Исследовательская работа "Война, террор" и "дети"

Управление образования Администрации города Клинцы

 

Городской Конкурс учебно – исследовательских работ

 младших школьников

 

«Юный исследователь»

 

Направление «Наука об обществе»

 

 

 

Исследовательская работа

 

«Война, террор» и «дети»

(о ветеранах - «детях  войны» и детях, пострадавших от террористов)

 

 

 

 

 

 

Исполнители:

Бондарев Ярослав Анатольевич,

 Бондаренко Александр Юрьевич,

ученики 2 класса,

Гульцова Мария Николаевна,

Володченко Карина Игоревна,

 Храмченко Кристина Сергеевна,

 ученики 3 класса

МБОУ – Калининская НОШ,

г. Клинцы, Брянской области.

Руководитель:

Новикова Валентина Евгеньевна,

учитель начальных классов

МБОУ -  Калининская НОШ,

г.Клинцы, Брянской области

 

 

 

 

 

 

г. Клинцы,

2015 г.

Содержание

 

 

                                                                                                        Страницы

1.  Введение                                                                                 3

                                                                                              

2.  Основная часть                                                                      4-10                                                    О ветеранах - «детях  войны» и детях, пострадавших

от террористов.

 

3.Заключение                                                                              11

                                     

Список   использованных источников  информации                12                         

                         

 Приложения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

          Молодым россиянам сейчас  сложно осознать и почувствовать трагичность событий Великой Отечественной войны. Но, сегодня мы видим горе детей Беслана и Украины, пострадавших от рук террористов.

 Ужасно, когда мишенью зла становятся дети, самые чистые существа на земле. А ведь детство – это  счастливая пора в жизни каждого ребёнка. Но так случилось, что многие дети не по годам повзрослели.

Дети Великой Отечественной войны уже в 10-14 лет совершали подвиги наравне со взрослыми.

Дети Беслана прекрасным сентябрьским утром с цветами пришли в школу, не подозревая о зверствах террористов.

Дети Украины вынуждены бежать из родного дома в неизвестность, чтобы выжить.

 Эти события вызывают однозначное чувство – острую душевную боль.

      Тема: «Война, террор» и «дети».

      Актуальность темы определяется:

- подготовкой к 70 – летию Победы в Великой Отечественной войне;

- необходимостью активизировать поисковую работу по сбору местного материала (особенно воспоминания простых людей о военном времени);

- приоритетностью патриотического направления в воспитании молодёжи.

      Цель:

 - показать место и роль детей в Великой Отечественной войне  и на современном этапе с точки зрения их участия в этих страшных событиях.

     Задачи:

- изучить и проанализировать литературу по данной теме;

- теоретически обосновать аспекты детского героизма в годы войны и при захвате в заложники;

- выяснить степень и характер участия детей в работе тыла;

- встретиться с «детьми  войны», проживающими в нашем селе;

- разработать план действий по оказанию помощи ветеранам - «детям войны», по воспитанию у подрастающего поколения толерантности, патриотизма.

       Объект  исследования:

-  сведения из разных источников о деятельности детей в годы войны и мужестве при захвате в заложники.

     Предмет исследования:

- роль детей в войне и борьбе с терроризмом.

     Гипотеза:

-образ жизни и поведение детей характеризуются патриотизмом, гражданской активностью, преданностью Родине.    

 Методы исследования:   - поиск и изучение источников; отбор и изучение литературы; интервьюирование; опрос очевидцев событий; запись бесед, воспоминаний; анализ.

 

 

                                                     Основная часть

 

Счастье всего мира не стоит

ни одной слезы на щеке

невинного ребёнка.

 

Достоевский Ф.М.

 

 

 

           Мы считаем, что в наши дни тема войны, терроризма и детей является наиболее актуальной. И так как мы сами дети, то мы не могли остаться равнодушными к этой проблеме.

         Самые незащищённые в войне – дети.  В силу своего возраста они являются наиболее уязвимой частью гражданского населения(Приложение 1)

      После Второй Мировой войны были приняты следующие документы, защищающие права детей:

1.     Международный чрезвычайный детский фонд ООН(ЮНИСЕФ) был создан 11 декабря 1946 года по решению Генеральной Ассамблеи ООН в качестве чрезвычайной организации для оказания помощи детям, пострадавшим в ходе  войны. 

2.     Генеральная Ассамблея ООН приняла в 1959 году Декларацию прав ребёнка, в которой говорилось, что «ребёнок должен при всех обстоятельствах быть среди тех, кто первым получает помощь и защиту».

3.     20 ноября 1989 года была принята Конвенция о правах ребёнка.  В ней специально оговаривалась необходимость принятия возможных мер для того, чтобы подростки, не достигшие 15 лет, не принимали прямого участия в военных действиях (Ст.38).

     Что же подразумевается под защитой?

Дети, как и все гражданские лица, имеют право на гуманное обращение.           Воюющие стороны должны эвакуировать детей во время военных действий в безопасные места; разрешить свободный пропуск посылок с продуктами питания, одеждой, медицинскими средствами; создать условия для содержания и воспитания осиротевших детей и детей, потерявших связь со своей семьёй.

Дети, оказавшиеся во власти стороны противника, должны быть защищены от любых форм произвола. Им должны быть созданы необходимые условия для жизни, воспитания и образования (запрещается разлучать членов семьи, забирать детей у матерей, изменять фамилию, гражданство ребёнка, направлять детей на принудительные работы, ребёнок должен иметь возможность посещать школу, получать медицинскую помощь).

 Каждому человеку ясно: дети – это святое, они не воюют, они не вооружены. Они беззащитны и никакой опасности не представляют.

Однако, фашизм зверски, с большим сарказмом и жестокостью уничтожал детей. Враги расправлялись с мирным населением оккупированных территорий, а истребление детей было страшным преступлением. Большей жестокости не знала наша планета.

          О жестоком обращении с детьми фашистов во время Великой Отечественной войны, террористов, удерживающих в заложниках детей одной из школ Беслана в 2004 году, боевиков, обстреливающих  жилые кварталы на Украине,  можно узнать из книг, документальных материалов и рассказов очевидцев.

           О злодеянии фашистов пишет в своём стихотворения «Варварство» Муса Джалиль.

« Они с детьми погнали матерей

И яму рыть заставили, а сами

Они стояли, кучка дикарей,

И хриплыми смеялись голосами.

У края бездны выстроили в ряд

Бессильных женщин, худеньких ребят…»  ( 3, 5  )   (Приложение 2)

         В материалах сети Интернет мы нашли следующую информацию, подтверждающую страдания детей:

    «Наиболее печальную известность  получили, концлагеря  Саласпилс,   Майданек, в которых  у детей брали кровь  для раненых немецких солдат. Ежедневно у каждого ребенка забиралось до полулитра крови, вследствие чего дети быстро погибали. В концлагерях погибло более 300000 детей».    ( 5, 5 )   (Приложение 3)

      Блокада Ленинграда началась в сентябре 1941года и длилась 900 дней  и ночей.

На момент установления блокады в городе находилось 2 миллиона 544 тысячи человек, в том числе около 400 тысяч детей.

Детям пришлось пережить голод,  холод, гибель родных.  Но измученные дети держались и держались до конца. Они вставали к станкам и работали наравне со взрослыми. (Приложение 4)  Среди обвинительных документов о бесчинствах фашизма , представленных на Нюрнбергском процессе, была и маленькая записная книжка, которую вела двенадцатилетняя ленинградская девочка Таня Савичева. В книжке девять страниц, на шести из них - даты. Шесть страниц - шесть смертей.
"28 декабря 1941 года Женя умерла...
Бабушка умерла 25 января 1942-го.
17 марта - Лека умер.
Дядя Вася умер 13 апреля.
10 мая - дядя Лёша, мама - 15 мая.
Савичевы умерли. Умерли все.
Осталась одна Таня.(Приложение 5)
Таню обнаружили служащие специальных санитарных команд, обходившие ленинградские дома. Когда ее нашли, она была без сознания от голода. 

1 июля 1944 года она  умерла.

           В 2005 году была издана книга местного краеведа Кровко Василия Михайловича  «Клинцам – 300 лет», на страницах которой мы нашли следующий материал о трагедии,  23 сентября  1943 года, на клинцовской земле: «Посёлок с романтическим названием Речечка разделил судьбу с карачевской  Хачунью и жуковской Матрёновкой. Небольшое селение исчезло с карты, оставив потомкам горькие строки о своём существовании. 71 житель – женщины, старики, дети, был заживо сожжён в одном из домов посёлка».

 Список жителей поселка  Речечка,  сожженных фашистскими оккупантами 23 сентября 1943 года       (не полный) 

Авдеенко Ефросинья - 40 лет        Авдеенко Леонид Владимирович - 35 лет        Авдеенко Ефросинья Павловна - 40 лет        Авдеенко Анастасия Владимировна - 33 года        Барботько Вера Павловна – 24 года        Барботько Костя – 3 года        Горошко Елизавета - 40 лет        Горошко Анна - 10 лет        Горошко Маша - 14 лет        Горошко Миша - 6 лет        Горошко Аня - 2 года        Дзогая Катя - 13 лет        Картавцева Мария Степановна – 70 лет        Картавцева Шура – 3 года        Карташова Мария Степановна - 56 лет        Карташова Варя - 6 лет        Костенко Прасковья Миновна - 35 лет        Костенко Катя - 10 лет        Костенко Вера - 6 лет        Костенко Василий - 17 лет        Медведева Вера - 7 лет (22 года ?)        Медведева Таня - 2 года        Соломенко Анна Игнатьевна (Ивановна ?) – 40 лет        Соломенко Вася – 1 год

Сюрко Тихон Прохорович – 55 лет        Сюрко Акулина Анатольевна – 55 лет        Сюрко Анна Еремеевна – 36 лет        Сюрко Вера - 7 лет        Сюрко Маша - 6 лет        Сюрко Нина – 1,5 года        Шевцов Мина Евтехович – 60 лет        Шевцова Федосья Ивановна - 60 лет        Шевцова Матрена - 55 лет        Шевцова Фекла Ефимовна - 34 года (35 лет ?)        Шевцова Мария - 19 лет (14 лет ?)        Шевцов Коля - 3 года        Шевцова Мария Игнатьевна – 35 лет        Шевцов Коля - 12 лет        Шевцова Вера - 8 лет        Шевцов Леня - 4 года        Шевцова Мария Анисьевна        Шевцов Леонтий - 10 лет        Шевцов Коля - 8 лет        Шевцова Маша - 6 лет        Шевцова Аня - 3 года        Шевцова Вера - 3 года        Шевцов Федя - 6 лет        Шевцова Ефросинья Павловна – 48 лет        Шевцов Павел К. – 7 лет

  

Речечка была превращена в сплошное пепелище.  Спасся лишь

Девятилетний Коля Исаченко, раненый в избе и сумевший уползти, задыхаясь от дыма. Чудом уцелел от гибели пятнадцатилетний Иван Шевцов». ( 2, 6  )

 Ныне на месте селения – мемориальный комплекс. Возведена часовня. На месте домов лежат бетонные плиты с фамилиями тех, кто здесь проживал. Сюда приезжают и приходят сотни людей, чтобы ещё раз отдать дань памяти безвинно убиенным людям» (Приложение 6)

