Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
«Вода , которую мы пьем»
(Исследовательская работа)
Выполнила ученица 4 «А» класса
МБОУ «Новозоринская СОШ»
Зыкова Софья
Руководитель:
Ермолаева Анна Михайловна
п. Новые Зори 2014г.
2 слайд
Актуальность проекта: организм пожилого человека на 50% состоит из воды, а организм новорожденного на 86% . Без пищи человек может прожить до 40 дней, а без воды не более 5 дней. Поэтому очень важно, какую воду мы пьем.
Новизна исследования - нами проведены опыты, сделан сравнительный анализ воды, взятой из разных мест.
3 слайд
Цель проекта - выяснить качество воды, которую употребляют жители поселка Новые Зори.
Задачи проекта:
•выявить, как вода «приходит» в наш дом, класс;
•провести интервью на тему «Ты пьешь воду, которая течет из крана?»
•установить, кто и как контролирует качество воды в поселке;
•изучить путем наблюдений и опытов:
как вода проводит информацию;
наличие осадка в воде;
влияние воды на развитие растений.
4 слайд
Вид проекта: исследовательский.
Участники проекта: классный руководитель, моя мама и я.
Ожидаемые результаты:
1.Создание презентации по результатам исследовательской работы.
2.Выступление перед одноклассниками в родной школе.
3.Представление работы на районном и краевом конкурсе исследовательских работ.
Объект исследования: вода.
Методы исследования:
•изучение документов;
•практическая работа;
•беседа;
•сбор информации из интернета, книг, журналов, словарей;
•анкетирование;
•сравнение и обобщение.
5 слайд
Проект проходил в несколько этапов:
1 этап – исследование документов, подбор и изучение литературы.
2 этап – проведение эксперимента; анализ результатов.
3 этап – оформление проекта.
Практическая и теоретическая значимость: собранный материал отражает качество воды в п. Новые Зори.
Ожидаемый результат:
•приобретение знаний о видах исследования воды, вода – проводник информации и т.д.;
•воспитание бережного отношения к воде;
•создание презентации « Вода, которую мы пьем».
6 слайд
Как поступает вода в наши дома
Насос для частных скважин
Водонапорная башня п. Новые Зори
7 слайд
Результаты интервью
8 слайд
Результаты интервью
9 слайд
Паспорт артезианской скважины 113 м и программа производственного контроля питьевой воды п. Новые Зори
10 слайд
Сравнительный анализ питьевой воды
Анализ воды из частной скважины 25 м.
Анализ воды из артезианской скважины 113 м
Анализ воды бутилированной воды
11 слайд
- эксперимент с водой
«Как вода проводит информацию»
1 – стакан «Ты хороший» (вода из школьного крана)
2 – стакан «Ты плохой» (вода из частной скважины)
3 – стакан «Ничего не говорю» ( бутилированная вода)
Начало опыта 26 июля 2014 года – окончание 6 августа 2014 года.
12 слайд
1стакан - запах приятный, небольшое количество плесени. Вода светлее других образцов.
2 стакан – запах неприятный, плесень по всей поверхности.
3 стакан – резкий, кислый запах. Наибольшее количество плесени.
Продолжение опыта 1 августа 2014 года.
13 слайд
Продолжение опыта 4 августа 2014 года
1стакан - запах приятный, на поверхности плесень.
2 стакан – неприятный кислый запах, брожение закончилось.
3 стакан – резкий, неприятный запах протухших яиц.
14 слайд
Окончание опыта 6 августа 2014 года
1стакан – на поверхности плесень, брожение закончилось, но запах приятный.
2 стакан – запах резкий, болотный, неприятный.
3 стакан – резкий, неприятный запах протухших яиц.
15 слайд
- Эксперимент с водой.
«Наличие осадка в воде»
Начало опыта 10 августа 2014 года – окончание 14 августа 2014 года.
№1 – вода из школьного крана.
№2 – вода из крана домашнего (насос «Вихрь»).
16 слайд
- Эксперимент с водой.
«Влияние воды на развитие растений».
Начало опыта 18 августа 2014 года – окончание 29 августа 2014 года.
В каждый стакан посажено по 2 проросших семечка дыни.
1 стакан - водой из школьного крана (артезианская скважина).
2 стакан - из домашнего крана (насос «Вихрь»).
3 стакан - минеральной негазированной водой «Белокурихинская Восточная».
17 слайд
Продолжение опыта 20 августа 2014 года
2 стакан – росток (утро).
В 16.00 часов
1 стакан– 1 росток
2 стакан – 2 ростка
3 стакан – 1 росток.
18 слайд
Продолжение опыта 23 августа 2014 года
1 стакан – 2 ростка.
2 стакан – 1 росток.
3 стакан – росток погиб.
19 слайд
Продолжение опыта 26 августа 2014 года
1 стакан – 2 ростка. На ростках показались настоящие листья.
2 стакан – 1 росток с семядольными листьями.
20 слайд
Окончание опыта 29 августа 2014 года
1 стакан – развиваются настоящие листья.
2 стакан – росток погиб.
21 слайд
Вывод:
1. Вода «приходит» в наш дом из:
-центрального водопровода
-домашнего насоса
-бутилированная вода
2. Большинство детей младших классов пьют воду, которая течет из крана.
Примерно 40% учащиеся средних классов тоже употребляют эту воду. Только 36% учащихся старших классов пьют воду, которая течет из крана. Большинство из них думает, что вода из крана вредна для здоровья.
3. Качество воды из центрального водопровода, домашней скважины и бутилированной воды отвечает всем санитарно-гигиеническим требованиям и её можно пить без вреда для здоровья.
22 слайд
Обобщаю материал своих наблюдений:
В воде из центрального водопровода наблюдается выпадение
осадка из-за старых металлических труб;
советую ребятам пить воду только с добрыми мыслями, тогда она зарядит наше тело радостью и положительной энергией;
вода из артезианской скважины оказывает положительное влияние на развитие растений, в отличие от бутилированной воды.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Исследовательская работа "Вола п. Новые Зори" заняла второе место на окружной конференции. Тема проекта: «Вода п. Новые Зори»
Актуальность проекта: организм пожилого человека на 50% состоит из воды, а организм новорожденного на 86% . Без пищи человек может прожить до 40 дней, а без воды не более 5 дней. Поэтому очень важно знать, какую воду мы пьем.
В работе сделана попытка на основе опытов выяснить качество воды, которой пользуются жители поселка Новые Зори
Новизна исследования – Нами проведены опыты, сделан сравнительный анализ воды, взятой из разных мест.
Цель проекта - выяснить качество воды, которую употребляют жители поселка Новые Зори.
6 663 508 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ермолаева Анна Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.