Исследовательский проект по английскому языку "Сленг как явление современного английского языка"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 7»

Проект на тему

«Исследование сленга как явления современного английского языка»

Тип проекта: исследовательский

Автор проекта:

Ручкин Никита,

обучающийся 10 А класса

Наставник проекта:

Коптягина Елена Сергеевна,

учитель английского языка

Чебаркуль, 2022 г

Оглавление

Введение. 3

Глава 1. Теоретическая часть. 5

1.1 Понятие «сленг» и история возникновения сленга. 5

1.2 Способы образования сленгизмов в английском языке. 7

1.3 Влияние сленга на языковую среду. 8

Глава 2. Практическая часть. 11

2.1 Анализ результатов опроса. 11

Заключение. 13

Список литературы.. 14

Приложение. 15

Введение

Актуальность. В XXI веке сленг стал неотъемлемой частью языка. С каждым днём английский, как и любой другой «живой» язык, меняется и развивается, поэтому то, что со временем он пополняется новыми словами и фразами – естественно. Процесс расширения языкового словаря во многом связан с созданием человеком новых вещей и совершением открытий, ведь в настоящее время технологии развиваются с сумасшедшей скоростью.

Популяризация сленга обсуловлена огромным потоком информации, из-за которого люди стремятся сжать и ускорить свою речь, при этом сохранив в ней эмоциональность и яркость. Помимо этого важно в короткий срок наладить психологический контакт с человеком, чтобы диалог протекал свободно и легко для обеих сторон, и в этом случае на помощь также приходит сленг. Сленг прочно укоренился в языке, он повсеместно и широко применяется в общении.

Гипотеза: предположим, что современное общество настолько привыкло к использованию сленга, что для большинства людей отказ от него не только не имеет смысла, но и практически невозможен.

Цель проекта: проанализировать использования сленга в речи современных подростков.

Задачи проекта:

1.      Познакомиться с определением сленга и историей его появления;

2.      Изучить роль сленга в современном английском языке;

3.      Изучить способы образования сленгизмов;

4.      Провести опрос среди подростков для выявления их отношение к сленгу;

5.      Сделать вывод

Этапы работы:

Ø  постановка цели и задач;

Ø  формирование плана работы;

Ø  сбор, обработка, анализ информации;

Ø  выполнение проектного продукта

Ø  защита

Объект исследования: сленг в современном английском языке.

Предмет исследования: речь людей нашего времени.

Методы исследования:

·         сбор информации из различных интернет-источников

·         сравнительно-сопоставительный анализ,

·         анкетирование

Тип проекта: исследовательский.

Практическая значимость работы заключается в том, что результаты исследования могут быть использованы в школе на уроках английского языка, при разработке внеклассных мероприятий, для углубления знаний по предмету и повышения мотивации к изучению иностранного языка. Также материалы работы могут быть интересны широкой общественности, интересующейся данным вопросом.

Глава 1. Теоретическая часть

1.1 Понятие «сленг» и история возникновения сленга

Сленг это интереснейшая языковая система современной лингвистики. В теории лингвистики отсутствует единое мнение о происхождении слова «сленг». Ряд ученых-языковедов, считают, что слово «сленг» произошло от английского слова sling, что значит швырять, метать, ученые относят его к выражению to sling one^,s jaw (оскорблять). Другие ученые считают, что слово «сленг» относится к понятию «slanguage», по их мнению, начальная буква s была добавлена к слову language из-за ликвидации слова thieve^, s в устойчивом словосочетании thieve^,s language (воровской язык). В английском письменном языке слово «сленг» было зафиксировано в 18 веке. Слово сленг толковалось как «оскорбление», термин стал популярным как значение «незаконной, просторечной» лексики[1].

Молодежный сленг определяется как один из видов групповых жаргонов, используемый в речи молодежи, который характеризуется активным употреблением и проникновением в разговорную речь других слоев населения, некоторой открытостью; большим количеством жаргонизмов и англицизмов, полученных с использованием английских или интернациональных корней.

Современный русский молодежный сленг представляет собой целый ряд слов и выражений, свойственных и часто используемых большинством русскоязычных молодых людей, но не воспринимаемых старшим поколением в качестве общеупотребительных или литературных. Эти слова и выражения становятся сленговыми не только благодаря их часто нетрадиционному написанию или словообразованию, но, прежде всего, потому, что, во-первых, их употребляет более или менее ограниченный круг людей и, во-вторых, сленг привносит в язык особый смысловой оттенок[3].

Сленг, представляющий собой особое использование метафор и экспрессии, являет собой срез речевой культуры, охватывающий различные социальные и возрастные слои общества.

История сленга началась в 1756 году – именно тогда в английском языке впервые был употреблён данный термин, в то время он означал «язык низкого или вульгарного типа»[6]. Другое значение этого понятия появилось в 1802 году. Сленг стали идентифицировать как «жаргон определенного класса или периода». Ещё позднее, начиная с 1818 года, под сленгом начали понимать как «язык весьма разговорного уровня, который оценивается ниже стандартной образованной речи и включает в себя какие-либо новые слова или слова, используемые в определенной сфере деятельности». Совеременное значение сленг приобрёл только примерно в середине XX века. Пик популярности сленга в речи пришёлся на XXI век, так называемый век информационных технологий.

1.2 Способы образования сленгизмов в английском языке

Сленгизмы – это сленговые слова или фразеологизмы. Образовываются они различными способами.

1. Словосложение – способ, при котором сленгизм образуется посредством объединения нескольких слов в одно. Например: scrollaxing – scroll (прокручивать) + relaxing (отдыхать, расслабляться) - пролистывать соцсети или почту, чтобы расслабиться и снять напряжение; internest – Internet (Интернет) + nest (гнездо)  - уютное место с большим количеством мягких подушек и тёплых одеял для долгой работы в интернете.

 2. Аффиксация - способ образования нового слова с помощью аффикса (морфемы, которая присоединяется к корню).  Например: smeller – smell (запах, пахнуть) + er – нос.

3. Сокращение и аббревиация – формирование сленгизмов с помощью сокращения слов или создания аббревиатур. Например: 2day – today – сегодня; pls – please – пожалуйста. Существует такая разновидность аббревиатур, как акронимы. Они образуются с помощью сложения первых букв слов некоторой фразы. Например: ASAP- as soon as possible – как можно скорее; BTW – by the way – кстати[8].

Этот способ формирования сленга появился ещё в древности, но большую популярность приобрёл уже в современности. Тенденция связана с большими потоками информации, которые обрушиваются на людей ежедневно. Чаще всего сокращение и аббревиация используются в личных переписках: с помощью них люди стараются сократить объём текста, чтобы передать всё ту же информацию, но более лаконично и ёмко, облегчить процесс чтения собеседнику.

Таким образом, здесь представлены основные и самые популярные способы формирования сленга, помимо них существует  каламбурное фонетическое искажение слов, заимствование из иностранных языков и другие[4].

1.3 Влияние сленга на языковую среду

 В современном мире непрерывно развиваются информационные технологии. Значительную часть времени люди общаются в сети Интернет. Сеть позволяет общаться на расстоянии в любое время дня и ночи, быстро отправлять сообщения без необходимости ждать несколько дней или месяцев их доставки - сообщения доходят буквально за секунду. Благодаря появлению Интернета, популяризировался сленг, ведь социальные сети оказывают непосредственное влияние на речевую культуру людей, особенно молодёжи.

Причин использования сленга множество, но в целом оно обусловлено стремлением человека или общества достичь определенной цели. Примерами таких целей являются:

- шифрование речи;

- создание эффекта новизны;

- внесение в речь больше эмоциональной окраски;

- проявление индивидуальности;

- присоединение к какой-либо группе;

- стремление сделать речь более краткой и ёмкой;

- следование модным тенденциям.

Применение сленга не проходит бесследно для самого языка, он заметно меняется. Многие до сих пор не могут сложить однозначное мнение насчёт того, загрязняет ли сленг речь или делает её разнообразнее. Чтобы оценить влияние сленга, можно обозначить плюсы и минусы его использования.

Среди плюсов можно выделить:

- образность, эмоциональная окрашенность;

- быстрая изменчивость;

- возможность самовыражаться;

- способствование взаимопонимаю внутри отдельных групп людей;

- модно и современно;

- возможность выражаться более кратко и ёмко.

Помимо плюсов, существуют также и минусы сленга:

- тематическая ограниченность;

- упрощает язык;

- чаще всего, непонятен старшему поколению;

- снижает уровень грамотности;

- многие сленгизмы заимствованы из иностранных языков и порой вытесняют исконные слова. [5].

Сленг является важным аспектом лингвистики, особенно в английском языке. Английский язык делится на формальный (литературный) и неформальный (нелитературный) язык. Письмо, отчет или эссе могут быть написаны на формальном или неформальном стиле.

Неформальный английский язык также включает слова и выражения, которые используются в формальном разговоре, письменных материалах или др. случаях. Неформальный английский язык типа сленга не подчиняется литературному языку, так как он используется в других случаях. Для каждого случая человек выбирает те выражения, которые удовлетворяют его самого в том плане, какое значение он бы хотел передать слушателю.

Сленг создается людьми для того, чтобы удовлетворить свои особые случаи в коммуникации среди друзей, родственников и обществе. Сленг может использоваться в определенный период и может выйти из употребления либо становится стандартным словом в литературном языке.

Как в любом языке, в английском слова изменяются и развиваются. Изменения происходят и в сленге. Такие слова как trip, bet, donkey, shabby;, chap, bore, cab, kidnap и другие когда-то употреблялись как сленг, но позже были приняты в стандартный или формальный английский язык. История английского языка показывает, что 2% слов стандартного английского словаря были получены посредством сходного процесса[7].

Каждый человек является членом социальной группы и он в своей социальной деятельности зависит от использования языка. Язык включая сленг, является существенным инструментом, который соединяет людей в области бизнеса, политики, бракосочетании и др.

Сленг помогает нам понять все стороны деятельности общества, включая его культуру и деятельность его членов. Культура в основном делится на две категории: материальная культура и нематериальная культура. Первая включает физические объекты, как жилье, одежда, инструменты, с которыми члены разных социальных групп имеют дело, а вторая включает организацию социальной группы, например, ее законы и условные обычаи, в том числе язык. Нематериальная культура изучается только наблюдением того, как говорят члены группы и как они ведут себя, когда они говорят. Для полного понимания материальной культуры мы должны знать, как эти сленги называются и с какой целью они используются. Другими словами, сленг помогает нам напрямую понять деятельность каждой группы или сообщества людей. Если мы хотим глубже проникнуть в деятельность сообщества или группы людей и их историческое происхождение, мы должны иметь систематическое знание о сленге в языке.

Сленг в широком смысле способствует развитию или продвижению науки и технологии, потому что ученые создают и используют типы сленга, чтобы оценить мир их инноваций и открытий и поощрять людей на получение выгоды от их научной работы. Некоторые научные типы сленга использовались в обществе, а затем, они были приняты в официальный английский язык. Некоторые социальные группы как полиция, солдаты, торговцы, воры, студенты, заключенные, врачи, юристы и др. используют сленг для сохранения своих секретов. Сленг, также, имеет огромное значение в образовательной сфере человеческого общества. Воспитание молодых людей частично происходит посредством употребления сленга через такие средства как радио, кино, театр, пресса, литература и др. Сленг широко используется в школах и других образовательных учреждениях для передачи знаний и опыта обучающимся[2].

Как уже было сказано выше сленг обеспечивает язык новыми словами. Мы уже привели примеры таких слов. Он способствует, например общему изучению любого языка. Хорошее знание сленга поможет студентам и учителям избегать употребления сленга в официальных случаях и во время урока.

Сленг остроумен и разнообразен и показывает, что употребляющий его, в курсе всех дел, происходящие в наше время. Когда используется сленг, наша жизнь кажется более свежим и персональным. Сленг, также, как и другие аспекты речи иногда используется для привлечении внимания. Новизна и необычность сленга всегда вызывает интерес у слушателя.

Но более важен тот факт, что сленг отражает личность и явную характеристику говорящего. В общем, человек, который использует сленг, является интересным собеседником.

Подводя итог, можно сказать, что мнения о том, положительное или отрицательное влияние оказывает сленг на язык, всегда будут расходиться. Его использование имеет как преимущества, так и недостатки.

Глава 2. Практическая часть

2.1 Анализ результатов опроса

Для достижения цели проекта был проведен опрос среди учащихся девятых, десятых и одиннадцатых классов МБОУ СОШ №7. Общее количество респондентов – 106. Мной были составлены следующие вопросы для анкетирования:

1.      Знакомы ли вы с понятием «сленг»?

2.      Используете ли вы сленг в своей речи?

3.      Сленг загрязняет речь или делает ее разнообразнее? Какого мнения вы придерживаетесь?

4.      Для чего вы используете сленг?

5.      Смогли бы вы отказаться от использования сленга?

6.      Считаете ли вы важным отказаться от использования сленга?

Исходя из полученной информации по первому вопросу «Знакомы ли вы с понятием «сленг?», можно сделать вывод, что большинство подростков знакомы с понятием «сленг». Из 106 человек, ответивших на вопрос 99 человек знакомы с определением термина и лишь 7 человек не знакомы с понятием (Диаграмма 1).

Эти данные наводят на мысль, что большую популярность сленг приобрел именно среди подростков.

Результаты второго вопроса «Используете ли вы сленг в своей речи?» показали, что 55 человек используют сленг в своей речи, 6 не используют, а 43 делают это периодически. (Диаграмма 2)

Проанализировав статистику по третьему вопросу, который заключался в определении мнения о влиянии сленга на речь, придерживается каждый из участников опроса. Результаты показали, что большинство опрошенных считает, что сленг делает речь разнообразнее (Диаграмма 3).

Некоторые участники написали, что положительное влияние сленг оказывает в случае, если использован уместно.

Исходя из ответов на четвертый вопрос «Для чего вы используете сленг?», можно сделать вывод, что большинство проголосовавших (54 человека) применяют его, потому что для них это является способом самовыражения. 11 человек считают, что это модно, 8 ответили, что не используют сленг и еще 9 поделились своим мнением (Диаграмма 4).

Некоторые подростки написали, что применяют сленг для того, чтобы оставаться на одной волне с друзьями, а для кого-то это дело привычки.

Результаты пятого вопроса «Смогли бы вы отказаться от использования сленга?» показали, что 38 человек могут сделать это с легкостью, у 44 человек получится отказаться, но с трудом, а ещё 8 человек не смогут перестать использовать сленг в своей речи. (Диаграмма 5)

Проанализировав статистику по шестому вопросу, целью которого было выяснить, считают ли подростки, что отказаться от использования сленга важно, выяснили, что наибольшее количество участников не видит смысла в том, чтобы воздерживаться от применения сленга. (Диаграмма 6)

Подводя итог проведенного мной опроса, я могу сделать следующие выводы:

- 92% опрошенных подростков знакомы с понятием «сленг»;

- большинство подростков использует сленг в своей речи и не видит смысла отказываться от него;

- наибольшее количество участников опроса согласно с тем, что сленг делает речь разнообразнее;

- сленг прочно укоренился в речевой культуре, тем не менее ответы на вопрос «Смогли бы вы отказаться от использования сленга?» распределились практически поровну за варианты «Да, легко» и «Да, но с трудом».

Это говорит о том, что хотя сленг и прочно укоренился в нашей речи, прекращение его использования при необходимости возможно.

Заключение

В ходе написания работы, теоретического анализа различных справочных источников получены следующие результаты и сделаны следующие выводы:

ü  проанализирована история происхождения сленга и его развития;

ü  исследованы способы образования сленга;

ü  проведен практический анализ использования сленгизмов в речи подростков.

Анализ анкетирования показал:

1)      сленг в наши дни пользуется большой популярностью, особенно среди людей возраста от 10 до 20 лет;

2)      наиболее популярное мнение о влиянии сленга на речь: сленг делает её разнообразнее;

3)      чаще всего сленг является способом самовыражения, а не слепым следованием моде или подражанием кому-либо.

Развитие молодежного сленга это исторически сложившийся процесс, который имеет большие перспективы. В настоящее время сленг становится явлением массовым, но до конца не изученным.

По результатам опросов можно сделать вывод, что использование сленга - это естественный процесс обогащения речи, остановить и запретить который невозможно, так как он необходим для развития русской речи. Однако мы должны правильно использовать иноязычную лексику, сохранить самобытность языка и способствовать обогащению словарного запаса.

Таким образом, цель, поставленная в работе, в ходе написания работы была достигнута, задачи полностью выполнены.

Подводя итог, можно сказать, что сленг прочно укоренился в речи большинства подростков, что для многих делает отказ от него трудной задачей, которая не принесёт ценного результата.

Список литературы

1. «Влияние Интернет-сленга на современную культуру речи» [Электронный ресурс] –  https://урок.рф/library/issledovanie_123916.html

2. «Влияние сленга на речевую культуру современной молодёжи» [Электронный ресурс] –: https://moluch.ru/young/archive/23/1409/

3. Лыков А.Г. Современная русская лексикология (русское окказиональное слово). М., 2005, 53 с.

4. Матюшенко, Е.Е. Заимствование как один из самых продуктивных способов образования единиц современного молодёжного сленга / Е.Е. Матюшенко // Социальные варианты языка - II: материалы Междунар. науч. конф. - Н.Новгород: НГЛУ им. Н.А. Добролюбова, 2003. - 386 - 389 с.

5.  Молодежный сленг в английском языке и использование английского сленга в русскоязычной молодежной среде» [Электронный ресурс] – Электрон.: https://infourok.ru/nauchniy-proekt-tema-molodezhniy-sleng-v-angliyskom-yazike-i-ispolzovanie-angliyskogo-slenga-v-russkoyazichnoy-molodezhnoy-srede-1549855.html

6. «Сленговые выражения в английском языке» [Электронный ресурс] – Электрон. Текст дан.//: https://nsportal.ru/ap/library/drugoe/2020/03/18/issledovatelskiy-proekt-na-temu-slengovye-vyrazheniya-v-angliyskom

7. «Сленг: история происхождения и развития» [Электронный ресурс] – Электрон.: https://school-science.ru/9/10/44623

8. «Язык современных подростков: почему мы их не понимаем?» [Электронный ресурс] – Электрон.: https://zen.yandex.ru/media/chelovekvpogonah/iazyk-sovremennyh-podrostkov-pochemu-my-ih-ne-ponimaem-5f75699ec859e64d804fb354

Приложение

Диаграмма 1. Знакомы ли вы с понятием «сленг?

Диаграмма 2. Используете ли вы сленг в своей речи?

Диаграмма 3. Сленг загрязняет речь или делает разнообразнее? Какого мнения вы придерживаетесь?

Диаграмма 4. Для чего вы используете сленг (если используете)?

Диаграмма 5 Смогли бы вы отказаться от использования сленга?

Диаграмма 6. Считаете ли вы важным отказаться от использования сленга?