ОГБОУ
«Школа-интернат №26»
Исследовательский
проект
«Роль
песен в изучении английского языка»
Проект
подготовил: ученик11 класса
Краснов
Алексей
Руководитель проекта:
Шестакова Алена Сергеевна
учитель
английского языка
2021-2023
Паспорт
проекта
Название
проекта
|
Роль
песен в изучении английского языка
|
Исполнитель
|
Краснов
Алексей
|
Руководитель
проекта
|
Шестакова
Алена Сергеевна
|
Учебный
год, в котором разрабатывался проект
|
2021‒ 2023
|
Цель
|
Выяснить
эффективность изучения английского языка при помощи прослушивания и
заучивания текстов английских песен.
|
Задачи
|
1.
Изучить
и выделить роль музыки и песен в изучении английского языка.
2.
Провести
анкетирование среди одноклассников, с целью выявления музыкальных
предпочтений.
3.
Проанализировать
и сделать выводы по результатам анкетирования.
4.
Создать
классификацию песен для изучения иностранного языка, разобрать перевод и
выделить основные выражения, фразовые глаголы.
5.
Создать
информационную брошюру для учителей и учеников, разработать методические
рекомендации «как можно изучать английский язык с помощью песен»
6.
Проанализировать
текст группы Scorpions. Снять
видео с пошаговым объяснением работы.
|
Предмет,
к которому проект имеет отношение
|
Английский
язык
|
Тип
проекта
|
Учебно-исследовательская
работа.
|
Продукт
проектной деятельности
|
Информационная
брошюра с рекомендациями использования песен в изучении английского языка
Обучающие
видеоуроки.
|
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………..
|
4
|
1
|
Актуальность проекта…………………………………………………
|
6
|
2
|
Опрос учащихся………………………………………………………
|
6
|
3
|
Причины изучения английского языка с
помощью песен………….
|
10
|
4
|
Приёмы изучения английского языка с
помощью песен…………...
|
11
|
5
|
Практическая часть……………………………………………………
|
12
|
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………
|
17
|
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………..
|
18
|
ВВЕДЕНИЕ
В наше время знание иностранного
языка является необходимым. Изучение английского языка в школах и университетах
доставляет мало радости учащимся из-за скучного учебного процесса. Но
существуют множество различных способов изучать языки, одним из которых является
изучение через прослушивание песен на английском языке. Тяжело представить
современную жизнь без музыки. Сейчас она имеет немалое значение для многих
людей. Большую популярность в нашей стране имеют песни на английском языке,
которые, зачастую, предпочитают подростки и молодые люди в том числе и нашей
школы. Именно при заучивании английских песен значительно пополняется словарный
запас, улучшается слуховое восприятие английской речи и значительно меняется
произношение. К тому же, это довольно приятный способ изучения языка, который
будет по душе многим учащимся.
Гипотеза исследования: Если использовать песни, как средство изучения
английского языка, то возможно улучшение произношения и восприятия английской
речи, а также поддержка интереса учащихся к образовательному процессу.
Предмет исследования: Песни
на английском языке.
Объект исследования: Песенный
материал для изучения английского языка.
Цель работы: Выяснить
эффективность изучения английского языка при помощи прослушивания и заучивания
текстов английских песен.
Задачи:
1. Изучить
и выделить роль музыки и песен в изучении английского языка.
2. Провести анкетирование по
теме исследования среди одноклассников.
3. Проанализировать и сделать
выводы по результатам анкетирования.
4. Снять
короткие видеофрагменты с объяснением «Как учить английский с помощью песен».
5. Создать
информационную брошюру для учителей и учеников «Пошаговые инструкции для
изучения песен на иностранном языке».
6. Разобрать песню группы «Scorpions»
по пошаговым инструкциям.
Методы исследования: анализ и обобщение информации, анкетирование, обработка данных исследования, обзор литературы.
1.
Актуальность проекта
Актуальность
проекта заключается в том, что для любого человека, желающего построить
успешную карьеру, иметь насыщенную жизнь и просто идти в ногу со временем
знание английского языка является необходимым. А изучение языка с помощью
любимых песен сделает этот процесс более увлекательным и интересным.
1
Опрос учащихся
Среди учащихся ОГБОУ «Школа-интернат
№26» был проведен опрос, состоящий из 4 основных вопросов.
В опросе приняло участие 22 ученика нашей
школы, которым было предложено ответить на эти вопросы.
В первом вопросе
учащимся нужно было ответить, слушают ли они музыку на английском языке.
Ученики ответили следующее:

Рисунок
1
Музыка на английском
языке
Как мы видим, большая часть
респондентов 96 % слушает музыку на иностранном языке, и иногда слушают лишь 4
%.
Во втором вопросе
ученикам предлагалось ответить на вопрос о том, вникают ли они в смысл текста и
смотрят ли перевод композиции:

Рисунок
2
Понимание
английских песен
По результатам второго вопроса можно
сказать, что большая часть 70 % респондентов смотрят перевод и вникают в смысл
прослушанной ими песни, только если композиция придется им по душе, 25 %
смотрят перевод любой прослушиваемой ими песни и 5 % не смотрят перевод вовсе.
В третьем вопросе
ученики должны были ответить на вопрос о том, какие навыки можно улучшить,
слушая песни на английском языке:

Рисунок
3
На третий вопрос 50 % респондентов
ответили, что лучше всего может улучшиться произношение английской речи, 30 %
респондентов считают, что улучшится слуховое восприятие, 15 % ответили, что
можно значительно повысить словарный запас и 5 % уверены, что с помощью
английских песен можно улучшить навык коммуникации.
В четвертом вопросе
мы предложили респондентам отметить какое количество текстов английских песен
они знают наизусть:

Рисунок
4
Знание текстов
английских песен
Можно заметить, что большинство 50 %
респондентов знают наизусть более 10 текстов английских песен , 35 %
респондентов знают менее 10 текстов и 15 % не знают ни одного текста наизусть.
Подводя
итог можно сделать вывод:
1.
Большинство учащихся слушают песни на
английском языке, смотря при этом перевод и вникая в смысл текста.
2.
Происходит улучшение произношения и
слухового восприятия.
3.
Многие из опрошенных знают не малое
количество текстов английских песен наизусть, что уже говорит об улучшении
произношения и понимания английской речи.
3.
Причины изучения английского языка с помощью песен.
1.
Увеличение словарного запаса.
К
примеру, вы понимаете тексты современных исполнителей и решаетесь вернуться к
«классике». С удивлением вы понимаете, что словарный запас этой «классики»
гораздо богаче, чем вы ожидали. Кстати, благодаря рифмованным строкам текст
песни и слова из нее запомнятся легче, чем лексика из учебника.
2.
Изучение идиом.
К
примеру,
«Numb» Linkin Park «…put under the pressure of walking in your shoes…». in someone’s shoes – идиома, которая значит «ставить себя на место другого».
«Humanity»
Scorpions «at the end of the day..» в конце концов
«Dancing
with Myself» «Billy Idol» «walk by my self»
3.
Улучшение восприятия на слух.
Слушая любой материал на английском
языке, вы работаете над аудированием. Любимые песни помогут привыкнуть к звучанию
английской речи.
4.
Совершенствование произношения.
Слушая хорошее произношение, мы
невольно копируем его. Так что если у вашего любимого исполнителя образцовая
речь, то повторяя за ним текст, можно немного улучшить собственное
произношение.
4.
Приёмы изучения английского языка с
помощью песен.
Шаг
первый. Слушайте, не подглядывая в слова.
Если
композиция понравилась вам с первых секунд, не поддавайтесь соблазну и не
заглядывайте в текст. Прослушайте песню несколько раз и определите, какие слова
и фразы удалось уловить, а также понятен ли вам общий смысл.
Шаг
второй. Проанализируйте текст.
Если
в тексте песни присутствуют новые для вас слова – выпишите и переведите их.
Заучивать их не стоит, они сами улягутся в голове. Также хорошо бы разобрать и
грамматические конструкции.
Шаг
третий. Подпевайте.
Если песня слишком сложная для вашего
уровня, можно сначала подглядывать в текст. Это поможет лучше запоминать
грамматические конструкции и слова.
Шаг
четвертый. Повторение – мать учения.
Повторение еще никогда не было таким
приятным! Три минуты любимой песни освежат память в полсотни слов. Но
будьте внимательны. В поэтических текстах много искажений. Ради ритма и рифмы
авторы могут пропускать слова или ставить не совсем правильные формы.
Собираясь
«разучить» песню, лучше сначала попросить своего учителя или преподавателя
указать неверные формы, которые вам не ясны.
5. Классификация песен для изучения иностранного языка.
Так
как у людей разные вкусы на музыку, я составил классификацию современных песен
на английском языке в различных жанрах. Так что любой сможет выбрать музыку по своему
вкусу.
Но,
остановиться я хотел на песне «Maybe I maybe you».
Подробно разобрать состав песни и продемонстрировать, что получилось.
Maybe
I Maybe You (оригинал Scorpions)
Может я, может
ты
Maybe I, maybe you
Может каждый
из нас
Can make a change to the world
Этот мир
изменить,
We're reaching out for a soul
Мы тянемся к
душе,
That's kind of lost in the dark
Что потеряна в темноте.
Maybe I, maybe you
Может я, может
ты
Can find the key to the stars
Ключик к
звездам найти,
To catch the spirit of hope
Чтобы поймать
дух надежды
To save one hopeless heart
Спасти отчаявшуюся
душу.
You look up to the sky
Просишь ты
небеса
With all those questions in mind
Все, что хочет
душа.
All you need is to hear
Ты к себе обратись,
The voice of your heart
Голос сердца
услышь.
In a world full of pain
Много боли
вокруг...
Someone's calling your name
Кто-то крикнет вам вдруг:
Why don't we make it true
Быть правдивым хоть раз
Maybe I, maybe you
Может каждый из нас.
Maybe I, maybe you
Может каждый
из нас
Are just dreaming sometimes
Просто так
помечтать.
But the world would be cold
Может стать
ледяным
Without dreamers like you
Без мечты этот мир.
Maybe I, maybe you
Может каждый
из нас
Aree just soldiers of love
Был рожден
для любви,
Born to carry the flame
Чтоб огонь
не погас —
Bringin' light to the dark
Свет во
тьму принести.
You look up to the sky
Ты подниаешь глаза
к небесам
With all those questions in mind
Со множеством вопросов в голове
All you need is to hear
Все, что тебе
нужно - услышать
The voice of your heart
Голос своего
сердца..
In a world full of pain
Много боли
вокруг...
Someone's calling your name
Кто-то крикнет вам
вдруг:
Why don't we make it true
Быть правдивым хоть раз
Maybe I, maybe you
Может я, может ты.
Разбор песни:
«May be» раздельное написание и «maybe»
слитное написание. Мы пишем слитно, когда хотим показать, что это наречие «наверное»
«возможно. Мы можем поставить это наречие, как в начало, так и в конец
предложения. Раздельное написание «может быть» ставится всегда после
подлежащего.
«Can find the key to the stars» ключ к звездам, устойчивое
выражение ключ от чего-то употребляется с предлогом «to»
To save one hopeless heart – hopeless (безнадежный) суффикс «less» в английском
языке показывает отсутствие чего-либо. Например, «homeless» - бездомный,
«friendless» (одинокий)
With all those question in mind – дословно
можно перевести
question in head (Вопросы
в голове). Это
будет не верно, носитель языка скажет именно question in mind.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В данной работе рассмотрены следующие
аспекты:
1.
Эффективность изучения английского путем
прослушивания песен.
2.
Причины изучения английского языка.
3.
Возможные приемы изучения.
4.
Составлена классификация современных песен
на английском языке.
В ходе работы рассмотрено и
предложено 4 шага для изучения английского языка с помощью прослушивания песен.
Опрошено 22 респондента и на основе этого опроса сделан вывод об актуальности и
эффективности изучения иностранного языка через прослушивание песен и музыки.
Мы выяснили, что можно с легкостью
совмещать приятное с полезным. Мной был рассмотрен такой способ, как «Роль
песен в изучении английского языка». Благодаря ему, обучающемуся нет необходимости
прилагать огромные усилия для заучивания слов и выражений. Теперь они будут
запоминаться на подсознательном уровне, и в будущем войдут в активный словарный
запас.
Так же, был отмечен тот факт, что
данный способ изучения подойдёт людям с любым уровнем английского языка.
Главное правильно подобрать композицию и соблюдать рекомендации, предложенные
ранее.
В конечном счете, можно сделать вывод,
что изучение английского языка через прослушивание музыки и песен является даже
эффективнее, стандартного образа изучения.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ
ИСТОЧНИКОВ
1.
Качалова Н.В., Практическая грамматика
английского языка. – М.: Русский язык, 1998. – 253с.
2.
Мюллер В.К., Новый англо-русский словарь.
– М.: Русский язык медиа, 2006. – 946с.
3.
Ожегов С.И. Толковый словарь русского
языка. – М.: Азбуковник, 2000. – 944с.
4.
Смирницкий А.И. Большой русско-английский
словарь. – М.: Русский язык, 2002. – 759с.
5.
The
Oxford Russian Dictionary. – Oxford – Moscow, 1999 - 612с.
6.
Толковый словарь живого великорусского
языка В.И. Даля. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2004.– 700с.
7.
https://skyeng.ru/articles/english-levels
− 6 уровней владения английским языком.
8.
https://englex.ru/6-websites-for-learning-english-with-songs/
− как учить английский язык по песням.
9.
https://school-science.ru/2/3/30646
− изучение английского языка посредством прослушивания песен.
10.
https://skyeng.ru/articles/uchim-anglijskij-po-pesnyam-sovety-prepodavatelej
− приёмы изучения. Советы преподавателей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.