Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Исследовательская работа "Тайны воды"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Исследовательская работа "Тайны воды"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Вода.docx

библиотека
материалов

2


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Киселевского городского округа «Лицей № 1»











Тайны воды










Выполнила:

обучающаяся 2 «В» класса

Слюнченко Ксения


Руководитель:

Ермаченко Елена Ивановна
















Киселевск 2015


CОДЕРЖАНИЕ


  1. Введение…………………………………………………….……………...3

  2. Общие сведения о воде……………………………………………………5

  3. Практическая работа………………………………………………………6

  1. Тайна №1. «Вода всегда течет вниз»……………………………………… ..6

  2. Тайна № 2. «Вода всегда выливается из перевёрнутого стакана………….8

  3. Тайна № 3. «С помощью нитки невозможно вытащишь кубик льда

из стакана с водой, не замочив рук»…..…………………………………...…. 9

  1. Приложения…………………………………………………………………11

  2. Заключение…………………………………………………………………..15

  3. Список литературы………………………………………………………….16



















ВВЕДЕНИЕ

Актуальность.

В жизни каждого человека вода имеет огромное и важное значение. Мы уже не можем представить свою жизнь без воды, да и не было бы нашей жизни вовсе, если бы не она. Используя её каждый день, мы мало задумываемся над тем, что представляет собой вода, и не вникаем в её тайны.

Кто знает, откуда берется вода?
Быть может, из снега? Быть может, из льда?
А может, с подземных ключей она бьет
И всем она жизнь и цветенье даёт.

Чтоб нам о воде всё - при всё разузнать,
Немало учебников нужно читать.
А так же различных журналов и книг,
Чтоб все ее тайны открылись нам в миг.

Что же такое вода? По словарю В.Даля «Вода – стихийная жидкость, ниспадающая в виде дождя и снега, образующая на земле родники, ручьи, озёра и реки, а вместе с солью – моря».

Вода - это не просто обычная жидкость. Это самое распространенное вещество в природе. Землю иногда называют «Голубой планетой». Оказывается, вода покрывает 70% поверхности Земли.

Я прочитала, что вода была объектом изучения учёных с древности, но и сегодня она остаётся самым неизученным химическим соединением в мире.

Такое важное для человека вещество, как вода, изучают и биологи, и астрономы, и физики, и химики, и географы.

На уроке окружающего мира, мы говорили о воде, проделали несколько опытов, из которых узнали, что вода не имеет запаха, цвета, вкуса, принимает форму того предмета, куда её наливают. После урока нашим учителем было предложено нам из разных источников выяснить, какими ещё свойствами обладает вода. Выполняя это задание, меня заинтересовала тема воды и я решила исследовать её тайны.

Цель моей исследовательской работы: выявить удивительные свойства и тайны воды.

Для достижения цели были поставлены задачи:

  • изучить информацию о свойствах воды, используя научно-популярную литературу, интернет -сайты;

  • провести физические опыты по исследованию свойств воды;

  • сформулировать выводы.

Предмет исследования: свойства воды.

Объект исследования: вода и её твёрдое состояние лёд.

Методы исследования:

  • изучение литературы по данной теме;

  • проведение опытов и исследований;

  • анализ и обобщение информации.

Гипотеза работы состоит из нескольких пунктов: действительно ли:

  1. Вода может «течь» вверх.

  2. Вода может не выливаться из перевёрнутого стакана.

  3. С помощью нитки можно вытащить кубик льда из стакана с водой, не замочив рук.

Для подтверждения гипотезы при подготовке работы была изучена различная литература, материалы интернет-сайтов, применены знания, полученные на уроках окружающего мира, и проведен ряд опытов.










ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ВОДЕ

Прочитав много статей в книгах и Интернете, я узнала, что вода была еще до появления человека: жизнь возникла в водной среде. Вода – единственное вещество на Земле, которое существует в природе в трёх состояниях – жидком, твёрдом и газообразном.

hello_html_24d31231.gif

Тело человека почти на 70 % состоит из воды. Я взвесилась на весах и мой вес оказался 31 кг. Эту массу нужно разделить на 3 и умножить на 2. Получим массу воды в моём организме. 31 000гр. : 3 *2 = 20 666гр

Вывод: во мне 20 литров 666 грамм воды

Представители животного и растительного мира содержат такое же обилие воды в своих организмах.

Почти 70% поверхности нашей планеты занято океанами и морями. Твёрдой водой: снегом и льдом покрыто 20% суши. Из общего количества воды на Земле большая часть - это солёные воды Мирового океана, и меньшая - пресная вода.

Молекулы воды обнаружены в межзвёздном пространстве. Вода входит в состав комет, большинства планет солнечной системы и их спутников.

http://photojournal.jpl.nasa.gov/jpeg/PIA00545.jpg


Вода обладает уникальными химическими и физическими свойствами.



ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Изучать свойства воды и раскрыть её тайны я решила с помощью опытов.


Тайна №1. «Вода всегда течет вниз»


При определенных обстоятельствах вода способна самопроизвольно подниматься вверх. Сама поднимается вода вверх по капиллярным сосудам дерева и помогает растению доставлять растворенные питательные вещества на большую высоту - от корней к листьям и плодам. Способность воды подниматься по капиллярам - один из примеров, так называемых капиллярных явлений, благодаря которым растения способны доставлять воду из почвы к ветвям и листьям. Для выяснения того, как вода может течь вверх, мы провели опыты.


Опыт 1. «Вода течет вверх по салфетке».


Мне понадобились: стакан, вода, бумажная салфетка, фломастер.

Цель опыта: показать, что есть сила заставляющая течь воду снизу вверх.

Этапы эксперимента:

  • Вырезаем из салфетки полоску.

  • Наносим фломастером полоску на салфетке

  • Наливаем в стакан воду.

  • Опускаем полоску из бумажной салфетки в стакан так, чтобы она немного касалась поверхности воды.

  • Оставляем все в таком положении на несколько минут.

Наблюдения:

Через некоторое время полоска салфетки начала окрашиваться по направлению вверх. Салфетка имеет пористую структуру и состоит преимущественно из целлюлозы, которая, в свою очередь, имеет волокнистое строение. Таким образом, воде не составляет труда найти себе пути-капилляры для движения вверх.

Вывод: вода поднимается вверх по капиллярам - это явление называется капиллярностью.

На примере этого опыта, мы убедились, что вода действительно может течь вверх.


Опыт: 2. «Как снежинку из зубочисток можно превратить в звезду».


Для этого опыта я использовала: воду, зубочистки, пипетку.

Цель опыта: показать, в каких еще случаях может проявляться явление капиллярности.

Этапы эксперимента:

1. Ломаем пять зубочисток пополам, но не до конца.

2. Складываем зубочистки сломанными концами друг к другу, получаем импровизированную снежинку.

3. Капаем в центр снежинки воду. Наблюдаем, как зубочистки начинают распрямляться, и снежинка превращается в звезду.

Вывод: причина этого явления - капиллярность, она заключается в том, что волокна дерева впитывают влагу. Она движется по капиллярам, и дерево набухает, а его уцелевшие волокна начинают расправляться.

Первый пункт гипотезы подтвердился: вода может «течь» (двигаться) вверх.


Тайна № 2. «Вода всегда выливается из перевёрнутого стакана».

Чтобы раскрыть эту тайну, мы провели следующий опыт.

Мы использовали: ткань, стакан с водой, резинка.

Цель опыта: показать, что обычная ткань может вести себя так, как будто она водонепроницаема.

Этапы эксперимента:

  • Наполнили стакан водой.

  • Намочили ткань.

  • Накрыли мокрой тканью стакан.

  • Закрепили её резинкой.

  • Быстрым движением опрокинули стакан.

Наблюдения: вода не выливается из стакана.

А произошло это благодаря силе поверхностного натяжения, которое позволяет и водомерке бегать по воде.

Вывод: когда мы предварительно смочили ткань водой, она заполнила всё пространство между волокнами ткани, и из-за силы поверхностного натяжения возник непроходимый барьер для воды из стакана.

После этого опыта мне стало понятно, почему у меня всегда слипаются мокрые волосы, и как мне удаётся строить из мокрого песка замки, а из сухого нет.

http://900igr.net/datai/pedagogika/Obuchenie-detej-v-shkole/0012-023-Lepka.jpg

Всё это проделки силы поверхностного натяжения. Это же свойство можно увидеть, если медленно наполнять стакан до краёв, если вода готова перелиться, то её поверхность выпукла. А ещё капельки росы – это тоже поверхностное натяжение. Поверхностное натяжение стремиться воду заключить как бы в мешочек.

Я прочитала, что у воды самое высокое поверхностное натяжение. В этом отношении из жидкостей она уступает только ртути.


Тайна № 3. С помощью нитки невозможно вытащишь кубик льда из стакана с водой, не замочив рук.


Опыт №4. «Наживка» для льда.


Что использовалось: нитка, кубик льда, стакан воды, щепотка соли.

Цель опыта: показать, что лед можно растопить с помощью соли.

Этапы эксперимента:

  • Опустим лёд в воду.

  •  Нитку положим на край стакана так, чтобы она одним концом лежала на кубике льда, плавающем на поверхности воды.

  • Насыпаем немного соли на лёд и ждём 5-10 минут.

  • Берем за свободный конец нитки и вытаскиваем кубик льда из стакана.

Соль, попав на лёд, слегка подтапливает небольшой его участок. В течение 5-10 минут соль растворяется в воде, а чистая вода на поверхности льда примораживается вместе с нитью.

Вывод: Лед растаял при помощи соли, кубик льда возможно вытащить из стакана с водой, не замочив рук. Поэтому и зимой улицы посыпают солью.

Гипотеза подтвердилась.





















ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1.

Опыт 1. «Вода течёт вверх по салфетке»

d:\Users\1\Desktop\исследовательская работа\Свойства воды\Изображение 0004.jpgd:\Users\1\Desktop\исследовательская работа\Свойства воды\Изображение 0005.jpg

Вырезаем из салфетки полоску. Наносим фломастером полоску.


d:\Users\1\Desktop\исследовательская работа\Свойства воды\Изображение 040.jpg

Полоска салфетки окрашивается по направлению вверх.

Это явление называется капиллярностью.






Приложение 2.

Опыт 2. «Как снежинку из зубочисток можно превратить в звезду».


d:\Users\1\Desktop\исследовательская работа\Свойства воды\Изображение 009.jpg d:\Users\1\Desktop\исследовательская работа\Свойства воды\Изображение 011.jpg

Складываем ломанные зубочистки концами друг к другу.


d:\Users\1\Desktop\исследовательская работа\Свойства воды\Изображение 012.jpg d:\Users\1\Desktop\исследовательская работа\Свойства воды\Изображение 014.jpg


Капаем в центр снежинки воду. Зубочистки начинают распрямляться,

и снежинка превращается в звезду.


Приложение 3.

Опыт 3. «Вода не всегда выливается из перевёрнутого стакана»


d:\Users\1\Desktop\DSCF4559.JPG d:\Users\1\Desktop\DSCF4560.JPG

Наполним стакан водой и намочим ткань. Накроем стакан этой тканью.


d:\Users\1\Desktop\DSCF4561.JPG d:\Users\1\Desktop\DSCF4562.JPG

Быстрым движением опрокинем стакан. Вода из него не выливается.


d:\Users\1\Desktop\исследовательская работа\Свойства воды\Изображение 028.jpgd:\Users\1\Desktop\исследовательская работа\Свойства воды\Изображение 027.jpgd:\Users\1\Desktop\исследовательская работа\Свойства воды\Изображение 022.jpg

Это же свойство можно увидеть, наполнив стакан до краёв.

Приложение 4.

Опыт № 4. «Наживка для льда

d:\Users\1\Desktop\исследовательская работа\Свойства воды\Изображение 031 - копия.jpg d:\Users\1\Desktop\исследовательская работа\Свойства воды\Изображение 032.jpg

Опустим лёд в воду. Нитку положим на край чашки и на лёд.


d:\Users\1\Desktop\исследовательская работа\Свойства воды\Изображение 035.jpg d:\Users\1\Desktop\исследовательская работа\Свойства воды\Изображение 036.jpg

Насыпаем немного соли на лёд и ждём минут 5-10.

d:\Users\1\Desktop\исследовательская работа\Свойства воды\Изображение 005.jpg

Берём за свободный конец нитки и вытаскиваем кубик льда из стакана.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ


На основании проведенных мною опытов, изучив литературу, мне открылись новые, не изученные мною ранее свойства и тайны воды.

Во-первых, мы доказали, что вода может течь не только вниз, но и самопроизвольно может подниматься вверх, благодаря явлению капиллярности.

Во-вторых, благодаря силе поверхностного натяжения вода не выливается из перевёрнутого стакана.

В-третьих, лед превращается в воду под воздействием соли.

Знания, которые я приобрела, работая над исследованием тайн воды, пригодились мне не только на уроках окружающего мира, но и в жизни.

Теперь я смогла объяснить себе, одноклассникам, друзьям, родным и близким те явления, которые раньше для меня были загадкой.

Мне нравится узнавать все таинственное и загадочное, в результате проделанной работы мы убедились, что существуют и другие удивительные свойства воды. А значит наша гипотеза полностью подтвердились.


Спасибо за внимание!













Список литературы


  1. Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия, М., ООО «Ди Ви Ди Клуб», DVD, 2007

  2. Герузин Я.Е. Капля. М., Издательство «Наука», 1977.

  3. Мейяни А. Большая книга экспериментов для школьников, М., Издательство «Росмэн», 2005, -262с.

  4. Перельман Я.И. Физика на каждом шагу. М.: АСТ. Астрель. Полиграф издат. 2010. 

  5. Петрянов-Соколов И.В. Самое необыкновенное вещество в мире//Химия и жизнь,№1,2007.

  6. http://eksperimentiki.ru/publ/fizika/water/10

  7. http://adalin.mospsy.ru/l_01_00/l_01_10g.shtml

  8. http://www.ekodarprom.ru/4014.html

  9. http://www.chakrachka.ru/chakr/elements/water/water-04.htm

  10. http://www.aquaberd.in/data/articles/anomal-sv-vody.htm



Выбранный для просмотра документ Тайны воды.pptx

библиотека
материалов
Задачи: 1. Изучить информацию о свойствах воды, используя научно-популярную л...
Вода – стихийная жидкость, ниспадающая в виде дождя и снега, образующая на з...
На уроке окружающего мира мы узнали:
Цель моей работы: выявить удивительные свойства и тайны воды :
Предмет исследования: свойства воды. Объект исследования: вода и ее твердое с...
Методы исследования: 1.Изучение литературы по данной теме. 2. Проведение опыт...
Гипотезы: 1.Вода может «течь» вверх. 2. Вода может не выливаться из перевёрн...
Вода была еще до появления человека: жизнь возникла в водной среде. Вода – е...
Массу нужно разделить на 3 и умножить на 2. Во мне 20 литров 666 грамм воды.
Тайна 1. «Вода всегда течет вниз» Опыт 1. «Вода течет вверх по салфетке». · В...
Через некоторое время полоска салфетки начала окрашиваться по направлению вв...
Опыт: 2. «Как снежинку из зубочисток можно превратить в звезду». 1. Ломаем п...
Вывод: Причина этого явления - капиллярность, она заключается в том, что вол...
Тайна 2. «Вода всегда выливается из перевёрнутого стакана» Наполнили стакан в...
Наблюдения : вода не выливается из стакана.
Вывод: Молекулы поверхностного слоя оказывают молекулярное давление на жидко...
Тайна 3. С помощью нитки невозможно вытащишь кубик льда из стакана с водой, н...
Соль, попав на лёд, слегка подтапливает небольшой его участок. В течение 5-1...
Заключение. На основании проведенных мною опытов, изучив литературу, мне откр...
Меня интересуют вопросы: Почему и как лечат водой? Какую воду называют жёстко...
31 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Задачи: 1. Изучить информацию о свойствах воды, используя научно-популярную л
Описание слайда:

Задачи: 1. Изучить информацию о свойствах воды, используя научно-популярную литературу, интернет-сайты. 2. Провести физические опыты по исследованию свойств воды. 3. Сформулировать выводы.

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Вода – стихийная жидкость, ниспадающая в виде дождя и снега, образующая на з
Описание слайда:

Вода – стихийная жидкость, ниспадающая в виде дождя и снега, образующая на земле родники, ручьи, озёра и реки, а вместе с солью – моря.

№ слайда 5 На уроке окружающего мира мы узнали:
Описание слайда:

На уроке окружающего мира мы узнали:

№ слайда 6 Цель моей работы: выявить удивительные свойства и тайны воды :
Описание слайда:

Цель моей работы: выявить удивительные свойства и тайны воды :

№ слайда 7 Предмет исследования: свойства воды. Объект исследования: вода и ее твердое с
Описание слайда:

Предмет исследования: свойства воды. Объект исследования: вода и ее твердое состояние лед.

№ слайда 8 Методы исследования: 1.Изучение литературы по данной теме. 2. Проведение опыт
Описание слайда:

Методы исследования: 1.Изучение литературы по данной теме. 2. Проведение опытов и исследований. 3. Анализ и обобщение информации.

№ слайда 9 Гипотезы: 1.Вода может «течь» вверх. 2. Вода может не выливаться из перевёрн
Описание слайда:

Гипотезы: 1.Вода может «течь» вверх. 2. Вода может не выливаться из перевёрнутого стакана. 3.С помощью нитки можно вытащишь кубик льда из стакана с водой, не замочив рук.

№ слайда 10 Вода была еще до появления человека: жизнь возникла в водной среде. Вода – е
Описание слайда:

Вода была еще до появления человека: жизнь возникла в водной среде. Вода – единственное вещество на Земле, которое существует в природе в трёх состояниях – жидком, твёрдом и газообразном. Тело человека почти на 70 % состоит из воды. Вода обладает уникальными химическими и физическими свойствами.

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Массу нужно разделить на 3 и умножить на 2. Во мне 20 литров 666 грамм воды.
Описание слайда:

Массу нужно разделить на 3 и умножить на 2. Во мне 20 литров 666 грамм воды.

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Тайна 1. «Вода всегда течет вниз» Опыт 1. «Вода течет вверх по салфетке». · В
Описание слайда:

Тайна 1. «Вода всегда течет вниз» Опыт 1. «Вода течет вверх по салфетке». · Вырезаем из салфетки полоску. · Наносим фломастером полоску на салфетке · Наливаем в стакан воду. · Опускаем полоску из бумажной салфетки в стакан так, чтобы она немного касалась поверхности воды. · Оставляем все в таком положении на несколько минут.

№ слайда 15 Через некоторое время полоска салфетки начала окрашиваться по направлению вв
Описание слайда:

Через некоторое время полоска салфетки начала окрашиваться по направлению вверх. Вывод: вода поднимается вверх по капиллярам - это явление называется капиллярностью. через 5 минут

№ слайда 16 Опыт: 2. «Как снежинку из зубочисток можно превратить в звезду». 1. Ломаем п
Описание слайда:

Опыт: 2. «Как снежинку из зубочисток можно превратить в звезду». 1. Ломаем пять зубочисток пополам, но не до конца. 2. Складываем зубочистки сломанными концами друг к другу, получаем импровизированную снежинку. 3. Капаем в центр снежинки воду. Наблюдаем, как зубочистки начинают распрямляться, и снежинка превращается в звезду.

№ слайда 17 Вывод: Причина этого явления - капиллярность, она заключается в том, что вол
Описание слайда:

Вывод: Причина этого явления - капиллярность, она заключается в том, что волокна дерева впитывают влагу. Она движется по капиллярам, и дерево набухает, а его уцелевшие волокна начинают расправляться.

№ слайда 18 Тайна 2. «Вода всегда выливается из перевёрнутого стакана» Наполнили стакан в
Описание слайда:

Тайна 2. «Вода всегда выливается из перевёрнутого стакана» Наполнили стакан водой. Намочили ткань. Накрыли мокрой тканью стакан. Закрепили её резинкой. Быстрым движением опрокинули стакан.

№ слайда 19 Наблюдения : вода не выливается из стакана.
Описание слайда:

Наблюдения : вода не выливается из стакана.

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Вывод: Молекулы поверхностного слоя оказывают молекулярное давление на жидко
Описание слайда:

Вывод: Молекулы поверхностного слоя оказывают молекулярное давление на жидкость, стягивая ее поверхность к минимуму. Этот эффект называют поверхностным натяжением.

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 Тайна 3. С помощью нитки невозможно вытащишь кубик льда из стакана с водой, н
Описание слайда:

Тайна 3. С помощью нитки невозможно вытащишь кубик льда из стакана с водой, не замочив рук. Опыт №4. «Наживка» для льда. · Опустим лёд в воду. · Нитку положим на край стакана так, чтобы она одним концом лежала на кубике льда, плавающем на поверхности воды. · Насыпаем немного соли на лёд и ждём 5-10 минут. · Берем за свободный конец нитки и вытаскиваем кубик льда из стакана.

№ слайда 25 Соль, попав на лёд, слегка подтапливает небольшой его участок. В течение 5-1
Описание слайда:

Соль, попав на лёд, слегка подтапливает небольшой его участок. В течение 5-10 минут соль растворяется в воде, а чистая вода на поверхности льда примораживается вместе с нитью. Вывод: Лед растаял при помощи соли, кубик льда возможно вытащить из стакана с водой, не замочив рук.

№ слайда 26 Заключение. На основании проведенных мною опытов, изучив литературу, мне откр
Описание слайда:

Заключение. На основании проведенных мною опытов, изучив литературу, мне открылись новые, не изученные мною ранее свойства и тайны воды. Во-первых, мы доказали, что вода может течь не только вниз, но и самопроизвольно может подниматься вверх, благодаря явлению каппилярности. Во-вторых, благодаря силе поверхностного натяжения вода не выливается из перевёрнутого стакана. В-третьих, лед превращается в воду под воздействием соли. Вывод: учёные правы, нет на Земле вещества более удивительного и важного для нас, чем обыкновенная вода.

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29 Меня интересуют вопросы: Почему и как лечат водой? Какую воду называют жёстко
Описание слайда:

Меня интересуют вопросы: Почему и как лечат водой? Какую воду называют жёсткой и какую мягкой? О мистической силе крещенской воды.

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

Краткое описание документа:

В жизни каждого человека вода имеет огромное значение. Используя её каждый день, мы не задумываемся над тем, что представляет собой вода, и не вникаем в её тайны.

На основании проведенных  опытов, изучив литературу,  открылись новые, не изученные  ранее свойства и тайны воды.

Во-первых, в своей работе мы доказали, что вода может течь не только вниз, но и самопроизвольно может подниматься вверх, благодаря явлению капиллярности.

Во-вторых,благодаря силе поверхностного натяжения вода не выливается из перевёрнутого стакана.

В-третьих, лед превращается в воду под воздействием соли. 

Автор
Дата добавления 06.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров1980
Номер материала 369160
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх