821413
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокМузыкаДругие методич. материалыИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА по музыке "Баркарола. Песня лодочника или музыка на воде? Давайте разберемся!"

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА по музыке "Баркарола. Песня лодочника или музыка на воде? Давайте разберемся!"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2

городского округа г. Бор





ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА по музыке


Тема.

Баркарола.

Песня лодочника или музыка на воде?

Давайте разберемся!





Руководитель:

Чистоткина Марина Владимировна-учитель музыки


Работу выполнили:

Малахова Екатерина - ученица 4 «З», МБОУ СОШ №2

Потапова Евгения - ученица 4 «З», МБОУ СОШ №2









г. Бор

2014 год

Содержание


Цель и задачи проекта …………………….………………………………………….3


План проведения исследования ..…………………………………………………...…3


Изучение жанра баркаролы и умение находить черты и особенности жанра в классической музыке………………………………………………………………...…6


Выводы………..…………………………………………………………………….... 7


Новые знания ………………………………………..………………………………..8


Интересные факты о композиторах..…….……………………………………….....9


Литература ………………………….…………………………………………………11


Приложения……………………………………………………………………………12


  • Словарь новых терминов……………………………………………………..13

  • Фотографии и диаграммы …………………………………………………...14

























  1. Цель проекта

Изучение жанра баркаролы и умение находить черты (признаки) жанра в классической музыке.

Задачи проекта

  1. Поиск информации о жанре баркаролы.

  2. Изучение признаков и черт баркаролы.

  3. Провести исследование кто из русских композиторов писал баркаролы, и бывали ли они перед этим в Италии (Венеции).

  4. Расширить свой кругозор и пополнить словарный запас.

  5. Провести анкетирование среди учеников своего класса


II. Методы и средства исследования

  1. Анализ.

  2. Сравнение (наблюдение).

  3. Беседа, анкетирование.

  4. Работа с компьютером.


III. План выполнения исследования

  1. Выдвижение гипотезы.

  2. Анкетирование.

  3. Подбор и изучение дополнительных материалов по теме проекта.

  4. Подведение итогов исследования.

  5. Выводы.

  6. Оформление проекта.

Объект исследования - жанр баркаролы

Начало работы: 10 марта 2014 года.

Завершение работы: 24 марта 2014 года



Изучая тему «Годы странствий» на уроке музыки мы встречались с интересным романсом Глинки – баркаролой «Венецианская ночь» и пьесой Чайковского «Июнь.Баркарола».

Баркарола (от ит.barka – лодка) – песнь лодочника, гребца; музыкальный жанр в Венеции.

Баркарола – песня венецианского гондольера.

Зачем же песням, которые поют лодочники давать особое название? С чем это связано? Кто из русских композиторов писал баркаролы? Связано ли это с посещением Венеции?

Баркарола родилась в чудесном итальянском городе Венеции. Построенная на многочисленных островах, Венеция почти совсем не имеет улиц. Вместо них город прорезают каналы. Прямо в каналы отворяются двери домов, к ступенькам привязаны длинные черные лодки – гондолы. В таких лодках, бесшумно скользящих по бесконечным лентам каналов, и рождались баркаролы – песни лодочников-гондольеров. Эти песни плавны и певучи, в аккомпанементе – мерное покачивание в своеобразном ритме, словно от набегающих одна за другой волн.

В профессиональной музыке баркарола появилась в начале XVIII веке сначала в опере, позже как самостоятельное произведение для голоса, хора, фортепьяно.

Гипотеза: считаем, что все русские композиторы, написавшие известные баркаролы побывали в Италии. Изучая творчество известных русских композиторов, мы предположили, что русские композиторы часто бывали в заграничных поездках по Италии и в частности в Венеции.

Нами был проведен опрос учеников класса. Результаты показаны на диаграмме в Приложение № 1.

Мы сделали вывод, что большая часть ребят слышали о Венеции – городе на воде. Что после урока они узнали и могут сказать каким музыкальным жанром известна Венеция.

Но кто из русских композиторов писал баркаролы и какие особенности у этого жанра не знают.

Поэтому мы решили работать по данной теме. И познакомить с результатами нашего исследования не только учеников нашего класса, но и всех желающих, тем более впереди нас ожидала неделя музыки.




























IV. Изучение жанра баркаролы и умение находить черты жанра в классической музыке.

Композиторам полюбился мягкий песенный ритм баркаролы (иногда ее называют Гондольера), и вот вслед за венецианскими народными песнями появились баркаролы, созданные композиторами разных стран, баркаролы вокальные и фортепианные. У Чайковского - в сборнике "Времена года", это пьеса "Июнь". Баркаролы писали Глинка, Рахманинов, Лядов. А из вокальных баркарол самая известная и самая необычная написана Римским-Корсаковым. Это "Песнь Веденецкого гостя" в опере "Садко". В старину на Руси Венецию называли Веденец, и для венецианского купца - веденецкого гостя – композитор сочинил арию в ритме и характере народной венецианской песни, баркаролы.

Ох уж эта Италия! Сидя на балконе теплой ночью в Милане, « любуясь громадным белокаменным собором и вдыхая аромат ночи» (из письма Глинки), Михаил Иванович размышлял о том, как все это можно выразить в музыке.
Так и родился романс «Венецианская ночь» и венецианская баркарола стала петербургской.

В результате поисков мы выявили, кто из русских композиторов писал баркаролы. И вычленили основные черты этого жанра. Итак: это Глинка, который написал вокальную баркаролу, Римский – Корсаков, Чайковский, Лядов и Рахманинов – инструментальную баркаролу.

Римский – Корсаков после окончания Морского корпуса совершил кругосветное плавание на военном учебном клипере: «Алмаз». В последствие «Морские» впечатления отразятся в его произведениях и в частности в опере «Садко».

Рахманинов эмигрировал в Соединённые Штаты Америки и жил там до конца дней своих, а в Венеции не бывал.

Вся жизнь Лядова связана с Санкт-Петербургом, в Венеции так и не был.





V. Выводы:

Проанализировав биографии русских композиторов, мы пришли к выводу что, Италия очень музыкальная страна. Она всегда притягивала к себе творческих людей – композиторов, поэтов, художников. Почти все известные композиторы побывали в Италии, но из русских композиторов это были Глинка и Чайковский. И каждый увозил оттуда не только восторженные впечатления, но и, записанные в блокнотах темы мелодий, услышанных народных песен. Из них потом, словно музыкальные сувениры, возникали и становились очень популярными пьесы. Та же мерность ритма и плавная мелодия, как будто растворяется над водой.

Итак, в результате сравнения вокальных и инструментальных баллад, мы пришли к выводу, что плавная, ласковая мелодия, неторопливое движение — все напоминает песню, мы как бы слышим задумчивый человеческий голос, полный светлой мечтательности и покоя.

Общего в произведениях – это мягкий, качающийся ритм, лирическая мелодия - общие черты этих произведений, легкость сопровождения, однообразный ритм, покачивание, мелодия плавная, спокойная.

Мы говорили об этой стране, слушая музыку русских композиторов. Анализируя мелодии, убедились в том, что для музыки не существует границ. Главное передавать свое видение мира, в котором красота живет повсюду. Песня лодочника плавно спокойно стала музыкой на воде.












VI.Новые знания

В ходе работы над проектом мы узнали, что история и ту нас в России есть город, в котором реки и каналы полны печали, особенно в безлунном блеске ночей…

Не случайно город романтично нарекли «северной Венецией».

О каком городе идет речь?

Это - Петербург. С его туманами, разводящимися на ночь мостами и светлой грустью.

Здесь в Петербурге, в этой «северной Венеции», не могли не звучать баркаролы.

Ночь весенняя дышала

Светло-южною красой,

Тихо Брента проплывала

Серебримая луной…


















VII. Интересные факты

  • М. И. Глинка, очарованный красотой Венеции, написал романс Веницианская ночь.

  • Ночь весенняя дышала

Светло-южною красой;

Тихо Брента протекала,

Серебримая луной;

Отражен волной огнистой

Блеск прозрачных облаков,

И восходит пар душистый

От зеленых берегов.


Свод лазурный, томный ропот

Чуть дробимыя волны,

Померанцев, миртов шепот

И любовный свет луны,

Упоенья аромата

И цветов и свежих трав,

И вдали напев Торквата

Гармонических октав –


Все вливает тайно радость,

Чувствам снится дивный мир,

Сердце бьется, мчится младость

На любви весенний пир;

По водам скользят гондолы,

Искры брызжут под веслом,

Звуки нежной баркаролы

Вьют легким ветерком.


Эти строки в начале XIX века написал русский поэт Иван Козлов. Самое потрясающее то, что писал он эти строки, будучи совсем слепым, совершенно неподвижным, прикованным к постели. Но в воображении своем этот «милый слепец», как называл его Пушкин, улетал туда, где:

Все вливает тайно радость,

Чувствам снится дивный мир,

Сердце бьется


В ходе работы над проектом мы получили много новых знаний, которые можем применить на практике. Научились узнавать, слышать в музыкальных произведениях черты такого красивого жанра как баркарола. Узнали об интересных городах, как в Италии, так и в России. И поняли, что красота способна сподвигать человека на творчество.




















Литература

1. Музыкальный энциклопедический словарь. Москва, «Советская энциклопедия». 1991г.

2. Словарь школьника «ИЗО искусства и музыки». Москва, «Современник».1997г.

3. Цикл «Биографии композиторов» («Комсомольская правда», 1998):

- Глинка, Т.2

- Римский – Корсаков, Т.6

- Чайковский, Т.1

- Лядов том 12

- Рахманинов том 1

4. «Там где музыка живет». А.Кленов Москва. «Педагогика-Пресс» 1994

5. www. ru.wikipedia.org

6. www.historystudies.org

7. www.bibliopskov.ru

8. www.erudit-menu.ru

9. www.edka.ru

10. www.glavrecept.ru

11. www.recipes.in.ua.











Приложение I

Словарь новых терминов

Гипотеза (от др. -греч. ὑπόθεσις — «основание», «предположение») — недоказанное утверждение, предположение или догадка.

Гипотезу впоследствии или доказывают, превращая её в установленный факт, или же опровергают, переводя в разряд ложных утверждений.

Недоказанная и неопровергнутая гипотеза называется открытой проблемой.


Баркарола (от ит.barka – лодка) – песнь лодочника, гребца; музыкальный жанр в Венеции. Впоследствии так стали называть инструментальные пьесы и вокальные произведения певучего характера, в мелодии которых часто угадывается мерное покачивание лодки и плеск набегающих друг на друга волн.


Гондо́ла, итал. Góndola (Венецианская гондола) — традиционная венецианская гребная лодка. Является одним из символов Венеции.

Исторически являлась главным средством передвижения по каналам города, в настоящее время служат для развлечения многочисленных туристов. По оценке историков в XVIII веке в Венеции насчитывалось несколько тысяч гондол.

Лицензии на данную работу могут передаваться по наследству от отца к сыну, вследствие чего попасть в число гондольеров человеку со стороны непросто.


Гондольер — мужская профессия, которая требует большого мастерства. Обычно передается по наследству от отца к сыну. Этой профессии не занимать романтизма, недаром у гондольеров есть даже особый вид песен, называемых баркарола (от итал. barca — «лодка»). В 2009 году в Венеции появилась первая женщина — лицензированный гондольер.


Веденец - В старину на Руси так называли Венецию.




Приложение II (Анкетирование)

  1. Слышали вы что-нибудь о баркаролах?

до после

hello_html_m1379a181.gifhello_html_m2f5a9ab2.png



  1. Знаете ли вы город Венецию?

hello_html_7b9de527.pnghello_html_m3d0d8f70.png



  1. Слышали ли в чем его особенность?

hello_html_500e9e42.pnghello_html_m1796dd99.png

  1. Знаете ли, какой жанр родился в этом городе?

hello_html_m7a3108d7.pnghello_html_m3d0d8f70.png



  1. Сможете ли узнать в музыке черты баркаролы?

hello_html_m7a3108d7.pnghello_html_m2f5a9ab2.png



  1. Знаете ли вы кто из русских композиторов писал баркаролы?

hello_html_53c46e5e.pnghello_html_50cb88b3.png



Приложение III

hello_html_70a911e8.jpghello_html_4b3b785c.jpg

Михаил Иванович Глинка Петр Ильич Чайковский

hello_html_6ce63146.pnghello_html_m79fdc113.png


Николай Андреевич Анатолий Константинович Лядов

Римский - Корсаков

hello_html_2c69ab87.jpghello_html_36742cd3.png


Рахманинов Сергей Васильевич Чайковский П.И.

Времена года. Ноты





hello_html_m50916506.png



Песня Веденецкого гостя из оперы «Садко»





hello_html_1dc8d901.png


Венеция



hello_html_41f5fb0b.png



Санкт-Петербург


hello_html_18ec5ad2.jpg


Краткое описание документа:

I.             Цель проекта

Изучение жанра баркаролы и умение находить черты (признаки) жанра в классической музыке. 

Задачи проекта

1)        Поиск информации о жанре баркаролы.

2)        Изучение признаков и черт баркаролы.

3)        Провести исследование кто из русских композиторов писал баркаролы, и бывали ли они перед этим в Италии (Венеции).

4)        Расширить свой кругозор и пополнить словарный запас.

5)        Провести анкетирование среди учеников своего класса

 

II.   Методы и средства исследования

1)           Анализ.

2)           Сравнение (наблюдение). 

3)           Беседа, анкетирование.

 

4)           Работа с компьютером.

Общая информация

Номер материала: 480317

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.