573117
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок ИЗО, МХК Научные работыИсследовательский проект «Готический собор» по изобразительному искусству, 7 класс.

Приглашаем Вас в наш детский летний "ИНФОЛАГЕРЬ" (для детей от 8 до 17 лет), который начинает свою работу этим летом в Беларуси!

‣ Мы снизили стоимость путёвок до 31.000 руб.!;
‣ Доступна оплата в рассрочку без переплат. Для бронирования места достаточно оплатить всего 50% стоимости.

Двухместные номера, шестиразовое питание, авторская анимационная программа!

Подробнее об "Инфолагере"

Позвоните нам: +7 (985) 507-73-73 (Россия), +375 (29) 884-91-48 (Беларусь)
Или напишите и мы ответим на все Ваши вопросы: infolager@infourok.ru


Исследовательский проект «Готический собор» по изобразительному искусству, 7 класс.

Проверен экспертом
библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 8г. Куса»











Тема исследовательского проекта

«Готический собор»









Автор проекта:Анна Зернина,

ученица7 «Б» класса МБОУ СОШ № 8

Наставник проекта:

Илюза Камиловна Мухомадеева,
учитель изобразительного искусства























2019 год

Содержание:



Заключение стр. 13

Список литературы стр. 14

Приложения стр. 15




















Введение

А Вы хотели бы прикоснуться к истории, например, готическому собору? Предлагаю Вам окунуться в волшебный мир готики.Готика – один из самых ярких и узнаваемых стилей в архитектуре.

Часами можно изучать архитектуру готического собора, складывая мозаику своего восприятия. Готический собор – это не только архитектура. Это необыкновенная связь инженерной мысли, скульптуры, живописи, а часто и музыки, поскольку многие готические храмы оснащены собственными массивными и по-настоящему волшебными органами.

Готический собор в архитектуре – это загадка, мистика и феномен, который будет манить, удивлять и поражать восприятие ценителей прекрасного во все времена.

Актуальность моей работы обусловлена, с одной стороны, большим интересом к теме "Готические соборы" в современном искусстве, а с другой стороны, - её таинственностью и загадочностью. Рассмотрение вопросов, связанных с этой темой, носит как теоретическую, так и практическую значимость.

Объект исследования – модель готического собора.

Предмет исследования:

а) особенности архитектуры готического собора;

б) глубина познаний и личное отношение окружающих к объекту исследования.

Целью моей работы является расширение и углубление знаний о готических соборах.

Задачи проекта:

1. Изучить особенности архитектуры готического собора.

2. Пробудить интерес окружающих к готической архитектуре.

3. Воспроизвести 3Dмодель готического собора.

4. Создать информационно-познавательную брошюру «Готический собор».

Гипотеза исследования: готический собор – Всемирное культурное наследие.

Продукт проекта: модель готического собора и брошюра «Готический собор».





1. Теоретическая часть

1.1. Возникновение готического стиля

Готика  — это период средневекового искусства Западной, Восточной и Центральной частей Европы. Период развития готической архитектуры – с XIпо XVIвека. Она сменила архитектуру Романской эпохи и в свою очередь уступила место эпохе периода Возрождения. Термин «готика» чаще всего применяется к известному стилю архитектурных сооружений, который можно кратко охарактеризовать как «устрашающе величественный». Но готика охватывает практически все произведения изобразительного искусства данного периода: скульптуру, живопись, витраж, фреску и многие другие.

Во Франции готический стиль зародился в середине XII века, в XIII веке он распространился на территориисовременных Германии, Австрии, Чехии, Испании, Англии. В Италию готика проникла позднее, с большим трудом и сильной трансформацией, приведшей к появлению «итальянской готики». В конце XIV века Европу охватила так называемая интернациональная готика. В страны Восточной Европы готика проникла позднее и продержалась там чуть дольше — вплоть до XVI века.

Термин «готика» происходит от итальянского  gotico — непривычный, варварский (Goten — варвары; к историческим готам этот стиль отношения не имеет) — и сначала использовалось в качестве бранного. Впервые понятие в современном смысле применил Джорджо Вазари для того, чтобы отделить эпоху Ренессанса от Средневековья.

Готика завершила развитие европейского средневекового искусства, возникнув на основе достижений романской культуры, а в эпоху Возрождения искусство Средневековья считалось «варварским». Готическое искусство было культовым по назначению и религиозным по тематике. Оно обращалось к высшим божественным силам, вечности, христианскому мировоззрению. Самым ярким примером готической архитектуры и в сегодняшние дни являются готические соборы (Приложение 1).













1.2. Архитектурные особенности готического собора

Особое место в искусстве готики занимает собор — высший образец взаимодействия между собой архитектуры, скульптуры и живописи, преимущественно витражей.

Несмотря на то, что готический стиль возник в процессе развития романской архитектуры - это единственный стиль, создавший совершенно своеобразную систему форм и новое понимание организации пространства и объемной композиции. Название «готика» не отражает правильно существо данного стиля, а во Франции этот стиль получил более точное название «styleogivat» (стиль стрельчатый).

Характерными чертами соборов в готическом стиле являются:

  • Вертикальность композиций (Приложение 2);

  • Стрельчатые арки (Приложение 3);

  • Сложная каркасная система опор и ребристость сводов (Приложение 4);

  • Устремленность вверх (Приложение 5);

  • Богатое украшение декором (Приложение 6);

  • Легкость и ажурность образа (Приложение 7).

В архитектуре готического собора свод имеет крестообразную форму и опирается на прочный «скелет» - легкий каркас. За счет особенности каркасной системы основной упор был не на стены, а на колонны. Благодаря этому создавалась иллюзия невесомости. Каркасная конструкция стала визитной карточкой готического стиля.

В готическом стиле преобладают:

Цвет витражей: красный, жёлтый, синий.

Линии: стрельчатые, как бы образующие свод путём пересечения двух дуг, ребристо повторяющиеся.

Формы: прямоугольные архитектурные сооружения, стрельчатые арки.

Элементы интерьера: кессонный потолок или веерный свод с опорами и  украшенные деревянными панелями стены, достаточно сложный орнамент с лиственными мотивами, залы очень высокие, длинные, узкие или широкие с  расположенными в центре опорами.

Конструкции: каменные, каркасные, ажурные; стрельчатые арки, тянущиеся вверх; подчёркнутый скелет конструкций обязателен.

Окна: вытянутые вверх с разноцветными витражами; декоративные круглые окна делали по верху архитектурного сооружения. 

1.3. Готические соборы в России

Говоря о русской готике, стоит отметить, что правильнее называть этот стиль — неоготика, или псевдоготика. Ведь это современное заимствование и смесь с другими стилями.

Но как бы правильно не звучало название, перепутать это направление сдругим сложно — своды, высокие узкие окна, величественные фасады, арки, строгость форм. Все это в российской архитектуре начало появляться в конце XVIII века (Приложение 8).

ВСанкт Петербурге сохранилось до наших днейбольше всего готической архитектуры. Хотя шедевры этого стиля строились всюду и даже иногда в совсем неожиданных регионах – на Кавказе, Дальнем Востоке, в Сибири.

Одним из ярких представителей готических соборов является Московский Римско-католический собор Непорочного зачатия Девы Марии. Он был выстроен в начале ХХ века, еще до революции, является действующим и сегодня. Решение о его строительстве приняли в конце XVIIIвека, когда в Москве выросло число католиков, а средства на создание собора собирали жившие в ту пору в городе поляки. Этот крупнейший в стране католический собор, расположен в столице на Малой Грузинской улице. По некоторым свидетельствам принято считать, что прообразом фасада этого собора стал известный готический собор Вестминстерского аббатства, а его купол напоминает купол Миланского собора.

Не менее интересными и привлекательными являются Чесменская церковь - действующий православный храм в Санкт-Петербурге, Троицкий храм в Рязанской области и Знаменская церковь в селе Вешаловка Липецкой области.



















1.4. Охрана готических соборов

Безусловно, готические соборы – это наше богатство, которым мы должны не только восхищаться и любоваться, но и уметь защитить и сохранить для нас и наших потомков.

Самая крупная и значимая организация на сегодняшний день, занимающаяся данным вопросом - ЮНЕСКО.

ЮНЕСКО (от англ. UNESCO — United Nations Educational, Scientificand  Cultural  Organization)  — специализированное учреждение Организации Объединённых Наций по вопросам образования, науки и культуры.

В 1972 году ЮНЕСКО принята Конвенция об охране всемирного культурного и природного наследия, которая вступила в силу в 1975 году.

Ежегодно Комитет всемирного наследия проводит сессии, на которых присуждается статус объекта «Всемирного наследия».

Главная цель списка «Всемирного наследия» — сделать известными и защитить объекты, которые являются уникальными в своём роде.

Статус объекта «Всемирного наследия» даёт следующие преимущества:

1. Дополнительные гарантии сохранности и целостности уникальных природных комплексов.

2. Повышает престиж территорий и управляющих ими учреждений.

3. Способствует популяризации включённых в Список объектов и развитию альтернативных видов природопользования (в первую очередь, экологического туризма).

4. Обеспечивает приоритетность в привлечении финансовых средств для поддержки объектов всемирного культурного и природного наследия, в первую очередь, из Фонда всемирного наследия.

5. Способствует организации мониторинга и контроля за состоянием.

Государства, на территории которых расположены объекты «Всемирного наследия, берут на себя обязательства по их сохранению» (Приложение 9).









2. Практическая часть

2.1. Анкетирование

В первой части проекта было выяснено, что готические соборы существуют уже несколько веков, они таят в себе много тайн и загадок. Их величавый вид манит к себе людей по сей день, и это делает готические соборы необычайно популярными в наше время. Для выяснения того, что знают и думают о готических соборах мои друзья, знакомые и близкие, я решила провести анкетирование.

«Метод анкетирования — психологический вербально-коммуникативный метод, в котором в качестве средства для сбора сведений от респондента используется специально оформленный список вопросов — анкета. В социологии анкетирование — это метод опроса, используемый для составления статических (однократное анкетирование) или динамических (при многократном анкетировании) статистических представлений о состоянии общества, общественного мнения, состояния политической, социальной и прочей напряжённости с целью прогнозирования действий или событий.» - (Википедия)

Для проведения анкетирования мне потребовалась одна неделя. Сначала я составила10 вопросов. Чтобы привлечь внимание и вызвать интерес к данной теме, я постаралась как можно ярче и интереснее оформить бланки. Для этого я использовала текстовый редактор Microsoft Word и возможности работы в нем с изображениями. Готовые бланки я распечатала на цветном принтере.

Всего мною было изготовлено 30 бланков. Круг опрашиваемых – окружающие меня люди: близкие родственники, одноклассники, учителя и просто знакомые. Мною была поставлена цель охватить людей разных возрастов и интересов. Не все прошло так, как я задумала сначала. В конце проведения анкетирования ко мне вернулось 28 анкет. Но это не остановило мою работу, так как собранных данных вполне хватило для проведения нужного мне анализа.











2.2. Анализ собранных данных

Из 30 анкет мне заполнили 28 (Приложение 10). Возраст анкетируемых составил: от 6 лет до 15 лет – 12 человек, от 16 лет до 40 лет – 9 человек, от 40 лет и старше – 7 человек. Анкеты заполнили 12 школьников, 15 работающих и 1 пенсионер не работающий.

Результаты анкетирования я оформила при помощи диаграмм.

На вопрос «Знакомо ли Вам понятие Готический собор?»«Да» ответило 18 человек, «Нет» - 9 человек и 1 человек сомневается.



11 человек из 28 анкетируемых признались, что им не известны никакие готические соборы, а это 34% всех опрашиваемых. Одним из самых популярных и узнаваемых соборов среди опрашиваемых оказался Нотер Дам Де Пари (Собор Парижской Богоматери) – его знают 9 человек (27%). Реймсский и Кёльнский соборы обозначили 5 человек (15%), 3 человека знакомы с Миланским собором – 9% анкетируемых.



На вопрос о том, в каких веках развивался готический стиль, приблизительно верно ответило 15 человек (53% анкетируемых), верно – 3 человека (11%), и честно сознались, что не знают – 10 человек, что составляет 36% опрошенных.



Самыми узнаваемыми чертами готических соборов по результатам исследования являются Скульптуры, их указали 8 человек.Башни и Витражи назвали по 7 анкетируемых. 6 человек обозначили Арки. Так же указаны такие ответы, как Фрески, органы, богатое убранство, каменные тонкие стены. 12 человек затруднились дать ответ.



Получив ответ на свой 5 вопрос, что означает термин «Аркбутан», я хотела понять, как хорошо окружающие меня люди разбираются в сложной готической терминологии. Честно сказать, сначала меня результат сильно удивил. Из 28 опрошенных верно ответили 16 человек. Это более половины анкетируемых. Я поинтересовалась у своих друзей, откуда такие познания, ведь по данным опроса с готикой знакомы далеко не все. Оказалось, что большинство из опрашиваемых вычислили правильный ответ логическим путем. Связали первую часть слова со словом АРКА, а вторую часть – с камнем (булыжником).



Про существование в России готических соборов 16 человек ответили положительно, 4 – отрицательно, и 8 из всех опрошенных людей сомневаются в своем ответе.

Далее меня интересовало мнение окружающих о защите готических соборов, результаты этой части анкеты я оформила в сводной таблице № 1.



Сводная таблица № 1.

Вопрос

Да

%

Нет

%

Не знаю

%

Знаете ли Вы, что такое ЮНЕСКО?

16

60%

12

40%

-

-

Знаете ли Вы, чем занимается ЮНЕСКО?

16

60%

12

40%

-

-

Готические соборы – культурное наследие?

18

60%

3

10%

7

30%

Необходимо ли охранять готические соборы?

24

85%

4

15%

-

-



Проанализировав данные, я сделала вывод, что не все знакомы с такой организацией, как ЮНЕСКО. Опрашиваемые разделились в своем мнении о том, являются ли готические соборы культурным наследием. Но, несмотря на все вышеизложенное, абсолютное большинство анкетируемых уверены в том, что готические соборы необходимо охранять.



2.3. Создание модели готического собора

Проанализировав собранные данные, я решила провести еще один из методов исследования – моделирование.

«Модели́рование — исследование объектов познания на их моделях; построение и изучение моделей реально существующих объектов, процессов или явлений с целью получения объяснений этих явлений, а также для предсказания явлений, интересующих исследователя.» - (Википедия)

Для того чтобы наглядно ознакомить окружающих с готическими соборами я решила смоделировать собор. Это позволит более детально рассмотреть все его особенности, изучить строение собора, его масштабы и мысленно окунуться в этот загадочный мир.

Для осуществления задуманного мне пришлось собрать 3D модель готического собора. Я получила его в подарок от родителей на свой день рождения и все никак не могла решиться на эту непростую работу по сборке модели.

Подробно изучив инструкцию по сборке модели и подготовив необходимые инструменты, я принялась за процесс изготовления (Приложение 11). Не смотря на то, что данная модель не предусматривает использований клея и ножниц, её сборка занимает много времени и требует большого внимания и усидчивости. Собор состоит из трех частей, которые в конце сборки собираются в одну единую. Очень важно четко соблюдать инструкцию, иначе одна неверно собранная деталь может испортить всю работу.

Самое сложное для меня было собрать первую часть собора. Внимательно изучив инструкцию и поняв в процессе сборки принцип работы,я легко справилась со второй и третьей частями. Для того, чтобы соединить всё во единое целое, мне пришлось обратиться к помощи мамы.

Весь процесс по сборке модели занял у меня два дня.Мне потребовалась картонная модель собора (7 листов с деталями), инструкция по сборке, палочка для извлечения мелких деталей из заготовок, а также внимание и усидчивость. В процессе возведения собора мои знания и любовь к этому произведению искусства еще больше углубились. От проделанной работы я получила много положительных эмоций!









Заключение

В данной проектной работе мною были рассмотрены особенности готической архитектуры. Также я постаралась изучить мнение окружающих меня людей об этом необычном стиле.

Во время моего исследования я сделала вывод, что нам очень мало известно о готических соборах. Они всё ещё являются для нас загадкой и чем-то далёким и непонятным. В то же время опросы показали, что готические соборы не оставляют равнодушными никого. У людей, прикасающихся к этой теме, возникает интерес к ней и желание побольше узнать о соборах. В связи с этим считаю продукт моего проекта – 3Dмодель – актуальным. Он поможет подробно изучить все особенности готических соборов и может служить как наглядное пособие на уроках изобразительного искусства и даже истории. Второй же продукт моего проекта – брошюра «Готический собор» познакомит учеников с различными готическими соборами, их красотой и величием и будет востребован в качестве информационного раздаточного материала.

При рассмотрении вопросаохраны готических соборов я нашла частичное подтверждение своей гипотезе.Оказывается, не все готические соборы включеныв списки ЮНЕСКО по охране Всемирного культурного и природного наследия. Тем не менее, любой из них вызывают у нас интерес и восхищение.

Я считаю, что проведенная работа помогла мне раскрыть тему проекта, так как я нашла ответы на все поставленные мною вопросы.

При работе над проектом я научилась:

  • искать и отбирать информацию,

  • оформлять этапы работы над проектом.

  • создавать буклет по изобразительному искусству,

  • работать по чертежам.

Работа над моим проектом оказалась для меня увлекательной и познавательной. Умения разрабатывать проекты пригодятся мне в дальнейшей учебе, а полученные знания в будущей профессии учителя ИЗО.







Список литературы

  1. «Искусство». Учебно-методическая газета для учителей МХК, музыки, и ИЗО. №7(319), 1-15 апреля 2005. Специальный выпуск «Готический храм». Издательский дом «Первое сентября»

  2. Любимов, Л.Д.«Искусство Западной Европы. Средние века. Возрождение в Италии» Книга для чтения1982

  3. Фотоматериалы из личного архива.

Интернет-ресурсы

  1. Телеканал Россия К (Культура) передача «Исторические концерты» от 04.02.2019г.

  2. https://www.youtube.com/watch?v=B85PyYAT9e8 – документальный фильм Готические соборы»

  3. https://yandex.ru/video/search?filmId=13536467378939703130&text=готические%20соборы – лекция румынского ученого ФлоиадоГурчио на тему «Готические соборы»

  4. http://phototravelguide.ru/cerkov-hram-sobor/10-goticheskih-soborov-srednevekovoi-evropy/ - фотоматериал




























Приложение 1. Готические соборы.hello_html_4b9dbe8.jpg

























Севильский кафедральный собор. Севилья, Испанияhello_html_6bf3fdae.jpg

























Бургосский собор. Бургос, Испания

hello_html_m3bf4b146.jpg

























Собор Святого Стефана. Вена, Австрия

hello_html_m61d56ea5.jpg

























Собор Святой Варвары, Чехия

Приложение 2. Вертикальность композиций.hello_html_22152913.jpg



























Вертикаль. Витражи.hello_html_2342276c.jpg























Вертикаль. Колонны.



Приложение 3. Стрельчатые арки.hello_html_m37f71217.jpg

























Арка в готическом стиле. Фотография.hello_html_654c2657.jpg





















Арка в готическом стиле. Рисунок





Приложение 4.

Сложная каркасная система опор и ребристость сводов. hello_html_450b55a9.jpg























Ребристость сводов. Фотография.hello_html_50ec9ab3.jpg



























Ребристость сводов. Рисунок.



hello_html_27888616.png























Сложная каркасная система. Фотография.

hello_html_m722591b5.jpg

























Сложная каркасная система. Рисунок.



Приложение 5. Устремленность вверх.

hello_html_608f3f18.jpg





























Устремленность вверх. Фотография.hello_html_m480fa0e7.jpg

hello_html_6a9dde46.png

















Устремленность вверх. Рисунок.

Приложение 6. Богатое украшение декором.hello_html_4cda3ab0.jpg























Украшение соборов скульптурами.

hello_html_4f568ca4.jpg

























Разнообразие витражей.

Приложение 7. Легкость и ажурность образа.hello_html_m262b0fa4.jpg

























Каменные арки.

hello_html_73962dc3.jpg

























Ажурные своды.

Приложение 8. Готические соборы в России.hello_html_732d7e29.jpg

Собор Непорочного зачатия Пресвятой Девы Марии. Москваhello_html_ca9b9a2.jpg

























Чесменская церковь. Санкт Петербург.

hello_html_a00623a.jpg

























Троицкий храм. Рязанская область.

hello_html_14a9b904.jpg























Знаменская церковь, Липецкая область.



Приложение 9.

Готические соборы, входящие в списки всемирного наследия ЮНЕСКОhello_html_m5d05a8b9.jpg

















































Кафедральный собор. Амьен. Франция.



hello_html_390b787f.jpg

















































Кафедральный собор, Шартр, Франция.



hello_html_m5858a506.jpg





















Кафедральный собор Нотр-Дам, Франция

hello_html_6301cee5.jpg





















Севильский кафедральный собор, Испания





hello_html_429955a1.jpg

















































Кельнский собор, Германия.





Приложение 10. Анкета.

АНКЕТА

Готический собор

Возраст анкетируемого ______________________________________________

Род деятельности ___________________________________________________

1. Знакомо ли Вам понятие «Готический собор»? _________________________

2. Какие Готические соборы Вам известны? _______________________________

__________________________________________________________________

3. В каких веках развивался Готический стиль? ____________________________

4. Какие примечательные особенности Готических соборов Вы можете выделить?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

5. Что по Вашему означает термин «аркбутан»:

А) Каменная полуарка В) Скульптура

Б) Каменное крыльцо Г) Композиция из витражей



6. Есть ли в России готические соборы? _________________________________

7. Знаете ли Вы, что такое ЮНЕСКО? ____________________________________

8. Чем занимается данная организация? __________________________________

__________________________________________________________________

9. Готические соборы являются культурным наследием? _____________________

10. Считаете ли Вы, что Готические соборы необходимо охранять? ____________











Приложение 11.

Сборка модели готического собора.



hello_html_7bb15d39.jpg











hello_html_56faef59.jpg



































Модель в разобранном виде.

hello_html_m70eef427.jpghello_html_55e4f328.jpg





















Детали 1 части собора.

























Витражи.







hello_html_62906b59.jpghello_html_6fc08d5c.jpg















hello_html_m5ffe1096.jpg









hello_html_m26ba34ff.jpg







hello_html_7b748598.jpg

















Процесс сборки модели готического собора.



hello_html_71d7e27e.jpg

























hello_html_23ac13c8.jpg

























Модель собора изнутри и снаружи.

hello_html_m71528321.jpghello_html_39b7de7a.jpg



























Готовая модель готического собора.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель изобразительного искусства
Курс профессиональной переподготовки
Учитель мировой художественной культуры
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Часами можно изучать архитектуру готического собора, складывая мозаику своего восприятия. Готический собор – это не только архитектура. Это необыкновенная связь инженерной мысли, скульптуры, живописи, а часто и музыки, поскольку многие готические храмы оснащены собственными массивными и по-настоящему волшебными органами.

Готический собор в архитектуре – это загадка, мистика и феномен, который будет манить, удивлять и поражать восприятие ценителей прекрасного во все времена.

Актуальность моей работы обусловлена, с одной стороны, большим интересом к теме "Готические соборы" в современном искусстве, а с другой стороны, - её таинственностью и загадочностью. Рассмотрение вопросов, связанных с этой темой, носит как теоретическую, так и практическую значимость.

Объект исследования – модель готического собора.

Предмет исследования:

а) особенности архитектуры готического собора;

б) глубина познаний и личное отношение окружающих к объекту исследования.

Целью моей работы является расширение и углубление знаний о готических соборах.

Задачи проекта:

1. Изучить особенности архитектуры готического собора.

2. Пробудить интерес окружающих к готической архитектуре.

3. Воспроизвести 3Dмодель готического собора.

4. Создать информационно-познавательную брошюру «Готический собор».

Гипотеза исследования: готический собор – Всемирное культурное наследие.

Продукт проекта: модель готического собора и брошюра «Готический собор».

Общая информация
К учебнику: Изобразительное искусство, 7 класс, Питерских А.С, Гуров Г.Е./ Под ред. Неменского Б.М., Изд. «Просвещение»

Номер материала: ДБ-625114

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.