540941
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыИсследовательский проект "Чем вредны компьютеры"

Исследовательский проект "Чем вредны компьютеры"

Выбранный для просмотра документ Паспорт проектной работы.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Паспорт проектной работы.

  1. Название проекта: Чем вредны компьютеры.

  2. Автор проекта: Западня Виктор.

  3. Руководитель проекта: Шушкова Н. П.

  4. Учебный предмет, в рамках которого проводится работа по проекту: окружающий мир, информатика.

  5. Возраст учащихся, на которых рассчитан проект: учащиеся 3 – 4 классов начальной школы.

  6. Тип проекта: исследовательский, индивидуальный, долгосрочный.

  7. Заказчик проекта: ШМО учителей начальных классов.

8. Цель проекта:

- Определить степень моей зависимости и моих ровесников от компьютерных игр;

9. Задачи проекта:

1 -с помощью Интернета выяснить, что считается игровой компьютерной зависимостью;

2 - подсчитать время, которое я провожу за компьютерными играми;

3 - провести тестирование для себя , одноклассников и учащихся 4 классов;

4 - сравнить результаты и сделать вывод;

5 – разработать рекомендации для учащихся начальной школы.

  1. Вопросы проекта:

Что такое компьютерная зависимость?

Какой вред здоровью наносят компьютеры?

  1. Необходимое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор.

  2. Аннотация

В ходе проекта изучил признаки компьютерной зависимости, узнал к чему приводит многочасовое сидение за компьютером, разработал рекомендации по работе с компьютером.

  1. Предполагаемый продукт проекта: выступление

  2. Этапы работы над проектом:

1 этап – подготовительный.

Узнать, что такое компьютерная зависимость

2 этап.

Разработать анкету по компьютерной зависимости

3 этап.

Ответил на вопросы анкеты сам и провёл анкетирования 3-4классов

4 этап.

Сделал презентацию.

5 этап.

Выступление с материалами проекта.



Выбранный для просмотра документ Чем вредны компьютеры.pptx

библиотека
материалов
Чем вредны компьютеры? Исследовательский проект ученика 3 «б» класса Западня...
Проблема исследования: увеличение зависимости младших школьников от компьютер...
Тема исследования: Чем вредны компьютеры?
Объект исследования: Время, проведённое за компьютером школьниками 9-11 лет.
Новизна проекта: Используются результаты собственного исследования возрастной...
Для чего нужен компьютер... Конечно, для игр! Играть в компьютерные игры– зан...
Цель: определить степень моей зависимости и моих ровесников от компьютерных и...
Задачи: 1. С помощью Интернета выяснить, что считается игровой компьютерной з...
Задачи: 2. Подсчитать время, которое я провожу за компьютерными играми; 3. пр...
Гипотеза: у меня нет компьютерной зависимости.
признаки компьютерной игровой зависимости 1- предпочитает всем видам игр – ко...
Здоровье в опасности! Увеличение времени за компьютером приводит к малоподвиж...
Увеличение времени за компьютером приводит к искривлению позвоночника
Увеличение времени за компьютером приводит к нарушению зрения.
Увеличение времени за компьютером приводит к нарушению психики (повышается аг...
 Увеличение времени за компьютером сокращает время живого общения с людьми.
исследование В интернете я нашёл «Тест на компьютерную зависимость у детей» и...
исследование Честно ответил на вопросы анкеты; Неделю засекал и записывал вре...
исследование Дополнил вопросы анкеты Напиши, какие заболевания вызывает компь...
Выводы: Моя гипотеза подтвердилась наполовину: У меня нет компьютерной зависи...
Выводы: Испытываю большое удовольствие , когда включаю компьютер и чувство до...
Результаты анкетирования ровесников Всего участвовали 52 человека. У 2 школьн...
Результаты анкетирования ровесников Девочки предпочитают более спокойные игры...
Результаты анкетирования ровесников Мальчики отдают предпочтение наиболее вр...
Результаты анкетирования ровесников Ответ на вопрос: Какие заболевания вызыва...
Результаты анкетирования ровесников Не могут обойтись без каждодневного включ...
Вот что делает компьютер с человеком
Мои рекомендации: 1. Найти занятие по душе! Такое же увлекательное, как компь...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Чем вредны компьютеры? Исследовательский проект ученика 3 «б» класса Западня
Описание слайда:

Чем вредны компьютеры? Исследовательский проект ученика 3 «б» класса Западня Виктора МКОУ «Парфеньевская СОШ»

2 слайд Проблема исследования: увеличение зависимости младших школьников от компьютер
Описание слайда:

Проблема исследования: увеличение зависимости младших школьников от компьютерных игр.

