Инфоурок Другое Другие методич. материалыИсследовательский проект по русскому языку для студентов СПО "Влияние интернет - сленга на речевую культуру молодёжи"

Исследовательский проект по русскому языку для студентов СПО "Влияние интернет - сленга на речевую культуру молодёжи"

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение 

«Приморский колледж лесных технологий, экономики
и транспорта» КГА ПОУ «ЛИК»

 

 

 

 

 

Тема проекта: Влияние интернет-сленга на речевую культуру современной молодежи.

Тип проекта:   Исследовательский проект

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполнили студенты  группы ОП-11:

Цукрей Валерия

Шилкина Олеся

Руководитель: Юстратова Надежда Сергеевна

преподаватель русского языка и литературы

 

 

 

 

 

г. Лесозаводск, 2020 год

Содержание

 

Введение…………………………………………………………………………. 3

1.     Теоретическая часть…………………………………………………….……6

1.1   Происхождение и особенности интернет-сленга как стиля современного русского языка…………………………………………...6

1.2   Причины использования сленга подростками………………………….8

1.3   Положительные стороны интернет- общения………………………….9

1.4   Отрицательные стороны интернет- сленга…………………………....10

2.     Основная часть……………………………………………………………...11

3.     Заключение……………………………………………………………….…17

4.     Библиография (список использованных источников)………………………………………………………………….18

Приложение…………………………………………………………………….19

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

Мы живем в век интернета. Это очень удобно. Интернет позволяет общаться с людьми на больших расстояниях. Раньше наши мамы и папы, бабушки и дедушки писали письма, с замиранием сердца бежали к почтовому ящику в ожидании ответа. А теперь сигнал мобильника оповещает нас о сообщении в той или другой сети. Из интернета можно узнать много нового и полезного: люди со всего мира делятся с нами своими навыками и умениями из разных областей. Мы уже настолько привыкли к этим благам, что не представляем своей жизни без сети. Интернет сегодня является не только источником разнообразной информации, но и популярным средством общения для многих людей, особенно для молодежи. Полноценное общение в молодежной среде невозможно без владения ее языком. Свойства речи и свойства среды взаимосвязаны. Речь отражает нашу действительность, которая связана с ускоренным темпом жизни, сменой культурных ориентиров и ценностей. С ростом темпов жизни растет и словарный запас, так как каждому новому понятию должно соответствовать его определение, то есть слово. В школе мы начинаем изучать русский язык, познаем правила написания слов, предложений, текста. Обогащаем нашу речь литературой, проникаемся русским духом, ведь каждый русский человек обязан знать свой родной язык.

Раньше наш язык был «великим и могучим», а теперь с каждым годом растет безграмотность. Современная молодежь старается общаться на более упрощенном, доступном языке, не придерживаясь правил письма. Некоторые люди пишут без заглавных букв, без знаков препинания. Находясь в виртуальном интернет-пространстве, можно заметить, что слова русского языка зачастую употребляются не по правилам, что приводит к негодованию педагогов, родителей, представителей всего старшего поколения. Стремительные негативные изменения, происходящие в русском языке, заставляют многих говорить о том, что он истощается, теряет свой блеск, глубину. Большинство исследователей сходятся во мнении, что причина негативных тенденций в развитии русского языка заключается в активном проникновении в него разговорного, просторечного языка (в частности интернет-сленга).

Актуальность выбранной темы заключается в том, что на сегодняшний день большое количество молодёжи заменяет слова на нестандартные выражения, которые понятны не всем. Это называется сленгом. Если раньше сленг использовался только в интернет ресурсах, то сегодня его употребляют и в обычном общении. И это становится глобальной проблемной для современного общества, так как старшее поколение не понимает, что именно имеет в виду молодёжь, используя в речи интернет-сленг.

Тип проекта: Исследовательский.

Основная проблема, требующая решения: Как влияет интернет-сленг на современную молодежь.

Проблемные вопросы:

·        Действительно ли существует проблема снижения уровня культуры речи и грамотности?

·        В чем причины и каковы последствия этой проблемы?

Цель работы: выявить причины и особенности использования интернет-сленга в виртуальном пространстве сети Интернет и определить его влияние на речь современной молодежи.

Задачи проекта:

·        Изучить литературу по данной теме;

·        Выявить происхождение и особенности интернет-сленга как стиля современного русского языка;

·        Провести социологический опрос среди студентов первых курсов «ЛИК»;

·        Проанализировать и сделать выводы по своим собственным исследованиям: анкетирование, наблюдение и сравнение;

·        Определить причины использования сленга подростками;

·        Рассмотреть часто употребляемые молодежью сленговые выражения;

·        Выявить особенности влияния сленга на грамотность современной молодежи.

 

Методы исследования:

·        теоретический анализ интернет источников;

·        систематизация и обобщение;

·        анкетирование;

·        сбор и анализ информации.

В ходе работы были реализованы следующие этапы:

·        1 этап – подготовительный (планирование, исследование и поиск информации в справочниках и Интернете.

·        2 этап – сбор информации (беседа, опрос).

·        3 этап – завершающий (выполнение, фиксация, анализ и оценка результатов).

·        4 этап – защита проекта, выпуск буклета «…».

Объект исследования: студенты первых курсов, обучающихся в «ЛИК».

Предмет исследования: молодежный сленг русского языка.

Необходимое оборудование: мультимедиа, интернет - ресурсы, журналы и газеты.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.    Теоретическая часть

 

1.1 Происхождение и особенности интернет-сленга как стиля современного русского языка

Интернет — общение является самым популярным в мире. Такой тип общения требует быстроты написания сообщений, поэтому письма отличаются краткостью и лаконичностью. Объем одного сообщения не превышает 5–6 слов. В связи с этим постепенно стал вырабатываться симбиоз письменной и устной речи или, как его еще по-другому называют, интернет-сленг. Что же такое «сленг»? Толковый словарь Ефремовой характеризует сленг как «совокупность слов и выражений, употребляемых представителями определенных групп, профессий и т. п. и составляющих слой разговорной лексики, не соответствующей нормам литературного языка». В других источниках сленг — это набор особых слов или новых значений уже существующих слов, употребляемых в различных группах людей (профессиональных, общественных, возрастных и так далее). Итак, сленг — слова, живущие в современном языке полноценной жизнью, но считающиеся нежелательными к употреблению в литературном языке. То есть, сленг — это разновидность нелитературной речи, которой чаще всего пользуются подростки и молодые люди. Трудно сказать, когда появился интернет-сленг. Вероятнее всего, с появлением интернета. Одной из причин появления новых слов в компьютерном сленге является стремительное развитие новых технологий. Отсутствие в русском языке значительного числа терминов в этой области и привело к появлению компьютерного сленга. Многие профессиональные термины достаточно громоздки и неудобны в ежедневном использовании, что порождает желание сократить и упростить слова. Мощным источником новых слов также послужило повальное увлечение молодежью компьютерными играми в последнее время. Очень много слов появилось в результате сокращения фраз, причем это фразы на английском языке. Для эмоционального общения разработчики интернет сетей придумали смайлики. Но нам все равно не хватает их, чтобы выразить наши эмоции в переписке. Стали появляться всякие сокращения, например LOL — (англ. laughingoutloud, lotsoflaughing) — громко смеюсь, IMHO — (англ. inmyhumbleopinion) по моему скромному мнению. Но и этих сокращений было мало, так появился целый язык интернет сети, его называют «аффтарский». Этот язык приветствует написание слов сокращенных, с орфографическими ошибками. Другой причиной появления сленга в молодежной речи является потребность в самовыражении и встречном понимании. Он помогает самоутвердиться, почувствовать свое единство с остальными, становится способом противопоставления себя старшему поколению, помогает подчеркнуть собственную современность, продвинутость.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.2 Причины использования сленга подростками

Интернет является не только источником разнообразной информации, но и популярным средством общения. Неудивительно, ведь общаться в сети не только дешевле, но и проще: не имеют значения ни годы собеседника, ни его удаленность. Интернет-сленг сегодня можно встретить повсюду: рекламщики привлекают молодежь, используя интернет словечки, дикторы радио и телевидения пользуются интернет языком, наши «селебрити» употребляют в своей речи интернет язык. Например, певцы, используют разные интернет-фразы в своих инстаграммах и других соцсетях. А молодежь слепо подражает своим кумирам. Так, благодаря рэперу Face, в речи подростков появилась фраза «Чо пацаны аниме?». И употребляют ее без разбора все мальчишки, порой даже не вникая в смысл. Коверкая слова, изобретая свой так называемый интернет язык, молодежь испытывает свободу. Сленг делает речь более краткой, эмоционально выразительной, а говорящий может наиболее полно и свободно выразить свои чувства и эмоции. Новый стиль общения в Интернете подразумевает, что виртуальный человек должен уметь говорить быстро и при этом еще быть оригинальным. Непринужденный молодежный сленг стремится уйти от скучного мира взрослых, родителей, учителей, объясняя это тем, что они «не в теме». Современного школьника нельзя представить без сленга. Его главные достоинства — выразительность и краткость. Таким образом, сленг является неотъемлемой частью речи. Многие преподаватели, филологи, деятели культуры считают, что характерными чертами сленга являются расшатывание норм языка, снижение общей и словесной культуры. Поэтому все больше и больше людей считают, что электронное общение школьников необходимо корректировать: развивать умение слышать себя и грамотно оформлять свои мысли. Анализируя влияние сленг на речь современного подростка, я выделила как положительные, так и отрицательные его аспекты.

 

 

 

 

1.3 Положительные стороны интернет -общения

Подросткам нравится использовать интернет-сленг. Им приносят радость сообщения, написанные таким же языком. Подобное общение раскрепощает, позволяет свободно обсуждать любые темы. Таким образом, ребята перестают ощущать одиночество и не остаются со своими проблемами один на один.

Сленг позволяет общаться быстро, что весьма удобно. Обычно в чатах и в VK переписка ведется сразу с несколькими людьми, и поэтому здесь скорость написания очень важна. Такой язык делает общение доступным и веселым.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.4 Отрицательные стороны интернет-сленга

Из-за увлечения интернет-сленгом подростки пишут с ошибками, искажающими устную и письменную речь не только на форумах, но и в повседневной жизни. Наша культура речи становится убогой. У молодежи скудный словарный запас, мы не можем четко выразить свои мысли, правильно построить предложение.

Общаясь на своей волне, подростки унижают грамотных людей, высмеивают их правильный слог и стиль изложения. Раньше приветствовалась грамотность, а сейчас в моде интернет-язык.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2 Основная часть

Выполняя данную исследовательскую работу, мы проводили исследование, и выяснили чем студенты пользуются чаще, интернетом или литературой в их повседневной жизни. В ходе работы мы провели опрос среди студентов 1 курса «ЛИК». Респондентами являются студенты первого курса нашего колледжа в количестве 60 человек. Из них 40 юношей и 20 девушек.

Метод опроса: анкетирование.

1. Какова по вашему мнению, причины популярности сленга?

А) Модно;

Б) Не знаю; 

В) Подросткам это нравится;

Г) Так намного проще общаться.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Используете ли вы интернет-сленг в повседневной жизни?

А) Никогда;

Б) Иногда;

В) Частота;

Г) Всегда.

 

3. Как вы считаете, хорошо или плохо интернет влияет на подростков?

А) Хорошо;

Б) Плохо;

В) Не очень.

 

 

 

4. Для чего подростки используют интернет-сленг?

А) Чтобы быть круче;

Б) Просто так;

В) Не использую вообще.

 

5. Можно ли обойтись без сленга?

А) Да

Б)Нет

       

 

 

 

 

6. Когда вы вырастите, вы будете употреблять этот сленг?

А) Да;

Б) Нет;

В) Не знаю;

Г) Возможно.

 

7. Что вас привлекает в сленге?

А) Простота;

 Б) Выразительность;

В) Эмоциональность;

Г) Популярность.

 

 

 

8. Частота употребления сленга?

А) Все время;

Б) В компании;

В) Редко;

Г) Никогда.

 

9. Какие жаргонные слова подростки употребляют в повседневной жизни?

А) Матерные;

Б) Юмористические;

В) Иногда и те и другие, все зависит от ситуации.

 

 

 

 

10. Как вы относитесь как жаргонным словам?

А) Положительно;

Б) Отрицательно;

В) Не обращаю внимания.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3 Заключение

Интернет-общение, а вместе с ним и интернет-сленг, являются неотъемлемой частью современной жизни, оказывая как положительное, так и отрицательное влияние на современную молодежь. Можно сделать вывод о том, что интернет-сленг расширяет возможности общения современной молодежи, делая ее более коммуникабельной и открытой, раскрепощенной. Но есть и отрицательные стороны общения. Погружаясь в виртуальность, мы порой забываем о реальности, а интернет-сленг засоряет нашу речь в повседневности. Мне хочется верить, что молодежь научиться ценить русский язык, что модным станет образованность и грамотное изложение своих мыслей, а не общение в стиле интернет-сленга. Я считаю, что в современном обществе безграмотность должна считаться пороком, а умение писать и говорить правильно — престижным. Мода — модой, а свой язык надо знать. Нужно помнить о нем и гордиться им!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4 Библиография (список использованных источников)

1.     Аксак В. А. Общение в сети Интернет. Просто как дважды два /В.А. Аксак. – М., 2006 год.

2.     Климкович Е.А. Компьютерная зависимость: реальная и виртуальная жизнь современных подростков / Е.А. Климкович. – М., 2011.

3.     Кондратьев Г.Д. Общение в Интернете и ICQ. Легкий старт / Г.Д. Кондратьев. –М., 2005.

4.     Копыл В.И. Общение в Интернете 2005.

5.     Итальянское издание журнала «Уайрд» /Wired/.

6.     Режим доступа: http://www.irex.ru/press/pub/polemika/07/leo.

7.     http://www.wikireality.ru/wiki/

Интернет-сленг :

8.     https://www.scienceforum.ru/2015/1353/10091

9.     https://nsportal.ru/ap/library/drugoe/2014/04/27/vliyanie-internet-slenga-na-rechevuyu-kulturu-sovremennoy-molodezhi

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Краткое описание документа:

Актуальность выбранной темы заключается в том, что на сегодняшний день большое количество молодёжи заменяет слова на нестандартные выражения, которые понятны не всем. Это называется сленгом. Если раньше сленг использовался только в интернет ресурсах, то сегодня его употребляют и в обычном общении. И это становится глобальной проблемной для современного общества, так как старшее поколение не понимает, что именно имеет в виду молодёжь, используя в речи интернет-сленг.

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 878 764 материала в базе

Материал подходит для УМК

  • «Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.

    «Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.

    Тема

    § 9. Лексика общеупотребительная и лексика, имеющая ограниченную сферу употребления

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Научное общество детей "Диалектизмы родного края" (10 класс).
  • Учебник: «Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.
  • Тема: § 9. Лексика общеупотребительная и лексика, имеющая ограниченную сферу употребления
  • 23.05.2020
  • 600
  • 8
«Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.
Презентация по русскому языку на тему: "Подготовка к ЕГЭ Задание 24".
  • Учебник: «Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.
  • Тема: § 9. Лексика общеупотребительная и лексика, имеющая ограниченную сферу употребления
  • 23.05.2020
  • 2644
  • 814
«Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.
Чудесные превращения имен существительных в нарицательные (О происхождении и использовании эпонимов)
  • Учебник: «Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.
  • Тема: § 9. Лексика общеупотребительная и лексика, имеющая ограниченную сферу употребления
  • 05.01.2020
  • 255
  • 0
«Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.
НПК по русскому языку и литературе
  • Учебник: «Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.
  • Тема: § 9. Лексика общеупотребительная и лексика, имеющая ограниченную сферу употребления
  • 12.12.2019
  • 515
  • 0
«Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.
"Лексикон моего техникума"исследовательская работа по русскому языку
  • Учебник: «Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.
  • Тема: § 9. Лексика общеупотребительная и лексика, имеющая ограниченную сферу употребления
  • 12.12.2019
  • 621
  • 7
«Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.
Разработка урока по теме: "Лексика. Словарное богатство языка"
  • Учебник: «Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.
  • Тема: § 9. Лексика общеупотребительная и лексика, имеющая ограниченную сферу употребления
  • 19.11.2019
  • 193
  • 0
«Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.
Лекция по культуре речи на тему "Лексические нормы русского литературного языка".
  • Учебник: «Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.
  • Тема: § 9. Лексика общеупотребительная и лексика, имеющая ограниченную сферу употребления
  • 16.11.2019
  • 1661
  • 23
«Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.
Индивидуальный исследовательский проект Современная проза – подлинная литература или дань моде (на примере романа Эльчина Сафарли «Мне тебя обещали»)
  • Учебник: «Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.
  • Тема: § 9. Лексика общеупотребительная и лексика, имеющая ограниченную сферу употребления
  • 10.09.2019
  • 1025
  • 3
«Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 04.10.2020 1393
    • DOCX 172.8 кбайт
    • 7 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гафарова Надежда Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Гафарова Надежда Сергеевна
    Гафарова Надежда Сергеевна
    • На сайте: 4 года и 7 месяцев
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 247998
    • Всего материалов: 72

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой