8 марта

Подарочный сертификат от проекта «Инфоурок»

Выбрать сертификат
Инфоурок Начальные классы СтатьиИсследовательский проект "Что лучше: пластилин, глина или тесто для занимательной лепки?"

Исследовательский проект "Что лучше: пластилин, глина или тесто для занимательной лепки?"

библиотека
материалов

ГОРОДСКОЙ КОНКУРС ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ПРОЕКТОВ

МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

«ОТКРЫТИЕ»








Что лучше: пластилин, глина

или тесто для занимательной лепки?






Автор: Никулин Михаил,

2 «В» класс

МБОУ СОШ №2



Руководитель: Полюхович Ольга Петровна






г. Ханты-Мансийск

2018

Аннотация

Тема «Что лучше: пластилин, глина или тесто для занимательной лепки?» является актуальной в наше время, потому что работа с пластилином развивает мелкую моторику, художественный вкус, благотворно влияет на нервную систему ребенка младшего школьного возраста.

Обучающийся второго класса достиг поставленной цели: изготовление пластилиновых героев для мультфильма.

Творческая группа в составе: Никулина Михаила Александровича, обучающегося, Никулиной Александры Васильевны, мамы, Полюхович Ольги Петровны, руководителя, для создания творческого проекта изучили различные источники, собрали информацию о материалах для лепки, сравнили свойства пластилина, глины и теста.

Для подробного знакомства со свойствами глины обучающийся совершил экскурсию в БУ «Центр народных художественных промыслов и ремесел», принял участие в мастер-классе, самостоятельно изготовил фигурки из глины.

В домашних условиях Миша изготовил массу для лепки мультипликационных персонажей, провел эксперимент по способам хранения полученной массы, в заключение пришел к выводу, что все перечисленные материалы пригодны для лепки. Но предпочтение было отдано классическому пластилину за его многочисленные свойства.

Данный исследовательский проект заслуживает особого внимания, может быть использован на уроках технологии, изобразительного искусства, во внеурочной деятельности.






Оглавление


  1. Введение

    1. Актуальность исследования.

1.2Цель и задачи исследования.

1.3Гипотеза.

    1. План реализации работы.

  1. Основное содержание

1.Основная (теоретическая) часть

2.1.1 Что такое пластилин? Его состав.

2.1.2 История создания пластилина.

2.1.3 Свойства пластилина, глины и теста.

2.Практическая часть

2.2.1 Результаты анкетирования учащихся класса.

2.2.2 Мастер-класс в БУ «Центр народных художественных промыслов и ремесел».

2.2.3Изготовление пластилина в домашних условиях.

2.2.4Эксперимент «Способы хранения домашнего пластилина».

  1. Заключение

  2. Список источников информации

  3. Приложения










1.Введение

1.1. Актуальность исследования

Пластилин я в руки взял,

Мял, давил, крутил, слеплял.

Перемазал им все руки,

Своей воле покорял.

(Лена Серебрякова)

Каждый человек в своей жизни хотя бы раз занимался каким-нибудь делом, творчеством. Вот и я взял в руки пластилин и лепил разные колбаски, шарики, не понимая, из чего же состоит эта масса. Использовал его, когда играл в «Лего», скрепляя детали, а еще рисовал пластилином на бумаге (размазывал по картинке). Работать с пластилином мне очень нравилась, захотелось больше узнать о его свойствах и возможностях. Задал себе вопросы: «Смогу ли я изготовить пластилиновых героев для мультфильмов?». «Из каких еще материалов для лепки можно будет создать персонажи?».

1.2. Цель и задачи исследования

Цель: Использование пластилина, глины, соленого теста в мультипликации.

Задачи:

1. Познакомиться с историей возникновения пластилина.

2. Изучить сведения о свойствах пластилина, глины, теста.

3.Снять видеоролик «Изготовление пластилина в домашних условиях».

4. Провести опыт «Способы хранения пластилина».

5.Изготовить героев для мультфильма.

6. Выступить с сообщением перед одноклассниками.

1.3. Гипотеза

Возможно пластилин и глина, и тесто подходят для занимательной лепки мультипликационных героев.

Объект исследования: пластилин, глина, тесто.

Предмет исследования: пластилин, глина, тесто и их свойства.

Методы исследования: анализ, наблюдение, опыт, сбор информации из разных источников.

1.4. План реализации работы

Никулин Михаил-ученик 2Вкласса, Никулина Александра Васильевна – мама Михаила,

Полюхович Ольга Петровна – классный руководитель Михаила.


2.

декабрь-март

1.Посещение школьной и городской библиотек.

2.Изучение литературы и интернет - источников.

3.Получение информации о свойствах пластилина у специалистов «Центра ремесел».


1.Изучена литература. 2.Просмотрены сайты в интернете.

3. Беседы со специалистами.

Накопление материала по теме.

3.

ноябрь -март

1.Составление и обработка анкет. Систематизация материала.

2.Оформление в электронном виде.

1.Сбор, обработка и систематизация материала.

2.Выступление на конференции.

2. Основное содержание

1. Основная (теоретическая) часть

2.1.1 Что такое пластилин? Его состав

В толковом словаре Ожегова С.И. понятие пластилин, глина и тесто трактуется следующим образом: «Пластилин – это материал для лепки, состоящий из глины и воска с добавлением жиров, вазелина и других веществ, препятствующих высыханию».

«Глина - измельченная горная порода, в соединении с водой образующая тестообразную массу, употребляется для гончарных изделий, строительных и скульптурных работ».

«Тесто – густая масса из муки, замешанной на жидкости (воде, молоке)».

Таким образом, мы пришли к выводу, что пластилин - это та же глина, с которой человек знаком вот уже несколько тысячелетий. Пластилин технологически усовершенствован и более приспособлен к изготовлению прикладных изделий. В состав современного пластилина входит мелкий очищенный глиняный порошок, воск, животное сало, красители, озокерит нефтяного происхождения и вазелин, и другие вещества, не дающие пластилину высохнуть и затвердеть. Пластилин - самый безопасный материал для детского творчества, в состав которого входят обязательные компоненты - пигменты. Без них пластилин не имеет цвета. Наборы для лепки сейчас имеют разную цветовую гамму.
2.1.2 История создания пластилина

Впервые о пластилине заговорили в конце девятнадцатого века. Два изобретателя, немец Франц Колб в 1880 году и англичанин Уильям Харбут в 1899 году, сообщили о своем замечательном открытии. Полученный материал запатентовали в Германии, которому было дано название «Plastilin». Франц Колб заявил об изготовленном материале на девятнадцать лет раньше, чем его английский коллега, право на титул создателя принадлежит ему. В начале 20-го века Харбурт открывает свою собственную фабрику, на которой активно ведется производство пластилина. После случившегося на фабрике пожара, изготавливать пластилин стали в Тайланде. Джо Маквикер создал материал для чистки обоев от пятен. Но его родственница – воспитательница в детском саду – начала использовать его изобретение для создания поделок, вместо глины. Таким образом, пластилин был введен в 1955 году официально для занятий по лепке в учреждениях дошкольного образования. Маквикер стал долларовым миллионером в 27 лет, благодаря пластилину.


2.1.3 Свойства пластилина, глины и теста

С развитием прогресса, новых технологий и фантазии изобретателей появилось множество видов материала для лепки. Большим спросом у родителей пользуются парафиновый пластилин, скульптурный, восковой, шариковый и застывающий. Производители пластилина сейчас создают целые наборы для лепки. В такой набор входит сразу несколько виды пластилина.

Сравнив свойства пластилина, глины и соленого теста, составили таблицу.

Пластилин

(классический)

Глина

Соленое тесто

Держит форму без дополнительной обработки

+

-

-

Мягкость

-

-

+

Податливость и упругость

+

+

-

Подвержен высыханию

-

+

+

Экономичность

+

-

-

Не пачкается

+

-

+

Благотворное влияние на развитие

+

+

+


2. Практическая часть

2.2.1 Результаты анкетирования учащихся класса

Цель анкетирования: выяснение знаний о пластилине, возможности изготовления в домашних условиях.

После обработки данных, были получены следующие результаты:

2.2.2 Мастер-класс в БУ «Центр народных художественных промыслов и ремесел»

Побывав на экскурсии в БУ«Центр народных художественных промыслов и ремесел», рассмотрели в центре изделия из глины и приняли участие в мастер - классе «Филимоновская игрушка». Вместе со специалистами центра сделал свистульку из глины. Мы пришли к выводу, что пластилин и глина по своим свойствам очень похожи и фигурки из глины тоже могли бы присутствовать в моих мультфильмах.

2.2.3Изготовление пластилина в домашних условиях

Но самым увлекательным открытием для меня стал процесс изготовления пластилина в домашних условиях и съемка видеоролика. Мама помогла найти рецепты изготовления пластилина в домашних условиях, затем мы сняли на камеру весь процесс приготовления пластилина. Домашним пластилином оказалось соленое тесто.

1 способ

1. Пищевой краситель.
  • 2. 2 стакана воды.

  • 3. 1 стакан пищевой соли.

  • 4. 0,3 кг муки.




  1. Из воды, поваренной соли и муки замесить тесто.

  2. Разделите общую массу на части.

  3. Каждую часть окрасьте разным цветом.

  4. Пластилин сложите в полиэтиленовый пакет, положите на хранение в холодильник.

2 способ

1. клей ПВА;
  • 2. стакан картофельного крахмала;

  • 3. 0,2 кг поваренной соли;

  • 4. ¼ л чистой воды;

  • 5.0,4 кг муки;

  • 6.несколько капель постного масла;

  • 7.пищевые красители разных цветов.


1.В глубокой емкости смешайте соль с мукой.

  • 2.Влейте воду, ведите краситель желаемого цвета.

  • 3.Досыпьте крахмал, снова хорошо смешайте руками.

  • 4.По очереди добавьте масло и клей ПВА.

5.Храниться пластилин в холодильнике в пакете или в контейнер с крышкой.


Наш рецепт оказался похож на рецепты из интернета. При замешивании теста, мы использовали муку, растительное масло, лимонную кислоту, соль, горячую кипяченую воду.

2.2.4Эксперимент «Способы хранения домашнего пластилина».

Мы провели эксперимент по выяснению способов хранения полученной массы из соленого теста, которая очень похожа на пластилин. Масса, закрытая в пластмассовую емкость, в холодильнике может храниться месяц. Масса, хранившаяся на полке в такой же емкости, простояла неделю, не засохла, но появился специфический запах. Масса, оставленная без емкости – засохла через 3 дня. Мы пришли к выводу, что героев, слепленных из соленого теста, надо снимать для создания мультфильмов сразу после изготовления, пока фигурки не засохли. Масса на основе соленого теста хорошо подойдет для декораций.

4.Заключение

На основе проведённой работы, мы убедились, что существует множество материалов для лепки героев мультфильмов, и не только обычный пластилин, но и глина, и тесто. Самым удобным, экономичным все-таки является классический пластилин. Самым мягким, оказался пластилин, изготовленный в домашних условиях. Глина тоже хороша в лепке. Все материалы для лепки развивают творчество, художественный вкус, мелкую моторику и благотворно влияет на нервную систему.

Данный материал можно использовать в урочной и внеурочной деятельности.

5.Список источников информации

Книга одного-двух-трех авторов:

  • Лыкова И.А. Художественный труд в детском саду. Экопластика. Аранжировка и скульптуры из природного материала. (Методическое пособие для специалистов дошкольных образовательных учреждений). Издательский дом «КАРАПУЗ». Творческий центр СФЕРА. Москва – 2009г.

  • Наталия Волкова. «Разноцветный пластилин. Оригинальные поделки для веселого творчества» / - М.: Эксмо, 2011г. - 593c.

  • Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка./М. Мир и образование,2016г.-736с.

  • Рони Орен « Секреты пластилина», 2010г.

  • Тонконог И. Поделки из соленого теста и пластилина / И. Тонконог. - М.: Газетный мир «Слог», 2011г. - 741c.

  • Янушко Е.А. Пластилиновый мир. Маленький художник,2008г.

Полное описание электронного ресурса. Режимы доступа:






Перечень приложений

Приложение 1. Лепка фигурок из классического пластилина дома.

Приложение 2. Поиск информации.

Приложение 3. Мастер-класс в БУ «Центр народных художественных промыслов и ремесел».

Приложение 4. Изготовление пластилина в домашних условиях.

Приложение 5. Лепка фигурок из домашнего пластилина дома.

Приложение 6. Эксперимент «Хранение приготовленной массы».

Приложение 7. Показ приготовленной массы для лепки персонажей для мультфильмов.

Приложение 8. Фигурки для мультфильмов из пластилина, глины.

Приложение 9. Дипломы за участие в дистанционных конкурсах.

Приложение 10. Видеоролик «Приготовление пластилина в домашних условиях».




Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.