Исследовательский проект Делу время

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

         «Сусатская средняя общеобразовательная школа»

                      «Делу время…»

                   (исследовательская работа)

                         

Выполнили:

ученики 2 класса

Алексанян Гамлет,

Буланова Юлия

Руководитель работы:

учитель начальных классов

Рыбалкина Елена Юрьевна

                                    х. Сусат.

                                     2016г.

Содержание

I.Цели и задачи …………………………………………………………………….  3

II.Результаты и мероприятия исследования ……………………………………..4

III.Введение. Актуальность темы………………………………………. …… …5-6

IV.Теоретическая часть……………………………………………...... …………. 7

            1.Живые часы…………………………………………….......... 7

            2.Солнечные часы…………………………………………….7-8

            3.Водяные часы……………………………………………........8

            4.Огненные часы……………………………………………......9

            5.Цветочные часы……………………………………………... 9

            6. Механические часы ………………………………………9-10

            7.Наручные часы……………………………………………….10

            8.Электронные часы……………………………………………11

            9.Атомные часы………………………………………………...11

           10.Электрические часы…………………………………………12

           11.Современные часы…………………………………………..12

           12.Песочные часы…………………………………………..13-14

V.Практическая часть……………………………………………………………….15

VI.Заключение ……………………………………………………………………….16

VII.Результаты проектной работы………………………………………………….17

VIII.Литература…………………………………………………………………….…17

Приложения

Мастер класс для одноклассников……………………………………………….18

Стихотворения…………………………………………………………………..…19

Занимательные задачки………………………………………………………..20-21

Вопросы и задания…………………………………………………………………22

Пословицы и поговорки………………………………………………………….. 23

 Загадки……………………………………………………………………………...24

Интересные факты…………………………………………………………………. 25

 Буклет «Делу время…»…………………………………………………………26-27

Тип проекта: практико-ориентированный.

Виды деятельности: творческий, информационный, прикладной.

Применяемые умения:              

– проектные (организационные, информационные, поисковые, коммуникативные, презентационные.);

– предметные (физические и математические).

База выполнения: школьная.

Формы обучения: групповая и индивидуальная.

Продолжительность выполнения: средняя продолжительность – два месяца.

Средства обучения: печатные, наглядные, компьютерные презентации.

Формы продуктов деятельности: приборы для измерения времени («песочные» часы), электронная презентация

Цель работы:

•      Изучить какую пользу приносят часы людям.

•      Расширить кругозор в области часовых изобретений

    Задачи:

•         собрать дополнительный теоретический материал по теме «Часы», «Песочные часы»

•         изготовить песочные часы с одноклассниками

•         определить область и степень эффективности применения этих часов на уроках

•         создать электронную презентацию по нашему проекту

•      продемонстрировать другим учащимся, что мир часов может быть очень увлекательным, и что в школе есть место песочным часам

В течение всего периода работы над проектом были проведены следующие мероприятия:

1)      сбор информации из различных источников

а)      о часах вообще

б)      о песочных часах

2)      изготовление своих моделей песочных часов

3)      испытание «наших» часов в действии (на уроках математики, литературного чтения, физической культуры, в повседневной жизни)

4)систематизация и обработка всех собранных данных

5)создание электронной презентации по проекту «Делу время…»

          6)оформление буклета  «Учитесь ценить время».

7)защита проекта

II.Результаты исследования:

• поделиться результатами исследования с одноклассниками;
• оформить презентацию по данной теме;
• оформить буклет «Учитесь ценить время».

Проблема: Какую пользу приносят часы людям?

Как мы зависим от часов?

Наши предположения (гипотезы): Мы  предполагаем, что часы изобрели не только для красоты, а они приносят большую пользу для всех жителей планеты.

 Это незаменимая вещь в жизни человека и для  всей живой природы.

Поиск информации:

• изучение литературы по данной теме;
• поиск информации в сети Интернет;
• проведение экспериментов, опытов.

III.  Введение

Актуальность темы

Тик-так, ходики,

Пролетают годики.

Хочешь с временем дружить,

Научись им дорожить.

Время мчится незаметно –
Второклассник я теперь.
Нравится искать ответы
И решать проблемы мне.
Как писать красиво буквы?
Как все мерки сосчитать?
Как раскрасить счастьем утро?
Как свой ум не растерять?
Сто вопросов – сто ответов
Созревают каждый час.
Я живу на свете белом,
Я большой уже сейчас.

    Время – это счёт, которым оценивают учение, труд, добрые дела человека. Ценность времени сейчас значительно возросла, потому что время людей наполнено большими и значительными делами. Счёт времени мы ведём часто не на годы, часы, а на минуты.

Часто драгоценное время теряется из-за неорганизованности, излишней суеты, неумения использовать его рационально. Научиться беречь своё и чужое время надо уже в школе, так как юношеские годы – это не только годы учения, но и время становления личности, подготовки к труду.

Умение ценить каждую минуту особенно важно в наши дни, когда ускоряются темпы жизни, труда, увеличивается объём информации и знаний.

 Люди, которые постоянно везде опаздывают и раздражают этим других, вырастают из детей, которым в детстве родители не объяснили ценность времени. Мы часто слышим от бабушек пословицы: «Делу время, потехе — час», «Время — деньги». Эти повторяемые ежедневно фразы являются залогом понимания времени и как его правильно распределять.

Первые часы возникли, когда человек узнал, что такое время и понял, что ему необходимо за ним следить.  Мы изготовим песочные часы и определим область применения  этих часов.

Песочные часы часто просто незаменимы и могут оказаться лучше любого современного устройства. «Гости из прошлого» вполне способны облегчить жизнь современного человека. Они помогают организовать время и научат его ценить, оценивать свои возможности и распределять время. 

Сначала  мы  решили познакомиться с историей предметов, отмеряющих время. Знакомство начали с изучения книги В.В. Богданова и С.Н. Попова «Истории обыкновенных вещей». Оказывается, история часов насчитывает тысячи лет.

 За свою историю изобретения и развития часов, они (часы) были самых разнообразных и причудливых форм. Само слово «часы» вошло в обиход приблизительно 700 лет назад, в 14 веке. Это слово произошло от латинского слова "clocca", означавшего звонок.

– Часы. Как много они значат в нашей жизни! Трудно представить, что когда-то у человека часов вообще не было. Древние люди просыпались, когда солнце всходило. Их будили на рассвете голоса птиц. Кто именно изобрёл первые часы, точно неизвестно, так как измерять время человек пытался во все времена и разными способами: с использованием воды, песка, масла, свечей и т. д.

IV. Теоретическая  часть

1.Живые часы.

Ученые давно задумывались над тем, как люди, не имея часов, все-таки чувствуют время, будто работают в них какие-то особые, биологические «Часы». И не только люди чувствуют время, но и животные, и даже растения.

Звонкая песня петуха имеет весьма важное значение - это часы. Еще древние греки считали, что пение петуха начинает первый час дня. Человек слышит крик петуха на расстоянии двух километров. Услышав ночью сквозь сон протяжные крики петухов где-то на окраине города, люди, утомленные дневной работой, засыпали снова с радостной мыслью, что ночь еще впереди. Ведь так кричат петухи только глубокой ночью —протяжно и изредка. Это, как говорили в древности, был только «первый крик петуха». Но вот петухи начинают кричать все чаще, все быстрее. Это «второй крик» петуха. Скоро и рассвет. И опять начнется день, такой же, как вчера.

Утром на солнечной полянке, где растут одуванчики, можно и без наручных часов узнать время. Одуванчики дружно раскрываются в пять часов утра, а к двум-трем часам дня они гасят свои золотые фонарики. Одуванчики — это часы луговые...

А вот кувшинки — часы речные. Недаром их называют "часами туристов". В семь часов утра они открывают навстречу солнечным лучам свои белоснежные лепестки и в течение всего дня поворачиваются за солнцем.

  2.Солнечные часы

 Прошли века, и человек заметил, что можно узнавать время по солнцу. Люди изобрели солнечные часы.

 Первый простейший прибор для измерения времени — солнечные часы  был изобретен в Вавилоне примерно 5,5 тысячи лет назад. Циферблат таких часов помещали на открытом ярко освещаемом солнцем месте, а стрелкой служил стержень, отбрасывающий тень на циферблат.

Но пользоваться солнечными часами человек мог не всегда. Часы работают только в солнечную погоду. Их в дом не принесёшь. Ночью и вечером они не работают.

 Издавна было известно, что тень, падающая от предметов, освещенных Солнцем, изменяет в течение дня не только свою длину, но и направление. Сначала время определяли по длине тени. Древние греки, измеряли  ступнями, приставленными плотно друг к другу, длину собственной или отброшенной тени. На все случаи жизни у греков существовала своя мера времени в ступнях. Например, обедать они садились, когда тень имела длину в 10 ступней (т.е. около 5 часов дня), тень в 8 ступней означала время ужина, а при длине ее в 6 ступней осуществлялось вечернее омовение.Затем время стали измерять по направлению  тени.  Циферблат состоял из вбитых в землю колышков. Считалось, что прошел час, когда тень проходила от одного колышка до другого.  Затем появились переносные солнечные часы, которые изготавливали из ценных пород дерева, слоновой кости или бронзы.

3. Водяные часы

Приблизительно 3,5 тысячи лет назад, в Греции были изобретены первые водяные часы клепсидра (похитительница воды). Водяные часы были сделаны из двух емкостей, наполненные водой, причем уровень воды в одной из емкостей был выше, чем в другой.. Вода перетекала из более высокой емкости в более низку по трубе, которая соединяла эти емкости. Емкости были промаркированы, в зависимости от уровня воды, именно по этим меркам и можно было определить время. Такого рода часы были чрезвычайно популярны в Греции. Конечно же, появление водяных часов было значительным прогрессом: во-первых, потому что водяные часы могли показывать время не только днем, но и ночью, а во- вторых, водяные часы были более точными в сравнении с солнечными часами.  Оказывается, что первый будильник был тоже водяным! Его изобретателем считают древнегреческого философа Платона, который жил 2400 лет назад!!!

4. Огненные часы

Помимо солнечных и водяных, с начала XIII века появились и первые огненные, или свечные, часы. Это была свеча метр высотой с 12-тью  металлическими стержнями и по мере сгорания,

штырь падал на пол и было известно что прошёл ещё один час.

Они сравнительно точно показывали время, а в ночные часы ещё и освещали жилища

церковных и светских сановников.

5. Цветочные часы

Цветочные часы  Давным – давно люди заметили, что одни цветки раскрываются утром, а днём закрываются, другие раскрываются под вечер, третьи – только ночью, а днём они всегда закрыты. Открываются не когда им вздумается, а в “своё собственное” время. Так появились цветочные часы. Но “ходят” они только в солнечную погоду.

              6. Механические часы

В ХVIII веке появились механические часы. В них использовалось гениальное изобретение человека – колесо. Некоторые часы делались с боем. Главные часы нашей страны находятся в Москве. Это Кремлевские куранты. Ежечасно торжественно и величаво раздается бой курантов на Спасской башне Кремля. А 31 декабря в 12 часов ночи бой курантов извещает нас о том, что наступил Новый год.  

Изобретение механических часов было настоящим прорывом. Впрочем, они скорее стали результатом усложнения механической части водяных часов, разница была только в движущей силе: в одном случае использовалась струя воды, в другом - тяжелая гиря.  Самые первые механические часы, у которых пока еще не было маятника, были разработаны во второй половине тринадцатого века. Их конструкция включала в себя тяжелую железную раму и несколько зубчатых колес, выкованных местными кузнецами; они не имели ни циферблата, ни стрелки часов, а просто каждый час били в колокол.   Затем были изобретены механическое устройство и регулятор хода. В 1509 г. в механизме часов появилась стальная пружина.

Часовые мастера стали налаживать производство часов «малых» форм – комнатных, интерьерных, настенных, напольных, настольных, каминных, карманных. А в конце XVI века было сделано открытие. Молодой ученый Галилео Галилей создал часы с маятником. С этого времени начинается часовой бум: непрерывное усовершенствование механизмов, усложнение внешнего вида, добавление всевозможных функций.  В России первые механические часы были установлены в Московском Кремле в 1404 году.

7.Наручные  часы.

Первые наручные часы были скорее не прибором для измерения времени, а украшением. О том кто и для кого сделал эти часы, споры ведутся и по сей день. Большинство экспертов склоняется к тому, что первые наручные часы были созданы часовым мастером Бреге, в 1812 году по заказу королевы Неаполитанской, сестры Наполеона.  Согласно описанию это были часы: «продолговатой формы со свободным ходом, оснащенные термометром и серебряным гильошированным  (гильошер - художник, создающий рисунки для бумажных денег) циферблатом с арабскими цифрами», для того времени конструкция часов была просто уникальна. Но, к сожалению, сама модель  этих часов не сохранилась.

8.Электронные часы.

Изобретение маятникового механизма резко продвинуло вперёд производство точных часов. Люди стали намного меньше зависеть от астрологических наблюдений для определения времени. Появились электронные часы, работающие на батарейке, часовые стрелки заменили цифрами высвечивающиеся на табло.

9.Атомные часы.

Самыми точными часами на сегодняшний день являются атомные часы, именно по ним устанавливают всемирное время, которые, только представьте себе, ошибутся за 6 миллионов лет всего-навсего на 1 секунду. Но оказывается это не предел, как заметили астрономы, ещё более точную периодичность задают вспышки далеких космических объектов. Однако разглядеть их удалось совсем недавно…

10.Электрческие часы.

Есть часы без пружины. Вместо неё внутри часов находится маленький электрический моторчик, который работает при помощи батарейки. Такие часы заводить не надо. А заводная головка служит только для перевода стрелок. На улицах, башнях, в метро висят большие электрические часы. У них стрелки прыгают по команде командира – главных часов. Прошла минута – прыгнули, ещё минута – снова прыгнули..

11.Современные часы.

Виды часов, изобретенные человечеством за многовековую историю, поражают своим многообразием: солнечные часы, водяные, огневые, песочные, механические, электрические, электронные, наручные, интерьерные (напольные, настенные, настольные, каминные),башенные, часы-будильник, шахматные часы… Продолжать можно до бесконечности.

Современные часы показывают время благодаря взаимодействию трех важных составляющих: источнику энергии, часовому механизму и циферблату. Источник питания может быть электронным (батарейка) или механическим (пружина). Устройство, отвечающее за ход часов, называется часовым механизмом. Современные часы обладают двумя типами механизмов: механическим и кварцевым.В циферблате современных наручных часов можно легко запутаться: состоящие из 1728 частей и имеющие до 36 функций: будильник, «вечный» календарь, термометр, минутный репетир, хронограф (секундометр с функцией промежуточного финиша), звездная карта с вариантами Северного и Южного полушарий и пр. Хронограф ( часы с функцией секундомера)–  это не особые функции в часах, а самостоятельный механизм , который в корпусе наручных часов успешно сосуществует с часовым механизмом. Выполнение таких функций хронографа, как пуск, остановка и обнуление результата никак не влияют на работу основного часового механизма. Часы делают свою работу – всегда готовы показать вам, который час, хронограф же занимается своим делом.  Вечный календарь- одна  из наиболее распространенных функций. Часы с календарем имеют небольшое окно даты. Вечный  календарь на циферблате наручных часов  имеют шесть устройств, показывающих столетие, десятилетие, год, дату, месяц, день, а также високосный год вплоть до 2100 г. Минутный репетир, встроенный в часы, по Вашему требованию отбивает часы, четверти часа и минуты.

Если Вы много путешествуете, то наручные часы с функцией отображения второго часового пояса (мирового времени) Вам обязательно пригодятся, т.к. они будут показывать текущее время в том часовом поясе, где Вы находитесь, и в другом одновременно. Эта функция осуществляется с помощью дополнительной  24-часовой шкалы времени, расположенной на большом циферблате. (Верхнее наружное кольцо на часах)

12.Песочные часы

Китайские огненные будильники уже давно существовали, когда появились песочные часы. Их применяют до сих пор. Это две стеклянные «луковицы», соединенные узким горлышком. Из верхней «луковицы» в нижнюю медленно пересыпается песок. Чем его больше, тем дольше он будет пересыпаться, и, значит, тем больше пройдет времени. Точность работы часов зависит от качества песка. В средние века приготовить такой песок было делом весьма хлопотным. Смесь морского песка и мраморных опилок кипятили на медленном огне в вине и лимонном соке, сушили и снова кипятили. И так 10 раз!!!  Несмотря на то что песочные часы появились в Европе поздно, они быстро распространились. Этому способствовали их простота, надежность, низкая цена и не в последнюю очередь возможность измерять с их помощью время в любой момент дня и ночи. Недостатком был короткий интервал времени, который можно было измерить, не переворачивая эти часы. Обычно песочные часы рассчитывались на работу в течение получаса или часа. Реже встречались песочные часы, рассчитанные на непрерывное измерение времени в течение 3 часов, и лишь в совершенно редких случаях строили огромные песочные часы, рассчитанные на 12 часов хода.
Точность песочных часов зависела от технологии изготовления самого песка, также от формы колб, от гладкости их внутренних стенок.
Развитие производства стекла позволило выпускать колбы с гладкими внутренними стенками, что дало возможность песку максимально равномерно перетекать из верхней части в нижнюю.
Приготовление  песка  для часов считалось  в  старину  делом, требующим особого умения. Его изготавливали из обожженного мелкозернистого песка или из жареных перетертых яичных скорлупок, или из цинковой и свинцовой пыли.
В 1339 году в Париже обнаружено описание песочных часов с порошком из черного мрамора. Говорили, что  самый лучший  песок получается из мраморных опилок, если их  прокипятить девять раз  с  вином, снимая каждый раз  пену, и после этого высушить на солнце.
Песочные часы никогда не достигали точности солнечных часов, поскольку зерна песка постепенно дробились на более тонкие, а отверстие в середине постепенно истиралось и увеличивалось. Большое значение песочные часы имели на кораблях: в пасмурную погоду, когда по небесным светилам нельзя было определить время, его узнавали по песочным часам. На российских судах их называли «склянками». Каждые полчаса, при переворачивании «склянки», били в колокол. Отсюда, собственно, и пошло выражение — «бить склянки». Юнги отмеряли получасовые отрезки времени и били в колокол.

Раньше люди носили песочные часы даже на ноге, пристегнув их к ноге ниже колена. Лучший песок для таких часов был из толченого мрамора.

На протяжении сотен лет песочные часы не раз пытались усовершенствовать. Так, астроном Тихо Браге заменил песок ртутью. Стефан Фарфлер и Гроллье де Сервье изготовили пружинные механизмы для переворачивания часов. Но все эти новшества не прижились. А вот простейшими песочными часами люди пользуются и по сей день.

И до недавних пор песочные часы использовались медиками для подсчета пульса пациента.Они выполнялись в виде компактного прибор-ручки и были рассчитаны на длительность до 30 секунд.

Интересные песочные часы установлены на улице города Майнц в Германии:

А вот ещё одни "курьезные" песочные часы.

Стеклянный баллон заполняется жидкостью большой плотности и веществом из мелких частиц с плотностью значительно меньшей, чем жидкость.

Эти часы работают в "обратную" сторону (снизу вверх).

Частички, как более легкие, скапливаются в жидкости в верхней части сосуда. После переворачивания частицы стремятся вверх, просачиваясь через узкий перешеек, и через некоторое время вновь собираются в верхней части.

Самые большие песочные часы

Для цикла опорожнения песочных часов их размер не всегда является определяющим.

Однако если этот цикл составляет несколько дней, то размер часов должен быть действительно большим.
Два таких гиганта существуют — «Колесо времени» (англ. Timewheel) в Будапеште (столица Венгрии) и в музее песка японского города Нима'.

Имея высоту в 8 и 6 метров и цикл опорожнения в 1 год, они являются величайшими в мире устройствами для измерения времени.

Ещё один гигант с июля 2008 года стоит на Красной площади в Москве.

При высоте 11,90 м и весе в 40 тонн это, наверное, величайшие в мире песочные часы.

Оба стекла часов были настолько велики, что в них смог разместиться BMW почти 5-метровой длины.

Самые маленькие в мире песочные часы имеют высоту всего в 2,4 см.

Они были изготовлены в 1992 году в Гамбурге и пропускают весь песок из верхней камеры в нижнюю менее чем за 5 секунд.

         V.Практическая часть

        Песочные часы благодаря своей форме и простоте работы сохранили некоторое значение вплоть до последнего времени, например, ими пользовались телефонные станции для учета времени коротких телефонных разговоров, в залах судебных заседаний и для некоторых нужд в домашнем хозяйстве. Мы решили изготовить свои песочные часы и показать нужность.

В школе тоже применяются песочные часы, мы изготовили песочные часы и определили область применения  этих часов. Теперь у нас есть таймер для:

ü  проведения небольших письменных работ

ü  устной работы (успеть как можно больше вспомнить правил, например)

ü  физминутки

ü  проверки скорости чтения, письма

ü  для чистки зубов

ü  на уроках физической культуры

        VI.Заключение

Песочные часы часто просто незаменимы и могут оказаться лучше любого современного устройства. «Гости из прошлого» вполне способны облегчить жизнь современного человека. Они помогают организовать время и научат его ценить, оценивать свои возможности и распределять время. Наши одноклассники согласились с нами, и будут в дальнейшем использовать свои часы в работе.

Сегодня часы – наши верные спутники. Время не отдыхает, не стоит на

месте, не ждёт никого. Поэтому его так легко потерять, а найти трудно.

Необходимо беречь каждую минуту – ведь за неё так много можно сделать.

Цели и задачи мы постаралиcь выполнить полностью.

 Наша презентация заканчивается. Но часы идут, и жизнь продолжается. В детстве и юности она кажется бесконечной, и многие откладывают свои дела «на потом». И однажды обнаруживают, что жизнь прошла, а ничего не сделано. Поэтому цените время и берегите его.

Выполняя свою работу, мы  открыли для себя много нового и интересного. Часы – удивительное изобретение, прошедшее долгий путь развития, от палки, воткнутой в землю, до современных часовых механизмов.  Ребятам наш проект тоже понравился. Он убедил их в том, что время – ценно, и распоряжаться им нужно бережно и экономно. Очень много интересного и полезного узнали о часах. Познакомились с разновидностями и их историей.

По нашим наблюдениям  сделали вывод: если бы на земле не было часов, то всё пошло  бы «кувырком», не было бы порядка и учёта. Ночь и день длились больше положенного времени и люди бы не смогли вовремя вставать утром, ложиться спать и ходить на работу. Самолёты, поезда, корабли сбились  бы с курса. Вовремя не смогли бы полететь космонавты в космос и вернуться на Землю. Вся природа нарушила бы все свои законы. Птицы не смогли бы в своё вывести птенцов и улететь на юг, животные заготовить пищу на долгую зиму и сменить свои «наряды». На полях, в садах, огородах люди не вырастили бы богатый урожай. Важную информацию и сообщения мы бы получали с  большим опозданием.

Мы просто не представляем, что могло бы произойти на Земле…     

Раньше мы думали, что минута – это очень маленький промежуток времени, теперь наше представление о минуте изменилось – мы постараемся не терять времени зря.  

Ещё мы заметили, что если очень увлечён каким-то делом, то время летит незаметно, и почти не устаёшь. А если выполняешь работу, которая тебе не нравится, время тянется очень медленно.                               

Во всех видах деятельности человека, так или иначе, требуется ориентация во времени, чувство времени. Много дополнительных трудностей приходится преодолевать человеку, у которого не развито это чувство. В свою очередь чувство времени побуждает человека быть организованным, собранным, помогает беречь время, более рационально его использовать, быть точным. Все эти качества помогут избежать множества проблем во взрослой жизни.

 VII.Результаты проектной работы.

1. Мы  научились  находить информацию в Интернете, работать

с научной литературой, отбирать материал по теме, делать выводы.

2.Познакомились с  историей  происхождения  часов

3.Собрали  интересные сведения о способах определения времени.                   

 4.Познакомился с функциями современных часов.

5.Изготовили  модель песочных часов 

6.Научили одноклассников изготавливать модель песочных часов.

 8.Изготовили буклет «Делу время…»

-         Техническое развитие не стоит на месте, и, вполне возможно, что скоро в нашем мире появится новые виды часов.

-         Чтобы быть успешным, надо всё делать вовремя. А для этого необходимо уметь чувствовать время, уметь определять его по часам.

VIII. Литература

1.      Кобитина И.И. Дошкольникам о технике. - М.: Просвещение, 1991 г.

2.      Свободная энциклопедия Википедия (интернет  сайт).

3.      Энциклопедия для детей. Том 14. Техника. М.ЗАО "Дом Книги 'Аванта'  (изд. 1999 г.).

4.      http://www.kripkrap.ru/home/pesochnye-chasy/

5.      http://open.az/novosti/raznye/111614-samye-bolshie-pesochnye-chasy-v-mire.html

6.      В.В. Богданова и С.Н. Попова «Истории обыкновенных вещей».

7.      Иллюстрированная энциклопедия для любознательных. – М. Росмэн, 2006 г.

8.      Что? Зачем? Почему? Большая книг вопросов и ответов.  – М. Эксмо, 2007 г.

                                                                                                                            Приложение 1

Мастер класс для одноклассников

Цель занятия:

Научить изготавливать модели часов одноклассников.

Ход занятия.

- Ребята, вы узнаете, о чём мы с вами сегодня будем говорить, если отгадаете

трудную загадку:

Мы день не спим, мы ночь не спим,

И день и ночь стучим, стучим.

-  А чтобы всем стало понятно о чём мы будем говорить вы сейчас услышите этот звук.

Анкетирование:

- Знаете ли вы какие бывают часы?

- Умеете ли вы определять время?

- Дорожите ли вы временем?

- Распределяете ли вы свое время?

 Презентация,технологическая карта  «Изготовление модели  песочных часов».

Требуемые материалы:

1. 2 пластик.бутылки

2. 1 крышка для пласт.бут.

3. 2 метал.крышки

4. Манная крупа

5. Клей

6. Ножницы

7. Часы

8. Маркер.

Описание работы.

Возьмем две пластиковые бутылки, разрежем их пополам. Дно бутылок закроем металлическими крышками, которыми пользуются наши мамы, закрывая на зиму компоты.  Нагреем на огне гвоздь и сделаем небольшое отверстие в  крышке.   Крышкой закрутим одну бутылку, а вторую бутылку с помощью клея приклеим к этой же крышке. . После этого  насыплем в одну бутылку манную крупу, маркером отметим стартовую  мерку. Перевернем бутылку и  через 10 минут делаем следующую метку. Часы готовы!

Стихотворения

Часы  
Говорят: часы стоят.
Говорят: часы спешат.
Говорят: часы идут,
Но немножко отстают.
Мы смотрели с Мишкой вместе,
Но часы висят на месте.
   В. Орлов.

Мы знаем: время растяжимо,
Оно зависит от того,
Какого рода содержимым
Вы наполняете его.
Бывают у него застои,
А иногда оно течёт
Незагружённое, пустое,
Часов и дней ненужный счёт.
Пусть равномерны промежутки,
Что разделяют наши сутки,
Но, положив их на весы,
Находим долгие минутки
И очень краткие часы.
(С.Я. Маршак)

Бежит стремглав минута.
Минута коротка,
Но за минуту можно
Найти звезду, жука,
Решение задачи и редкий минерал,
Который до сих пор ещё
Никто не открывал.
(С.Я. Маршак)

Занимательные задачки

Сколько прошло времени?

             Вопросы и задания:

1. Из чего состоит час? (из минут).

2. Сколько в часу минут? (60).

3. А сколько в минуте секунд? (тоже 60).

4. Расскажите о стрелках часов.

5. Скажи: "Ра-а-аз" - это прошла одна секунда. А если ты медленно досчитаешь до 60 ("ра-а-аз". "два-а-а" и т.д.), то пройдет примерно одна минута. Что можно сделать за одну минуту? У тебя есть песочные часы, попробуй написать за одну минуту как можно больше палочек или кружочков. Посчитай.

6. На циферблате часов обычно есть большие цифры, обозначающие часы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12.

7. Посчитай,сколько минут помещается между двумя любыми большими цифрами. Правильно, 5.

8. Каждый отрезок - это одна минута. Когда большая стрелка продвинется от одной большой цифры до другой - значит прошло 5 минут.

9. Сколько минут содержится в половине часа?

10.  Сколько минут содержится в четверти часа?

11.  Найди лишнее слово: минута, час, секунда, время, полчаса.

12.  Почему говорят: "Время дороже золота"?

Пословицы и поговорки

• Порядок бережёт время.
• Наладь порядок - дальше он сам пойдет.
• Упустишь минуту - потеряешь час.
• Береги секунду - с неё начинается выигрыш времени.
• Делу - время, потехе - час.
• Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.
• Поспешишь - людей насмешишь.
• Наскоро делать - переделывать.
• Скоро огонь горит, да вода бежит.
• Век живи — век учись.
• Долог день до вечера, коли делать нечего.
• Рано встала, да мало напряла.

Загадки

Стучит,                                                              Стучат, стучат, 
Бренчит,                                                            Не велят скучать. 
Вертится,                                                           Идут, идут, 
Никого не боится,                                             А всё тут да тут. (Часы)
Считает свой век,
А всё не человек. (Часы)                                 Мы бьём исправно каждый час,

                                                                                           А вы, друзья, не бейте нас. (Часы)

 Хоть и сладок утром сон,                            
Но упорно этот звон                                         Без ног и без крыльев оно, 
Каждый раз торопит в школу.                         Быстро летит, не догонишь его. (время)
Как, скажи, зовётся он?
(Будильник)                                                       Под Новый год пришел он в дом 

                                                                            Таким румяным толстяком. 

На руке, и на стене,                                              Но с каждым днем терял он вес 
И на башне в вышине                                               И наконец совсем исчез.  (календарь)
Ходят, ходят ровным ходом 
От восхода до захода. (Часы)

Я напрасно не хожу, 
Когда надо, разбужу. (Будильник)

На стене висит тарелка, 
По тарелке ходит стрелка. 
Стрелка та не для красы - 
Время скажут вам... (Часы)

Из каютки в каютку

Пробегают малютки,

Считают минутки. (Песочные часы)

За деревянной дверцей

Бьётся чьё-то сердце. (Часы с кукушкой)

Стоит дуб, На дубе двенадцать веток,
На каждой ветке по четыре гнезда,
В каждом гнезде по семь птенцов, 
У каждого птенца одно крыло белое, 
Другое - черное. (Год, 12 месяцев, 4 недели, 7 дней.)

Я напрасно не хожу, 
Когда надо, разбужу.  (будильник)

Стоит дом в двенадцать окон, 
В каждом окне по четыре девицы,
У каждой девицы по семь веретен, 
У каждого веретена разное имя. 
(Год, месяцы, недели, дни)

Интересные факты.

Самыми точными часами принято считать Парижские часы, находящиеся в Париже, в Институте Времени. Эти часы - эталон времени - по ним "сверяют стрелки" во всем мире. На самом деле они совсем не похожи на часы, а больше напоминают прибор сложной конструкции с погрешностью, равной лишь 1 секунде в целую тысячу лет.

Самые старые башенные часы в Москве - это кремлевские куранты на Спасской башне. Диаметр их циферблата составляет 6,12 метра, (что позволило бы электричке метрополитена пройти через кольцо такого размера беспрепятственно) высота цифр 72 сантиметра, а длина часовой стрелки - 2,97, в то время как минутной - 3,28 метра. Часы приводятся в действие тремя гирями весом по 224 килограмма. Вес маятника 32 килограмма.

Вы когда-нибудь задумывались над вопросом: почему часы идут слева направо, так сказать по часовой стрелке. Ответ очень прост: дело в том, что тень, падающая от солнечных часов, движется именно слева направо.

Время можно поделить на тысячелетие, век, пятилетку, год, квартал, месяц, декаду, неделю, сутки, час, минуту, секунду, миллисекунду, микросекунду, наносекунду, пикосекунду, фентосекунду и т.д

 Самыми новейшими часами являются атомные, которые, только представьте себе, ошибутся за 6 миллионов лет всего-навсего на 1 секунду. Вот это точность!

 Большинство из вас наверняка слышали про Башню Биг Бен. Так вот, оказывается, что это, на самом деле, не название башни: в башне есть большой колокол, который весит порядка шести тонн, вот он-то и зовётся Биг Бен.

Изобретение маятника примерно в начале 15-го века способствовало появлению и первых домашних часов, которые изготавливали местные кузнецы и мастера. Первое время домашние часы вешались на стену, поскольку их маятники были действительно огромными. С дальнейшим усовершенствованием часовых механизмов часы становились все легче и компактнее, и вскоре была создан их настольный вариант.

Люди, которые постоянно везде опаздывают и раздражают этим других, вырастают из детей, которым в детстве родители не объяснили ценность времени. Мы часто слышим от бабушек пословицы: «Делу время, потехе — час», «Время — деньги». Эти повторяемые ежедневно фразы являются залогом понимания времени и того, как его правильно распределять.

Современные условия труда требуют от человека умения следить за течением времени в процессе деятельности, распределять её во времени, реагировать на разные сигналы с определённой скоростью и через заданные временные интервалы, ускорять или замедлять темп своей деятельности, рационально использовать время. Во всех видах деятельности человека, так или иначе, требуется ориентация во времени, чувство времени. В свою очередь чувство времени побуждает человека быть организованным, собранным, помогает беречь время, более рационально его использовать, быть точным. Время является регулятором не только различных видов деятельности, но и социальных отношений человека.

             Муниципальное бюджетное        

        общеобразовательное учреждение

«Сусатская средняя общеобразовательная школа»

 

«Делу время…»

Подготовили: ученики 2 класса

МБОУ Сусатской СОШ

Алексанян Гамлет, Буланова Юлия

Руководитель: учитель начальных    

                   классов Рыбалкина

 Елена Юрьевна

х. Сусат

2016г.

Изготовление песочных часов :

Необходимые материалы

2 пластик.бутылки крышки для пласт.бут. 2 метал.крышки манная крупа клей,ножницы, 1 лист белой бумагиА4 простой карандаш, скотч,белая краска (корректирующая жидкость)

Бежит стремглав минута.
Минута коротка,
Но за минуту можно
Найти звезду, жука,
Решение задачи и редкий минерал,
Который до сих пор ещё
Никто не открывал.
(С.Я. Маршак)

                Пословицы и поговорки

·          Порядок  время бережёт.

·         Наладь порядок - дальше он сам пойдёт.

·         Упустишь минуту - потеряешь час.

·         Береги секунду - с неё начинается выигрыш времени.

·         Делу - время, потехе - час.

·         Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.

·         Поспешишь - людей насмешишь.

·         Наскоро делать - переделывать.

·         Скоро огонь горит, да вода бежит.

·         Век живи — век учись.

·         Долог день до вечера, коли делать нечего.

·         Рано встала, да мало напряла

·         "Кто не умеет с толком употреблять свое время, тот первым жалуется на его нехватку" (Жан де Лабрюйер)

Как научиться беречь время?

1. Учись беречь своё время.
   "Сфотографируй" один свой обычный день: на листке бумаги слева запиши каждое даже самое маленькое дело, а справа – проставь потраченное на него время. Вечером же просмотри записи и определи, где и когда было потрачено время зря. Такая "фотография" поможет научиться дорожить временем и разработать рациональный режим дня.
2. Укладывайся в отведённое для выполнения домашних заданий время.
   На выполнение домашних заданий рекомендуется затрачивать не более: в младших классах – 1 часа, в 5-8 классах – 2,5 часов, в старших классах – 3,5 часов. Поэтому строго запланируй время начала и окончания приготовления домашних заданий – это поможет тебе не отвлекаться во время их выполнения.
3. Лучшее время для выполнения домашних заданий в первой половине дня между 10 и 12 часами, во второй половине – в период с 15 до 18 часов.
4. До начала выполнения домашних заданий:
1) плотный обед - не позднее, чем за 2-2,5 часа до их начала,  легкий прием пищи может быть и за 1-1,5 часа; но не приступай к работе голодным;
2) выполнение высоких физических нагрузок допустимо не позднее, чем за 2-2,5 часа до выполнения умственной работы;
3) хорошо проветри рабочее помещение;
4) подготовь рабочее место.
   5. В каком порядке следует делать уроки – зависит от твоих особенностей:
   • если ты входишь в работу легко и в начале работаешь с подъёмом, более продуктивно, чем к концу занятий, но относительно быстро утомляешься, то начинай приготовление домашних заданий с наиболее трудного предмета;
   • если ты втягиваешься в работу медленно, много времени тратишь на «раскачку», продуктивность работы нарастает постепенно, а усталость появляется не так скоро, то следует начинать со средних по трудности заданий и постепенно переходить к более сложным;
   • если ты вообще с трудом приступаешь к домашним заданиям, если тебя нервирует любая неудача в их выполнении, то лучше начинать с самых простых, успех в которых приносит тебе удовлетворение;
   • если тебе не удается решить трудную задачу, отложи её «на потом», иначе может не хватить времени на приготовление других заданий.