Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Исследовательская работа "Секреты слова"

Исследовательская работа "Секреты слова"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Глава I Слайд 1

Секреты слова

Проблема: написав слова « коричневый», «сиреневый», подумала о том, что может быть, они произошли от слов «корица» и «сирень»? Откуда взялись слова? Каковы секреты их написания? Чтобы это выяснить, я решила провести исследование.

Цель исследования: узнать историю появления слов, связав её с написанием слов.

Задачи исследования: 1) Прочитать литературу и статьи в интернете по истории возникновения слов;

2) Выяснить секреты написания некоторых слов.

Гипотеза исследования: написание слова зависит от его происхождения.

Глава II

У слов, как и у людей, есть своя история, своя судьба. Они могут иметь родственников, богатую родословную, и, напротив, быть круглыми сиротами. Слово может рассказать нам о своей национальности, о своих родителях, о своём происхождении. Изучением происхождения слов занимается интереснейшая наука — этимология. Слайд 2

Есть этимологи-ческие словари, в которых можно уточнить происхождение слова, историю его значения.

Я нашла этимологические справки к некоторым словам. Они содержит информацию о происхождении слова, об его первоначальном значении. Этимологические справки слов напоминают удивительные сказки и истории. Запомнив их, мы можем легко усвоить написание слов.

Этимологические справки к словам, обозначающим цвета

Коричневый цвет Слайд 3

Коричневый – значит цвета корицы – красновато-бурой пряности. Корица – чисто русское слово и обозначает «маленькая корочка» (от слова кора).

Багряный цвет. Слайд 4

Багровый – красную краску, почти коричневого оттенка называли общеславянским словом багр. От этого возникли названия багровый, багряный. Багровым называют густой красный цвет, а багряный – ярко-красный.

Розовый цвет. Слайд 5

Слово «розовый» имеет польско-украинские корни. Произошло оно от названия соответствующего цветка «роза».

Зелёный цвет.

«Зелёный» связано с древним «зелъ». В древнерусском языке употреблялось слово «зель» в значении «зелень, трава, молодая озимь».

Оранжевый цвет. Слайд 6

Слово «оранжевый» пришло к нам из французского языка. «Orange» в переводе – апельсин, то есть оранжевый цвет - «цвет апельсина».

Голубой цвет.

Происхождение слова «голубой» достаточно туманно. Голубой цвет считают производным от слова «голубь». Окраске этих птиц подобрали точное название - «голубой». Выходит, что раньше голубой цвет был как сизый, а не светло-голубой.

Фиолетовый цвет.

У слова «фиолетовый» долгая история. К нам оно пришло в 18 веке из польского. В Польшу слово «фиолетовый» попало из немецкого. Немецкий вариант перекочевал из французского языка, а французское попало из латинского слова «viola», что означает «цвета фиалки, фиалковый». Вот так появились названия цветов.

А что же касается других слов?

Как появилось слово копейка? Слайд 7

В XVI(16) веке русский царь Иван IV(4) выпустил деньги— монеты с изображением всадника с копьём. Такие монеты стали называть копейками. Прошли века, изменилась стоимость одной такой монеты, а потом и деньги стали другими. Но название «копейка» в языке осталось.

А какова история слова столица?

Когда-то в древнерусском языке слово стол означало «место, застланное ковром или тканью». Со временем слово стол стали употреблять в значении «княжеский трон». От него потом образовали и слово престол (место, где на троне сидит царь). Город, в котором находился стол князя, стали называть «стольный град», а уж из слова стольный было образовано существительное столица.

А слово очки — родственники слова очи (в единственном числе — око).

По теме «Секреты слова» я провела эксперимент. Слайд 8, 9

1. Я раздала детям карточки и провела словарный диктант из 10 слов: фиолетовый, голубой, оранжевый, зелёный, розовый, багряный, коричневый, столица, копьё, очки. Мне было интересно, как без знания истории слов, ученики справятся с заданием.

2. На следующий день я рассказала одноклассникам истории этих слов и повторно провела диктант.

Результаты двух диктантов показаны на диаграммах. Слайд 10, 11

Таким образом, при повторном прочтении слов, результат оказался выше,что и доказывает эффективность работы над трудными словами с применением этимологического анализа. Слайд 12, 13


Заключение

В данной работе был рассмотрена зависимость между знанием этимологии слова и его правописанием. Это поможет детям в преодолении трудностей детей, с которыми они сталкиваются при заучивании большого количества непроверяемых слов.


По итогам данного исследования можно сделать следующие выводы:

1. Есть значимые различия в письменной речи между учащимися, знающими происхождение и историю слов и теми учащимися, которые не знают.

2. Гипотеза, сформулированная в начале работы о том, что применение этимологического анализа слова способствует улучшению грамотности, была полностью подтверждена.

3.По итогам исследования можно сделать вывод о том, что этимологический анализ слов может улучшить орфографическую грамотность детей.

Этимологический анализ прививает интерес к русскому языку, расширяет кругозор школьника, увеличивает словарный запас, развивает речь, знакомит детей с историей и культурой русского языка. Ученик будет легче и уверенней употреблять слово в устной и письменной речи, если происхождение слова дойдет до его сознания. С работы над словом начинается формирование связной речи.


Исследование: Слайд

1.http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D1%8C (всемирная энциклопедия)

2.http://www.krugosvet.ru/enc/nauka_i_tehnika/himiya/POVARENNAYA_SOL.html (энциклопедия онлайн)

3. http://www.rodnoe-slovo.org/node/190 (история происхождения слов)

4. http://bessedka.ru/forum/160-899-1

5. http://www.philology.ru/linguistics1/vasilevich-07.htm

Слайд


Спасибо за внимание!





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Глава I                                                                                  Слайд 1

Секреты слова

Проблема: написав слова « коричневый», «сиреневый»,  подумала о том, что может быть, они произошли от слов «корица» и «сирень»? Откуда взялись слова? Каковы секреты их написания? Чтобы это выяснить, я решила провести исследование.

Цель исследования: узнать историю появления слов, связав её с написанием слов.

Задачи исследования: 1) Прочитать литературу и статьи в интернете                    по истории возникновения слов;

                                       2) Выяснить секреты написания некоторых слов.

Гипотеза исследования: написание слова зависит от его происхождения.

Глава II

У слов, как и у людей, есть своя история, своя судьба. Они могут иметь родственников, богатую родословную, и, напротив, быть круглыми сиротами. Слово может рассказать нам о своей национальности, о своих родителях, о своём происхождении. Изучением происхождения слов занимается интереснейшая наука — этимология.                        

Автор
Дата добавления 09.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров298
Номер материала 560497
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх