Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Научные работы / Исследовательский проект Его именем назвали улицу моего посёлка

Исследовательский проект Его именем назвали улицу моего посёлка


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Классному руководителю

Название документа Его именем назвали главную улицу моего посёлка.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Жемчужненская средняя общеобразовательная школа №1











Его именем назвали

главную улицу моего посёлка










Исследовательский проект

выполнила ученица 7 класса

Шелунова Юлия

Руководитель проекта

Васильева Н.А.













Колодезный, 2011

Оглавление

  1. Введение


2. Основная часть

2.1. Детство……….……………………………………………....……6

2.2. Комлев И.П. организатор и педагог ………..………………. .…..6

2.3. Война, плен, побег…………………………………………………7

2.4. Боевой путь отряда «Неуловимые»……………………………….8

2.5. Последний подвиг Комлева И.П…………………………………..9

2.6. Увековеченная память о герое командире «Неуловимых»........10

3. Заключение

Список используемой литературы

Приложения






























  1. Введение


  С чего начинается Родина? Для меня лично, прежде всего с причастности моей судьбы, моей жизни к судьбе и жизни Родины, страны, общества.

С самого детства человек воспитывает в себе определенные качества. Одно из них – это умение ценить тех, кто дал ему жизнь, умение быть благодарным своим родителям, своей Родине за то, что они дали тебе жизнь. Человек живет на земле. Она его кормит, одевает, украшает его бытие, формирует его духовность.

Можно еще говорить и говорить о том, сколько смысла несет в себе это слово, но суть не изменится: Родина – это то, единственно важное, что остается в твоей жизни и в твоей душе навсегда, то место, куда ты всегда можешь прийти, те люди, которые никогда от тебя не отвернутся, те моральные ценности, которые ты сохранишь в своей душе навсегда.

Вот о таких моральных ценностях я и хочу рассказать на страницах своего проекта. Моя жизнь только начинается, я только учусь осознавать свою причастность к истории моей страны. Какую пользу я могу сейчас принести своей Родине? Долго я думала, что же выбрать для темы проекта, и решила внести свой посильный вклад в исследовании истории возникновения названия главной улицы посёлка Жемчужный. Мне захотелось узнать и рассказать всем о замечательном и смелом человеке, имя которое высечено на мемориальной доске одного из домов посёлка. Я считаю, что его подвиг достоин такой чести.


Гипотеза: подвиг героя действительно достоин того, чтобы имя его навечно было занесено в историю посёлка.


Цель: узнать, почему одна из центральных улиц нашего посёлка носит имя Комлева И.П.


Задачи:

  • собрать информацию из различных источников;

  • изучить историю жизненного пути нашего земляка Комлева И.П.;

  • проанализировать и обобщить материал;

  • оформить пояснительною записку проекта;


Объект исследования: история жизни и подвига Комлева И.П.


Актуальность:

В нашем посёлке не многие знают, какой подвиг совершил Комлев И.П., поэтому исследование его жизненного пути к этому подвигу представляется для меня важно для сохранения и пополнения истории поселка. Кроме этого актуальность проекта заключается ещё и в том, что в нашем районе высокими темпами развивается туристический бизнес. Я хочу, чтобы за счёт этого туристического бизнеса развивалась и процветала моя малая Родина. Думаю, что гостям будет очень интересно узнать историю посёлка. А я им смогу в этом помочь.


Методы исследования:

  • анкетирование;

  • наблюдение;

  • сбор информации;

  • опрос старожилов;

  • систематизация информации;

  • анализ литературных и архивных источников информации;

  • обобщение полученных данных.


Результаты работы:

  • теоретическое обоснование проекта;

  • презентация работы;

  • приобретение новых коммуникативных навыков;

  • получение навыков исследовательской работы с различными источниками информации.


Практическая значимость данной работы:

  • участие в конкурсе «Ученик года»;

  • участие в школьной научно-практической конференции.


Перспектива:

  • продолжить работу по данной тематике;

  • выяснить историю возникновения названий других улиц посёлка.


Этапы проекта:

  • постановка проблемы;

  • поиск и изучение информационных источников;

  • систематизация изученного материала;

  • составление отчета по проекту в виде проекта и презентации.


Занявшись поиском, я решила узнать у своих одноклассников, что они знают о том, почему главная улица посёлка носит имя Комлева И.П.

и провела социологический опрос. Я задала им всего 1 вопрос:

Знаете ли вы, почему главную улицу посёлка Жемчужный назвали улицей Комлева? Вот что мне ответили мои друзья:

  • За заслуги человека – 7 человек

  • Совершил героический поступок – 8 человек

  • Жил в нашем посёлке – 2 человек

  • Не знаю – 7 человек

Себя я отнесла ко второму ответу. Да, я считаю, что этот человек совершил героический поступок, но какой, я не знала. Найти ответ на этот вопрос мне ещё предстоит.

Своё исследование я проводила на основе двух газетных статей, копии которых я разместила в приложениях. Это статья «Мужество и доброта неуловимого мстителя Комлева», автора Евгения Матросова, члена Союза журналистов России, опубликованной 11 января 1995 года в газете «Хакасия» (см.пр.4) и «Командир неуловимых» В. Васильева, опубликованной в газете «Красноярский рабочий» 6 мая 1986 года (см.пр.5), а также архивов поселкового музея (см.пр.2).




































  1. Основная часть


    1. Детство


Источники свидетельствуют, о том, что на горячее переломное время пришлось детство Вани Комлева. Пять лет ему было, когда на германский фронт ушёл его отец. В Шарыпово вернулся только в начале 1917 года, с насквозь простуженными лёгкими. Подлечиться ему так и не пришлось: закрутили вихри революции и гражданской войны. Красный партизан погиб в одном из последних боёв с колчаковцами.

Не знал тогда 12-летний Ваня, что через два с лишним десятка лет ему, советскому партизану. Предстоит точно так же. Как и отцу, принять героическую смерть в бою.

Мало в детстве досталось Ивану отцовской ласки. Поэтому, наверное, он старался дать побольше тепла своим детишкам. Хотя часто не хватало на это времени: человек большой энергии, он никогда не сидел без дела.


    1. Комлев И.П. организатор и педагог


В 1930 годы он был одним из организаторов колхозов в Хакасии. Потом работал на руднике «Коммунар». Здесь после гибели друзей в семье Комлевых появилась приёмная дочь Галя.

С 1937 года перебрались на Курорт «озеро Шира», где Комлев работал продавцом, а потом комендантом курорта.

На взгляд многих жителей предвоенного посёлка, Иван Павлович был чудаком. Но не таким, которого и всерьёз не принимают. А человеком, часто поступающим иначе, чем другие, и поэтому непонятным. По его заслугам – несколько колхозов организовал в Хакасии – можно было гоголем ходить, глядя поверх голов, а он вечно рядом с ребятишками. То на комендантской пролётке их катает, то игру, какую затеет. Родом вроде свой, сибирский – из Шарыпово, а всё какой-то не такой: пьёт мало, не ругается, остроумный, любит пошутить. Вся посёлковая ребятня души в нём не чаяла.

Никто тогда даже и предположить не мог, что этот добрый гений ширинской детворы прославится на всю страну, как бесстрашный мститель, командир партизанского отряда. Одно упоминание, о котором приводило в неописуемый ужас фашистов.

По всей видимости, Иван Павлович был, что называется» человеком от бога, педагогом. О его тогдашнем влиянии на детей рассказывают фантастические истории. В одной из них есть мальчишка, убеждённый двоечник, перед которым бессильно опускались руки учителей и его родителей, который всего после нескольких слов призванного на подмогу коменданта, преобразился. В другой истории повествуется о десятилетнем мальчишке, застигнутым дядей Ваней за сараем с самокруткой в зубах. Иван Павлович присел рядышком, достал своё курево и минут десять молчал.

6

Потом взял с обессилившего от внутреннего напряжения парнишки слово никогда больше не брать это зелье в рот. А в обмен на обещание ничего никому не говорить. По сегодняшний день тот человек держит своё слово. Уже взрослый, он сам рассказал этот случай.


    1. Война, плен, побег

В мае 1941 года Иван Павлович был взят в армию на военное ученье, которое проходило в городе Ачинске.

В первый же день войны 22 июня, он – командир отделения разведки - ехал на фронт. Из воспоминаний жены Ивана Павловича: «Всё перемешалось: заполненный перрон станции Шира, плач, причитания, частушки под тальянку, лихая залихватская «Как родная меня мать провожала…», звуки военного марша «Прощание славянки» и прощальные слова Ивана: «Поля, береги детей. Обо мне не думай, ни тебя, ни их не опозорю!». Ушёл состав. Остались солдатки со свой долей, а через 2 месяца пришла телеграмма: «Пропал без вести». А тогда пропавшие без вести считались, чуть ли не изменниками. «Может он у немцев служит. Война кончится, тогда разберёмся» - так сказали жене Ивана, когда она обратилась в военкомат за помощью. Не знала она, что Иван жив, что за отличие в боях награждён медалью «За отвагу» и удостоен звания лейтенанта.

Боевое крещение получил под городом Смоленском. Защитники города стояли насмерть. Ведь Смоленск – дорога на Москву. Танковые атаки шли одна за другой. Обстановка на позиции лейтенанта Комлева складывалась катастрофическая. Кончились патроны для противотанковых орудий. На флангах замолкли батареи «сорокапяток». И когда началась очередная атака, стояли насмерть. Из всей группы уцелели только двое. Иван Павлович был тяжело ранен и захвачен в плен фашистами.

Концентрационный лагерь, где были размещены военнопленные, был между Смоленском и Полоцком. Выжить в этом лагере смерти командиру и коммунисту Комлеву не было никакой возможности. Раны заживали плохо, да и в довершении ко всему, он заболел ещё и тифом. Но пасть духом не давали товарищи.

Как только у Комлева немного зажили раны, он организовал из числа пленных группу смелых и сильных духом солдат, и сбежал из лагеря.

В первом же письме домой он пишет об ужасе плена:

Кто был в плену, тот видел ужас,

Как немцы мучили там нас,

И трупы с голоду умерших

Мы выносили каждый час.

Я не забуду то мгновенье,

Когда к фашистам в плен попал,

Как много горя и мучений

В плену немецком испытал.

7

Мы поклялись тогда: не сдаться,

Из плена вражьего бежать,

А если это не удастся,

То лучше нам в земле лежать.


    1. Боевой путь отряда «Неуловимые»


После побега Комлев попадает в деревушку Молино, что недалеко от концлагеря. Деревенский староста не стал сдавать его немцам. Ему приглянулся мастеровитый человек. И в уплату за ремонт ветряной мельницы, староста выдал ему справку на имя Наровчатова Николая Павловича. Эта справка давала возможность Комлеву ходить по домам и деревням и заниматься ремонтом. И он ходил, подшивал валенки, ставил пилы. А сам всё высматривал, да выспрашивал отбившихся от своих частей военнослужащих. И таким образом создал первую в Ветрицком районе партизанскую группу. Постепенно стал осваивать партизанскую нелёгкую тактику войны и с большим мастерством её применять. Это ему принадлежит идея уничтожение паровозов противника при помощи противотанковых ружей. Одно попадание в котёл – и взрыв. Научились партизаны извлекать тол из неразорвавшихся снарядов. Осторожно удалив взрыватель. Подогревают снаряд на медленном огне и выплавляют тол. Партизаны устраивали диверсии на железной дороге. На их счету пущенные под откос вражеские эшелоны с техникой и боеприпасами, с продовольствием и солдатами (см.пр.1).

Сейчас командую отрядом,

С винтовкой породнён в бою,

Фашистов я не за награду,

За вас, за нашу землю бью.

И приписка в пять слов: «Дорогая моя, храни, береги детей».

Партизанский отряд Комлева И.П. громил фашистов в Полоцком и Ветринском районах Витебской области. В июле 1942 года отряд Комлева И.П. влился в бригаду особого назначения, которой командовал полковник Прудников. Отряд вместе с бригадой до 1943 года громил фашистов в Витебской области, а потом перебазировался в Гродненскую область. (см.пр.3)

Как и все сильные натуры, Комлев очень любил детей. Спустя десятилетия, старшая дочь Валентина Ивановна рассказывала: «Время, когда отец бывал дома, превращалось у нас в настоящий праздник».

Недюжинная натура Комлева ярко проявилась при спасении воспитанников детского дома им. Ленина. В начале 1943 года партизаны вывезли на подводах детей из детского дома. Женщины-партизанки отмыли их в бане, накормили. Пошили белье из парашютов, одежду. Так на плечи Комлева легла еще одна обязанность- опекуна воспитанников. Село Быковщина контролировалось партизанами, и до прихода Советской Армии

8

дети были под их опекой. Они помогали взрослым, чем могли.

По законам войны строго запрещалось привлекать детей к выполнению боевых заданий. Но жизнь внесла свои коррективы. Многие воспитанники были награждены медалями «Партизану Отечественной войны».


    1. Последний бой Комлева И.П.


Наступающие советские войска приближались к Полоцку. А партизанский буфер стал передвигаться в западные районы Белоруссии. Проделав путь в 640 километров, «Неуловимые» развернули действия в Налибокской пуще Гродненской области.

В марте 1944 года командованию бригады стало известно, что на станцию Юратишки прибыл батальон СС со знаменем полка. Значит, прибудут еще другие батальоны, и начнется операция против партизан. Партизаны решили нанести упреждающий удар. Разработали план, перед каждым отрядом была поставлена конкретная задача.

Отряду Комлева было поручено разгромить казарму. Второго апреля Комлевцы, сняв часовых, окружили казарму. Со всех сторон в окна полетели гранаты и бутылки с горючей смесью. Начался пожар. Гитлеровцы в нижнем белье, но при оружии выскакивали из окон.

Бой был трудный, часто переходил в рукопашные схватки. Особенно отчаянно дралась жандармская рота, охранявшая знамя полка. Оно-таки стало партизанским трофеем, но как, же дорого далась победа. В этом бою пал смертью героя и командир отряда Иван Комлев. А спустя два месяца в Августовских лесах Польши «Неуловимые» встретились сначала с польским партизанским корпусом, а затем с наступающими частями Советской Армии.

    1. Увековеченная память о герое командире «Неуловимых»


Прошли годы. Партизанские мальчики стали уже ветеранами.

В поселке Ивье Гродненской области на братской могиле партизан в бронзе и мраморе встал монумент неуловимого мстителя. На пьедестале высечены 62 фамилии. Среди них Иван Павлович Комлев – лейтенант, командир отряда. Имя Ивана Павловича Комлева - партизана Великой Отечественной войны – носят школа в белорусском городе Юратишки, пионерская дружина одной из московских школ и улица моего посёлка.

О боевых делах отряда Комлева и его лично написано в книгах: «Партизанская Республика», Прудников - «Неуловимые», «Неуловимые действуют». О делах этой партизанской бригады создан фильм «Как Вас теперь называть?».

В районах действия партизанских отрядов созданы музеи. Много музеев создано в школах. Школьники организовали походы по местам боёв, партизанских баз и собрали хороший материал по истории партизанского


9

движения в Белоруссии и в частности в Бакштах Гродненской области, где он

похоронен. Погиб Комлев геройски 2 апреля 1944 года за освобождение станции «Юратишки» Гродненской области. В этот бою участвовала вся бригада. Фашистов изгнали, но многие погибли при освобождении станции.

На партизанский слёт в июле 1966 года съехалось более 400 бывших партизан. А 3 июля был торжественно открыт памятник погибшим партизанам на братской могиле, куда были перенесены останки и Комлева Ивана Павловича.

Много людей погибло в борьбе с фашистами за то, чтобы дети и внуки погибших, жили счастливо и не видели, что такое война, что такое рабство. Уходят из жизни последние свидетели тех событий, и поэтому очень важно описать боевые подвиги старшего поколения и учиться у них быть такими же мужественными и любящими жизнь, свой народ, свою Родину, которая уже почти 65 лет наперекор врагам крепнет и хорошеет.






























10

  1. Заключение


На основании всего изученного, я с уверенностью могу сделать вывод, что очень трудный, неспокойный, но интересный и достойный жизненный путь прошёл этот человек. Несомненно, имя такого человека должно было быть увековечено, чтобы потомки, то есть мы, знали, помнили и ценили.

Исследование подтверждает мою гипотезу о том, что подвиг героя

действительно достоин того, чтобы имя его навечно было занесено в историю посёлка.


В результате проведённого мною исследования я ответила на все свои вопросы:

  • я узнала, кто такой Комлев И.П. и каковы его заслуги перед страной и выяснила, как его имя связано с посёлком Жемчужный;

  • я познакомила со своими находками одноклассников, и теперь они знают не только имя, но и дела этого достойного человека;

  • кроме того, они захотели узнать, что же обозначают имена их улиц.


Так что впереди новые открытия!


























Список используемой литературы


  1. Мурзаев Э.М. Словарь народных географических терминов: В 2тт. - 2-е изд., перераб. и доп. - М., 1999. (1-е изд. - 1984).

  2. Попов А.И. Географические названия: Введение в топонимику. - М.;Л., 1965.

  3. Поспелов Е.М. : ЧАХЫF ТОЛДЫРЧАДЫП. - А., 1992. – С. 125.

  4. Смолицкая Г.П. Занимательная топонимика: Рассказы о географических названиях. - М., 2001.

  5. Материалы музея посёлка Жемчужный.

  6. Газета «Красноярский рабочий» от 06 мая 1986 года.

  7. Газета «Хакасия» от 11 января 1995 года.


































Приложения


Приложение № 1


hello_html_m7a3e14.jpg


На снимке: группа партизан из отряда Ивана Комлева.















Приложение № 2

hello_html_73f83dc0.jpg



Архивные документы поселкового музея

Приложение № 3 hello_html_2d2743b1.jpg

Отряд «Неуловимые»





Название документа Его именем назвали улицу моего поселка (2).ppt

Его именем назвали главную улицу моего посёлка Исследовательский проект выпол...
Гипотеза: подвиг героя действительно достоин того, чтобы имя его навечно было...
Актуальность: В нашем посёлке не многие знают, какой подвиг совершил Комлев И...
Результаты работы: теоретическое обоснование проекта; презентация работы; при...
На снимке: группа партизан из отряда Ивана Комлева.
Отряд «Неуловимые»
Занявшись поиском, я решила узнать у своих одноклассников, что они знают о то...
1 из 7

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Его именем назвали главную улицу моего посёлка Исследовательский проект выпол
Описание слайда:

Его именем назвали главную улицу моего посёлка Исследовательский проект выполнила ученица 7 класса Шелунова Юлия Руководитель проекта учитель технологии Васильева Н.А.

№ слайда 2 Гипотеза: подвиг героя действительно достоин того, чтобы имя его навечно было
Описание слайда:

Гипотеза: подвиг героя действительно достоин того, чтобы имя его навечно было занесено в историю посёлка Цель: узнать, почему одна из центральных улиц нашего посёлка носит имя Комлева И.П. Задачи: собрать информацию из различных источников; изучить историю жизненного пути нашего земляка Комлева И.П.; проанализировать и обобщить материал; оформить пояснительною записку проекта; Объект исследования: история жизни и подвига Комлева И.П.

№ слайда 3 Актуальность: В нашем посёлке не многие знают, какой подвиг совершил Комлев И
Описание слайда:

Актуальность: В нашем посёлке не многие знают, какой подвиг совершил Комлев И.П., поэтому исследование его жизненного пути к этому подвигу представляется для меня важно для сохранения и пополнения истории поселка. Кроме этого актуальность проекта заключается ещё и в том, что в нашем районе высокими темпами развивается туристический бизнес. Я хочу, чтобы за счёт этого туристического бизнеса развивалась и процветала моя малая Родина. Думаю, что гостям будет очень интересно узнать историю посёлка. А я им смогу в этом помочь. Методы исследования: анкетирование; наблюдение; сбор информации; опрос старожилов; систематизация информации; анализ литературных и архивных источников информации; обобщение полученных данных.

№ слайда 4 Результаты работы: теоретическое обоснование проекта; презентация работы; при
Описание слайда:

Результаты работы: теоретическое обоснование проекта; презентация работы; приобретение новых коммуникативных навыков; получение навыков исследовательской работы с различными источниками информации. Практическая значимость данной работы: участие в конкурсе «Ученик года»; участие в школьной научно-практической конференции. Перспектива: продолжить работу по данной тематике; выяснить историю возникновения названий других улиц посёлка. Этапы проекта: постановка проблемы; поиск и изучение информационных источников; систематизация изученного материала; составление отчета по проекту в виде проекта и презентации.

№ слайда 5 На снимке: группа партизан из отряда Ивана Комлева.
Описание слайда:

На снимке: группа партизан из отряда Ивана Комлева.

№ слайда 6 Отряд «Неуловимые»
Описание слайда:

Отряд «Неуловимые»

№ слайда 7 Занявшись поиском, я решила узнать у своих одноклассников, что они знают о то
Описание слайда:

Занявшись поиском, я решила узнать у своих одноклассников, что они знают о том, почему главная улица посёлка носит имя Комлева И.П. и провела социологический опрос. Я задала им всего 1 вопрос: Знаете ли вы, почему главную улицу посёлка Жемчужный назвали улицей Комлева? Вот что мне ответили мои друзья: За заслуги человека – 7 человек Совершил героический поступок – 8 человек Жил в нашем посёлке – 2 человек Не знаю – 7 человек


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 28.03.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Научные работы
Просмотров103
Номер материала ДВ-562750
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх