ОГАПОУ «Алексеевский агротехнический техникум»

Исследовательский проект

«Роль имен прилагательных в нашей речи»

Выполнила:

Тюхина Александра,

студентка 2 курса

Преподаватель:

Панина А.Б.

г. Алексеевка

Содержание

Введение.

1.     Использование прилагательных в различных функциональных стилях речи.

1.1.          Использование прилагательных в текстах публицистического стиля.

1.2.          Использование прилагательных в текстах научного стиля.

1.3.          Использование прилагательных в текстах официально-делового стиля.

1.4.          Использование прилагательных в текстах разговорного стиля.

1.5.          Использование прилагательных в текстах художественного стиля.

2.     Роль прилагательного в речи.

3.     Синквейн.

Заключение.

Список литературы.

Приложение № 1.

Приложение № 2.

Приложение № 3.    

Введение

На уроках русского языка  мы изучали имя прилагательное, которое является самостоятельной частью речи. Мы узнали, что прилагательное обозначает признак предмета или явления (Приложение № 1) и очень активно используется людьми в своей речи. Вместе с тем, несмотря на богатство и красоту русского языка, наша речь порой выглядит очень скудной, однообразной, неэмоциональной. Меня волнует вопрос, как можно сделать ее более интересной, образной, впечатляющей?

Попробуйте рассказать о русской зиме человеку, живущему в другой стране. Мы можем словами нарисовать такой пейзаж: «Пришла зима. Стоят морозы. Земля покрыта снегом. Деревья украшены узорами инея. В снег спрятаны ёлочки». Однако этот пейзаж будет абсолютно неполным, он не сумеет создать представление о русской зиме, передать всю прелесть и особенность этого времени года. Другое дело, если мы включим в свой рассказ имена прилагательные. Посмотрите, как сразу же «расцветет» наше повествование, «заиграет» всеми цветами – поможет не только увидеть, но и проникнуться, почувствовать такое прекрасное время года, как русская зима: «Пришла холодная зима. Земля покрыта белым снегом. Стоит мёртвый лес. Деревья украшены красивыми узорами инея. В снег спрятаны маленькие ёлочки». 

Мало просто назвать окружающие нас предметы, нужно суметь отличить их друг от друга. Сделать это можно по различным признакам: форме, цвету, весу, вкусу, запаху и т.д. И первые помощники людям в этом деле прилагательные. Это они бесконечно отвечают на вопросы: какой? какая? какие? (Приложение № 2).  Это благодаря прилагательным утро становится солнечным и добрым, мама – веселой, красивой и любимой, суп – вкусным и аппетитным, книжка – интересной, увлекательной, задачка – легкой, а ты – умным.

Мы знаем, что имя прилагательное – одна из основных частей речи в русском языке. Оно обозначает признак предмета по качеству, то есть характеризует предмет. Как это понимать? Прилагательные как бы описывают всевозможные объекты, расширяют представление о них, уточняют, дополняют - создают реальную картину, а значит, помогают нам познать и понять окружающий мир.  Имена прилагательные настолько разнообразны и многочисленны, что с их помощью можно создать не только обыденный, но и художественный текст.

Как научиться создавать собственные тексты с использованием прилагательных?

Актуальность данной темы очевидна. Работая над ней, я заинтересовались проблемой: во всех ли функциональных стилях речи необходимы прилагательные и какую роль они играют в текстах разных стилей.   Для ответа на указанный вопрос я провела исследование.

Цель исследования: выявить роль прилагательных в различных функциональных стилях речи.

Задачи исследования:

· изучить тексты разных стилей;

· выяснить частоту употребления прилагательных и их роль в текстах разных стилей;

· формировать умение правильно использовать  прилагательные  в речи.

В ходе работы я использовала следующие методы исследования:

·        теоретические (анализ фактов из литературных источников, анализ текстов из учебников географии, биологии, истории, публицистических статей из газеты «Заря»,  обобщение материала);

·        метод наблюдения;

·        математические (обработка материала).

1.     Использование прилагательных

в различных функциональных стилях речи

Работая над проектом, я проанализировала тексты разных стилей:

    Использование прилагательных в текстах публицистического стиля.

Я внимательно прочитала газету «Заря» № 20 от 19 мая 2022 года, сосчитала количество прилагательных, употреблённых журналистами, попытались определить их роль. В ходе наблюдений за статьями публицистического стиля, я пришли к выводу, что  прилагательные используются в них как в прямом, так и в переносном значении. Они делают информацию наиболее точной и образной, кроме того, прилагательные помогают дать оценку предмету или явлению, более полно выразить своё личное впечатление, воздействуя на чувства читателей.

    Использование прилагательных в текстах научного стиля.

Проанализировав различные тексты из учебников географии, биологии, истории, я сделала следующие наблюдения: прилагательные в этих текстах употребляются в прямом значении, так как в научных текстах важна точная информация, не допускающая многозначного толкования.

    Использование прилагательных в текстах официально-делового стиля.

Изучая  документы официально – делового стиля  (заявление, протокол, характеристика), я выяснила, что прилагательные используются (как и в научном стиле),  только в прямом значении, так как передают точную информацию.

    Использование прилагательных в текстах разговорного стиля.

Методом наблюдения я определила количество прилагательных в разговоре моих одноклассников и их роль. Мне удалось выяснить, что частотность прилагательных в разговорных текстах очень низка, но при этом прилагательные делают разговорную речь яркой и эмоциональной, так как служат для выражения личного впечатления о чём-нибудь.

    Использование прилагательных в текстах художественного стиля.

Работая с текстами художественного стиля, я взяла для анализа народные загадки, отрывки из стихотворений, фрагменты из произведений мастеров русского слова о природе. Я увидела, что в художественных текстах используется большое количество прилагательных, что в них прилагательные являются средством создания художественного образа, создают определённый художественный эффект, придают выразительность речи.

Для примера возьму четыре загадки. В них на 53 слова приходится 17 прилагательных, что составляет 32%.

Зеленые листочки,

Желтые сережки,

Стоит в лесочке

На белой ножке.

            (Береза.)

Маленькие зверушки,

Розовые ушки,

Серенькие шубки,

Остренькие зубки,

Сидят в норке,

Грызут корки.

         (Мыши.)

Этот шарик полосатый

Очень любят все ребята.

С виду он зеленый, гладкий.

В середине красный, сладкий.

                            (Арбуз.)

Говорливый и журчащий,

И холодный, и блестящий,

И по камешкам бежит,

 В речку дальнюю спешит.

                           (Ручей.)

Итак, больше всего прилагательных используется в художественных текстах.

Какую же роль они выполняют?

Прочитав фрагменты из произведений мастеров русского слова о природе, я  определила, что прилагательные являются средством создания художественного образа. Они используется в переносном значении, являются эпитетами и служат для создания метафор.

В этом можно убедиться на конкретном примере.

Хорош зимою русский лес. В тихий зимний день выйдешь в лес на лыжах – дышишь и не надышишься чистотой лесного воздуха. Глубокие, чистые лежат под деревьями сугробы. Над лесными тропинками кружевными белыми арками согнулись под тяжестью инея стволы молодых берез. Тяжелыми шапками белого снега покрыты темно-зеленые ветви высоких и маленьких елей. Нет-нет, да и сорвется такая белая шапка с вершины высокой ели, рассыплется серебристой легкой пылью. Высокие вершины елей унизаны ожерельем лиловых шишек. Сказочная картина! (Соколов - Микитов).

В этом тексте нарисована удивительно прекрасная картина зимнего леса, а помогли её создать, конечно же, прилагательные, которых здесь очень много (23 прилагательных – 31% от общего количества слов).  Многие из них являются яркими эпитетами (молодые берёзы, тяжёлые шапки белого снега, сказочная картина). На основе эпитетов создаются метафоры (кружевные белые арки согнулись, рассыплется серебристой лёгкой пылью, ожерелье лиловых шишек).

Точно так же «работают» прилагательные в стихотворении  «Зимние сказки»

В белых платьях белые берёзы.

В маскхалатах белые дубы.

На поляне, скованной морозом,

Волны снега встали на дыбы.

И застыли… Радужно сверкая,

В пляске здесь вчера была метель.

Грезит лес… И тишина такая,

Что вздремнула сторожиха-ель.

Я глотками пью лучистый воздух,

Не спеша веду упрямый путь.

Дятел простучал депеши грозно,

Зайцу нынче долго не уснуть.

Ёлочки распахивают шубу,

Протянув мне добрую ладонь.

Белке по стволам резвиться любо,

Но её, пожалуйста, не тронь.

Солнце золотистым караваном

Уплыло за синий горизонт.

Месяц, эстафету принимая,

Рассыпает звёздный перезвон.

         (Б.Юрченко)

Таким образом, роль прилагательных в данных текстах художественного стиля трудно переоценить, они являются важнейшим средством создания художественного образа, помогая автору создать яркую, образную пейзажную зарисовку.

Благодаря прилагательным,  мы легко можем представить картину, нарисованную автором, понять авторскую позицию.

2.     Роль прилагательного в нашей речи

Имя прилагательное выполняет в языке выделительную, изобразительную, оценочную функции, но эта роль зависит от того, какую цель высказывания мы ставим перед собой. Прилагательные обозначают различные признаки предмета, это помогает охарактеризовать его с разных сторон (по цвету, форме, размеру, весу, росту, пространству) и выделить из ряда подобных; заключают в себе авторскую оценку.

Обилие прилагательных создает образную, живописную картину. Позволяет читателю увидеть природу в разнообразии красок. Именно эта часть речи позволяет живописать природу и ее явления.

Прилагательные рисуют внешний вид человека, отражают его внутреннее состояние.

Употребление имен прилагательных придает речи не только точность и меткость, но и особую выразительность. Они помогают полнее раскрыть отличительные свойства предмета, охарактеризовать предмет с разных сторон, придать описанию образность, яркость, передать оценку, отношение писателя.

         Роль имен прилагательных в русском языке очень велика. С их помощью письменные тексты и устная речь делается более информативной, выразительной, точной, емкой и красочной. На мой взгляд, наличие в речи человека имен прилагательных говорит о его высоком культурном уровне, о развитом образном мышлении и речи. Приятно беседовать с человеком, который использует имена прилагательные в своей речи для описания предметов и их качеств.

3.                 Синквейн

Подводя итоги, подтверждая значение и роль имени прилагательного в нашей речи, я составила синквейн (Приложение № 3).

СИНКВЕЙН

Имя прилагательное.

Качественное, относительное.

Обозначает признак, создает, определяет.

Помогает ярче выразить наши мысли.

Часть речи.

Заключение

Имя прилагательное – одна из основных частей речи в русском языке. Наша речь насыщена прилагательными – без них она была бы скучна, невыразительна и непонятна.

1. Прилагательные используются во всех функциональных стилях языка, выполняя при этом разные функции:

 - передача более точной информации;

 - создание художественного образа;

 - обмен информацией по бытовым вопросам;

 - воздействие на чувства читателей и слушателей.

2. Количество прилагательных во всех стилях языка различно. Чаще всего прилагательные используются  в текстах художественного стиля, они составляют: 

28,4%  от общего количества слов;

в текстах публицистического стиля-  18,7%;

в текстах научного стиля – 4,8%;

в текстах официально-делового стиля –   3,7%;

в текстах разговорного стиля- 2%.

3. Невозможно исключить прилагательные из речи, т.к. они делают информацию более полной, а речь образной, красивой, яркой, запоминающейся.

Таким образом, имена прилагательные:

·                     конкретизируют

·                     уточняют

·                     описывают

·                     характеризуют (оценивают)

·                     украшают

·                     передают впечатление

·                     задают настроение

Проект научил меня самостоятельно находить необходимую информацию, делать анализ её, обобщать материал, рассуждать, сравнивать, делать выводы. Эти навыки позволят мне лучше учиться, помогут развить самостоятельность и целеустремлённость.

Свою работу хочется закончить стихотворением о прилагательных «Ищу слова»:             

Ищу слова певучие,
Народные, исконные,
Кипучие, горючие,
Бездонные, стозвонные.

Да чтобы в душу падали,
Как в полюшко бы зернышко,
Чтоб добрые да ладные,
Светили, словно солнышко.

Да грели бы лучистые,
Да звали бы пригожие
На помыслы бы чистые
Да на дела хорошие.             

          (В.Выркин)

Список литературы

1.     Даль В. И. Иллюстрированный толковый словарь русского языка: современное написание. М.: Астрель: АСТ, 2006. 349 с.

2.      Интернет-портал https://ru.wikipedia.org/wiki/

3.     Пушкин А. С. Стихотворения. М.: Русская книга,1998. 336 с.

4.     Газета «Заря», № 20 от 19 мая 2022г.

5.     Соколов-Микитов И. С. Русский лес. М.: Эксмо, 2014.

6.     Электронные образовательные ресурсы.

Приложение № 1

Имя прилагательное – самостоятельная часть речи.

Приложение № 2

Приложение № 3

Синкве́йн (от фр. cinquains, англ. cinquain) — пятистрочная стихотворная форма, возникшая в США в начале XX века под влиянием японской поэзии. В дальнейшем стала использоваться в дидактических целях как эффективный метод развития образной речи, который позволяет быстро получить результат.

Синквейн — это методический прием, который представляет собой составление стихотворения, состоящего из 5 строк. При этом написание каждой из них подчинено определенным принципам, правилам. 

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА