Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Исследовательский проект "Класс - это наш второй дом"

Исследовательский проект "Класс - это наш второй дом"



  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Класс – это наш второй дом Муниципальное автономное образовательное учреждени...
Цель - улучшить условия в учебном кабинете 2 «В» класса СОШ № 9 города Искити...
Актуальность
Актуальность
Измерение температуры
Измерение температуры Средняя температура воздуха в классной комнате 24 граду...
Измерение влажности
Измерение влажности Средняя относительная влажность воздуха в классной комнат...
Режим проветривания S (пола) = 9 м х 5,9 м = 53,1 кв. м. S ( 1 фгамуга) = 1,1...
Освещённость В классе 9 лампочек каждая по 150 Ватт. 9*150 = 1350 Ватт – дают...
Цветовая гамма
желтовато-охристые, светло-розовый, бежевый С Ю В З светло-серый, светло-голу...
Озеленение каланхоэ лимон I группа II группа сансевиерия хойя
Озеленение хлорофитум III группа папоротник спатифиллум фикус IV группа диффе...
Рекомендации
Рекомендации
Выводы 	Улучшили условия в учебном кабинете 2 «В» класса СОШ № 9 города Искит...
Спасибо за внимание!!!
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Класс – это наш второй дом Муниципальное автономное образовательное учреждени
Описание слайда:

Класс – это наш второй дом Муниципальное автономное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 9 г. Искитима Новосибирской области Авторы: Амерханова Аминат; Прохорова Ольга; Савченко Полина; Таболина Анастасия; Шнейдер Валерия Руководитель: Животкова Юлия Александровна Искитим 2016

№ слайда 2 Цель - улучшить условия в учебном кабинете 2 «В» класса СОШ № 9 города Искити
Описание слайда:

Цель - улучшить условия в учебном кабинете 2 «В» класса СОШ № 9 города Искитима. Задачи Провести инструментальные измерения и выявить отклонения от стандартов; Определить пути улучшения санитарно-гигиенических условий в классе, выработать рекомендации по их улучшению.

№ слайда 3 Актуальность
Описание слайда:

Актуальность

№ слайда 4 Актуальность
Описание слайда:

Актуальность

№ слайда 5 Измерение температуры
Описание слайда:

Измерение температуры

№ слайда 6 Измерение температуры Средняя температура воздуха в классной комнате 24 граду
Описание слайда:

Измерение температуры Средняя температура воздуха в классной комнате 24 градуса С не соответствует норме (норма 18-21 градус С)

№ слайда 7 Измерение влажности
Описание слайда:

Измерение влажности

№ слайда 8 Измерение влажности Средняя относительная влажность воздуха в классной комнат
Описание слайда:

Измерение влажности Средняя относительная влажность воздуха в классной комнате 60% На пределе нормы (норма от 40% до 60%)

№ слайда 9 Режим проветривания S (пола) = 9 м х 5,9 м = 53,1 кв. м. S ( 1 фгамуга) = 1,1
Описание слайда:

Режим проветривания S (пола) = 9 м х 5,9 м = 53,1 кв. м. S ( 1 фгамуга) = 1,16 м х 0,5 м = 53,1 кв. м. S ( 3 фгамуги) = 53,1 м х 3 = 1,74 кв. м. По литературным данным на 50 м2 пола требуется 1 м2 фрамуг. В нашем классе на 53,1 кв. м приходится 1,74 кв. м фрамуг Норма

№ слайда 10 Освещённость В классе 9 лампочек каждая по 150 Ватт. 9*150 = 1350 Ватт – дают
Описание слайда:

Освещённость В классе 9 лампочек каждая по 150 Ватт. 9*150 = 1350 Ватт – дают все лампочки. Норма для школьного класса - на каждый квадратный метр площади пола класса приходится, следовательно, от 24 до 29 вт/кв. м 1350 Ватт/53,1 кв. м = 25,4 вт/кв. м Норма

№ слайда 11 Цветовая гамма
Описание слайда:

