Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Исследовательская работа по математике по теме "Занимательные задачи".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Исследовательская работа по математике по теме "Занимательные задачи".

библиотека
материалов
Районный конкурс молодых исследователей «Зонады фидœн» Направление : математи...
Содержание: 1.Решение задач с помощью уравнений; 2.Задачи на логическое мышл...
Цели проекта: 1.Упражняться в решении задач. 2.Способствовать выработке навы...
Гипотеза: Я думаю , что большинство учащихся не знают весь интерес и вдохнов...
Введение Я, Арбиев Георгии, ученик 6-го класса, считаю математику немыслимой...
Предмет математики настолько серьёзен ,что полезно не упустить случаев делат...
В каждой естественной науке заключено столько истины, сколько в ней есть мате...
Попрыгунья Стрекоза половину времени каждых суток красного лета спала, третью...
Малыш может съесть 600 г варенья за 6 минут, а Карлсон - в 2 раза быстрее. За...
Две мухи между собой соревнуются. Они бегут от пола к потолку, а затем обратн...
В открытую прямоугольную бочку налита вода, на первый взгляд, до половины. К...
Имеется запись: 5*683 < 506*1 (звездочкой отмечены пропущенные цифры). Какие...
А D Б В Г К М Ш Вите Малееву надо успеть прийти до звонка в школу Ш из дома...
 Какая фигура лишняя?
 Сколько треугольников на чертеже?
15 20 5 Д З Е Б А-Б-Е-Д-З-К, 60 минут = 3600 сек. А К А К В Ж И Г 10 10 10 1...
 Какая часть квадрата закрашена?
Чтобы узнать какая часть квадрата закрашена,делим квадрат на 4 равные части.К...
Масса полного бидона с молоком 7 кг, а наполненного наполовину 4 кг. Какова...
Масса полного бидона с молоком 7 кг, а наполненного наполовину 4 кг. Какова м...
Малыш может съесть 600 г варенья за 6 минут, а Карлсон - в 2 раза быстрее. За...
В классе 35 человек. Мальчиков из них на 3 человека больше, чем девочек. Скол...
Через мост проехали 20 автомобилей и велосипедов, и всего 50 колес. Сколько б...
Если число 12 345 679 умножить на 9, то получится 111 111 111. На какое число...
Число 21181315615106 получается, если в некотором слове заменить буквы на их...
2 7 9 5 17 14 6 5 4 3 14 8 1 3 1 5 8 13 14 2 4 6 7 17 5 9 > Вес тыквы равен с...
Может ли в каком-либо месяце быть 5 понедельников и 5 четвергов? Нет ,потому...
У отца шесть сыновей. Каждый сын имеет сестру. Сколько всего детей у этого от...
Заключение Решение занимательных задач способствует развитию умственных спос...
Использованная литература : Занимательные задачи .Н.В.Филиппова. Занимательн...
32 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Районный конкурс молодых исследователей «Зонады фидœн» Направление : математи
Описание слайда:

Районный конкурс молодых исследователей «Зонады фидœн» Направление : математика Тема: Занимательные задачи. Автор работы : Арбиев Георгий МКОУ СОШ с.Хаталдон 6 –ой класс тел.89188301796 Научный руководитель: Цидаева Жанна Ивановна МКОУ СОШ с.Хаталдон Учитель математики Тел.89888368950 ХАТАЛДОН 2014 год.

№ слайда 2 Содержание: 1.Решение задач с помощью уравнений; 2.Задачи на логическое мышл
Описание слайда:

Содержание: 1.Решение задач с помощью уравнений; 2.Задачи на логическое мышление; 3.Решение задач рациональным способом; 4.Задачи из моего детства.

№ слайда 3 Цели проекта: 1.Упражняться в решении задач. 2.Способствовать выработке навы
Описание слайда:

Цели проекта: 1.Упражняться в решении задач. 2.Способствовать выработке навыков. 3.Прививать любовь к математике. 4.Развивать творческие способности. 5.Углублять и расширять знания по математике. Объект исследования: занимательные задачи. Методы исследования: *изучение литературы по данной теме; *решение задач; *использование Интернет-ресурсов

№ слайда 4 Гипотеза: Я думаю , что большинство учащихся не знают весь интерес и вдохнов
Описание слайда:

Гипотеза: Я думаю , что большинство учащихся не знают весь интерес и вдохновение , которые может принести решение занимательных задач .После просмотра презентации они проявят интерес к этим задачам.

№ слайда 5 Введение Я, Арбиев Георгии, ученик 6-го класса, считаю математику немыслимой
Описание слайда:

Введение Я, Арбиев Георгии, ученик 6-го класса, считаю математику немыслимой без занимательных задач, игр ,развлечении , так как они представляют большие возможности для развития мышления. Занимательность содержит в себе элементы необычайного, удивительного ,неожиданного , комического , вызывают интерес школьников к учебному предмету и способствуют развитию мышления, созданию положительной эмоциональной обстановки учения.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Предмет математики настолько серьёзен ,что полезно не упустить случаев делат
Описание слайда:

Предмет математики настолько серьёзен ,что полезно не упустить случаев делать его немного занимательным. Блез Паскаль

№ слайда 8 В каждой естественной науке заключено столько истины, сколько в ней есть мате
Описание слайда:

В каждой естественной науке заключено столько истины, сколько в ней есть математики. Иммануил Кант .

№ слайда 9 Попрыгунья Стрекоза половину времени каждых суток красного лета спала, третью
Описание слайда:

Попрыгунья Стрекоза половину времени каждых суток красного лета спала, третью часть каждых суток танцевала, шестую часть пела. Остальное время она решила посвятить подготовке к зиме. Сколько часов в сутки Стрекоза готовилась к зиме? 12 ч 8 ч 4 ч 0 ч .

№ слайда 10 Малыш может съесть 600 г варенья за 6 минут, а Карлсон - в 2 раза быстрее. За
Описание слайда:

Малыш может съесть 600 г варенья за 6 минут, а Карлсон - в 2 раза быстрее. За какое время они съедят это варенье вместе? vМ = 100 г/мин vК = 200 г/мин vК+М = 300 г/мин tК+М = 600 : 300 = 2 (мин) 600:6=100гр.съедает малыш за 1 минуту. Карлсон в 2 раза быстрее. 100.2=200гр. Вместе за 1минуту они съедают100+200=300ГР. 600:300=2 МИН. Ответ:за 2 минуты. .

№ слайда 11 Две мухи между собой соревнуются. Они бегут от пола к потолку, а затем обратн
Описание слайда:

Две мухи между собой соревнуются. Они бегут от пола к потолку, а затем обратно. Первая муха бежит и вверх и вниз с одинаковой скоростью. Вторая муха бежит вниз вдвое быстрее, чем первая, а вверх она бежит вдвое медленнее. Какая из мух победит? У первой мухи скорость одинаковая , вторая муха вверх бежит в 2 раза медленнее. Первая муха добегает до потолка .вторая муха на полпути.первая муха вернулась обратно ,вторая на потолке.

№ слайда 12 В открытую прямоугольную бочку налита вода, на первый взгляд, до половины. К
Описание слайда:

В открытую прямоугольную бочку налита вода, на первый взгляд, до половины. Как убедиться, что это не так? .

№ слайда 13 Имеется запись: 5*683 &lt; 506*1 (звездочкой отмечены пропущенные цифры). Какие
Описание слайда:

Имеется запись: 5*683 < 506*1 (звездочкой отмечены пропущенные цифры). Какие это цифры? 5 683 < 506 1 0 9 Вторая цифра после пяти не должна быть больше нуля так как знак неравенство становится неверным и чтобы сохранить знак неравенство вторую звёздочку заменяем цифрой больше восьми. * * .

№ слайда 14 А D Б В Г К М Ш Вите Малееву надо успеть прийти до звонка в школу Ш из дома
Описание слайда:

А D Б В Г К М Ш Вите Малееву надо успеть прийти до звонка в школу Ш из дома Д. По какому пути он придет быстрее DАШ или DБВГКМШ?

№ слайда 15  Какая фигура лишняя?
Описание слайда:

Какая фигура лишняя?

№ слайда 16  Сколько треугольников на чертеже?
Описание слайда:

Сколько треугольников на чертеже?

№ слайда 17 15 20 5 Д З Е Б А-Б-Е-Д-З-К, 60 минут = 3600 сек. А К А К В Ж И Г 10 10 10 1
Описание слайда:

15 20 5 Д З Е Б А-Б-Е-Д-З-К, 60 минут = 3600 сек. А К А К В Ж И Г 10 10 10 10 10 25 15 25 20 10 15 5 30 Как от точки А до точки К можно добраться за 60 минут ? Б Е Д З

№ слайда 18  Какая часть квадрата закрашена?
Описание слайда:

Какая часть квадрата закрашена?

№ слайда 19 Чтобы узнать какая часть квадрата закрашена,делим квадрат на 4 равные части.К
Описание слайда:

Чтобы узнать какая часть квадрата закрашена,делим квадрат на 4 равные части.Каждая часть равна 1_ 4 .Каждый из этих четырёх квадратов делим ещё на 4 части. Каждая из которых _1 16 часть. Каждую _1 часть делим на 4 части и получим квадраты ,каждый из ко 16 торых равен 1_ части. Значит закрашена 1_ часть. 64 64

№ слайда 20 Масса полного бидона с молоком 7 кг, а наполненного наполовину 4 кг. Какова
Описание слайда:

Масса полного бидона с молоком 7 кг, а наполненного наполовину 4 кг. Какова масса бидона? 7 кг 4 кг 3 кг 6 кг 7 кг молоко – =

№ слайда 21 Масса полного бидона с молоком 7 кг, а наполненного наполовину 4 кг. Какова м
Описание слайда:

Масса полного бидона с молоком 7 кг, а наполненного наполовину 4 кг. Какова масса бидона? Так как масса полного бидона с молоком 7 кг., а половина с массой бидона 4 кг.,то масса молока в половине бидона 3 кг. 7-4=3 кг пол.бидона. То есть если из 4кг.-3кг.=1кг. Значит масса бидона 1кг.

№ слайда 22 Малыш может съесть 600 г варенья за 6 минут, а Карлсон - в 2 раза быстрее. За
Описание слайда:

Малыш может съесть 600 г варенья за 6 минут, а Карлсон - в 2 раза быстрее. За какое время они съедят это варенье вместе? vМ = 100 г/мин vК = 200 г/мин vК = 200 г/мин tК+М = 600 : 300 = 2 (мин)

№ слайда 23 В классе 35 человек. Мальчиков из них на 3 человека больше, чем девочек. Скол
Описание слайда:

В классе 35 человек. Мальчиков из них на 3 человека больше, чем девочек. Сколько в классе мальчиков и девочек? Пусть в классе х девочек ,то мальчиков будет (х+3) , Составим уравнение Х+х+3=35 2х+3=35 2х=35-3 2х=32 Х=32:2 Х=16-девочек. Х+3=16+3=19 мальчиков. Ответ: в классе 16 девочек и 19 мальчиков. } 35

№ слайда 24 Через мост проехали 20 автомобилей и велосипедов, и всего 50 колес. Сколько б
Описание слайда:

Через мост проехали 20 автомобилей и велосипедов, и всего 50 колес. Сколько было машин и велосипедов? Х.4-4х колёс имеет автомобиль. (20-х).2 колёс имеет велосипед. Всего колёс 50. Составим уравнение: 4х+(20-х).2=50 4х+20.2-х.2=50 4х+40-2х=50 2х=50-40 2х=10 Х=10:2 Х=5 автомобилей 20-х=20-5=15 велосипедов Ответ:5 автомобилей и 15 велосипедов.

№ слайда 25 Если число 12 345 679 умножить на 9, то получится 111 111 111. На какое число
Описание слайда:

Если число 12 345 679 умножить на 9, то получится 111 111 111. На какое число нужно умножить 12 345 679, чтобы получилось число, записанное с помощью девяти пятерок?

№ слайда 26 Число 21181315615106 получается, если в некотором слове заменить буквы на их
Описание слайда:

Число 21181315615106 получается, если в некотором слове заменить буквы на их номера в алфавите. Какое это слово? В Р А Е Н 21181315615106 У И Е Н 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 А Б В Г Д Е Ё Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я

№ слайда 27 2 7 9 5 17 14 6 5 4 3 14 8 1 3 1 5 8 13 14 2 4 6 7 17 5 9 &gt; Вес тыквы равен с
Описание слайда:

2 7 9 5 17 14 6 5 4 3 14 8 1 3 1 5 8 13 14 2 4 6 7 17 5 9 > Вес тыквы равен сумме чисел на ней. Какая тыква больше весит?

№ слайда 28 Может ли в каком-либо месяце быть 5 понедельников и 5 четвергов? Нет ,потому
Описание слайда:

Может ли в каком-либо месяце быть 5 понедельников и 5 четвергов? Нет ,потому что в одном месяце 30 или 31 день. 32 Пн 1 8 15 22 29 Вт Ср Чт 4 11 18 25 32 Пт Сб Вс .

№ слайда 29 У отца шесть сыновей. Каждый сын имеет сестру. Сколько всего детей у этого от
Описание слайда:

У отца шесть сыновей. Каждый сын имеет сестру. Сколько всего детей у этого отца?

№ слайда 30 Заключение Решение занимательных задач способствует развитию умственных спос
Описание слайда:

Заключение Решение занимательных задач способствует развитию умственных способностей ,закаливает ум. Обогащается язык, речь становится меткой, яркой, конкретной.

№ слайда 31 Использованная литература : Занимательные задачи .Н.В.Филиппова. Занимательн
Описание слайда:

Использованная литература : Занимательные задачи .Н.В.Филиппова. Занимательные логические задачи. Л.М.Мухтарников. Интернет –ресурсы.

№ слайда 32
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Содержание задач выполнены в тесной связи с темой исследовательской работы ученика. Работа выполнена грамотно, с большим интересом. Хорошо выполнена как реферативная, так и исследовательская части. В работе подобраны интересные творческие задачи. По различным темам. Решение задач с помощью уравнений. Задачи на логическое мышление. Решение задач рациональным способом. Занимательные задачи представляют большие возможности для развития для развития мышления, способствуют созданию положительной эмоциональной обстановки обучения, вызывают интерес школьников к математике. Углубляют и расширяют интерес к предмету.

Автор
Дата добавления 12.01.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров908
Номер материала 290303
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх