Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Исследовательская работа сохраним город чистым.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Исследовательская работа сохраним город чистым.

библиотека
материалов



XII Региональный конкурс молодых исследователей

« Ступень в науку»



Секция: Экология


Тема: «Сохраним город чистым!»







Авторы работы:

Боллоева Диана Эльбрусовна


Место выполнения работы:

МБОУ-лицей, 5 класс,

г.Владикавказ



Руководитель:

Гиоева Залина Ахсаровна,

учитель начальных классов
















Владикавказ, 2014-2015




В процессе выполнения данной исследовательской работы мы изучили современное состояние бытовых отходов и способы их утилизации. Мы доказали, что от каждого отдельно взятого человека зависит количество выбрасываемого мусора, а также выявили возможность вторичной переработки отдельных категорий мусора.

В своей работе мы использовали такие методы, как анализ, исследование,

наблюдение, анкетирование, сравнение, классифицирование, экскурсии, опыты.









Содержание

1. Введение 3

2. Основная часть 4

2.1. Немного истории 4

2.2. Бытовые отходы нашей семьи 5

2.3. Городской рынок «Привоз» 6

2.4. Опасность бытовых отходов 6

2.5. Городской свалочный полигон 7

2.6. Предприятия вторсырья 7

2.7. Предпрятие «Чистый город» 7

2.8. Экскурсия в галерею современного искусства «Белая лошадь» 8

2.9. Классификация бытовых отходов и способы их утилизации. 8

Опыт № 1. Компостирование. 8 Опыт № 2. Влияние теплой воды на скорость разложения. 9 Опыт № 3. Изготовление бумаги в домашних условиях. 10 Опыт № 4. Вторичное использование ткани. 10 Опыт № 5. Плавление вместо складирования. Результаты лабораторных исследований. 11

2.10. Исследование возможности вторичного использования. 11

3. Заключение 12

4. Литература 13

5. Приложение


Я живу в самом красивом месте земного шара – городе Владикавказ. У нас в городе есть много красивых достопримечательностей: прекрасная Набережная, парки, музеи, наш бурный Терек, красивые горы, улицы которые утопают в зелени. Но часто мы видим ,как люди не берегут, то что есть: кидают мусор, где попало, а мусорные баки иногда бывают переполнены.

Я считаю, что тема нашей исследовательской работы в настоящее время очень актуальна, потому что бытовые отходы заполонили не только свалки и специальные полигоны, но и стали настоящим бедствием для всего человечества. Ведь каждая свалка - настоящая химическая мина, поражающая сотни гектаров земли вокруг и выделяющая в атмосферу опасные яды. В результате химических процессов концентрация ядов, производимых свалками, увеличивается в сотни раз и грозит страшной экологической катастрофой. Мы, молодое поколение, не хотим этого допустить и именно поэтому, проводя эту исследовательскую работу, мы ставили перед собой цели:

1. Изучить современное состояние бытовых отходов и способы их утилизации.

2. Способствовать сохранению природы родного края.


А для реализации поставленных целей мы решали следующие задачи:

1. Проанализировать и раскрыть проблемы утилизации бытовых отходов.

2. Внести посильный вклад в очистку территорий от мусора

3. Предложить пути решения уменьшения количества бытовых отходов в каждой семье.

4. Повысить экологическую культуру населения, школьников.

А также мы выдвинули гипотезу:

Мы улучшим экологическое состояние города, если сами уменьшим количество выбрасываемого мусора.

В нашей работе использовались следующие методы: исследования, наблюдения, анкетирование, анализ, сравнение, классифицирование, экскурсии, опыты.


В процессе выполнения данной исследовательской работы, мы достигли поставленных нами целей и доказали, что наша гипотеза верна, ведь от каждого отдельно взятого человека зависит наше будущее завтра.



Содержание

1. Введение 3

2. Основная часть 4

2.1. Немного истории 4

2.2. Бытовые отходы нашей семьи 5

2.3. Городской рынок «Привоз» 6

2.4. Опасность бытовых отходов 6

2.5. Городской свалочный полигон 7

2.7. Предпрятие «Чистый город» 7

2.8. Современное искусство 8

2.9. Классификация бытовых отходов и способы их утилизации. 8

Опыт № 1. Компостирование. 8 Опыт № 2. Влияние теплой воды на скорость разложения. 9 Опыт № 3. Изготовление бумаги в домашних условиях.

Опыт № 4. Вторичное использование ткани. 10

Опыт № 5. Плавление вместо складирования. Результаты лабораторных исследований. 11

2.10. Исследование возможности вторичного использования. 11

3. Заключение 12

4. Литература 13

5. Приложение


hello_html_m596d6f3c.gifhello_html_m46b1fcaa.gifВведение.

Я живу в самом красивом месте земного шара – городе Владикавказ.У нас в городе есть много красивых достопримечательностей: прекрасная Набережная, парки, музеи, улицы, которые утопают в зелени. Но часто мы видим ,как люди не берегут, то что есть: кидают мусор, где попало, а мусорные баки иногда бывают переполнены.

Я считаю, что тема нашей исследовательской работы в настоящее время очень актуальна, потому что бытовые отходы заполонили не только свалки и специальные полигоны, но и стали настоящим бедствием для всего человечества. Ведь каждая свалка - настоящая химическая мина, поражающая сотни гектаров земли вокруг и выделяющая в атмосферу опасные яды. В результате химических процессов концентрация ядов, производимых свалками, увеличивается в сотни раз и грозит страшной экологической катастрофой. Мы, молодое поколение, не хотим этого допустить и именно поэтому, проводя эту исследовательскую работу, мы ставили перед собой цели:

1. Изучить современное состояние бытовых отходов и способы их утилизации.

2. Способствовать сохранению природы родного края.


А для реализации поставленных целей мы решали следующие задачи:

1. Проанализировать и раскрыть проблемы утилизации бытовых отходов.

2. Внести посильный вклад в очистку территорий от мусора

3. Предложить пути решения уменьшения количества бытовых отходов в каждой семье.

4. Повысить экологическую культуру населения, школьников.

А также мы выдвинули гипотезу:

Мы улучшим экологическое состояние города, если сами уменьшим количество выбрасываемого мусора.

В нашей работе использовались следующие методы: исследования, наблюдения, анкетирование, анализ, сравнение, классифицирование, экскурсии, опыты.


В процессе выполнения данной исследовательской работы, мы достигли поставленных нами целей и доказали, что наша гипотеза верна, ведь от каждого отдельно взятого человека зависит наше будущее завтра.


Что делать с ненужной вещью? Ответ может показаться очевидным: «Просто выбросить!» Однако избавиться от мусора не всегда просто. Выбросить куда? Ведь известно, что стеклянная бутылка не разложится никогда. Бумага разлагается всего за три месяца, полиэтиленовый пакет — от 10 до 20 лет, нейлоновые изделия — от 30 до 40 лет, металлическая банка — 500 лет, полистирол — 1 000 лет. Срок годности некоторых изделий становится все короче. Что вчера было модным, сегодня устаревает и часто выбрасывается. Таким образом, ценное сырье ежедневно оказывается на свалке! Еще недавно в России полиэтиленовые пакеты были ценным предметом домашнего обихода. Их стирали и сушили на веревочках. Еще недавно пластиковые и жестяные баночки и бутылки были редкостью. Их мыли, хранили и использовали многократно. Но прогресс сделал свое дело. Мы быстро привыкли к легким и удобным одноразовым упаковкам. Нашествие одноразовой тары, помноженное на разруху в наших головах, превратилось в настоящее мусорное бедствие для России.

Бытовые отходы заполонили не только свалки и специальные полигоны, но стали настоящим бедствием человека. Они свалены кучами в не отведенных для этого местах, разбросаны по населенным пунктам, выстилают землю в местах общественного отдыха. Не избежали печальной участи знакомства с «цивилизацией» леса и реки, ведь россияне так любят «отдохнуть на природе»!

Дело не только в том, что мусор выглядит не эстетично. Он, в прямом смысле слова, каждодневно отравляет нашу жизнь. Ведь каждая свалка – настоящая химическая мина, поражающая сотни гектаров земли вокруг и выделяющая в атмосферу опасные яды. В результате химических процессов концентрация ядов, производимых свалками, увеличивается в сотни раз и грозит страшной экологической катастрофой.

2.1. Немного истории.


Проблема городских бытовых отходов известна давно. Еще 500 лет до нашей эры в Афинах был издан первый эдикт, запрещающий выбрасывать мусор на улицы, предусматривающий организацию специальных свалок и предписывающий мусорщикам сбрасывать отходы не ближе чем за милю от города. В древности все романские племена, населявшие территорию нынешней Франции, население Греции и Рима были образцом чистоплотности и высокой культуры. Но с воцарением варваров горожане стали выбрасывать отходы прямо из окон своих домов, попадая иногда на головы прохожих. В Марселе привычку избавляться от мусора непосредственно на городские улицы удалось изжить только в 1950 году. В древнегреческих городах – государствах, одно из которых – Ольвия - находится на территории Николаевской области, существовала система уборки городского мусора. Однако после распада городов эти навыки были утрачены.

Исторические факты.


200 тыс. лет до н. э.

Первые мусорные кучи, найденные археологами. Целиком состоят из костей животных и обломков каменных орудий.

400 лет до н.э.

В Афинах основана первая в истории муниципальная свалка.

200 год

В Риме возникла городская служба по уборке мусора

1775 год

В Лондоне появились первые мусорные баки.

1800 год


Муниципалитет Нью-Йорка приказал выгонять на улицы города свиней, которые должны были поедать мусор.

1810 год

В Англии изобретена жестяная консервная банка, занявшая вскоре почётное место на свалках.

1869 год

Началось производство целлулоида - первая из многих видов пластмассы.

1897 год

В Нью-Йорке открыт первый центр по сортировке и переработке мусора.

1912 год

Швейцарский химик Якоб Бранденберг изобрёл целлофан.

1932 год

В США изобретены машины, прессующие мусор.

1942 год


В СССР и США начинается массовый сбор мусора для переработки в военных целях.

1992 год

Международный форум в Рио - де - Жанейро назвал утилизацию отходов одной из главных проблем человечества.

2000 год

Страны ЕС поставили задачу добиться утилизации и повторного использования 50% отходов.

Римляне первыми проложили канализацию в Париже. Приблизительно 18 метров канализационных труб с тех времен до сих пор находятся под развалинами римских бань в Латинском квартале. Но с падением Римской империи о гигиене забыли. В течение столетий Париж был грязным и антисанитарным, в нем была только простейшая канализация (стоки посреди улицы) или канавы, в которые стекали жидкие отходы. Зловонные канавы были рассадником инфекции.

В настоящее время на каждого жителя нашей планеты приходится в среднем около 1 тонны мусора в год, и это не считая миллионов изношенных и разбитых автомобилей. Можно назвать несколько причин увеличения количества мусора:

- рост производства товаров массового потребления одноразового использования; - увеличение количества упаковки; - повышение уровня жизни, позволяющее пригодные к использованию вещи заменять новыми.


2.2. Бытовые отходы нашей семьи

В течение недели мы собирали все твёрдые отходы, появляющиеся в доме, рассортировывая их по категориям: бумага, металлы, пластмасса, стекло.

Пищевые отходы, скапливающиеся за день, взвешивали ежедневно, перед тем как их выбросить. ( Приложение № 1). Мы провели исследование на измерение массы выбрасываемого нашей семьей мусора. Взвесили отходы каждой категории и определили их общий суммарный вес. Все данные занесли в таблицу.

День

Понедельник - г.

Вторник- г.

Среда- г.

Четверг- г.

Пятница- г.

Суббота- г.

Воскресение- г.

Всего, г.

недели

 

Категория

Бумага

200

50

150

100

200

50

100

850

Металлы

50

____

150

____

300

250

____

750

Пластмасса

____

100

50

150

150

100

50

600

Стекло

____

100

____

300

450

250

350

1450

Пищевые

200

800

350

700

300

1050

500

3900

Всего

450

1050

700

1250

1400

1700

1000

7550

Мы провели анкетирование среди четвероклассников нашей школы, с целью выявить возможность вторичного использования отходов из мусорного ведра. Мы убедились, что наши сверстники серьёзно относятся к этой проблеме и предлагают различные способы её решения (Приложение № 2)

2.3. Городской рынок «Привоз».

Исследовав бытовые отходы нашей семьи, мы задумались: А сколько же мусора накапливается за день на нашем городском рынке. Городской рынок обслуживают 7 сотрудников. Работа эта нелёгкая. Выполняют её в основном женщины. Они собирают мусор в течение всего дня и свозят его к мусорным бакам. Там его уплотняют, картон режут, сминают пластиковые бутылки. Мусора оказывается очень много. И работники сетуют, что сами продавцы и покупатели оставляют после себя много мусора на земле, хотя до урны «рукой подать». (Приложение № 3)

Мы очень устали, но были довольны результатом нашего труда. Когда мы полностью закончили уборку, все 6 контейнеров были заполнены. И многое еще не вошло. Объем каждого контейнера – 1 м³.

Таким образом, только один рынок поставляет на свалочный полигон около 7-8 м3 мусора за 1 день. В неделю приблизительно 50 м3. Методом нехитрых подсчётов несложно посчитать, что за год объём мусора составляет 2 555 м3. Впечатляет?! Нас – очень! (Приложение № 4)

2.4. Опасность бытовых отходов.

В современном мире свалки твердых бытовых отходов также представляют серьезную опасность. Сегодня на каждого жителя планеты приходится в среднем около 1 тонны мусора в год, не считая автомобильного лома. В Российской Федерации ежегодно образуется свыше 140 млн. куб.м таких отходов и лишь 5% из них перерабатывается, а остальные вывозятся на полигоны для хранения. Если этот мусор не перерабатывать, то ежегодно вырастала бы гора высотой с Эльбрус.

Производство 1 килограмма полезной продукции приводит к образованию 100 килограммов отходов. Мы знаем, что пищевые отходы перегнивают по прошествии нескольких дней. При смешивании пищевых отходов с жестяными банками, пластмассой и пенопластом начинаются химические реакции. Они вызывают риск заболеваний, загрязняют воду и разрушают озоновый слой. Уже сегодня человечество произвело столько отходов, что для их утилизации в естественных условиях потребуется несколько тысяч лет. Существующие в нашей стране законы запрещают сжигать мусор во дворах и мусорных баках, требуют вовремя вывозить мусор и предписывают дворникам убирать на помойках. За нарушение правил предусмотрены достаточно серьезные штрафы, однако все мы знаем, как выполняются эти требования. Только изменив наше отношение к отходам, мы можем приступить к экологически безопасному управлению отходами.


2.5. Городской свалочный полигон.

Мы посетили городскую свалку, чтобы узнать и увидеть место складирования отходов всего города. Мы удивились объёмам этого полигона. Конца его не было видно. Основную массу всех отходов составляли пластиковые бутылки, одноразовая посуда и полиэтиленовые пакеты. На городском полигоне есть карта распределения отходов (Приложение № 5). Но на самом деле правила эти не соблюдаются и мусор машины сваливают в удобном для них месте. За городом в лесополосе также были несанкционированные свалки, состоящие все из того же пластика, полиэтилена и строительного мусора.

2.6. Предприятие « Чистый город».

Существующее предприятие «Чистый город», занимается уборкой мусора в пределах территории нашего города. Его забирают мусороуборочные машины и отвозят на свалочный полигон. Машин на весь город всего шесть. Три машины забирают мусор в контейнерах, а остальные три, с задней загрузкой мусора - у населения в мешках и целлофановых пакетах. В дальнейшем с мусором ничего не происходит, его сгребают бульдозерами и периодически присыпают землей и утрамбовывают.

Мы считаем, что для города с населением численностью более 65 тысяч человек этого количества машин для уборки мусора недостаточно. По результатам анкетирования, которое мы провели среди сверстников и взрослых ежедневно выносят мусор – 36% взрослых и детей, а один раз в неделю – 41 % детей и 60% взрослых .hello_html_m58d9b67b.gif






2.8. Экскурсия в галерею современного искусства

Трудно поверить, но если подумать и пофантазировать из вторичного сырья можно сделать очень красивые вещи. Глядя на удивительные, яркие и радостные работы (работы, которые мы выполнили), не верится, что все они выполнены … из мусора. Каждая из них необычна по цвету и фактуре, сочетанию, казалось бы, совершенно не сочетаемых материалов.

Большое разнообразие эмоций и мыслей запечатлено в этих «ландшафтах сознания», но главная мысль звучит очень ясно и убедительно: «Мусорную ли свалку превратить в красоту, или же Земную красу - в мусорную свалку. Все в нашем сознании, в наших руках, в наших силах».


2.9. Классификация бытовых отходов и способы их утилизации.


Вдохновившись идеями , мы сами решили поэкспериментировать. Для этого нам было необходимо классифицировать различные типы отходов.

Приведем характеристику основных типов бытового мусора (Приложение № 10)

Пищевые отходы

Ущерб природе: практически не наносят. Используются для питания различными организмами. Вред человеку: гниющие пищевые отходы – рассадник микробов. Пути разложения: используются в пищу разными микроорганизмами. Конечный продукт разложения: тела организмов, углекислый газ и вода. Время разложения: 1 – 2 недели. Наименее опасный способ обезвреживания: компостирование. Категорически запрещается бросать в огонь, так как могут образоваться диоксиды.


Опыт № 1. Компостирование.

Компост — это просто перегной органического вещества, его получение не должно требовать часов напряженной работы. Точно так же несложно определить, что именно в него добавлять. Для компоста подходит всё, что было когда-то живым — вовсе не обязательно ограничиваться только растительными остатками из вашего сада. Припомните, что вы сегодня выбросили в помойное ведро: спитый чай, яичная скорлупа, картофельные очистки — всё годится (Приложение № 11). Все растительные и животные остатки рано или поздно сгниют. Устроив компостную кучу, мы лишь ускоряем процессы гниения, концентрируя все в одном месте. В прошлом компост применяли в саду для того, чтобы удобрить почву, а также для проращивания семян и рассады. Питательные свойства компоста будут зависеть от того, что в него попадает. Основная функция компоста — это создание и поддержание здоровой почвы путем питания живущих в ней микроорганизмов. Эти микроорганизмы в свою очередь выделяют питательные вещества, полезные для растений, которые мы выращиваем. Заведите на кухне ведро и бросайте яичную скорлупу и капустные листья, огрызки яблок и картофельные очистки — из всего этого выйдет превосходный компост. Когда ведро заполнится, выбросьте его содержимое на компостную кучу. Таким образом, мы избавляемся от отходов и обогащаем почву ценными питательными веществами

Опыт № 2.

Влияние теплой воды на скорость разложения.

Мы предположили, что влажность может изменить скорость разложения отходов и провели опыт. Выкопали в земле 8 ямок и разложили в них 4 вида отходов:

1.Шелуха подсолнечника

2.Картофельные очистки 3.Очисткиот яблока 4. Мякоть хлебного батона.

Первые 4 ямки мы полили теплой водой, остальные не поливали. Все ямки присыпали землей (Приложение № 12) Через 3 недели проверили результат. Он нас невероятно удивил. В первых 4 ямках, которые поливали водой, отходы полностью перегнили, их трудно было визуально отличить от земли. А в оставшихся четырех - мало разложились (Приложение № 13)

Наше предположение о влиянии влажности на скорость разложения пищевых отходов оказалось верным.

Макулатура

Материал: бумага, иногда пропитанная воском и покрытая различными красками. Ущерб природе: собственно бумага ущерба не наносит. Однако краска, которой покрыта бумага, может выделять ядовитые газы. Вред человеку: краска может выделять при разложении ядовитые вещества. Пути разложения: используются в пищу разными микроорганизмами. Конечный продукт разложения: перегной, тела различных организмов, углекислый газ и вода. Время разложения: 2 – 3 года. Способ вторичного использования: переработка на обёрточную бумагу. Наименее опасный способ обезвреживания: компостирование. Продукты, образующиеся при обезвреживании: углекислый газ, вода, зола. Категорически запрещено сжигать бумагу в присутствии пищевых продуктов, так как могут образоваться диоксиды.




Опыт № 3

Изготовление бумаги в домашних условиях.

Для изготовления бумаги нам понадобилось: большая кастрюля, листы газетной бумаги миксер, вода, кусок марли с мелкими отверстиями, растворимый крахмал (две чайные ложки), два листа промокательной бумаги (или газета), пяльцы. Что делали:

Разорвали газету на мелкие кусочки (не больше, чем 2х2 см) и поместили их в кастрюлю, налили немного воды и взбивали миксером. Затем вылили полученную массу в кастрюлю с водой. Налили в кастрюлю воды (лучше теплой). Добавили крахмал (две чайные ложки). Дали бумаге постоять минут 10, а затем взбивали миксером до тех пор, пока волокна бумаги не разделились и масса не стала мягкой.

Брали массу ложкой и выкладывали на ткань, натянутую на пяльцы. Дали воде стечь обратно в кастрюлю. Накрыли марлю промокательной бумагой и перевернули, но осторожно, чтобы полученная "целлюлоза" не распалась. (Приложение № 14)

Аккуратно удалили марлю и накрыли оставшуюся "целлюлозу" вторым листом промокательной бумаги и прокатали. Высушили с помощью утюга. Аккуратно удалили промокательную бумагу. Получившийся лист не трогали 24 часа до полного высыхания

Из этой массы у нас получилось три листа бумаги округлой формы, тарелочка. А еще мы изготовили пособие для уроков окружающего мира – глобус (Приложение № 15)


Изделия из тканей

Ткани бывают синтетические и натуральные. Всё, написанное ниже, относится к натуральным тканям. Ущерб природе: не наносят. Пути разложения: используются в пищу некоторыми микроорганизмами. Конечный продукт разложения: перегной, тела организмов, углекислый газ и вода. Время разложения: 2 – 3 года. Способ вторичного использования: компостирование. Наименее опасный способ обезвреживания: сжигание в условиях, обеспечивающих полноту сгорания. Продукты, образующиеся при обезвреживании: углекислый газ, вода и зола.

Опыт № 4.

Вторичное использование ткани

Из старых вещей можно сделать красивую рамку для зеркала. Старые вещи разрезать на полотна, пропитать клеем ПВА, уложить вокруг зеркала, придав причудливую форму. Оставить для высыхания на сутки. Окрасить краской из аэрозольного баллончика и украсить бусинами, золотыми шнурами, ракушками (Приложение № 16)

Опыт № 5

Плавление вместо складирования.

Результаты лабораторных исследований.

Так как, пластик занимает наибольший объем на мусорных свалках, то мы решили разработать свой способ утилизации пластика. Если пластиковую бутылку изначально надувают, то можно привести в первоначальный объем, возможно, за счет плавления. Возник вопрос о безопасности этого способа. В лаборатории Роспотребнадзора для нас провели лабораторные исследования и подтвердили безопасность этого способа. Мы выехали на несанкционированную свалку и вместе с родителями и учителем собрали все пластиковые бутылки. Из трех поленьев развели костер, разместили на них эмалированную миску и приступили к плавлению (Приложение № 17)

Особое внимание мы уделили начальному этапу получения жидкой массы на дне емкости. После этого мы каждые 12-15 секунд опускали новую бутылку. Мы пришли к выводу, что метод плавления очень прожорлив. ( более 300 бутылок). Остывшая масса легко вынулась из мисочки и разломив ее, мы увидели, что она имеет пористую структуру. Начинать желательно с оплавления одной бутылки не спеша, чтобы дно смазалось. Лучше брать узкую тару для плавки, можно бидон, так не будет гореть и не будет дыма. Все равно основная проблема - найти достаточно бутылок, уж очень быстро они уходят в массу - 12 секунд на одну.

На плавление 12 бутылок у нас ушло 3 минуты ( не считая разведения костра)Объем плавленой массы вычислили по формуле: V= πR² · h Радиус получившегося цилиндра 5,5 см, высота 2 см. Подставив данные в формулу, находим объем цилиндра. V = 3,14 · 5,5² · 2. V= 189,97 см³. Объем 12 пластиковых бутылок вычислили по формуле V= а ·в · h Высота упаковки из 6 пластиковых бутылок 35 см, ширина 18 см, длина 26 см Подставив данные в формулу, получаем: V= 35 · 18 · 26 · 2 V=14 560см³. Разделив объем 12 бутылок на объем расплавленной массы мы поняли, что он гораздо больше – в 76 раз.

2.10. Исследование возможности вторичного использования

В нашем классе мы провели конкурс «Старая жизнь новых вещей», в ходе которого мы поняли, что даже отжившие свой век вещи обретают новую жизнь (Приложение № 18)

А также провели анкетирование с целью выявить отношение к проблеме мусора. - Так на вопрос: «Много ли вещей в вашем доме, без которых вы могли бы обойтись?» - « да» - ответили 50% детей и 70% взрослых. -На вопрос «Есть ли у вас в доме вещи, которые могли бы пригодиться другим?» - «Да»- ответили 90% и детей, и взрослых. - На вопрос «Часто ли вы пользуетесь услугами вторсырья?» - «Да» - ответили 77 % детей и 10 % взрослых. - На вопрос «Готовы ли вы раздельно собирать мусор?» «Да» ответили 100 % детей и 75% взрослых. (Приложение № 19)

Проанализировав данные анкетирования, мы пришли к выводу, что в домах у людей есть вещи, которые могли бы пригодиться другим, много вещей, купленных напрасно, и без них можно было бы обойтись. Не налажен сбор сырья для вторичной переработки. Достойно уважения готовность людей сортировать свой бытовой мусор.


Заключение

Изучив состояние бытовых отходов своей семьи, проблемы города мы пришли к выводу, что можно уменьшить количество выбрасываемого нами мусора. Но для этого необходимо каждому приложить минимум усилий, а именно:

- Не покупайте продукты в пластиковой таре и одноразовую посуду. - Идя в магазин, бери с собой хозяйственную сумку или полиэтиленовый пакет из дома. - Организуйте дома с родителями компостирование пищевых и растительных отходов - Бросайте мусор только в контейнеры.

- Сдавайте мусор на переработку. С меньшими затратами энергии можно переплавить алюминиевую банку, чем сделать новую.

- Устройте в каждом классе «Ярмарку вещей».

Мы рекомендовали предприятию «Чистый город» организовать возможность населению раздельно собирать мусор, так как к этому уже готовы 75% взрослых и 100% детей.

Необходимо обратиться к властям города с просьбой построить цех, утилизирующий пластик.

Убрав лишь одну несанкционированную свалку, мы не очистили весь город, но доказали, что эта проблема решаема и все зависит от нашей экологической культуры. Предложив пути решения уменьшения количества отходов, мы призываем и Вас следовать нашим советам.

Также мы провели опрос среди учащихся нашей школы по проблеме переработки и вторичном использование твердых бытовых отходов.

В анкетировании принимали учащихся 3-х, 4-х, классов.

Результаты анкетирования показали, что не все ребята задумываются об экологической ситуации в нашей стране. На второй вопрос все учащиеся ответили, нет, так как в нашей стране еще не принято сортировать мусор.

Анкета

1. Важна ли проблема мусора?

2.Сортируете ли мусор?

3. Знаете ли Вы, как можно вторично использовать

*бумагу

*пластмассовые бутылки

*алюминиевые баночки

*полиэтиленовые пакеты (мешочки)

4.Убираете ли Вы, мусор после отдыха на природе?

5.Знаете ли Вы, способы утилизации твердых бытовых отходов?
















hello_html_49f28871.gif


















Выводы:

Мы, школьники, можем помочь взрослым в решении проблемы окружающей среды. Нужно быть не безразличным к тому, где мы живем. Как известно, чисто не там, где убирают, а там, где не мусорят!

Включайся в акцию "Нет мусору!"

hello_html_756a6fdc.jpg

На улице

Не бросать мусор на землю

Выбрасывать мусор в ближлежайшую урну или контейнер.

На отдыхе

Принцип прост: "С СОБОЙ ПРИНЕС – С СОБОЙ УНЕС!" складывай отходы в пакет – и в следующий раз можно смело возвращаться на то же место.

Дома

Вещи, которые стали не нужны, не выбрасывать, а отдавай тем, кому они нужнее. Например, одежду отнеси в церковь, или аккуратно сложи у мусорного бака.

На даче

Методом компостирования переработать мусор, который может гнить или разлагаться. Это пищевые отходы; бумага и картон; трава, ботва и другие растительные остатки. Для этого в дальнем уголке усадьбы складывай этот мусор в кучу, в которой невидимые помощники – огромная армия микробов, бактерий и насекомых – переработают отходы за 2-3 года. Полученный перегнивший компост – прекрасное удобрение на вашем дачном участке для всех видов овощей, цветов и ягод.

В заключении хочется отметить, что никакие самые прекрасные постановления правительства или самая современная схема санитарной очистки города и окрестностей сами по себе не дадут никакого эффекта без активной перестройки сознания населения. Надо помнить, что чисто не там, где метут, а там, где не сорят.








ЛИТЕРАТУРА


Зеленый пакет: Комплект образовательных материалов – Сентендре (Венгрия): РЭЦ, 2005

Газета "Биология" Издательского дома "Первое сентября", № 38/2003 Г. А. Мамонтов «Экскурсия на помойку»

Газета "Биология" Издательского дома "Первое сентября", № 47/2003 А. Горяшко «Мусорный ветер»

Лаптев И.Д. Экологические проблемы современности М. Мысль 1982









hello_html_m4dddb76f.pnghello_html_59c370f9.pnghello_html_525a8355.png

Краткое описание документа:

        В процессе выполнения данной исследовательской работы  мы изучили современное состояние бытовых отходов и способы их утилизации. Мы доказали, что от каждого отдельно взятого человека зависит количество выбрасываемого мусора, а также выявили возможность вторичной переработки  отдельных категорий мусора.

               В своей работе мы использовали такие методы, как  анализ, исследование, наблюдение, анкетирование, сравнение, классифицирование, экскурсии, опыты.

Мы, молодое поколение, не хотим этого допустить и именно поэтому, проводя  эту исследовательскую работу, мы ставили перед собой  цели:

1. Изучить современное состояние бытовых отходов и способы их утилизации.

2. Способствовать сохранению природы родного края...

               

Автор
Дата добавления 18.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров720
Номер материала 314155
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх