83803
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокХимияДругие методич. материалыИсследовательская работа "Определение качества воды в реке Конглас"

Исследовательская работа "Определение качества воды в реке Конглас"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное образовательное учреждение

Пятницкая основная общеобразовательная школа







Исследовательская работа

на тему «Исследование качества воды

в реке Конглас»






Выполнили учащиеся 7 и 8 класса

Руководитель: учитель химии – Смирнова С.Н.








2012

Качество воды в реке Конглас.

Качество воды - один из важнейших показателей качества окружающей среды, влияющий на здоровье человека и на развитие флоры и фауны водоёма, которое можно оценить с помощью физических, химических, биологических исследований и обозначить тенденции

в его изменении.

Цель исследования: дать оценку экологического состояния реки Конглас.

Проведению данных исследований предшествовала большая подготовительная работа: тщательное изучение литературы по методике проведения подобных работ, подготовка химической посуды и реактивов. Затем был проведен согласно методике отбор проб воды. После подготовки их к исследованию начались экспериментальные работы, к которым мы отнеслись очень серьезно, подолгу проверяя полученные результаты. Каждый шаг работы и результаты исследований тщательно фиксировались, составляли

таблицы, схемы, делали выводы, оформляли презентацию.

При исследовании были соблюдены следующие правила:

- для получения максимально достоверного вывода брали три пробы воды, а результат рассчитывали по среднему значению;

- чем меньше времени проходит после отбора воды перед её анализом, тем точнее результат;

- выполняли эксперименты, строго следуя методическим рекомендациям.

1. Определение содержания ионов водорода в воде: рН-фактор воды.

С помощью данного исследования определили содержание ионов водорода в воде с помощью бумажных индикаторов (универсальная индикаторная бумага) немедленно после снятия пробы, поскольку изменение температуры воды влияет на значение рН. Вывод: индикаторная бумага стала бесцветной, по шкале соответствует рН=7,0 (среда нейтральная).

2. Исследование мутности.

Взвесили бумажный фильтр, определили массу фильтра, отфильтровали 1 литр воды, высушили его, взвесили и определили массу, вычислили разницу массы фильтра до и после фильтрования.

Разница в массе и есть величина мутности в мг/л (допустимая мутность питьевой

воды – 2 мл): (m1 m2) . 1000/V.

ПДК= 4 мг/л.

Вывод: масса фильтра до фильтрации 500 мг/л, после фильтрования 504 мг/л., мутность воды в реке составляет 4 мг/л.

3. Исследование цвета воды.

Цвет природной воды обусловлен наличием в нем кислот, загрязнений промышленных предприятий, соединений железа, цветущих водорослей. Для описания цвета воды использовали стеклянный сосуд и лист белой бумаги. В сосуд набирают воду и на белом фоне бумаги определили её цвет (желтый, светло-желтый, зеленоватый, бурый, голубой – показатель определённого вида загрязнения).

Вывод: вода в реке Конглас бесцветная.

4. Определение прозрачности воды.

Прозрачность исследуемой воды оценивается по одной из трёх характеристик: прозрачная, малопрозрачная, непрозрачная. Метод исследования основывается на чтении текста через прозрачный мерный цилиндр с плоским дном.

Ход исследования:

- Налили в стеклянный мерный цилиндр высотой 30 см. речную воду.

- На столе разместили газетный текст стандартного шрифта.

- Цилиндр с водой находится над текстом на высоте 4 см.

- Прочитали текст сквозь водяной столб.

- Прозрачность исследуемой воды оценивается по одной из трех характеристик: прозрачная, малопрозрачная, непрозрачная.

Вывод: вода в реке Конглас малопрозрачная.

5. Определение запаха воды.

Запах воды определяют при комнатной температуре и при нагревании до 50-60С и характеризуется качественно (запах ароматический, гнилостный, болотный, землистый…) и количественно.

Сила и характеристика при пятибалльной шкале.

Баллы

Степень

Характер запаха

0

Нет запаха

Запах совсем не ощущается

1

Очень слабый

Запах обычно не наблюдается, определяется

только опытным путем.

2

Слабый

Запах обнаруживается потребителем

3

Заметный

Запах легко замечается, заставляет воздержаться от питья.

4

Очень слабый

Запах резко выраженный, вода непригодна для питья.


Вывод: запах воды реки Конглас не ощущается и составляет 0 баллов.

6. Определение содержания растворённого кислорода в пробе воды.

Растворенный кислород – важный фактор, говорящий о благополучном состоянии водоёма, о возможности существования в нём живых организмов (способ определения по Насоновой).

Способ определения по Насоновой.

Ход исследования:

- Отфильтровали пробы воды.

- К 10мл. отфильтрованной воды добавили 0,5мл. 30% серной кислоты и 1мл. 0,001н раствора перманганата калия.

- Тщательно перемешали содержимое и оставили на 20 минут при t=20 градусов.

- Оценка результатов:

Если раствор остался ярко-розовым, то содержание растворенного кислорода в воде можно считать = 1мг/л., если окраска раствора стала лилово-розовой, то 2мг/л.,если слабо лилово-розовой, то 4мг/л., если бледно-лилово-розовой, то 6мг/л., если бледно-розовой, то 8мг/л., если желтой, то 16мг/л.

Вывод: окраска раствора стала бледно-лилово-розовой, значит содержание растворенного кислорода в пробе воды 6 мл.

7. Определение сульфатов.

Концентрация сульфатов в воде допускается до 500 мг/л.

Ход исследования:

1). Налить в пробирку 10 мл. воды;

2). Добавить 0.5 мл. соляной кислоты;

3). Добавить 2 мл.5% раствора хлорида бария, всё перемешать.

По характеру осадка определяют содержание сульфатов.

Осадок или помутнение

Концентрация хлоридов, мг/л.

Отсутствие мути

Менее 5 мг/л.

Слабая муть, появляющаяся не сразу, а через несколько минут

5 – 10 мг/л.

Слабая муть, появляющаяся сразу после добавления хлорида бария

10 – 100 мг/л.

Сильная, быстро оседающая муть

Более 100 мг/л - высокое содержание сульфатов


Вывод: содержание сульфатов соответствует ПДК, так как в ходе исследований обнаружили слабую муть, появляющаяся сразу после добавления хлорида бария.

8. Определение хлоридов в воде.

Хлориды – один из самых серьёзных загрязнителей.

Ход исследования:

1). Взять 5 мл. речной воды;

2). Добавить 3 капли 10%-го раствора нитрата серебра.

Приблизительное содержание хлоридов определяют по осадку или помутнению и их концентрация в водоёмах допускается до 350 мг\л.

Осадок или помутнение

Концентрация хлоридов, мг/л.

Слабая муть

1 – 10 мг/л.

Сильная муть

10 – 50 мг/л.

Образуются хлопья, но осаждается не сразу

50 – 100 мг/л.

Белый объёмистый осадок

Более 100 мг/л.


Вывод: содержание хлоридов соответствует ПДК, так как в ходе анализа наблюдали слабую муть.

9. Обнаружение фенолов.

Ход исследования:

1). Взять 100мл. исследуемой воды;

2). Добавить хлорную воду;

3). Через 10 минут определяли запах, характерный для хлорфенолов (аптечный запах).

Вывод: фенолов не обнаружено.

10. Определение нитратов в воде.

Азот является важным элементом, необходимым для построения белков и нуклеиновых кислот всеми живыми организмами. В водных экосистемах азот присутствует в молеку-лярном виде и в составе ионов. Бумажный индикатор (одна полоска) опускали в исследуемую воду.

Нормальным считается содержание нитрат-ионов 10 мг/л., а нитрит- ионов – 1 мг/л.

Вывод: содержание нитрат – ионов в воде составляет 0,02мг/л.

11. Определение общего железа в воде.

Железа немало в ландшафтах Русской равнины. Многие видели, как на белой раковине остаётся ржавая полоса.

Избыток железа означает жёсткую и малопригодную для бытовых нужд и водоснабжения воду.

Ход исследования:

1). В пробирку взять 10 мл. воды.

2). Добавить 1 каплю НNO3 (конц.).

3). Добавить несколько капель раствора перекиси водорода (Н2О2) .

4). Прилить 0,5 мл. раствора роданида калия (КSСN)

Если железа 0,1 мг/л. – появится розовое окрашивание.

Если железа больше, чем 0,1 мг/л. – то красное окрашивание.

ПДК общего железа в воде водоёмов 0,3 мг/л.

Вывод: при исследовании появилось розовое окрашивание, следовательно, содержание железа соответствует норме.


Мы провели много экспериментов для определения содержания в воде тех или иных веществ. И выявили, что Конглас – условно чистая река. Вода прозрачная, бесцветная, осадок незначительный, песчаный. Видимые признаки загрязнения отсутствуют.

Анализ показал, что кислотность воды, содержание в ней хлоридов, сульфатов, нитратов и железа соответствуют ПДК.

Таким образом, река Конглас экологически чистый водоём.


Краткое описание документа:

Качество воды - один из важнейших показателей качества окружающей среды, влияющий на здоровье человека и на развитие флоры и фауны водоёма, которое можно оценить с помощью физических, химических, биологических исследований и обозначить тенденции

в его изменении.

Цель исследования: дать оценку экологического состояния реки Конглас.

Проведению данных исследований предшествовала большая подготовительная работа: тщательное изучение литературы по методике проведения подобных работ, подготовка химической посуды и реактивов. Затем был проведен согласно методике отбор проб  воды.  После подготовки их к исследованию начались экспериментальные работы, к которым мы отнеслись очень серьезно, подолгу проверяя полученные результаты. Каждый шаг работы и  результаты исследований тщательно фиксировались, составляли

таблицы, схемы, делали выводы, оформляли презентацию.

При исследовании были соблюдены следующие правила:

- для получения максимально достоверного вывода брали три пробы воды, а результат рассчитывали по среднему значению;

- чем меньше времени проходит после отбора воды перед её анализом, тем точнее результат;

- выполняли эксперименты, строго следуя методическим рекомендациям.

Общая информация

Номер материала: 294945

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.