108984
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюДругие методич. материалыИсследовательская работа по экологии на тему "Влияние школьных растений на хдоровье школьников"

Исследовательская работа по экологии на тему "Влияние школьных растений на хдоровье школьников"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Содержание



1. Введение………………………………………………………………...2-3

11.Основная часть……………………………………………………… ..4-6

2.1. Определение растений пришкольного участка;

2.2. Выявление лекарственных растений пришкольного участка;

2.3. Выявление аллергенных растений;

2.4. Изучение пользы зелёных насаждений участка…………………7

111. Результаты исследования……………………………………………8-9

1V. Заключение……………………………………………………………10

V. Литература……………………………………………………………...11

V1. Приложения………………………………………………………… ..12-15























1.Введение

Жизнь человека неразрывно связана с природой а, следовательно, и с жизнью растений. Обычай украшать свой двор и жилище растениями возник в странах с резко выраженной сменой времен года с целью задержать частичку живой природы как можно дольше. Создавая свой «лесной» уголок, человек решает проблему профилактики заболеваний и лечения целебными дарами природы. Растения, посаженные на пришкольном участке, придают школьному двору привлекательный вид, благотворно влияют на эмоциональное состояние детей. Создают благоприятные условия: помогают поддерживать чистоту воздуха, оздоравливают окружающую среду, что при современной экологической обстановке совершенно необходимо.

Меня заинтересовал вопрос взаимодействия человека с природой. Всегда ли оно благотворно для человека?

Я определила цель работы: определить влияние видового состава растений пришкольного двора на здоровье школьников.

Задачи:

- пользуясь определителями, уточнить видовой состав растений пришкольного участка;

- определить лекарственные растения, произрастающие на пришкольном участке;

- изучить пользу зелёных насаждений участка;

- собрать информацию о народной медицине данной местности;

- дать рекомендации по составлению витаминных чаев (из лекарственных трав) для укрепления здоровья.

2

Объект исследования - пришкольный участок, он стал исследовательской площадкой, на которой проводилась работа.

Гипотеза:

если при озеленении пришкольных территорий исключить посадки больших количеств аллергенных растений, то это даст возможность снизить риск проявления аллергических реакций у учащихся и работников школы;

Предполагаемые результаты:

- учащиеся узнают растения, вызывающие аллергическую реакцию, их сроки пыления, и ограничат контакт с ними;

- изучат свойства лекарственных растений, научатся применять их для профилактики заболеваний и укрепления здоровья;

- будут бережно относиться к природе.





















3

11.Основная часть

2.1.Определение растений пришкольного участка

Пользуясь иллюстрированным школьным определителем растений под редакцией А.А. Быстрова и Ю.К. Круберга, мы с руководителем исследовательской группы, Китовой Натальей Григорьевной, уточнили видовой состав растений пришкольного участка.

Нами определено, что на территории пришкольного участка встречаются следующие виды деревьев и кустарников:

1. Ива серебристая или Ветла (сем. ивовые).

2. Ива остролистная или Верба (сем. ивовые).

3. Рябина обыкновенная (сем. розоцветные).

4. Сосна обыкновенная (сем. сосновые).

5. Ель (сем. сосновые)

6. Лиственница (сем. сосновые)

7. Берёза бородавчатая (сем. берёзовые)

8. Багульник (сем. вересковые)

10. Шиповник коричный (сем. розоцветные)

Дикорастущие травы:

1. Плевел многолетний (сем. злаковые).

2. Овсяница луговая (сем. злаковые).

3. Сурепка обыкновенная (сем. крестоцветные).

4. Иван-чай (сем. кипрейные)

4

5. Пижма обыкновенная (сем. сложноцветные).

6. Цикорий обыкновенный (сем. сложноцветные).

7. Одуванчик лекарственный (сем. сложноцветные).

8. Ромашка лекарственная (сем. сложноцветные)

9. Цетрария исландская или олений мох (лишайники)



2.2.Выявление лекарственных растений пришкольного участка

Используя сборник «Лекарственные растения» выяснили, какие из растений пришкольного участка являются лекарственными, и составили на них паспорта

2.3.Выявление аллергенных растений

Известно, что некоторые виды растений способны вызвать аллергию – состояние повышенной чувствительности. Мы решили выявить эти растения на нашем пришкольном участке. Для начала побеседовали с фельдшером Ковтун Людмилой Николаевной. Какие растения, произрастающие на территории посёлка, вызывают аллергию у учащихся? И исследовали их наличие на школьном участке.

Таким образом, мы выяснили, что на нашем пришкольном участке произрастают следующие группы аллергенных растений:

1. Лиственные деревья, пыльца которых вызывает аллергию:

сем. Березовые (береза бородавчатая); сем. Ивовые (верба,);

2. Хвойные деревья, пыльца которых вызывает аллергию:

сем. Сосновые (Сосна обыкновенная, Ель обыкновенная,).

5

3. Злаковые травы, пыльца которых вызывает аллергию:

(овсяница, плевел).

4.Сорные растения, вызывающие аллергию (одуванчик)

Как развивается аллергическая реакция? Какие условия способствуют развитию заболеваний? Как можно предупредить этот процесс? Ответы на эти вопросы мы нашли в энциклопедии «Твоё здоровье». Совместно со школьным фельдшером мы разработали рекомендации по ограничению контакта с растениями, которые могут вызвать аллергию.





























6

2.4.Изучение пользы зелёных насаждений участка

Наша исследовательская группа решила узнать как можно больше о пользе зелёных насаждений. За помощью мы обратились к заведующей информационно – библиотечного центра школы Смирновой О.В. Она предложила интересную литературу и помогла нам выйти в Интернет.

Мы узнали:

-зеленый цвет растений снижает зрительное напряжение, нормализует внутриглазное давление;

- вредные выбросы автомобильного транспорта от 10% до 30% усваиваются зелеными насаждениями;

- одно дерево средней величины производит столько кислорода, сколько необходимо за сутки трем людям.



















7

111.Результаты исследования

Коллектив учеников и учителей нашей школы насчитывает около 270 человек. Нас заинтересовал вопрос: достаточно ли кислорода, выделяемого деревьями нашего участка на весь коллектив школы? Исследовательская группа произвела определённые расчеты и сделала вывод: растения пришкольного участка выделяют кислорода больше, чем это необходимо для учащихся и работников школы. На пришкольном участке произрастает 34 дерева средней величины, умножив это количество на 3, мы получили число 112. Отсюда следует, что растения нашего пришкольного участка полностью обеспечивают кислородом наш коллектив и ещё на 126 человек дополнительно.

Мы узнали, что за 1 день 1 гектар леса поглощает из воздуха 200-280 кг углекислого газа, а выделяет до 200 кг кислорода. Наш пришкольный участок имеет площадь 2 га. Мы решили вычислить, сколько углекислого газа поглощают растения, растущие в школьном дворе, и сколько кислорода они выделяют? Произведя необходимые расчёты, мы узнали, что растения нашего участка за 1 день поглощают из воздуха 560 кг углекислого газа, а выделяют до 400 кг кислорода, а за месяц 16600 кг и 14000 кг соответственно.(Приложение 1)

Растения пришкольного участка снижают уровень уличного шума за счет поглощения звуковой энергии, выделяют фитонциды, являются основными пылеуловителями. Мы узнали, что один гектар хвойных деревьев задерживает за год 40 т пыли, а 1 га лиственных деревьев – 100 тонн пыли. На нашем пришкольном участке произрастают представители смешанного леса. Сколько килограммов пыли улавливают растения нашего участка, решили мы ответить и на этот вопрос. По расчётам выполненными нами, растениями улавливается более 1 т пыли за весенне- осенний

8

период.(Приложение 2)

Результаты исследования ещё раз нас убедили в том, какую огромную пользу приносят зелёные насаждения нашему здоровью. А хорошо ли живётся растениям на нашем участке? Для ответа на этот вопрос мы тщательно осмотрели все деревья и кустарники, растущие на пришкольном участке. К сожалению, мы обнаружили поломанные ветки у 7 деревьев, что составило 2 % от древесных растений всего участка. Мы решили помочь деревьям. Перекопали почву вокруг стволов. Нарисовали экологические знаки, написали листовки и развесили их в школьном дворе и на улицах нашего посёлка.

Какие настои из лекарственных трав нашего пришкольного участка помогают быть здоровыми? Мы побеседовали со своими учителями, родителями, бабушками и дедушками. На основании сборника «Лекарственные растения. Лечебное и профилактическое использование» мы предложили учащимся нашего класса витаминные чаи

















9

1V.Заключение

Нас окружает чудесный и удивительный мир растений. Выполняя работу «Исследование влияния растений пришкольного участка на здоровье школьников», мы убедились, какую огромную пользу приносят растения человеку.

Растения пришкольного участка, как добрые волшебники, поглощают углекислый газ и выделяют кислород, снижают зрительное напряжение, нормализуют внутриглазное давление, усваивают вредные выбросы автомобильного транспорта, снижают уровень уличного шума, выделяют фитонциды, являются основными пылеуловителями, оберегают здоровье. Но наши исследования показали, что растения могут быть не только «друзьями», но и «врагами». Ведь некоторые растения способны вызывать аллергические реакции. Поэтому составленная нами Памятка позволит учащимся, родителям, педагогам ограничить контакт с пыльцевыми аллергенами. Но большую группу дикорастущих нашего участка составляют лекарственные растения. Использование их целебных, витаминных свойств помогут учащимся укрепить здоровье.

Охрана и укрепление здоровья людей – дело первостепенной важности. И не следует забывать советы мудрейших: «Если хочешь сохранить тело здоровым и сильным, познай все, что может принести пользу твоему телу или повредить ему».









10

V/Литература

1.Бартенев О.С. Энциклопедия. Я познаю мир. «Удивительные растения». Чита, «Астрель», 2001.

2.Быстров А.А. Школьный определитель растений. М., «Авента»,1998.

3.Дютийоль Э.А. Энциклопедия. Я познаю мир. «Природа». М., «Астрель», 2002.

4.Завражнов В.И. Лекарственные растения. Воронеж, «Университет», 1994.

5.Лучник А.Н. Энциклопедия декоративных растений. М., «Астрель», 2003.

6.Приходько М.С., Приходько О.Б. Хомани. Издательский Дом «Светлячок», 2002.























11

V1.Приложение

Приложение 1.

Период

Поглощено углекислого газа (кг)

Выделено кислорода (кг)

1 день

560 кг

400 кг

1 месяц

16т 800 кг

14 т

Вегетационный период

108 т

90 т



Приложение 2..

Период

Задержано пыли (кг)

1 день

57,5 кг

1 месяц

172,5 кг

Весенне - осенний период

1 т 207,5 кг















12

Приложение 3.

Деревья и кустарники школьного двора

http://im1-tub-ru.yandex.net/i?id=406e2c0ec5a3e90de01ed440cc34fa56-64-144&n=24Дневник BRATYA : LiveInternet - Российский Сервис Онлайн-Дневников

Шиповник Ива серебристая

Верба - приносит здоровье Все о болезнях и их леченииhttp://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=7b5a27d3441d04c4fef8c39e751b362c-123-144&n=24

Верба Рябина обыкновенная

http://im1-tub-ru.yandex.net/i?id=a728ced7a8162917cdc404ad30890944-103-144&n=24http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=7fea478e383b052fb552d384de9d7e06-63-144&n=24

Сосна обыкновенная Ель обыкновенная

береза, деревья, Скачать Обои и ФотоДневник ТПГ : LiveInternet - Российский Сервис Онлайн-Дневников

Береза обыкновенная Багульник

Приложение 4.

Травы школьного двора

Овсяница луговаяИван - чай. Рецепт. - кулинария - Кулинария - Каталог видео - Сайт обо всем и на все случаи

Овсяница луговая Иван-чай

6 Января 2012 - Сайт о здаровьеЛекарственные свойства одуванчика. Фото растения.

Тысячелистник Одуванчик

uh.ru У душистой ромашки цветки все трубчатые, поэтому она сильно отличается от привычных нам ромашек других видов. Дело в том,Валериана лекарственная - Valeriana officinalis L.

Ромашка лекарственная Валериана аптечная

Растения, используемые в косметологии - Страница 2 - Izbushka.comОткуда у расторопши такое название?

Донник лекарственный Расторопша

ТИМЬЯН БЛОШИНЫЙ Популярная энциклопедия флоры и фауныАрхив материалов - Персональный сайт

Тимьян Василек чесотный































15

hello_html_6b1ecbb1.gif

Краткое описание документа:

Нас окружает мир растений, мы им  восхищаемся, познаем его, наблюдаем, стремимся приблизиться, познать, понять.

Но человек не всегда с должным вниманием  и благодарностью относится богатствам зеленого мира.

Но как  влияют растения школьного двора на здоровье школьников?

Я заинтересовалась этим вопросом и решила написать исследовательскую работу по данной теме.

Гипотеза исследовательской работы: деревья и кустарники вокруг нашей школы обеспечивают школьников  кислородом, очищают воздух от пыли, свинца, от вредных микробов.

Целью работы является определение влияния роли деревьев и кустарников пришкольного участка  на здоровья учеников и учителей школы.

Цель реализовала через ряд задач:

- найти и изучить необходимую литературу;

- определить видовой состав  деревьев и кустарников пришкольного участка;

- выяснить оздоровительную роль растений.

В работе использовала  теоретический анализ литературных источников, математические вычисления.

В результате исследовательской работы  подтвердилась  гипотеза  и достигнута цель.

 

Общая информация

Номер материала: 287421

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.