1521855
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы ПрезентацииИсследовательские приёмы контроля и оценки результативности занятия в начальной школе.

Исследовательские приёмы контроля и оценки результативности занятия в начальной школе.

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
 Исследовательские приёмы контроля и оценки результативности занятия в началь...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд  Исследовательские приёмы контроля и оценки результативности занятия в началь
Описание слайда:

 Исследовательские приёмы контроля и оценки результативности занятия в начальной школе.

2 слайд Цель контроля и оценки результативности занятия- определение качества усвоен
Описание слайда:

Цель контроля и оценки результативности занятия- определение качества усвоения учащимися учебного материала.

3 слайд ТРЕБОВАНИЯ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ КОНТРОЛЯ: 1.Контроль должен быть регулярным. 2.Конт
Описание слайда:

ТРЕБОВАНИЯ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ КОНТРОЛЯ: 1.Контроль должен быть регулярным. 2.Контроль должен охватывать максимальное количество учеников. 3.Объём контролируемого материала должен быть небольшим, но ёмким. 4. Оценка должна быть объективной.

4 слайд Функции контроля и оценки социальная функция: развить у школьников умение про
Описание слайда:

Функции контроля и оценки социальная функция: развить у школьников умение проверять и контролировать себя, критически оценивать свою деятельность, находить ошибки и пути их устранения. образовательная функция определяет результат сравнения ожидаемого эффекта обучения с действительным. Воспитательная функция выражается в рассмотрении формирования положительных мотивов учения и готовности к самоконтролю как фактору преодоления заниженной самооценки учащихся и тревожности.

5 слайд ТРАДИЦИОННЫЕ МЕТОДЫ И ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ КОНТРОЛЯ устный опрос -фронтальная ф
Описание слайда:

ТРАДИЦИОННЫЕ МЕТОДЫ И ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ КОНТРОЛЯ устный опрос -фронтальная форма контроля письменный опрос- индивидуальная или групповая форма контроля . контрольная работа- индивидуальная форма контроля. Тесты -индивидуальная форма контроля. -.

6 слайд Нетрадиционные методы контроля: Кроссворды, головоломки, викторины, репортажи
Описание слайда:

Нетрадиционные методы контроля: Кроссворды, головоломки, викторины, репортажи, заполнение визиток, презентации, доклады, рефераты, словари настроений,

7 слайд Письменные работы диктанты, грамматические задания, контрольные списывания,
Описание слайда:

Письменные работы диктанты, грамматические задания, контрольные списывания, изложения, тестовые задания.

8 слайд Особенности организации контроля по чтению Текущий контроль ИТОГОВЫЙ контроль
Описание слайда:

Особенности организации контроля по чтению Текущий контроль ИТОГОВЫЙ контроль по проверке техники чтения

9 слайд Входной контроль. – проводится перед изучением дисциплины с целью определения
Описание слайда:

Входной контроль. – проводится перед изучением дисциплины с целью определения уровня знаний, умений и навыков к началу обучения.

10 слайд Текущий контроль Письменные работы для текущего контроля рекомендуется провод
Описание слайда:

Текущий контроль Письменные работы для текущего контроля рекомендуется проводить не реже одного раза в неделю в форме самостоятельной работы или математического диктанта. Тематический контроль по математике в начальной школе проводится в основном в письменной форме.

11 слайд Итоговый контроль Итоговый контроль по математике проводится в форме контрол
Описание слайда:

Итоговый контроль Итоговый контроль по математике проводится в форме контрольных работ комбинированного характера, (они содержат арифметические задачи, примеры, задания геометрического характера и др.). В этих работах сначала отдельно оценивается выполнение задач, примеров, заданий геометрического характера, а затем выводится итоговая отметка за всю работу. При этом итоговая отметка не выставляется как средний балл, а определяется с учетом тех видов заданий, которые для данной работы являются основными.

12 слайд Правильно установленная и выраженная оценка учебной деятельности учащихся слу
Описание слайда:

Правильно установленная и выраженная оценка учебной деятельности учащихся служит важным стимулом формирования и развития познавательных интересов, положительных качеств личности: трудолюбия, активности, самостоятельности, ответственности за выполнение своих обязанностей, умения преодолевать трудности. И наоборот, ошибка в оценке вызывает обычно серьезные осложнения в обучении, воспитании и развитии учащихся, отрицательно влияя на результативность учебно-воспитательного процесса Оценка и учёт результатов учебной деятельности

13 слайд ВЫВОД: При использовании разных форм и видов контроля учащиеся приобретают на
Описание слайда:

ВЫВОД: При использовании разных форм и видов контроля учащиеся приобретают навыки исследовательской деятельности, развивают способность к сотрудничеству, повышают самооценку. Всё это помогает каждому ученику увидеть конкретное решение учебной задачи и результат своей работы.

14 слайд СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! Презентацию подготовила: учитель начальных классов Кулаг
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! Презентацию подготовила: учитель начальных классов Кулагина И.Ю.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Тема:Исследовательские приёмы контроля

и оценки результативности занятий.

Основная цель контроля и оценки результативности занятия- определение качества усвоения учебного материала.

К современному уроку выдвигается ряд общих требований, выполнение которых повышает эффективность уроков, а значит и качество образования. Число таких требований колеблется от 6 до 18., одно из которых –“ Обеспечение систематического и разнообразного контроля знаний и универсальных действий.”

В словаре Ожегова слово “ контроль” означает –проверка , а также наблюдение с целью проверки.

Контроль является неотъемлемым элементом учебного процесса, благодаря которому реализуется обратная связь в обучении, позволяющая регулировать ход обучения, ставить конкретные задачи на новый урок.

Существуют определённые требования при проведении контроля:

-контроль должен быть систематическим,

-разнообразным,

-должен охватывать максимальное количество учеников,

-объём материала д.быть небольшим, но ёмким,

-оценка д.быть объективной.

Функции контроля и оценки:

-социальная функция: развить у школьников умение проверять и контролировать себя, критически оценивать свою деятельность, находить ошибки и пути их устранения.

-образовательная функция определяет результат сравнения ожидаемого эффекта обучения с действительным.

-воспитательная функция выражается в рассмотрении формирования положительных мотивов учения и готовности к самоконтролю как фактору преодоления заниженной самооценки учащихся и тревожности.

ТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ и МЕТОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ КОНТРОЛЯ :

-индивидуальная,

-групповая,

-фронтальная.

На уроках контроль знаний учащихся осуществляется в виде фронтальной и индивидуальной проверки:

-индивидуальный устный опрос,

-коллективная работа класса.

Письменный контроль осуществляется в виде диктантов, проверочных работах, контрольных и самостоятельных работах, тестов, рефератов. ( показать тетради для контрольных работ, тесты…)

Нетрадиционные виды контроля:

-кроссворды

-ребусы

-викторины

-рефераты

-проекты ( показать учебник и там после прохождения проекта детям предлагается выполнить проект…)

-доклады.

Хочу рассказать какими методами контроля пользуюсь я.

Математика:

Кроме контрольных и самост.работ предлагаю детям выполнить проект по теме…

Составить кроссворд ( что дети очень любят)

Придумать задачи для своего соседа, а потом проверить решение…

работа по перфокартеам.

Русский язык:

На уроках русского языка проверяем написание словарных слов, а чтобы дети меньше допускали ошибок, мы ведём “Словари фантазий”

( рассказать)

Также использую тесты, дети к ним привыкли и выполняют с желанием.

Литературное чтение:

-проверочные работы в специальных диагностических тетрадях,

-тесты, заполнение визиток, визитка может быть не только накопительным материалом на этапе актуализации знаний, но и карточкой самоконтроля , используемой при организации рефлексии.

-следующий вид работы я использую после прохождения раздела для обобщения и систематизации знаний. Обычно это групповая работа.

По разделу О ДОРОТЕ И КРАСОТЕ заполняли таблицу, а потом оценивали свою работу и заполняли карточку самоконтроля..

Анализ диагностической работы провожу с использованием таблицы, где проверяется репродуктивный уровень ( уровень знаний) и творческий уровень.

( показать таблицу..)

Для успешного формирования ууд на основе исследовательских методов можно предложить провести репортаж с места событий…Здесь оценивается умение ввести слушателей в смысл происходящего. Данный вид является творческим и устым видом контроля.

Практическую значимость организации учебной и творческой деятельности мы можем увидеть в повышении результативности обучения.

При использовании представленных видов контроля удаётся достичь следующих результатов:

-раскрываются возможности уроков по формированию исследовательских действий учащихся, обеспечивающих умение учиться,

-учащиеся получают знания, выходящие за рамки программы,

-учащиеся осваивают метапредметные действия,

-развиваются коммуникативные умения,

-организуется сотрудничество учителя и ученика,

-учебный процесс становится разнообразным.

Выполняя такого рода задания , уч-ся приобретают навыки исследовательской деятельности, ориентирования в информационном пространстве. Кроме того, учащиеся развивают способность к сотрудничеству, успешному включению в учёбу и повышении самооценки. Всё это помогает каждому ученику увидеть конкретное решение учебной задачи и конкретный результат своей работы.

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.