          Следующим шагом была беседа с бывшей учительницей-  директором нашей школы Кириенко Ниной Ивановной:  «Для нашего села оккупация прошла без человеческих жертв, - вспоминает Нина  Ивановна. Старостой был  некий Хроленко, арестованный после войны и пробывший в лагерях более 10 лет.  Я родилась в 1927 году. Трудно вспоминать свое детство, со слезами и выпитой таблеткой перед беседой,  рассказывает учительница.  Больно вспоминать, снова переживая те далекие события… Жилось тяжело. Мы,  дети, в основном пасли скот, иногда боронили, возили навоз. Было голодно, хлеба не было, собирали в полях мерзлую картошку, варили щи из лебеды, ходили в старых лохмотьях, обуви практически не было.
     Мне было 14 лет, когда немцы вошли в наше село.   Мы их боялись, всегда старались не попадаться им на глаза, потому что они хватали  молодых девушек и угоняли в Германию. Мне пришлось притвориться кривой, больной, хромой и меня обошли стороной, а вот двоюродную сестру угнали. От бомбёжек бегали прятаться на речку под мостик, в заросли . В стога прятаться было нельзя. Немцы боялись партизан и стога жгли.  А вот события сентября 1943 года помню хорошо.  С утра началась стрельба, немцы стали бегать по селу, не зная куда стрелять. Мне кажется, что в испуге они бежали за село, где  произошёл бой с нашими войсками. Потом все стихло, в село стали входить наши, тащили пушки, пулеметы. Мы, детишки, высыпали из хат, со слезами бежали к таким родным  русским солдатам. Помню, меня большой дяденька поднял на руки, посадил на плечо и нёс до  дома, потом угостил кусочком сахара. Это самое яркое воспоминание  осталось надолго в моей памяти». ( 1, 7 ) 

           Нина Ивановна – ребёнок войны и у неё нет боевых наград. Но она нам показала Юбилейные медали. Мы пили чай, читали стихи, рассматривали фотографии из семейного архива, а позже помогли по – хозяйству: принесли воды, покормили кур.(Приложение 7)

           С первых дней войны вместе с взрослыми вступали в бой с фашистами школьники  городов и сел: они добывали сведения для партизанских отрядов с риском для жизни. Вот имена пионеров – героев, удостоенных наград посмертно. Лёня Голиков, Марат Казей, Валя Котик и многие другие. (Приложение 8)

А это наши земляки – герои.

Володя Казначеев

У жившего в поселке Красный Дворец Клетнянского района Володи Казначеева фашисты убили мать, и он, 13 – летний подросток, вместе с братом и сестрой ушел к партизанам. Сначала был связным, потом стал минером-подрывником и вместе со старшими товарищами устроил крушение десяти вражеских эшелонов. За голову фашисты назначили награду, даже не подозревая, что их отважный противник – еще совсем мальчик. (Приложение 9)

Оля Корнеева жила в посёлке Любохна, ей шёл 14-й год. В ноябре 1941 года её отец  ушёл в партизанский отряд, а Оле поручили : ночью расклеивать листовки, днём наблюдать за движением немецкой техники, собранные сведения передавать связным из отряда. Оля успешно выполняла все задания. Но в августе 1942 года фашисты схватили её. На допросах девочку избивали плетьми, загоняли под ногти пальцев иголки. Перенося эти страшные мучения, Оля не сказала врагам ни слова. Тогда ей отрубили правую руку... Через несколько дней Олю повели на расстрел. (Приложение 10)

«Брянский Сусанин» Миша Куприн. Многим известно имя ученика Косиловской школы Жуковского района Миши Куприна. Его называют «брянский Сусанин».  Он повел карательный отряд в противоположную сторону от партизанской стоянки и был расстрелян фашистами.(Приложение 11) 

         Данные о помощи детей партизанам в борьбе с врагами подтверждаются в книге «Брянщина, век ХХ: Историко – художественное повествование»: «Орлята брянского леса» - так называли в отрядах подростков, сражавшихся наравне со взрослыми. И как настоящие бойцы, они получали правительственные награды. Десятки мальчишек были смелыми разведчиками, отличными стрелками и минёрами».( 4, 8)

   Дети дежурили в госпиталях, заботились о  семьях фронтовиков, писали письма.   (Приложение 12)  Вместо мужчин в колхозах оставались женщины и  дети старались помогать матерям: трудились на колхозных полях.(Приложение 13) В городах вставали к станку и в холодных цехах работали в три смены, приближая победу. (Приложение 14)

           Мы провели опрос среди учеников нашей школы: Что ты знаешь о Великой Отечественной войне? Данные были такими: 20% учащихся знают о войне от родственников, 30% - смотрели кино, 50% ответили, что им рассказывали в школе учителя. Ученик 3 класса Иванов Никита сообщает : «О войне я знаю в основном из фильмов. Очень люблю смотреть кино на военную тему. Меня захватывает атмосфера военной эпохи. А лучше всего это можно прочувствовать, посмотрев хороший фильм  «Битва за Москву». А недавно я посмотрел вторую часть «Мы из будущего». В нём настолько по-настоящему показывается жизнь того времени, что иной раз бросает в дрожь. К тому же, этот фильм заставляет любить то место, где мы живём - нашу Родину».

           Конечно,  о Великой Отечественной войне мы знаем мало, но не перестаёт будоражить наше сознание тот факт, что на юго-востоке Украины сегодня идёт гражданская война. С обеих сторон сотни убитых и раненых. Гибнут взрослые и дети.  Многим людям пришлось бросить свои дома и бежать туда, где не стреляют. А те, кто остался,  лишены самого необходимого: еды, лекарств, воды, одежды, места для сна. Не работают магазины, отключается электричество, прекращают работать городские службы.
            А вот какие данные приводит Уполномоченный при президенте РФ по правам ребенка Павел Астахов:   

«Военные действия на юго-востоке Украины набирают все больший масштаб, в результате чего гибнут мирные люди.

 Россия в течение двух месяцев приняла более 180 000  беженцев из Украины. Среди них более 22 000 детей. Детский омбудсмен призывает Порошенко: «Прекратите уничтожать собственный народ, убивать детей! Защитите самых незащищенных - сирот Украины! Если вы не в состоянии этого сделать - дайте возможность им выехать в Россию». (Приложение 15)

          В Москве сотни украинских беженцев пикетировали посольство своей страны. Женщины и дети больше часа стояли у ограды, требуя от дипломатов помощи с оформлением документов, а также открытия гуманитарных коридоров в зоне боевых действий.  Однако никто из сотрудников представительства к митингующим не вышел.(Приложение 16)

          В настоящий момент, когда на Украину легла тень войны, дети борются за мир с помощью творчества, создавая картины, в которых отражаются их переживания, их тревоги, их отношение к войне (Приложение 17)

          Многие области принимают и расселяют беженцев – Липецкая, Воронежская, Орловская. (Приложение 18)

           Исследуя материал по теме, мы не можем не рассказать о   трагедии  детей Беслана.  Утром 1 сентября  2004 года во время торжественной  линейки, посвящённой началу учебного года, террористы захватили школу. В течение двух с половиной дней они удерживали в заминированном здании 1128 заложников  - детей и их родителей, учителей.  Людям не давали воды, не пускали в туалет. Старшеклассники держались мужественно. Они слабыми жестами успокаивали малышей, женщин. Даже, когда детей  ставили у окон живой мишенью, они не плакали.   Погибло - 334 человека, из них - 186 детей.  800  человек было ранено. Уже 3 сентября в Беслан стала поступать гуманитарная помощь.  (Приложение 19)

         В России ежегодно 3 сентября отмечается особая дата - День солидарности в борьбе с терроризмом. В этот день  проходят панихиды, возлагаются цветы к мемориалам погибших, проводится всероссийская минута молчания. Дети рисуют плакаты, на которых оставляют свои ладошки  «Мы против терроризма».(Приложение 20)

          На одном из занятий кружка «Почемучка» мы разработали план действий по оказанию помощи ветеранам  «детям войны», по воспитанию у подрастающего поколения толерантности, патриотизма.

Решение:

1.     Выяснить, кто из жителей села относится к категории ветеранов – «дети войны».

2.     Встретиться с бывшей учительницей нашей школы Кириенко Н.И., ветераном войны, очевидцем  событий, записать воспоминания.

3.     Взять шефство над ветеранами: принести воды, сложить дрова, подмести двор. (Приложение 21)

4.     Провести конкурс сочинений на тему: «Пионеры – герои Брянщины».

5.     Провести конкурс рисунков на тему: «Война глазами детей».(Приложение 22)

6.     Организовать акцию «Творим добро» по сбору средств (100 р.от человека) для детей Украины.

7.     Пригласить детей старшей группы детского сада «Василёк» на праздник, посвящённый 23 февраля, 9 Мая.

8.     Возложить цветы к памятному знаку – танку Т 34.

9.     Разработать «Правила поведения для учащихся» .

Исследуя эту тему, мы хотели показать, что наше поколение знает о войне только из фильмов, патриотических уроков, книг, рассказов очевидцев. Всё меньше остаётся ветеранов – «детей войны». Мы должны с уважением  относиться к этим людям, нам есть чему у них поучиться. Мы  не должны оставаться равнодушными к детям, страдающим в современном мире от рук террористов. Поэтому все люди должны быть добрыми, терпимыми друг к другу  и обязательно любить свою Родину.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

              Работая над темой «Война, террор» и «дети», мы пришли к выводу, что война - это искалеченное детство.  В годы войны каждый ребенок совершил свой подвиг,  несмотря на голод, холод и страх.  Дети продолжали учиться, помогали раненым в госпиталях, отправляли посылки на фронт, работали в полях. Дети встали к станкам вместо родителей, тяжким трудом приближая победу. Их жизнь может служить примером для современного молодого поколения. Об этом нам напоминают документы, фотографии, которые бережно хранятся в семейных архивах.

            Целью исследования было - показать место и роль детей в Великой Отечественной войне  и на современном этапе с точки зрения их участия в этих страшных событиях.

            Цели мы достигли и сделали выводы.

            Были поставлены и решены следующие задачи:

 - выяснили, в каких книгах краеведов описываются события тех лет;

- теоретически обосновали  аспекты детского героизма в годы войны и при захвате в заложники;

- выяснили степень и характер участия детей в работе тыла;

- встретились с «детьми  войны» - Кириенко Ниной Ивановной, проживающей  в нашем селе, записали воспоминания;

- разработали  план действий по оказанию помощи ветеранам  «детям войны», по воспитанию у подрастающего поколения толерантности, патриотизма.

          Объектом исследования были   сведения из разных источников о деятельности детей в годы войны и мужестве при захвате в заложники.

          В процессе работы мы искали и изучали разные источники,  отбирали и изучали литературу в библиотеке, опрашивали очевидцев, брали интервью, записывали рассказы, делали фотоснимки для стенда и школьного альбома, рисовали.

           Мы полагаем, что выдвинутая нами гипотеза: образ жизни и поведение детей характеризуются патриотизмом, гражданской активностью, преданностью Родине,  подтвердилась. 

         А так же обратили внимание на то, что только вместе мы можем противостоять злу!

         Теперь с этой информацией мы  должны  познакомить как можно больше людей. В этом заключается практическое значение  работы. Мы считаем, что данную работу можно использовать на уроках, классных часах, посвященных Великой Отечественной войне и борьбе против терроризма, рассказывать дома родителям и родственникам.

 

 

 

Список   использованных источников  информации

 

1.      Воспоминания Кириенко Н.И., записанные в феврале 2015 года, фото.

 

2.      Кровко В.М. Клинцам - 300 лет. Историко- краеведческий очерк.- Изд-во ГУЛ «Клинцовская городская типография», 2005. -  679 с.

 

3.     Муса Джалиль. Избранное/Ганиев В.- М.: Художественная литература, 1966. – 152с.

 

4.     Брянщина, век ХХ: Историко – художественное повествование.- Брянск: ЗАО «Издательство «Читай - город», 2003. – 288с.

 

5.     Материалы сети Интернет: «Концлагеря Саласпилс, Майданек».