Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Исследовательская работа по теме "Советский ритуал приема в пионеры"

Исследовательская работа по теме "Советский ритуал приема в пионеры"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов



Томская область Первомайский район МАОУ Сергеевская СОШ

Научно-практическая конференция «Шаг в будущее»















Советский ритуал приёма в пионеры









Выполнила: Горбунова Полина,

ученица 10 класса

МАОУ Сергеевская СОШ

Руководитель:

Радаева Елена Петровна,



учитель истории























с.Сергеево

2014 год





Оглавление





Заголовок

Стр.

1

Введение

3-4

2

Основная часть

5-21

2.1

Теоретическая часть.

5-12

2.2

История Пионерской организации в Сергеевской школе

5

2.3

Структура Пионерской организации

6

2.4

Руководство Пионерской организацией

6

2.5

Пионерское самоуправление

6

2.6

Символика Пионерской организации

7-8

2.7

Пионерская атрибутика.

8-9

2.8

Деятельность Пионерской организации

9-10

2.9

Порядок приема в Пионерскую организацию

10-12

3

Практическая часть

11-21

3.1

Анкетирование

13-17

4

Заключение

18-19

5

Литература

20









Введение.

Слово «пионер» означает: первый, передовой, инициатор. Алексей Максимович Горький писал: «…пионеры – это люди, которые создают, углубляют, расширяют и вносят в жизнь новое, полезное…». Пионерами называли и называют всех новаторов в науке, в труде на пользу человечества, людей бесстрашно идущих ради этого вперед через всё и всякие преграды и препятствия. Великого ученого И.В.Мичурина зовут пионером в преобразовании природы, А.С.Попова – пионером радио и т.д.

В настоящее время в школах нет Пионерской организации, но 19 мая отмечается ежегодно как день ее рождения. Обучаясь в школе, мы соприкасаемся на занятиях с темами пионерии, сравниваем наше время с периодом жизни, когда были октябрята, пионеры, комсомольцы. По рассказам своих родителей узнаешь много интересного и увлекательного, просмотрев старые фотоснимки, понимаешь, насколько ребята были ближе друг к другу, чего нет сегодня в нашей жизни.

Меня этот вопрос заинтересовал, как принимали в пионеры, был ли определенный порядок - ритуал вступления в пионеры, кто они пионеры, в чем заключалась их работа, когда возникла пионерская организация в нашей школе. Что нам известно об этом? Очень мало. Мы молодое поколение узнаем о деятельности пионеров из книг, фильмов, воспоминаний старшего поколения. Я решила изучить этот вопрос для себя, написав исследовательскую работу, посвященную истории пионерской организации.

Актуальность исследовательской работы.

Выработка новых подходов, определение принципиальных направлений формирования позитивного социального опыта растущего человека третьего тысячелетия, его гражданского становления.

Цель исследовательской работы.

Изучить и раскрыть роль пионерской организации в деле воспитания у каждого школьника лучших черт Российского гражданина: ответственности, самоотверженности, взаимопомощи, самостоятельности, мужества и патриотизма.

Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд следующих задач:



1. На основе документальных сборников, воспоминаний пионеров, старших вожатых создать «живую историю» как сохранение памяти о развитии пионерского движения в нашем селе.

2. Показать роль детской организации в деле воспитания детей и создании условий для развития способностей и дарований каждого пионера.

3. Материалы исследовательской работы обогатят деятельность современных детских организаций конкретным содержанием, воспитывающих у молодого поколения чувство патриотизма, гордости за свою Родину.









Новизна работы.

Летопись детского движения подлинный учебник жизни, пример самоотверженности, подлинного героизма, патриотизма советской пионерии.



Методы исследования.

1. Накопление собранного материала (ознакомление с теорией вопроса, хроники событий, документальными источниками).

2. Осмысление собранного материала: сравнение, анализ.

3. Проверка и уточнение фактов: консультации, анализ, выводы.

  • Источники: письменные (газеты, журналы, литература, Интернет ресурсы, письма).

  • изобразительные (фотоальбомы, фотографии),

  • вещественные (атрибуты Пионерии: значки, галстук, горн)

  • устные (беседа, интервью).

Гипотеза: изучить собранный материал по данной теме, провести социологический опрос и выяснить, возможно, ли сегодня возродить пионерскую организацию в наши дни.

Объект исследования: изучить общественные явления в их многообразных связях,

Предмет исследования: пионерская организация, публикации, летопись детского движения.

Источниковая база: газеты, журналы, литература, Интернет ресурсы, письма, энциклопедии и словари.

Территориальные рамки работы: территория села Сергеево.

Хронологические рамки работы: ноябрь 2013-март 2014 г.г.

Практическая значимость работы:

  • Материалы исследовательской работы обогатят деятельность современных детских организаций конкретным содержанием, воспитывающих у молодого поколения чувство патриотизма, гордости за свою Родину.

  • Собранный материал, презентация помогут классным руководителям в дальнейшей работе с детьми

  • Будет скомплектована книжка-раскладушка по изученной теме.







Основная часть.

Теоретическая часть.

История создания пионерской организации в Сергеевской школе.

Село Сергеево – старое сибирское село, но школа имеет короткую историю, так как долго, очень долго школы в селе не было. Еще в начале 20 века в селе не было ни школы, ни образованных людей – учителей. Казалось, что жизнь на время замерла. Но люди стремились к знаниям, страстно хотели вырваться из темноты и искали выход из положения.

В 1902 – 1907 годах те, кто богаче, стали нанимать учителей: брали в аренду помещения, где проводились занятия с их детьми, решались вопросы по содержанию учителей.

Большинство семей не могли себе позволить на то время такую роскошь – обучать своих детей, платить учителю за работу и за помещение было не под силу каждому. Многие о школе только мечтали. Только в 1907 – 1908 годах была открыта в селе начальная школа, был прислан учитель, но помещения так и не было. Занимались в здании маслозавода.

