не умеющие добиваться своей цели, отсутствуют лидерские задатки, такие люди легко попадают под влияние более сильных людей
19 слайд
Вывод Агрессию можно использовать в мирных целях! Правы англичане, которые «агрессивным» называют еще и человека энергичного. Агрессия может выражаться не только в злости, но и в энергии! Агрессию можно перенаправить в мирное русло и извлечь из этого пользу!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Работа Данилкина Максима.doc
Тема: «Агрессия: враг или друг?»
Введение
Эх, трудно быть ребенком! Родители относятся как к маленьким, учителя вечно чего-то требуют, с одноклассниками – конфликты, как всегда, из-за ерунды. И все это вызывает у нас злость и даже агрессию! В школе мальчики и девочки часто ругаются, не всегда уступают друг другу.
И что нам делать с нашей агрессией? Разобраться с ней, что ли? Попробую разобраться мирно и с помощью психологии.
Цель работы: на основе работы с литературой и практических исследований выявить, может ли агрессия приносить пользу ребенку.
Задачи работы:
1) узнать в специальной литературе определение понятия «агрессия» и методы её диагностики;
2) провести анкетирование одноклассников с использованием анкет и психологических диагностик с целью выявления их отношения к данной проблеме;
3) проанализировать результаты исследований, сделать выводы;
4) составить памятку «Как я могу справляться с агрессией?»
Объект исследования: человек.
Предмет исследования: психология.
Участники исследования: учащиеся 4 «А» класса
Гипотеза исследования: попробую предположить, что агрессию можно использовать в мирных целях?
Методы исследования: изучение проблемы, анализ, анкетирование, сравнение, обобщение.
Основная часть
Теоретическая часть
Агрессия – штука непростая… Обычно ее связывают со злостью, враждебностью. Психология дает следующее определение агрессивности. Агрессивность – это черта характера, выражающаяся во враждебном отношении человека к людям, к животным, к окружающему миру. Другими словами состояние агрессии- это состояние человека, в котором он испытывает нервно-психическое напряжение, эмоциональный стресс, желает быть услышанным и понятым окружающими его людьми, может быть связан с самообороной или защитой. Если же у человека полностью отсутствует чувство агрессии, то он может быть вялым, не может себя защитить и не умеет отстаивать свои интересы.
В Англии же «агрессивным» называют еще и человека энергичного. Значит, агрессия может выражаться не только в злости, но и в энергии!
А проявлять энергию можно по-разному: и враждебно, и мирно. С этой энергией надо обращаться осторожно, она требует надежных, разумных и здоровых путей выражения. Куда же девать эту энергию?
Психологи говорят, что перенаправлять энергию и ослаблять агрессивное напряжение можно:
занимаясь спортом;
играя с любимыми домашними животными;
напевая песни или танцуя; медитируя и выполняя дыхательные упражнения
совершая пробежки, далекие прогулки.
выполняя домашние обязанности
И все это не принесет вреда окружающим.
А еще я узнал интересную вещь! Корни слова «агрессия» уходят в древнее латинское выражение «ad-gressere», что значит «идти к…», то есть идти на контакт с кем-либо, как-то проявить себя при этом, ощущая свою силу и потенциал. И это совсем не похоже на враждебность!
Практическая часть
Я решил выяснить отношение своих одноклассников к проблеме агрессивного поведения среди детей.
Исследование 1.
Я разработал анкету (приложение 1) и провел социологический опрос учащихся нашего класса. В анкетировании принимало участие 20 учащихся. Анализ результатов анкеты показал, что на момент исследования считают себя агрессивными людьми 2 человека, не считают себя агрессивными людьми - 15 человек, иногда – 3 человека. В процентах это выглядит так:
На вопрос «Каких людей ты считаешь агрессивными?» были получены следующие ответы:
которые дерутся – 4 человека;
которые обзываются – 2человека;
злые – 7человек;
не терпеливые – 1 человек;
нервные – 2человека;
ревнивые – 1человек.
В процентах это выглядит следующим образом:
К
аких людей ребята считают агрессивными
Как уже видно, что ребята считают агрессивным человеком того, кто дерется, обзывается и злой.
Исследование 2.
На втором этапе исследования было проведено исследование с помощью методики «Кактус», автор Панфилова. Данная методика позволяет выявить состояния эмоциональной сферы ребенка, выявить наличие агрессии, ее направленности и интенсивности. Детям предлагается инструкция «На листе бумаги нарисуй кактус, такой, какой ты его себе представляешь!» Вопросы и дополнительные объяснения не допускаются. Ребенку дается столько времени, сколько ему необходимо.
Рисунки детей подвергались качественному анализу, вот несколько примеров данного анализа :
агрессия - наличие иголок, иголки длинные, сильно торчат и близко расположены;
импульсивность - отрывистые линии, сильный нажим;
тревога - внутренние штриховки, прерывистые линии;
стремление к домашней защите - наличие цветочного горшка;
В результате исследования выявлено, что у 10 человек высокий уровень агрессии, 5 средний уровень агрессии, 5 низкий уровень агрессии.
Проявляют стремление к домашней защите 12 учащихся, стремятся к одиночеству – 8 учащихся, импульсивны 5 учащихся, тревожны 3 учащихся.
Психологи, изучая данную проблему, заметили, что отсутствие агрессии может также показывать отсутствие защитных функций личности. Как правило люди не имеющие уровня агрессии – это люди мягкие по характеру, уступчивы, не умеющие добиваться своей цели, отсутствуют лидерские задатки, такие люди легко попадают под влияние более сильных людей
Заключение.
Таким образом, гипотеза, которую я выдвинул, что агрессию можно использовать в мирных целях, подтвердилась.
Любой, самый ужасный ребенок, нуждается в любви и понимании, семейной защите. Если учить ребенка не отходить подальше от обидчика и драчуна, а миролюбивым стремлениям к взаимодействию с ним (например, подойти, поделиться лакомством, игрушками, предложить ему мир и дружбу), то, возможно, перестанет быть плохим и самый ужасный ребенок. Это произойдет не сразу, не за пять минут, и даже не в один день, но будет сделан хоть маленький шаг к развитию в нем доброты.
Задача родителей и учителей — не только потакать и выгораживать чадо, не только наказывать его за плохое поведение, а помочь приобрести преданных друзей. Если это удастся сделать, проблем с воспитанием ребенка значительно поубавится.
Агрессивное поведение детей можно также разряжать через совместные игры, где ненависть к сопернику проходит, когда приходиться совместно решать поставленные цели как только закончится матч или эстафета или дети объединятся в общую команду. Спортивная борьба семейных команд способствует лучшему пониманию, установлению дружеских отношений между родителями и детьми. Ведь в азарте борьбы ребенок имеет полное право возмущаться папой, проигравшим очередной конкурс, или болеть за маму, при этом безбожно кричать и стучать ногами, беззлобно колотить по своей коленке . При этом происходит выплеск отрицательной энергии, а обиженных и пострадавших нет.
Исходя из рекомендаций психологов и ответов ребят на вопрос анкеты «Как ты думаешь, что могут сделать ребята, чтобы улучшить взаимоотношения в классе, избежать конфликтов?» я создал и распространил среди одноклассников и родителей буклет «Как справиться с агрессией?» (приложение 2), в нем:
приведены рекомендации психологов, как справиться с агрессией;
перечислены признаки агрессивного поведения;
предлагаются игры для снятия агрессии.
Таким образом, цель, поставленная мной в начале исследовательской работы, достигнута. С агрессией я, пожалуй, разобрался, и помогла мне в этом психология. Да будет мирная агрессия, та которая «ad-gressere»! Она делает нас сильными и активными, помогает достичь целей и преодолевать препятствия, а с другими людьми при этом дружить! И правы англичане, которые «агрессивным» называют еще и человека энергичного. Агрессия может выражаться не только в злости, но и в энергии! Агрессию можно перенаправить в мирное русло и извлечь из этого пользу!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: «Агрессия: враг или друг?»
Введение
Эх, трудно быть ребенком! Родители относятся как к маленьким, учителя вечно чего-то требуют, с одноклассниками – конфликты, как всегда, из-за ерунды. И все это вызывает у нас злость и даже агрессию! В школе мальчики и девочки часто ругаются, не всегда уступают друг другу.
И что нам делать с нашей агрессией? Разобраться с ней, что ли? Попробую разобраться мирно и с помощью психологии.
Цель работы: на основе работы с литературой и практических исследований выявить, может ли агрессия приносить пользу ребенку.
Задачи работы:
1)узнать в специальной литературе определение понятия «агрессия» и методы её диагностики;
2) провести анкетирование одноклассников с использованием анкет и психологических диагностик с целью выявления их отношения к данной проблеме;
3) проанализировать результаты исследований, сделать выводы;
4) составить памятку «Как я могу справляться с агрессией?»
6 663 131 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Менщикова Светлана Борисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.