3 слайд Тема исследования: Чем вредны компьютеры?
Описание слайда:

Тема исследования: Чем вредны компьютеры?

4 слайд Объект исследования: Время, проведённое за компьютером школьниками 9-11 лет.
Описание слайда:

Объект исследования: Время, проведённое за компьютером школьниками 9-11 лет.

5 слайд Новизна проекта: Используются результаты собственного исследования возрастной
Описание слайда:

Новизна проекта: Используются результаты собственного исследования возрастной группы школьников 9-11 лет.

6 слайд Для чего нужен компьютер... Конечно, для игр! Играть в компьютерные игры– зан
Описание слайда:

Для чего нужен компьютер... Конечно, для игр! Играть в компьютерные игры– занятие увлекательное и захватывающее. Тем более, что игры становятся всё более реалистичными.

7 слайд Цель: определить степень моей зависимости и моих ровесников от компьютерных и
Описание слайда:

Цель: определить степень моей зависимости и моих ровесников от компьютерных игр.

8 слайд Задачи: 1. С помощью Интернета выяснить, что считается игровой компьютерной з
Описание слайда:

Задачи: 1. С помощью Интернета выяснить, что считается игровой компьютерной зависимостью

9 слайд Задачи: 2. Подсчитать время, которое я провожу за компьютерными играми; 3. пр
Описание слайда:

Задачи: 2. Подсчитать время, которое я провожу за компьютерными играми; 3. провести тестирование для себя, одноклассников и учащихся 3а, 4а и 4б классов; 4. сравнить результаты и сделать вывод; 5.разработать рекомендации для учащихся начальной школы.

10 слайд Гипотеза: у меня нет компьютерной зависимости.
Описание слайда:

Гипотеза: у меня нет компьютерной зависимости.

11 слайд признаки компьютерной игровой зависимости 1- предпочитает всем видам игр – ко
Описание слайда:

признаки компьютерной игровой зависимости 1- предпочитает всем видам игр – компьютерные; 2- проводит за компьютером больше 2 часов в день; 3 - не желает отвлекаться от компьютерных игр даже для важных дел; 4 – проявляет агрессию, если кто-то пытается отвлечь его от игры; 5 – вне школы почти нет живого общения со сверстниками; 6 – испытывает огромную радость практически только от компьютерных игр.

12 слайд Здоровье в опасности! Увеличение времени за компьютером приводит к малоподвиж
Описание слайда:

Здоровье в опасности! Увеличение времени за компьютером приводит к малоподвижному образу жизни, ожирению.

13 слайд Увеличение времени за компьютером приводит к искривлению позвоночника
Описание слайда:

Увеличение времени за компьютером приводит к искривлению позвоночника

14 слайд Увеличение времени за компьютером приводит к нарушению зрения.
Описание слайда:

Увеличение времени за компьютером приводит к нарушению зрения.

15 слайд Увеличение времени за компьютером приводит к нарушению психики (повышается аг
Описание слайда:

Увеличение времени за компьютером приводит к нарушению психики (повышается агрессия)

16 слайд  Увеличение времени за компьютером сокращает время живого общения с людьми.
Описание слайда:

Увеличение времени за компьютером сокращает время живого общения с людьми.

17 слайд исследование В интернете я нашёл «Тест на компьютерную зависимость у детей» и
Описание слайда:

исследование В интернете я нашёл «Тест на компьютерную зависимость у детей» и прежде всего исследовал себя.

18 слайд исследование Честно ответил на вопросы анкеты; Неделю засекал и записывал вре
Описание слайда:

исследование Честно ответил на вопросы анкеты; Неделю засекал и записывал время, которое я проводил за компьютером; Следил за своим настроением перед игрой и после; Определил тип игр, которые предпочитаю.

19 слайд исследование Дополнил вопросы анкеты Напиши, какие заболевания вызывает компь
Описание слайда:

исследование Дополнил вопросы анкеты Напиши, какие заболевания вызывает компьютер.   В какие игры, кроме компьютерных, ты играл(а) бы с удовольствием? и протестировал своих сверстников, всего 52 человека.

20 слайд Выводы: Моя гипотеза подтвердилась наполовину: У меня нет компьютерной зависи
Описание слайда:

Выводы: Моя гипотеза подтвердилась наполовину: У меня нет компьютерной зависимости, но я нахожусь в зоне риска, посвящаю компьютеру не менее 2 часов в день

21 слайд Выводы: Испытываю большое удовольствие , когда включаю компьютер и чувство до
Описание слайда:

Выводы: Испытываю большое удовольствие , когда включаю компьютер и чувство досады, когда нужно его отключать. Компьютерные игры для меня самые интересные. Предпочитаю играть в «стрелялки». Думаю, что моё здоровье вне опасности.

22 слайд Результаты анкетирования ровесников Всего участвовали 52 человека. У 2 школьн
Описание слайда:

Результаты анкетирования ровесников Всего участвовали 52 человека. У 2 школьников явная компьютерная зависимость (мальчики). 7 Человек находятся в зоне риска. 43 человека независимы от компьютера.

23 слайд Результаты анкетирования ровесников Девочки предпочитают более спокойные игры
Описание слайда:

Результаты анкетирования ровесников Девочки предпочитают более спокойные игры и игры на свежем воздухе.

24 слайд Результаты анкетирования ровесников Мальчики отдают предпочтение наиболее вр
Описание слайда:

Результаты анкетирования ровесников Мальчики отдают предпочтение наиболее вредным для психики агрессивным играм – «стрелялкам» На втором месте – гонки или страшилки. На третьем – логические.

25 слайд Результаты анкетирования ровесников Ответ на вопрос: Какие заболевания вызыва
Описание слайда:

Результаты анкетирования ровесников Ответ на вопрос: Какие заболевания вызывает компьютер? В основном дети знают об ухудшении зрения - 32 человека. Страдает позвоночник – 2 человека. Психические заболевания – 3 человека. Не вызывает или не знают – 15 человек.

26 слайд Результаты анкетирования ровесников Не могут обойтись без каждодневного включ
Описание слайда:

Результаты анкетирования ровесников Не могут обойтись без каждодневного включения компьютера – 13 человек.

27 слайд Вот что делает компьютер с человеком
Описание слайда:

Вот что делает компьютер с человеком

28 слайд Мои рекомендации: 1. Найти занятие по душе! Такое же увлекательное, как компь
Описание слайда:

Мои рекомендации: 1. Найти занятие по душе! Такое же увлекательное, как компьютерные игры. 2. Постепенно сокращать время пребывания за компьютером. 3. Планировать и соблюдать время прогулок и подвижных игр на свежем воздухе.

29 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ исследовательский проект Чем вредны компьютеры.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



МКОУ «Парфеньевская средняя общеобразовательная школа»





Тема исследования

«Чем вредны компьютеры»





Исследование провел:

Западня Виктор,

ученик 3 «б» класса.

Руководитель:

Шушкова Наталья Павловна,

учитель начальных классов













2016 год



Проблема исследования: увеличение зависимости младших школьников от компьютерных игр.

Тема исследования: «Чем вредны компьютеры».

Объект исследования: время за компьютером школьников 9-11 лет.

Новизна проекта: используются результаты собственного исследования возрастной группы школьников 9-11 лет.

Содержание:

1. Введение.

2. Теория.

3. Исследование.

4. Вывод.

1.Введение.

Спросите любого школьника о том, для чего нужен компьютер... Конечно, для игр! Играть в компьютерные игры – занятие увлекательное и захватывающее. Тем более, что игры становятся всё более реалистичными.

Я люблю играть в компьютерные игры. Но в последнее время родители постоянно требуют отключить компьютер в то время, когда я еще не наигрался. Они говорят, что у меня компьютерная зависимость. Я решил доказать им, что они ошибаются.

Я поставил цель: определить степень моей зависимости и моих ровесников от компьютерных игр.

Задачи:

1- с помощью Интернета выяснить, что считается игровой компьютерной зависимостью;

2 - подсчитать время, которое я провожу за компьютерными играми;

3 - провести тестирование для себя , одноклассников и учащихся 4 классов;

4 - сравнить результаты и сделать вывод;

5 – разработать рекомендации для учащихся начальной школы.





Гипотеза: у меня нет компьютерной зависимости.



2. Теория.

С помощью Интернета я изучил признаки компьютерной игровой зависимости у подростков и детей. По мнению психологов, ребенок зависим, если:

1- предпочитает всем видам игр – компьютерные;

2- проводит за компьютером больше 2 часов в день;

3 - не желает отвлекаться от компьютерных игр даже для важных дел;

4 – проявляет агрессию, если кто-то пытается отвлечь его от игры;

5 – вне школы почти нет живого общения со сверстниками;

6 – испытывает огромную радость практически только от компьютерных игр.

Психологи и родители опасаются за наше здоровье. Увеличение времени за компьютером приводит к малоподвижному образу жизни, ожирению, искривлению позвоночника, нарушению зрения, психики (повышается агрессия), сокращает время живого общения с людьми.

3. Исследование.

В Интернете я нашел «Тест на компьютерную зависимость у детей» и прежде всего исследовал себя.

  • Честно ответил на вопросы анкеты;

  • Неделю засекал и записывал время, которое я проводил за компьютером;

  • Следил за своим настроением перед игрой и после;

  • Определил тип игр, которые предпочитаю.

Я дополнил вопросы анкеты (вопросы 9 и 10) и провел тестирование среди своих сверстников – учеников 9-11 лет (3-4 классы), всего -52 человека.

4. Выводы.

1. Моя гипотеза подтвердилась наполовину:

  • У меня нет компьютерной зависимости, но я нахожусь в зоне риска, посвящаю компьютеру не менее 2 часов в день;

  • Испытываю большое удовольствие, когда включаю компьютер и чувство досады, когда нужно его отключить;

  • Компьютерные игры для меня самые интересные;

  • Предпочитаю играть в «стрелялки»

  • Думаю, что мое здоровье вне опасности.

2. Результаты анкетирования моих ровесников.

У 2 школьников явная компьютерная зависимость,

7 человек находятся в зоне риска,

43 человека независимы от компьютера.

3. Среди девочек нет с явной зависимостью, среди мальчиков - двое.

4. Девочки предпочитают более спокойные игры и игры на свежем воздухе с

друзьями.

5. Мальчики предпочитают наиболее вредные для психики агрессивные игры -

«стрелялки».

6. Мало кто знает, какие заболевания вызывает компьютер (в основном только

об ухудшении зрения).

7. 6 человек предпочитают игры настольные и на свежем воздухе (среди них больше девочек).

8. Не могут обойтись без каждодневного включения компьютера 13 человек.



5. Мои рекомендации.

  1. Найти занятие по душе! Такое же увлекательное, как компьютерные игры;

  2. Понемногу сокращать время пребывания за компьютером;

  3. Планировать и соблюдать время прогулок и подвижных игр на свежем воздухе.



























6. Приложение.

I - «Анкета на компьютерную зависимость у детей»

Ты – мальчик / девочка (обведи)

и дай по одному ответу на каждый вопрос.


1. Часто ты проводишь время за компьютером?

- ежедневно – 3 балла;
- один раз в два дня – 2 балла;
- только когда нечего делать – 1 балл.

2.  В каком случае ты решаешь выключить компьютер?

- пока не выключат родители – сам не выключаю, или выключаю, когда он  перегревается, или когда не начинаю засыпать, или когда начинает болеть спина – 3 балла;
- бывает по-разному, иногда могу выключить компьютер сам – 2 балла;
- выключаю сам по собственной воле – 1 балл.

3. Когда у тебя появляется свободное время, на что его потратишь?

- конечно, на компьютер – 3 балла;
- зависит от настроения и желания, возможно, на компьютер – 2 балла;
- вряд ли буду сидеть за компьютером – 1 балл.

4. Пропускал ли ты какие-то важные мероприятия или учебу ради игры в компьютерные игры?

- да, было такое – 3 балла;
- пару раз, возможно, и случалось, но мероприятие не было таким уж важным – 2 балла;
- нет, никогда такого не было – 1 балл.

5. Какие игры предпочитаешь?

- «стрелялки»4балл

- «ужастики-страшилки»,3 балла «гонки»2 балла

- «настольные и логические игры»1 балла

6. Чем для тебя является компьютер? Какую роль в твоей жизни он играет?

- компьютер - для меня всё – 3 балла;
- большую роль, но и других интересных вещей в жизни много, которые тоже для меня много значат – 2 балла;
- компьютер не занимает какое-то особое место в моей жизни – 1 балл.

7. Когда ты приходишь домой, то первым делом:

- сначала делаю уроки – 3 балла;
- каждый раз бывает по-разному, иногда сажусь за компьютер – 2 балла;
- точно не сажусь за компьютер – 1 балл.

8. Как ты считаешь, влияет ли компьютер на твое здоровье?

- влияет положительно, поскольку поднимается настроение - 3 балла;

- никак не влияет – 2 балла;

- да, мое здоровье ухудшается – 1 балл.

9. Напиши, какие заболевания вызывает компьютер.


10. В какие игры, кроме компьютерных, ты играл(а) бы с удовольствием?

________________________________________________________________________________


Сумма баллов:

8-12 баллов – все отлично, компьютерной зависимости нет

13-18 баллов – дети группы риска

Спасибо за ответы!





















Общая информация

Номер материала: ДБ-027317

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация