Исследовательский проект "Мамаев курган в задачах ОГЭ"

• 1 слайд

  [e-mail]
  Исследовательский проект
  
  «Мамаев курган в задачах ОГЭ»
  
  
  
  Сафина Л.М.
  учитель математики
  МБОУ СОШ №27
  

• 2 слайд

  Актуальность проекта
  Необходимость расширить знания учащихся о прославленном Мамаевом кургане, решая задачи и выполняя задания по математике.
  По требованиям ФГОС ООО, для создания условий успешности ученика необходимо:
  сформировать вычислительные навыки;
  -проводить диагностику вычислительных навыков учащихся;
  постоянно закреплять все вычислительные навыки на уроках и во внеурочной деятельности по предмету;
  
  

• 3 слайд

  Проблема
  Отсутствие необходимого навыка применения математических знаний в простейших практических ситуациях.
  

• 4 слайд

  Причины выявленной проблемы
  В учебниках математики отсутствуют задачи, составленные на реальных событиях и датах;
  Отсутствие сборника математических задач, составленных по реальным историческим данным;
  Отсутствие системности в работе учителей истории и математики для развития математических способностей, но и помогут углублению знаний об историческом прошлом нашей страны, нашей малой Родины.
  

• 5 слайд

  ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ
  Учащихся 6-9 классов МБОУ СОШ №27 города Сургут
  

• 6 слайд

  ЦЕЛЬ ПРОЕКТА
  Создать сборник математических задач, составленных по реальным историческим данным, для учащихся 6-9 классов с целью подготовки к итоговой аттестации за курс основной школы.
  

• 7 слайд

  ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
  Провести опрос среди учащихся 6-9 классов о мемориальном комплексе "Героям Сталинградской битвы", и определить, актуальна ли наша работа;
  Вызвать интерес к изучению предмета «математика» у учащихся посредством решения исторических задач;
  Составить подборку математических задач;
  Предложить использовать подборку задач на уроках математики;
  
  

• 8 слайд

  Мероприятия
  

• 9 слайд

  ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА
  Сборник математических иллюстрированных задач по теме: «Сталинградской битвы посвящается» с реальными историческими фактами и решениями;
  повышение мотивации 50% учащихся к изучению математики;
  положительная динамика качества успеваемости по математике.
  
  

• 10 слайд

  Критерии результативности
  Применение на уроках математики в 6-8 классах, в 9 классах использовать для повторения отдельных вопросов по подготовке к государственной аттестации по математике;
  Использовать и во внеурочной деятельности, на классных часах, посвящённых Сталинградской битве, воспитывая уважительное отношение к истории своей страны и ветеранам.
  
  

• 11 слайд

  Аннотация
  Можно легко совместить историю и обществознание, русский язык и литературу, физику и математику. А можно ли совместить историю и математику?
  Зная предмет математики, мы можем заглянуть в прошлое во времена Сталинградской битвы с точки зрения цифр.
  Учащимся нашей школы мы предлагаем совершить вместе с нами виртуальную экскурсию на Мамаев курган.
  В ходе экскурсии мы не только пройдем еще раз по историческим местам этого комплекса, но и узнаем числовые данные и установим зависимости между числами. В основе формулировок задач лежат реальные цифры.
  Умение решать задачу является важным этапом в познании математики
  При изучении спецификации контрольно – измерительных материалов по математике, мы выяснили, какие умения и знания нам необходимы для успешной сдачи экзамена.
  
  

• 12 слайд

  
  Литература
  
  Б.М.Абдрашитов, Москва, «Просвещение», 1996, «Учитесь мыслить нестандартно»;
  Сборники задач по подготовке к ОГЭ;
  Материалы сети Интернет: о мемориальном комплексе на Мамаевом кургане.