Первым учитель была Коршунова Лидия Степановна. Но она далека была от народа, зналась только с богатыми семьями, с учетом своего положения, она ко многим простым людям относилась высокомерно, из личной неприязни оклеветала и выдала белогвардейцам. Боясь возмездия, она, в годы становления Советской власти убежала из Сергеева.

И в советский период долго не было в селе семилетней школы и специального помещения для неё. Только в 1950 году открылась, наконец – то семилетняя школа, но заниматься приходилось в неприспособленных помещениях и даже в старой церкви.

В 1956 году была построена и открыта средняя школа.

1924 – 1925 годы… в это время только начинает зарождаться в Сергеево пионерское движение. Первым пионерским комиссаром был Борисов Сергей. «…Это был весёлый, жизнерадостный мальчишка, смелый организатор, хорошо рисовал, пользовался в нашем классе большим авторитетом…» - пишет звеньевая первого пионерского отряда – Ревякина Анна.

Анна Николаевна продолжает: «Вступить в те годы в пионеры, было не так просто. Вступали те, кто мог перенести невзгоды, кто не боялся трудностей… »… «…много наш отряд делал в оформлении к демонстрации сельского совета. Мы писали лозунги, а Сережа – наш вожатый рисовал, он рисовал даже портрет В.И. Ленина, рисовал кулаков мироедов, высмеивая их жадность».

Первым пионерам и их вожакам было очень трудно, но они верили в частицу красного знамени – пионерский галстук. Быть пионером и носить алый галстук на груди – это было великое счастье для них.

Первыми пионерами были эти ребята: Борисов Сергей, Ревякина Анна, Рулёва Галина, Дубровская Анна, Дудкина Варвара, Баранов Павел, Алексеева Анна, Лукьяненок Мария, Рожкова Мария. Они вели борьбу с кулаками, религиозными предрассудками, дорожили честью галстука.

Структура пионерской организации.

Первоначально пионерские организации создавались местными ячейками. Пионерские организации в школах, то есть независимо от места жительства, стали создаваться в 1923 г. В 1929 году началась перестройка организации по школьному принципу (класс — отряд, школа — дружина.)

В своем классическом виде, Всесоюзная пионерская организация объединяла в СССР республиканские, краевые, областные, окружные, городские, районные пионерские организации. Формально Положение о всесоюзной пионерской организации гласило, что основой организации является дружина, которая создается в школах, детских домах и школах-интернатах при наличии не менее 3 пионеров. В дружинах, насчитывающих более 20 пионеров, создаются пионерские отряды, объединяющие не менее 3 пионеров. В детских домах и пионерских лагерях могли создаваться разновозрастные отряды. Отряд, насчитывавший 15 и более пионеров, делится на звенья. Фактически, же, как указывалось, пионерские отряды (делившиеся в свою очередь на звенья во главе со звеньевыми) объединяли учеников одного класса, а дружины — учеников одной школы.

Руководство пионерской организацией.

Всесоюзная пионерская организация руководилась Всесоюзным Ленинским Коммунистическим Союзом Молодёжи (ВЛКСМ).

Все советы пионерских организаций работали под руководством соответствующих комитетов комсомола. Съезды и конференции комсомола заслушивали отчёты советов пионерских организаций, давали оценку их деятельности. Председателей, заместителей и секретарей советов пионерских организаций от Центрального до районного утверждали Пленумы соответствующих комитетов комсомола.

Базой организационно-массовой и инструктивно-методической работы с пионерами и пионерскими кадрами были многочисленные Дворцы и Дома пионеров и школьников, другие внешкольные учреждения. Комитеты комсомола обеспечивали пионерские дружины кадрами старших пионерских вожатых, осуществляли их подбор, расстановку, повышение квалификации и воспитание. Первичные комсомольские организации направляли в пионерские дружины отрядных вожатых, подбирали руководителей кружков, клубов, секций, других объединений по интересам, помогали им в организации жизни пионерских коллективов.



Пионерское самоуправление.

Высший орган дружины, отряда, звена — пионерский сбор. Сбор отряда принимал школьников в пионерскую организацию, предлагал совету дружины рекомендовать достойных пионеров в ряды ВЛКСМ, планировал работу, оценивал деятельность совета отряда, звеньев, каждого пионера. Сбор дружины избирал совет дружины, сбор отряда — совет отряда, сбор звена — звеньевого. Советы дружины и отрядов выбирали председателя совета дружины и отряда.







Символика пионерской организации.

Пионерский значок — символ пионерской организации в СССР. Наряду с пионерским галстуком был непременным атрибутом пионерской формы, означавшим, что школьник принят в пионеры. Сведения о самом первом пионерском значке очень скудны; предположительно, на нём был изображён пионерский костёр.

С 1927 до, вероятно, 1942 года вместо пионерского значка пионеры носили зажим для галстука, который примерно соответствовал второму варианту оформления значка, датированному 1923 годом, — с пионерским девизом «Будь готов!». После Первого Всесоюзного пионерского слёта 1929 года на зажиме, а впоследствии на всех значках изображался пионерский девиз «Всегда готов».

15 сентября 1942 года, в годы Великой Отечественной войны, было утверждено Положение о значке. Поскольку весь металл шёл на нужды фронта, положение предписывало пионерам изготавливать значки самостоятельно из подручного материала красного цвета. Значок представлял собой большую красную пятиконечную звезду с пионерским костром в её центре и девизом «Всегда готов».

В 1962 году пионерская организация была награждена орденом Ленина. С тех пор и, вероятно, до 1991 года значок представлял собой красную пятиконечную звезду с изображением Владимира Ленина в центре и девизом «Всегда готов», над звездой — три языка пламени

Пионерский галстук — красная шейная косынка, завязываемая спереди специальным узлом, символ принадлежности к пионерской организации, символическая частица знамени пионерской организации. Три конца галстука символизируют нерушимую связь трёх поколений: коммунистов, комсомольцев и пионеров. За время своего существования пионерский галстук перетерпел ряд изменений.

Вначале галстук не завязывался, а скреплялся специальным зажимом, на котором была изображена пионерская символика — костёр на фоне серпа и молота, окружённый надписью «Всегда готов!». Изображение пяти поленьев костра и трёх языков его пламени символизировали пять континентов. Вместо зажима стали использовать специальный узел пионерского галстука, который был прост в исполнении: дети довольно легко приучались к тому, что нужно делать два раза простой узел так, чтобы правый конец галстука всегда заводился сверху левого.

Пионерские галстуки выпускались различных оттенков красного цвета и из различных тканей. Наиболее массовым был выпуск галстуков красно-оранжевого цвета из ацетатного шёлка. В расправленном состоянии такой галстук представляет собой равнобедренный треугольник с основанием 100 см и высотой 30 см (боковые стороны получаются приблизительно 58,3×58.3см).

Пионерскому галстуку посвящено множество литературных произведений. Одно из самых известных — одноимённое стихотворение Степана Щипачёва:









Как повяжешь галстук,

Береги его:

Он ведь с красным знаменем

Цвета одного.

А под этим знаменем

В бой идут бойцы,

За отчизну бьются

Братья и отцы.

Как повяжешь галстук,

Ты – светлей лицом…

На скольких ребятах

Он пробит свинцом!..

Пионерский галстук –

Нет, его родней!

Он от юной крови

Стал еще красней.

Как повяжешь галстук,

Береги его:

Он ведь с красным знаменем

Цвета одного.





Пионерская атрибутика.

Важнейшими пионерскими атрибутами были дружинное знамя, отрядные флажки, горн и барабан, которые сопровождали все торжественные пионерские ритуалы. В каждой пионерской дружине имелась пионерская комната, где хранились соответствующие атрибуты и проходили заседания совета дружины. В пионерской комнате, как правило, оформлялась ритуальная стойка с пионерскими атрибутами. В школе и в классах пионерами выпускались и вывешивались дружинные и отрядные стенгазеты.

В повседневной школьной жизни все ученики носили школьную форму, которая дисциплинировала ребят, но главное, чему уделялось в форме – это был пионерский галстук. Во время открытых и торжественных мероприятий был введен определенный порядок внешнего вида:

  • красные пилотки, пионерские галстуки и значки;

  • у мальчиков — форменные белые рубашки с позолоченными пуговицами и нарукавными эмблемами, подпоясанные светло-коричневым ремнем с позолоченной пряжкой, синие брюки и тёмные туфли;

  • у девочек — тоже форменные белые рубашки с позолоченными пуговицами и нарукавными эмблемами или просто белые блузки, синие юбки, белые гольфы и белые туфли;

У знамённых групп парадная форма дополнялась красной лентой через плечо и белыми перчатками.

  • на парадной рубашке на левом рукаве над знаком пионерской организации находилась шлёвка (матерчатая полоска), на которой крепились знаки различия пионерской организации — пластиковые красные звёздочки с ушком для пришивания.

Звездочки были двух размеров и обозначали следующее:

  • 1 малая звёздочка — звеньевой, знаменосец отряда, член Совета отряда.

  • 2 малые звёздочки — Председатель Совета Отряда, Член Совета Дружины.

  • 3 малые звёздочки — Председатель Совета Дружины, Член районного пионерского штаба.

  • 4 малые звёздочки — Председатель районного пионерского штаба, Член городского пионерского штаба

  • 1 большая звёздочка — Отрядный вожатый

  • 2 большие звёздочки — Старший пионерский вожатый

  • 3 большие звёздочки — Руководитель районного пионерского штаба, Член Городского Совета пионерской организации

Деятельность Пионерской организации.

Вся деятельность пионерской организации в школе и в стране направлялась, таким образом, что она помогала готовить достойное пополнение комсомола, воспитывать коллективистов, организаторов, энтузиастов, убежденных в силе советского строя, всегда готовых его укреплять, преданных своей Родине и всегда готовых ее защищать.

  • Сбор макулатуры

  • Сбор металлолома

  • Смотр песни и строя

  • Помощь пенсионерам (тимуровское движение)

  • Военно-спортивная «Зарница»

  • Всесоюзные соревнования дворовых команд по футболу «Кожаный мяч»

  • Всесоюзные соревнования дворовых команд по хоккею с шайбой «Золотая шайба»

  • Командная игра с мячом Пионербол (упрощенный вариант волейбола)

  • Командная игра с мячом «Снайпер» (сходна с игрой «Вышибалы»)

  • Юные помощники инспекторов дорожного движения (движение «ЮИД»)

  • Юношеские добровольные пожарные дружины (движение «ЮДПД»)

  • Юные натуралисты

  • Занятия в спортивных кружках и секциях

  • За это время многое что себя изжило, но традиционно остались в нашей школе мероприятия, которые не подвластны временем: тимуровское движение, Военно-спортивная игра «Зарница», командные игры с мячом, которые настолько объединяют всех ребят в команду, где и наблюдаются взаимовыручка, командный дух, чувство сопереживания. А насколько все рады, когда наступало время награждений.

Награды в соревнованиях:

  • За успехи в соревновании по сбору макулатуры и металлолома
    «Миллион родине»

  • Медаль Победителю, военно-спортивной игры ЗАРНИЦА, на приз газеты Пионерская правда

  • Медаль Победителю, детского хоккейного турнира
    «Золотая шайба»,
    при ЦК ВЛКСМ, на приз газеты Пионерская правда.

  • Медаль Победителю, на турнир юных шахматистов, при ЦК ВЛКСМ, на приз газеты «Пионерская правда»

  • Медаль Победителю, Всесоюзных лыжных соревнований Пионеров и школьников, на приз газеты «Пионерская правда»

  • Медаль СЛЕДОПЫТУ. (Победитель в ориентировании на местности), на приз газеты «Пионерская правда»

  • Значок Юный следопыт. (Отличник в ориентировании на местности),

  • Значок детского футбольного турнира
    «Кожаный мяч», на приз газеты Пионерская правда

Сегодня этим наших ребят не удивишь, но я как старшеклассница, думаю, что нужно начинать с дошкольного периода, прививать те качества, вовлекать ребят начального звена в работу, которая не требует оплаты.

Порядок приема в Пионерскую организацию.

Пионерские отряды и дружины являлись главными помощниками учителя в борьбе за повышение успеваемости и укрепление дисциплины. Пионерская организация, воспитывая в коммунистическом духе миллионы детей, готовила из них резервы комсомола. Стать комсомольцем - вот ближайшая цель, к которой стремились пионеры.

В пионерскую организацию принимались дети от 9 до 14 лет. Вступление в пионерскую организацию - самостоятельный и серьёзный шаг школьника, приобщающий его к общественной жизни. Учителя, вожатые помогали новичкам хорошо подготовиться к этому большому событию в их жизни.

Вступающий в пионерскую организацию должен знать, кто такие пионеры и к чему они стремятся, знать значение девиза и салюта пионеров, значение пионерского знамени, галстука и пионерского значка. Должен понимать смысл торжественного обещания юных пионеров и знать наизусть его текст, уметь держаться в строю, чётко и правильно выполнять строевые команды. Приём в пионеры – событие памятное для ребёнка на всю жизнь.

Церемония приёма в пионеры обычно была торжественной и строгой. В назначенный день и час дружина или отряд выстраивались в празднично убранном зале; туда пионерским строем входили новички. Торжественно вносилось пионерское знамя. Перед развёрнутым пионерским знаменем вступающие в пионеры громко за вожатым (или представителем комсомола) слова торжественного обещания:

«Я (фамилия, имя), вступающий в ряды Всесоюзной пионерской организации перед лицом своих товарищей торжественно обещаю: горячо любить свою Родину; жить, учиться и бороться, как завещал Великий Ленин, как учит коммунистическая партия; всегда выполнять Законы пионеров Советского Союза».

За принятием торжественного обещания следует вручение пионерского галстука и пионерского значка. После этого представитель партийной или комсомольской организации обращается к вступившим, со словами пионерского призыва: « К борьбе за дело коммунистической партии будьте готовы!»

Впервые, отдавая пионерский салют, дети отвечают девизом «Всегда готовы!»

Затем, по команде вожатого, ребята, принятые в пионеры, присоединяются к общему строю.

Вся пионерская жизнь проходила в отрядах. Отряд – основная форма организации пионеров. Работает он под руководством вожатого (комсомольца). Отряд делится на звенья. Звено (8 – 10) человек образуется на основе общих интересов, личных симпатий и дружбы. Чем крепче в звене дружеские взаимоотношения, тем прочнее связи звена во всей его деятельности, и чем крепче эти связи во всех звеньях, тем боле спаянным является отряд, а за отрядом и вся дружина, как общешкольный пионерский коллектив.

Большое разнообразие занятий детей в пионерской организации сводится к следующим видам:

а) занятия, содействующие повышению качества знаний и овладению практическими умениями и навыками;

б) занятия, расширяющие политический и культурный кругозор детей;

в) общественная деятельность пионеров;

г) физкультура, спорт и туризм;

д) игры и развлечения детей.



О своих достижениях пионеры публиковали статьи в газету «Пионерская правда», журналы «Пионер», «Костёр», «Юный техник», «Юный натуралист» и др. Отличившиеся пионеры за свою учебу и активное участие в общественной работе школы и класса награждались путевками во Всесоюзные пионерские лагеря «Орленок», «Артек», «Океан», «Парус».

В 1969 году, первая ученица, которая побывала в лагере «Орлёнок» - это Тупицына Тамара. В 1971 году в лагерь «Артек» ездил Бабаев Виктор.

В 1977 году – Климова С. – «Орлёнок».

В 1978 году в «Орленок» ездила Валиева Галя.

В году в лагере «Орлёнок» была Золотухина Ольга.

В 1985году в лагере «Океан» побывал Радаев Игорь.

В 1987 году в лагере «Артек» была Зуева Лена.

Итак, ученики Сергеевской школы могут гордиться славой бывших пионеров. Нам есть с кого брать пример.

Практическая часть.

Анкетирование.

Вопросы анкетирования:

1 – Знаете ли вы кто такие пионеры?

2 – Какие вы знаете атрибуты пионерской организации?

3 – Каким должен был быть пионер?

4 - 19 мая… Что за дата для пионеров?

5 – Хотели бы вы, чтобы пионерская организация была возрождена в наше время?



Среди старшеклассников я опросила 41 учащегося и выяснила, что:

1 – 19 человек знают кто такие пионеры, но не могут объяснить. 13 человек не знают кто такие пионеры. 9 человек считают, что пионеры – члены детской организации, которые помогали старшему поколению в СССР.

hello_html_m8e810b1.png

2 – 30 человек знают атрибуты пионерской организации (галстук, значок, знамя…) 11 человек не знают атрибутов.

hello_html_m7dbcfef1.png

3 – 37 человек считают, что пионеры должны быть ответственными, трудолюбивыми, честными, отважными, примером для всех ребят. 4 человека не знают, каким должен быть пионер.

hello_html_7c536946.png



4 – 7 человек знают, что 19 мая – День рождения пионерской организации (День Пионерии). 34 человека не знают, что за день 19 мая.

hello_html_m1314e740.png

5 – 19 человек хотят, чтобы пионерская организация была возрождена в наше время. 8 человек отнеслись к этому безразлично. 14 человек не хотят, чтобы пионерия вернулась.

hello_html_4bde6456.png



Среди взрослых я опросила 12 человек и выяснила, что:

1 – 6 человек считают, что пионеры – это члены пионерской организации, выполняющие общественную работу. 6 человек знают, кто такие пионеры, но не могут объяснить.

hello_html_m16fc2584.png



2 – 12 человек знают атрибуты пионерской организации.

hello_html_262fd975.png

3 – 12 человек считают, что пионеры должны быть активными, честными, ответственными. Пионер – всем ребятам пример.

hello_html_5f3dd535.png



4 – 12 человек знают, что 19 мая – День рождения пионерской организации (День Пионерии).

hello_html_m68c89b7a.png



5 – 11 человек хотели бы, чтобы пионерия вернулась в наше время. 1 человек не считает это нужным.

hello_html_83e8aca.png



По данным анкетирования я выяснила, что молодое поколение очень мало знают о пионерах. Современные подростки мало интересуются прошлым нашей страны. Лишь некоторые пытаются узнать, кто такие пионеры, чем они занимались и т.д. Я считаю, что надо прививать у нашего поколения любовь к родине, чтобы они знали и помнили прошлое нашей страны!

Просмотрев ответы старшего поколения, я поняла, что, конечно, они знают пионеров, знают, какими они должны быть. И большинство хотят, чтобы пионерская организация вернулась в наше время. Взрослые считают, что это исправит нашу молодежь и поставит их на верный путь по жизни.



Заключение.

Проделав свою работу, я пришла к выводу, что пионерскую организацию было бы разумно возродить. В наше время, когда понятие милосердия уходит из общества, когда все меньше внимания уделяется человеку, когда кровь и ненависть показаны на экранах телевизоров, как важно и необходимо своевременно остановить волну жестокости и насилия. Мы посчитали необходимым написать исследовательскую работу, целью которой является раскрытие роли пионерской организации в деле воспитания у каждого школьника лучших черт Российского гражданина: ответственности, самоотверженности, взаимопомощи, самостоятельности, мужества и патриотизма,

сопереживание ближнему, честность и добросовестность, чувство ответственности и долга, чего так не хватает нашему современному подрастающему поколению.

Многие из нас забывают о чутком отношении к людям, о благодарности и уважении к другим, даже не представляем, что чувствуют люди, которые оказались в трудной жизненной ситуации, на чью помощь они могут рассчитывать, мы думаем только о себе и забываем, о нуждах и чувствах окружающих.

В процессе разнообразных видов деятельности и разносторонней активной работе будет пробуждаться интерес и желание выполнить порученное ученику дело, это послужит условием для исправления определенных недостатков, и в свою очередь заложит основы точности, аккуратности, трудолюбия, привычки правильного дисциплинированного поведения в коллективе, в труде. Разнообразие трудовых операций: хозяйственные работы, оказание помощи пожилым и одиноким людям, инвалидам, озеленение территорий и их облагораживание, участие в благотворительных мероприятиях и т.д. Благодаря этому ребята ощутят себя причастными к важным событиям, а значит к обществу в целом и поймут, что чужой беды не бывает.

В дальнейшем это отразится на их умении работать в коллективе, выполнять общественно полезную работу, что послужит примером для подражания.

Но еще в нашей жизни, кроме всего этого, есть такие люди, которые всего то хотят немного внимания и заботы, ведь в наших силах подарить немного радости нуждающимся людям… У нас есть возможность это исправить. Если каждый будет делать совсем немножко, то получится уже большое дело, с которым одному никак не справится, а если мы будем все вместе, то никакого подвига не потребуется,

Ребята будут ощущать себя причастными к важным событиям, а значит, к обществу в целом, полезными и необходимыми его гражданами.

Я был когда-то пионером,

И в то, что будет коммунизм

По-детски искренне я верил,

Поскольку был душою чист.

Я по утрам свой алый галстук

Горячим гладил утюгом,

В кино переживал за Красных

И собирал металлолом,

Маршировал под барабаны,

Любил, когда играет горн,

Цветы дарил я ветеранам

И обожал ночной костёр.

Я помню, как до “синей ночи"

Мы пели песни у костра

О том, что “дети мы рабочих”,

Что ждёт нас светлая пора.

И мы “всегда готовы” были

Хоть в космос, хоть на целину,

В забой, чтоб “сказку сделать былью”,

А если надо – на войну…

Забыт давно и галстук алый

И пионерский тот салют,

Теперь другие идеалы

И песни новые поют.

Давно уж старый горн в утиле,

А цель былую – коммунизм,

Для многих нынче заменили

Нажива, алчность и цинизм.

С весёлой грустью вспоминаю

Времён далёких дребедень,

А девятнадцатое мая

Теперь простой весенний день!





























СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.

1.Энциклопедии и словари: Пионерская организация городская

2.Слава доносчикам! Сколько было Павликов? — Дружников Ю. И.

3. Главный редактор - М. М. Козлов. Великая Отечественная Война. 1941-1945. Энциклопедия. — М.: Советская Энциклопедия, 1985. — С. 559-560.

4. Пионерия. ИЗ ИСТОРИИ ВСЕСОЮЗНОЙ ПИОНЕРСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ИМЕНИ В. И.ЛЕНИНА. ОКТЯБРЬСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ И ДЕТИ

5. Юные пионеры /Под. ред. В. Зорина.. — М.-Л., 1922. - С. 16.

6. Комсомол и детское движение (под ред. ЦБЮП при ЦК РЛКСМ). — М.-Л., 1925. С. 32.

7. Юный пионер. Сборник лекций, читанных на первых Московских губернских курсах работников детских коммунистических групп тт. В. Зориным, М. Стремяковым, Я. Смоляровым, Л. Котенко. — М., 1924. С. 57.

8. Памятка юного пионера. — Симферополь, 1925. С. 33.

9. http://ru.wikipedia.org/

10. http://www.ddmos.ru/

11. http://www.scouts.ru/

























Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Введение.

Слово «пионер» означает: первый, передовой, инициатор. Алексей Максимович Горький писал: «…пионеры – это люди, которые создают, углубляют, расширяют и вносят в жизнь новое, полезное…». Пионерами называли и называют всех новаторов в науке, в труде на пользу человечества, людей бесстрашно идущих ради этого вперед через всё и всякие преграды и препятствия. Великого ученого И.В.Мичурина зовут пионером в преобразовании природы, А.С.Попова – пионером радио и т.д.

В настоящее время в школах  нет Пионерской организации, но 19 мая отмечается ежегодно как день ее рождения. Обучаясь в школе, мы соприкасаемся на занятиях с темами пионерии, сравниваем наше время  с периодом жизни, когда были октябрята, пионеры, комсомольцы. По рассказам своих родителей узнаешь много интересного и увлекательного, просмотрев старые фотоснимки, понимаешь, насколько ребята были ближе друг к другу,  чего нет сегодня в нашей жизни.

 Меня этот вопрос заинтересовал, как принимали в пионеры, был ли определенный порядок  - ритуал вступления в пионеры, кто они пионеры, в чем заключалась их работа, когда возникла  пионерская организация в нашей школе. Что нам известно об этом? Очень мало. Мы молодое поколение узнаем о деятельности пионеров из книг, фильмов, воспоминаний старшего поколения. Я решила изучить этот вопрос для себя, написав исследовательскую работу, посвященную истории пионерской организации.

Актуальность исследовательской работы.

 Выработка новых подходов, определение принципиальных направлений формирования позитивного социального опыта растущего человека третьего тысячелетия, его гражданского становления.

Цель исследовательской работы.

Изучить и раскрыть роль пионерской организации в деле воспитания у каждого школьника лучших черт Российского гражданина: ответственности, самоотверженности, взаимопомощи, самостоятельности, мужества и патриотизма.

Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд следующих задач:

 

 1. На основе документальных сборников, воспоминаний пионеров, старших вожатых создать «живую историю» как сохранение памяти о развитии пионерского движения в нашем селе.

 2. Показать роль детской организации в деле воспитания детей и создании условий для развития способностей и дарований каждого пионера.

3. Материалы исследовательской работы обогатят деятельность современных детских организаций конкретным содержанием, воспитывающих у молодого поколения чувство патриотизма, гордости за свою Родину.

 

 

 

 

Новизна работы.

 Летопись детского движения подлинный учебник жизни, пример самоотверженности, подлинного героизма, патриотизма советской пионерии.

 

 

Методы исследования.

 1. Накопление собранного материала (ознакомление с теорией вопроса, хроники событий, документальными источниками).

 2. Осмысление собранного материала: сравнение, анализ.

 3. Проверка и уточнение фактов:  консультации, анализ, выводы.

·         Источники:   письменные (газеты, журналы, литература, Интернет ресурсы, письма).

·         изобразительные (фотоальбомы,  фотографии),

·          вещественные (атрибуты Пионерии: значки, галстук, горн)

·         устные (беседа, интервью).

Гипотеза: изучить собранный материал по данной теме, провести социологический опрос  и выяснить, возможно,  ли сегодня возродить пионерскую организацию в наши дни.

Объект исследования: изучить общественные явления в их многообразных связях,

Предмет исследования: пионерская организация, публикации, летопись детского движения.

Источниковая база:  газеты, журналы, литература, Интернет ресурсы, письма, энциклопедии и словари.

Территориальные рамки работы: территория села Сергеево.

Хронологические рамки работы: ноябрь 2013-март 2014 г.г.

Практическая значимость работы:

  • Материалы исследовательской работы обогатят деятельность современных детских организаций конкретным содержанием, воспитывающих у молодого поколения чувство патриотизма, гордости за свою Родину.
  • Собранный материал, презентация помогут классным руководителям в дальнейшей работе с детьми
  • Будет скомплектована книжка-раскладушка по изученной теме.

 

 

 

Основная часть.

Теоретическая часть.

История создания пионерской организации в Сергеевской школе.

Село Сергеево – старое сибирское село, но школа имеет короткую историю, так как долго, очень долго школы в селе не было. Еще в начале 20 века в селе не было ни школы, ни образованных людей – учителей. Казалось, что жизнь на время замерла. Но люди стремились к знаниям, страстно хотели вырваться из темноты и искали выход из положения.

В 1902 – 1907 годах те, кто богаче, стали нанимать учителей:  брали в аренду помещения, где проводились занятия с их детьми, решались вопросы по содержанию учителей.

Большинство семей  не могли себе позволить на то время такую роскошь – обучать своих детей, платить учителю за работу и за помещение было не под силу каждому. Многие о  школе только мечтали. Только в 1907 – 1908 годах была открыта в селе начальная школа, был прислан учитель, но помещения так и не было. Занимались в здании маслозавода.

Первым  учитель была Коршунова Лидия Степановна. Но она далека была от народа, зналась только с богатыми семьями, с учетом своего положения, она ко  многим  простым  людям относилась высокомерно,  из личной неприязни оклеветала и выдала белогвардейцам. Боясь возмездия, она, в годы становления Советской власти убежала из Сергеева.

И в советский период долго не было в селе семилетней школы и специального помещения для неё. Только в 1950 году открылась, наконец – то семилетняя школа, но заниматься приходилось в неприспособленных помещениях и даже в старой церкви.

В 1956 году была построена и открыта средняя школа.

1924 – 1925 годы… в  это время только начинает зарождаться в Сергеево пионерское движение. Первым пионерским комиссаром был Борисов Сергей. «…Это был весёлый, жизнерадостный мальчишка, смелый организатор, хорошо рисовал, пользовался в нашем классе большим авторитетом…» - пишет звеньевая первого пионерского отряда – Ревякина Анна.

Анна Николаевна продолжает: «Вступить в те годы в пионеры, было не так просто. Вступали те, кто мог перенести невзгоды, кто не боялся трудностей… »… «…много наш отряд делал в оформлении к демонстрации сельского совета. Мы писали лозунги, а Сережа – наш вожатый рисовал, он рисовал даже портрет В.И. Ленина, рисовал кулаков мироедов, высмеивая их жадность».

Первым пионерам и их вожакам было очень трудно, но они верили в частицу красного знамени – пионерский галстук. Быть пионером и носить алый галстук на груди – это было великое счастье для них.

Первыми пионерами были эти ребята: Борисов Сергей,  Ревякина Анна, Рулёва Галина, Дубровская Анна, Дудкина Варвара, Баранов Павел,  Алексеева Анна,  Лукьяненок Мария, Рожкова Мария. Они вели борьбу с кулаками, религиозными предрассудками, дорожили честью галстука.

Структура пионерской организации.

Первоначально пионерские организации создавались местными ячейками. Пионерские организации в школах, то есть независимо от места жительства, стали создаваться в 1923 г. В 1929 году началась перестройка организации по школьному принципу (класс — отряд, школа — дружина.)

В своем классическом виде, Всесоюзная пионерская организация объединяла в СССР республиканские, краевые, областные, окружные, городские, районные пионерские организации. Формально Положение о всесоюзной пионерской организации гласило, что основой организации является дружина, которая создается в школах, детских домах и школах-интернатах при наличии не менее 3 пионеров. В дружинах, насчитывающих более 20 пионеров, создаются пионерские отряды, объединяющие не менее 3 пионеров. В детских домах и пионерских лагерях могли создаваться разновозрастные отряды. Отряд, насчитывавший 15 и более пионеров, делится на звенья. Фактически, же, как указывалось, пионерские отряды (делившиеся в свою очередь на звенья во главе со звеньевыми) объединяли учеников одного класса, а дружины — учеников одной школы.

Руководство пионерской организацией.

Всесоюзная пионерская организация руководилась Всесоюзным Ленинским Коммунистическим Союзом Молодёжи (ВЛКСМ).

 Все советы пионерских организаций работали под руководством соответствующих комитетов комсомола. Съезды и конференции комсомола заслушивали отчёты советов пионерских организаций, давали оценку их деятельности. Председателей, заместителей и секретарей советов пионерских организаций от Центрального до районного утверждали Пленумы соответствующих комитетов комсомола.

Базой организационно-массовой и инструктивно-методической работы с пионерами и пионерскими кадрами были многочисленные Дворцы и Дома пионеров и школьников, другие внешкольные учреждения. Комитеты комсомола обеспечивали пионерские дружины кадрами старших пионерских вожатых, осуществляли их подбор, расстановку, повышение квалификации и воспитание. Первичные комсомольские организации направляли в пионерские дружины отрядных вожатых, подбирали руководителей кружков, клубов, секций, других объединений по интересам, помогали им в организации жизни пионерских коллективов.

 

Пионерское самоуправление.

Высший орган дружины, отряда, звена — пионерский сбор. Сбор отряда принимал школьников в пионерскую организацию, предлагал совету дружины рекомендовать достойных пионеров в ряды ВЛКСМ, планировал работу, оценивал деятельность совета отряда, звеньев, каждого пионера. Сбор дружины избирал совет дружины, сбор отряда — совет отряда, сбор звена — звеньевого. Советы дружины и отрядов выбирали председателя совета дружины и отряда.

 

 

 

Символика пионерской организации.

Пионерский значок — символ пионерской организации в СССР. Наряду с пионерским галстуком был непременным атрибутом пионерской формы, означавшим, что школьник принят в пионеры. Сведения о самом первом пионерском значке очень скудны; предположительно, на нём был изображён пионерский костёр.

С 1927 до, вероятно, 1942 года вместо пионерского значка пионеры носили зажим для галстука, который примерно соответствовал второму варианту оформления значка, датированному 1923 годом, — с пионерским девизом «Будь готов!». После Первого Всесоюзного пионерского слёта 1929 года на зажиме, а впоследствии на всех значках изображался пионерский девиз «Всегда готов».

15 сентября 1942 года, в годы Великой Отечественной войны, было утверждено Положение о значке. Поскольку весь металл шёл на нужды фронта, положение предписывало пионерам изготавливать значки самостоятельно из подручного материала красного цвета. Значок представлял собой большую красную пятиконечную звезду с пионерским костром в её центре и девизом «Всегда готов».

В 1962 году пионерская организация была награждена орденом Ленина. С тех пор и, вероятно, до 1991 года значок представлял собой красную пятиконечную звезду с изображением Владимира Ленина в центре и девизом «Всегда готов», над звездой — три языка пламени

Пионерский галстук — красная шейная косынка, завязываемая спереди специальным узлом, символ принадлежности к пионерской организации, символическая частица знамени пионерской организации. Три конца галстука символизируют нерушимую связь трёх поколений: коммунистов, комсомольцев и пионеров. За время своего существования пионерский галстук перетерпел ряд изменений.

Вначале галстук не завязывался, а скреплялся специальным зажимом, на котором была изображена пионерская символика — костёр на фоне серпа и молота, окружённый надписью «Всегда готов!». Изображение пяти поленьев костра и трёх языков его пламени символизировали пять континентов. Вместо зажима стали использовать специальный узел пионерского галстука, который  был прост в исполнении: дети довольно легко приучались к тому, что нужно делать два раза простой узел так, чтобы правый конец галстука всегда заводился сверху левого.

Пионерские галстуки выпускались различных оттенков красного цвета и из различных тканей. Наиболее массовым был выпуск галстуков красно-оранжевого цвета из ацетатного шёлка. В расправленном состоянии такой галстук представляет собой равнобедренный треугольник с основанием 100 см и высотой 30 см (боковые стороны получаются приблизительно 58,3×58.3см).

Пионерскому галстуку посвящено множество литературных произведений. Одно из самых известных — одноимённое стихотворение Степана Щипачёва:

 

 

 

 

Как повяжешь галстук,

Береги его:

Он ведь с красным знаменем

Цвета одного.

А под этим знаменем

В бой идут бойцы,

За отчизну бьются

Братья и отцы.

Как повяжешь галстук,

Ты – светлей лицом…

На скольких ребятах

Он пробит свинцом!..

Пионерский галстук –

Нет,  его родней!

Он от юной крови

Стал еще красней.

Как повяжешь галстук,

Береги его:

Он ведь с красным знаменем

Цвета одного.

 

 

Пионерская атрибутика.

Важнейшими пионерскими атрибутами были дружинное знамя, отрядные флажки, горн и барабан, которые сопровождали все торжественные пионерские ритуалы. В каждой пионерской дружине имелась пионерская комната, где хранились соответствующие атрибуты и проходили заседания совета дружины. В пионерской комнате, как правило, оформлялась ритуальная стойка с пионерскими атрибутами. В школе и в классах пионерами выпускались и вывешивались дружинные и отрядные стенгазеты.

В повседневной школьной жизни все ученики носили школьную форму, которая дисциплинировала ребят, но главное, чему уделялось в форме – это был пионерский галстук. Во время открытых и торжественных мероприятий был введен определенный порядок внешнего вида:

  • красные пилотки, пионерские галстуки и значки;
  • у мальчиков — форменные белые рубашки с позолоченными пуговицами и нарукавными эмблемами, подпоясанные светло-коричневым ремнем с позолоченной пряжкой, синие брюки и тёмные туфли;
  • у девочек — тоже форменные белые рубашки с позолоченными пуговицами и нарукавными эмблемами или просто белые блузки, синие юбки, белые гольфы и белые туфли;

У знамённых групп парадная форма дополнялась красной лентой через плечо и белыми перчатками.

  • на парадной рубашке на левом рукаве над знаком пионерской организации находилась шлёвка (матерчатая полоска), на которой крепились знаки различия пионерской организации — пластиковые красные звёздочки с ушком для пришивания.

Звездочки были двух размеров и обозначали следующее:

  • 1 малая звёздочка — звеньевой, знаменосец отряда, член Совета отряда.
  • 2 малые звёздочки — Председатель Совета Отряда, Член Совета Дружины.
  • 3 малые звёздочки — Председатель Совета Дружины, Член районного пионерского штаба.
  • 4 малые звёздочки — Председатель районного пионерского штаба, Член городского пионерского штаба
  • 1 большая звёздочка — Отрядный вожатый
  • 2 большие звёздочки — Старший пионерский вожатый
  • 3 большие звёздочки — Руководитель районного пионерского штаба, Член Городского Совета пионерской организации

Деятельность Пионерской организации.

Вся деятельность пионерской организации в школе и в стране направлялась, таким образом, что она помогала готовить достойное пополнение комсомола, воспитывать коллективистов, организаторов, энтузиастов, убежденных в силе советского строя, всегда готовых его укреплять, преданных своей Родине и всегда готовых ее защищать.

  • Сбор макулатуры
  • Сбор металлолома
  • Смотр песни и строя
  • Помощь пенсионерам (тимуровское движение)
  • Военно-спортивная «Зарница»
  • Всесоюзные соревнования дворовых команд по футболу «Кожаный мяч»
  • Всесоюзные соревнования дворовых команд по хоккею с шайбой «Золотая шайба»
  • Командная игра с мячом Пионербол (упрощенный вариант волейбола)
  • Командная игра с мячом «Снайпер» (сходна с игрой «Вышибалы»)
  • Юные помощники инспекторов дорожного движения (движение «ЮИД»)
  • Юношеские добровольные пожарные дружины (движение «ЮДПД»)
  • Юные натуралисты
  • Занятия в спортивных кружках и секциях
  • За это время многое что себя изжило, но традиционно остались в нашей школе мероприятия, которые не подвластны временем:  тимуровское движение, Военно-спортивная игра  «Зарница», командные  игры с мячом, которые настолько объединяют всех  ребят в команду, где и наблюдаются взаимовыручка, командный дух, чувство сопереживания. А насколько все рады, когда наступало время награждений.

Награды в соревнованиях:

·         За успехи в соревновании по сбору макулатуры и металлолома
«Миллион родине»

·         Медаль Победителю, военно-спортивной игры ЗАРНИЦА, на приз газеты Пионерская правда

·         Медаль Победителю, детского хоккейного турнира
«
Золотая шайба»,
при ЦК ВЛКСМ, на приз газеты Пионерская правда.

·         Медаль Победителю, на турнир юных шахматистов, при ЦК ВЛКСМ, на приз газеты  «Пионерская правда»

·         Медаль Победителю, Всесоюзных лыжных соревнований Пионеров и школьников, на приз газеты  «Пионерская правда»

·         Медаль СЛЕДОПЫТУ. (Победитель в ориентировании на местности), на приз газеты «Пионерская правда»

·         Значок Юный следопыт. (Отличник в ориентировании на местности),

·         Значок детского футбольного турнира
«
Кожаный мяч», на приз газеты Пионерская правда

Сегодня этим наших ребят не удивишь, но я как старшеклассница, думаю, что нужно начинать с дошкольного периода, прививать те качества, вовлекать ребят начального звена в работу, которая  не требует оплаты.

Порядок приема в П

Общая информация

Номер материала: 369030

Похожие материалы