1094395
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыИсследовательская работа на тему Агрессия враг или друг

Исследовательская работа на тему Агрессия враг или друг

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Данилкин Максим.ppt

библиотека
материалов
МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа Научно -исследовательская ра...
Родители, относятся как к маленьким, учителя вечно чего-то требуют, с однокл...
Цель работы: на основе работы с литературой и практических исследований выяви...
Задачи: узнать в специальной литературе определение понятия «агрессия»; прове...
Объект исследования: человек Предмет исследования: психология Участники иссле...
Гипотеза исследования: попробую предположить, что агрессию можно использовать...
Методы исследования: анализ; анкетирование; сравнение; обобщение.
Агрессия Агрессия (перен.) – открытая неприязнь, вызывающая враждебность (Тол...
В Англии же «агрессивным» называют ещё и человека энергичного. Значит, агресс...
Как перенаправлять энергию и ослаблять агрессивное воздействие? Занимаясь спо...
Корни слова «агрессия» уходят в древнее латинское выражение “ad-gressere” чт...
Анкета для одноклассников Здравствуйте, уважаемый участник опроса! Прошу вас...
Результаты исследования
Каких людей ребята считают агрессивными
Методика «Кактус» (автор Панфилова)
Результаты исследования
Психологи, изучая данную проблему, заметили, что отсутствие агрессии может та...
Вывод Агрессию можно использовать в мирных целях! Правы англичане, которые «а...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа Научно -исследовательская ра
Описание слайда:

МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа Научно -исследовательская работа ученика 4 класса А Данилкина Максима Руководитель: Менщикова Светлана Борисовна, учитель начальных классов, высшая квалификационная категория

2 слайд Родители, относятся как к маленьким, учителя вечно чего-то требуют, с однокл
Описание слайда:

Родители, относятся как к маленьким, учителя вечно чего-то требуют, с одноклассниками – конфликты, как всегда, из - за ерунды.

3 слайд Цель работы: на основе работы с литературой и практических исследований выяви
Описание слайда:

Цель работы: на основе работы с литературой и практических исследований выявить, может ли агрессия приносить пользу ребёнку.

4 слайд Задачи: узнать в специальной литературе определение понятия «агрессия»; прове
Описание слайда:

Задачи: узнать в специальной литературе определение понятия «агрессия»; провести анкетирование одноклассников в целью выявления отношения к данной проблеме; проанализировать результаты исследований, сделать выводы; составить памятку «Как я могу справляться с агрессией».

5 слайд Объект исследования: человек Предмет исследования: психология Участники иссле
Описание слайда:

Объект исследования: человек Предмет исследования: психология Участники исследования: учащиеся 4 «А» класса МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа

6 слайд Гипотеза исследования: попробую предположить, что агрессию можно использовать
Описание слайда:

Гипотеза исследования: попробую предположить, что агрессию можно использовать в мирных целях.

7 слайд Методы исследования: анализ; анкетирование; сравнение; обобщение.
Описание слайда:

Методы исследования: анализ; анкетирование; сравнение; обобщение.

8 слайд Агрессия Агрессия (перен.) – открытая неприязнь, вызывающая враждебность (Тол
Описание слайда:

Агрессия Агрессия (перен.) – открытая неприязнь, вызывающая враждебность (Толковый словарь русского языка С. Ожегова). Агрессивность – это черта характера, выражающаяся во враждебном отношении человека к людям, животным, окружающему миру (Психологический словарь).

9 слайд В Англии же «агрессивным» называют ещё и человека энергичного. Значит, агресс
Описание слайда:

В Англии же «агрессивным» называют ещё и человека энергичного. Значит, агрессия выражается не только в злости, но и в энергии! А проявлять энергию можно по- разному: и враждебно, и мирно. Куда же эту энергию девать?

10 слайд Как перенаправлять энергию и ослаблять агрессивное воздействие? Занимаясь спо
Описание слайда:

Как перенаправлять энергию и ослаблять агрессивное воздействие? Занимаясь спортом. Играя с любимыми домашними животными. Медитируя и выполняя дыхательные упражнения Напевая песни или танцуя. Совершая пробежки, далёкие прогулки. выполняя домашние обязанности

11 слайд Корни слова «агрессия» уходят в древнее латинское выражение “ad-gressere” чт
Описание слайда:

Корни слова «агрессия» уходят в древнее латинское выражение “ad-gressere” что значит «идти к…», то есть идти на контакт с кем-либо или чем-либо, как-то проявлять себя при этом, ощущая свою силу и потенциал.

12 слайд Анкета для одноклассников Здравствуйте, уважаемый участник опроса! Прошу вас
Описание слайда:

Анкета для одноклассников Здравствуйте, уважаемый участник опроса! Прошу вас принять участие в моем исследовании и ответить на вопросы. Каких людей ты считаешь агрессивными?________________ ___________________________________________________ Как бы ты поступил, если бы встретился с агрессивным ребенком?__________________________________________ ___________________________________________________ Считаешь ли ты себя агрессивным?_____________________ Как ты думаешь, что могут сделать ребята, чтобы улучшить взаимоотношения в классе, избежать конфликтов? ____________________________________________________________________________________________________________

13 слайд Результаты исследования
Описание слайда:

Результаты исследования

14 слайд Каких людей ребята считают агрессивными
Описание слайда:

Каких людей ребята считают агрессивными

15 слайд Методика «Кактус» (автор Панфилова)
Описание слайда:

Методика «Кактус» (автор Панфилова)

16 слайд Результаты исследования
Описание слайда:

Результаты исследования

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд Психологи, изучая данную проблему, заметили, что отсутствие агрессии может та
Описание слайда:

Психологи, изучая данную проблему, заметили, что отсутствие агрессии может также показывать отсутствие защитных функций личности. Как правило люди не имеющие уровня агрессии – это люди мягкие по характеру, уступчивы, не умеющие добиваться своей цели, отсутствуют лидерские задатки, такие люди легко попадают под влияние более сильных людей

19 слайд Вывод Агрессию можно использовать в мирных целях! Правы англичане, которые «а
Описание слайда:

Вывод Агрессию можно использовать в мирных целях! Правы англичане, которые «агрессивным» называют еще и человека энергичного. Агрессия может выражаться не только в злости, но и в энергии! Агрессию можно перенаправить в мирное русло и извлечь из этого пользу!

Выбранный для просмотра документ Работа Данилкина Максима.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Тема: «Агрессия: враг или друг?»


Введение

Эх, трудно быть ребенком! Родители относятся как к маленьким, учителя вечно чего-то требуют, с одноклассниками – конфликты, как всегда, из-за ерунды. И все это вызывает у нас злость и даже агрессию! В школе мальчики и девочки часто ругаются, не всегда уступают друг другу.

И что нам делать с нашей агрессией? Разобраться с ней, что ли? Попробую разобраться мирно и с помощью психологии.

Цель работы: на основе работы с литературой и практических исследований выявить, может ли агрессия приносить пользу ребенку.

Задачи работы:

1) узнать в специальной литературе определение понятия «агрессия» и методы её диагностики;

2) провести анкетирование одноклассников с использованием анкет и психологических диагностик с целью выявления их отношения к данной проблеме;

3) проанализировать результаты исследований, сделать выводы;

4) составить памятку «Как я могу справляться с агрессией?»

Объект исследования: человек.

Предмет исследования: психология.

Участники исследования: учащиеся 4 «А» класса

Гипотеза исследования: попробую предположить, что агрессию можно использовать в мирных целях?

Методы исследования: изучение проблемы, анализ, анкетирование, сравнение, обобщение.

Основная часть

Теоретическая часть

Агрессия – штука непростая… Обычно ее связывают со злостью, враждебностью. Психология дает следующее определение агрессивности. Агрессивность – это черта характера, выражающаяся во враждебном отношении человека к людям, к животным, к окружающему миру. Другими словами состояние агрессии- это состояние человека, в котором он испытывает нервно-психическое напряжение, эмоциональный стресс, желает быть услышанным и понятым окружающими его людьми, может быть связан с самообороной или защитой. Если же у человека полностью отсутствует чувство агрессии, то он может быть вялым, не может себя защитить и не умеет отстаивать свои интересы.

В Англии же «агрессивным» называют еще и человека энергичного. Значит, агрессия может выражаться не только в злости, но и в энергии!

А проявлять энергию можно по-разному: и враждебно, и мирно. С этой энергией надо обращаться осторожно, она требует надежных, разумных и здоровых путей выражения. Куда же девать эту энергию?

Психологи говорят, что перенаправлять энергию и ослаблять агрессивное напряжение можно:

  • занимаясь спортом;

  • играя с любимыми домашними животными;

  • напевая песни или танцуя; медитируя и выполняя дыхательные упражнения

  • совершая пробежки, далекие прогулки.

  • выполняя домашние обязанности

И все это не принесет вреда окружающим.

А еще я узнал интересную вещь! Корни слова «агрессия» уходят в древнее латинское выражение «ad-gressere», что значит «идти к…», то есть идти на контакт с кем-либо, как-то проявить себя при этом, ощущая свою силу и потенциал. И это совсем не похоже на враждебность!

Практическая часть

Я решил выяснить отношение своих одноклассников к проблеме агрессивного поведения среди детей.

Исследование 1.

Я разработал анкету (приложение 1) и провел социологический опрос учащихся нашего класса. В анкетировании принимало участие 20 учащихся. Анализ результатов анкеты показал, что на момент исследования считают себя агрессивными людьми 2 человека, не считают себя агрессивными людьми - 15 человек, иногда – 3 человека. В процентах это выглядит так:

hello_html_m29e763b8.gif







На вопрос «Каких людей ты считаешь агрессивными?» были получены следующие ответы:

  • которые дерутся – 4 человека;

  • которые обзываются – 2человека;

  • злые – 7человек;

  • не терпеливые – 1 человек;

  • нервные – 2человека;

  • ревнивые – 1человек.

В процентах это выглядит следующим образом:


Кhello_html_3c8684dc.gifаких людей ребята считают агрессивными









Как уже видно, что ребята считают агрессивным человеком того, кто дерется, обзывается и злой.

Исследование 2.

На втором этапе исследования было проведено исследование с помощью методики «Кактус», автор Панфилова. Данная методика позволяет выявить состояния эмоциональной сферы ребенка, выявить наличие агрессии, ее направленности и интенсивности. Детям предлагается инструкция «На листе бумаги нарисуй кактус, такой, какой ты его себе представляешь!» Вопросы и дополнительные объяснения не допускаются. Ребенку дается столько времени, сколько ему необходимо.

Рисунки детей подвергались качественному анализу, вот несколько примеров данного анализа :

  • агрессия - наличие иголок, иголки длинные, сильно торчат и близко расположены;

  • импульсивность - отрывистые линии, сильный нажим;

  • тревога - внутренние штриховки, прерывистые линии;

  • стремление к домашней защите - наличие цветочного горшка;



В результате исследования выявлено, что у 10 человек высокий уровень агрессии, 5 средний уровень агрессии, 5 низкий уровень агрессии.


hello_html_m5d7430d.gif








Проявляют стремление к домашней защите 12 учащихся, стремятся к одиночеству – 8 учащихся, импульсивны 5 учащихся, тревожны 3 учащихся.

hello_html_9a69c0e.gif









Психологи, изучая данную проблему, заметили, что отсутствие агрессии может также показывать отсутствие защитных функций личности. Как правило люди не имеющие уровня агрессии – это люди мягкие по характеру, уступчивы, не умеющие добиваться своей цели, отсутствуют лидерские задатки, такие люди легко попадают под влияние более сильных людей

Заключение.

Таким образом, гипотеза, которую я выдвинул, что агрессию можно использовать в мирных целях, подтвердилась.

Любой, самый ужасный ребенок, нуждается в любви и понимании, семейной защите. Если учить ребенка не отходить подальше от обидчика и драчуна, а миролюбивым стремлениям к взаимодействию с ним (например, подойти, поделиться лакомством, игрушками, предложить ему мир и дружбу), то, возможно, перестанет быть плохим и самый ужасный ребенок. Это произойдет не сразу, не за пять минут, и даже не в один день, но будет сделан хоть маленький шаг к развитию в нем доброты.

Задача родителей и учителей — не только потакать и выгораживать чадо, не только наказывать его за плохое поведение, а помочь приобрести преданных друзей. Если это удастся сделать, проблем с воспитанием ребенка значительно поубавится.

Агрессивное поведение детей можно также разряжать через совместные игры, где ненависть к сопернику проходит, когда приходиться совместно решать поставленные цели как только закончится матч или эстафета или дети объединятся в общую команду. Спортивная борьба семейных команд способствует лучшему пониманию, установлению дружеских отношений между родителями и детьми. Ведь в азарте борьбы ребенок имеет полное право возмущаться папой, проигравшим очередной конкурс, или болеть за маму, при этом безбожно кричать и стучать ногами, беззлобно колотить по своей коленке . При этом происходит выплеск отрицательной энергии, а обиженных и пострадавших нет.

Исходя из рекомендаций психологов и ответов ребят на вопрос анкеты «Как ты думаешь, что могут сделать ребята, чтобы улучшить взаимоотношения в классе, избежать конфликтов?» я создал и распространил среди одноклассников и родителей буклет «Как справиться с агрессией?» (приложение 2), в нем:

  • приведены рекомендации психологов, как справиться с агрессией;

  • перечислены признаки агрессивного поведения;

  • предлагаются игры для снятия агрессии.

Таким образом, цель, поставленная мной в начале исследовательской работы, достигнута. С агрессией я, пожалуй, разобрался, и помогла мне в этом психология. Да будет мирная агрессия, та которая «ad-gressere»! Она делает нас сильными и активными, помогает достичь целей и преодолевать препятствия, а с другими людьми при этом дружить! И правы англичане, которые «агрессивным» называют еще и человека энергичного. Агрессия может выражаться не только в злости, но и в энергии! Агрессию можно перенаправить в мирное русло и извлечь из этого пользу!





hello_html_m22ca155f.pnghello_html_m4d466bb7.png


Краткое описание документа:

Тема: «Агрессия: враг или друг?»

 

Введение

Эх, трудно быть ребенком! Родители относятся как к маленьким, учителя вечно чего-то требуют, с одноклассниками – конфликты, как всегда, из-за ерунды. И все это вызывает у нас злость и даже агрессию! В школе мальчики и девочки часто ругаются, не всегда уступают друг другу.

            И что нам делать с нашей агрессией? Разобраться с ней, что ли? Попробую разобраться мирно и с помощью психологии.

Цель работы: на основе работы с литературой и практических исследований выявить, может ли агрессия приносить пользу ребенку.

Задачи работы:

1)узнать в специальной литературе определение понятия «агрессия» и методы её диагностики;

2) провести анкетирование одноклассников с использованием анкет и психологических диагностик с целью выявления их отношения к данной проблеме;

3) проанализировать результаты исследований, сделать выводы;

4) составить памятку «Как я могу справляться с агрессией?»

Общая информация

Номер материала: 177193

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.