Цветовая гамма

№ слайда 12 желтовато-охристые, светло-розовый, бежевый С Ю В З светло-серый, светло-голу
Описание слайда:

желтовато-охристые, светло-розовый, бежевый С Ю В З светло-серый, светло-голубой, зеленоватый, светло-сиреневый

№ слайда 13 Озеленение каланхоэ лимон I группа II группа сансевиерия хойя
Описание слайда:

Озеленение каланхоэ лимон I группа II группа сансевиерия хойя

№ слайда 14 Озеленение хлорофитум III группа папоротник спатифиллум фикус IV группа диффе
Описание слайда:

Озеленение хлорофитум III группа папоротник спатифиллум фикус IV группа диффенбахия молочай

№ слайда 15 Рекомендации
Описание слайда:

Рекомендации

№ слайда 16 Рекомендации
Описание слайда:

Рекомендации

№ слайда 17 Выводы 	Улучшили условия в учебном кабинете 2 «В» класса СОШ № 9 города Искит
Описание слайда:

Выводы Улучшили условия в учебном кабинете 2 «В» класса СОШ № 9 города Искитима. Для этого: Провели инструментальные измерения и выявили отклонения от стандартов; Определили пути улучшения санитарно-гигиенических условий в классе, выработали рекомендации по их улучшению.

№ слайда 18 Спасибо за внимание!!!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!!!


Краткое описание документа:

Комментарии к слайдам

слайды

комментарии

1.

Добрый день! Мы представляем вашему вниманию проект «Класс-это наш второй дом».

2.

В ходе проекта предполагается улучшить условия в учебном кабинете 2 «В» класса школы № 9 города Искитима, в котором мы - школьники находимся первую половину дня, что благоприятно отразится на нашем здоровье и работоспособности.

3.

Учащиеся начальных классов в классной комнате пребывают с 8.00 до 14.00, а это 6 часов, или одна четвёртая часть суток. Поэтому данная тема актуальна. Проведя предварительный осмотр кабинета, мы выявили, что в помещении душно, температура воздуха высокая, а влажность – низкая. ПРОСМОТР ВИДЕО

4.

Это снижает работоспособность, может, способствует возникновению простудных заболеваний, обострению хронических и ухудшению зрения. Поэтому одни из условий сохранения здоровья школьников является поддержание благоприятной среды в классной комнате.

5.

Далее мы решили уточнить все показатели. Провели инструментальное наблюдение за температурой воздуха в классе.

6.

В течение месяца мы ежедневно с помощью комнатного термометра фиксировали значение температуры воздуха в классной комнате: в 8.00, 11.00, 14.00. Было выявлено, что средняя температура за рассматриваемый период практически не изменяется в течение дня. А средняя температура составляет 24 градуса Цельсия, что выше нормы.

7.

Также мы проводили измерение влажности в кабинете, в течение месяца.

8.

При помощи комнатного термометра измеряли температуру в классе. Затем термометр оборачивали влажной ватой и через 10 минут проверяли показания. После при помощи специальных таблиц по разнице показателей влажного и сухого термометров определяли влажность в кабинете. Она примерно 60% и в течение месяца практически не изменялась. Это соответствует верхней границе нормы.

9.

Далее мы определили степень проветриваемости классной комнаты. Для этого, с помощью классного руководителя – вычислили площадь классной комнаты (ДЛИНУ УМНОЖИЛИ НА ШИРИНУ). И также измерили площадь фрамуги и умножили на 3, так как в классе три окна. По литературным данным на 50 квадратных метров пола требуется 1 квадратный метр фрамуг. В нашем классе на 53,1 квадратного метра приходится 1,74 квадратного метра фрамуг, что является нормой.

10.

Исходя из наших возможностей, мы также рассматривали искусственную освещенность нашего кабинета и выявили, что освещение нашего класса соответствует норме. Расчеты представлены на слайде.

11.

Известно, что разные цвета по-разному влияют на психику человека. Фиолетовый, красный – возбуждают, утомляют, снижают работоспособность. Коричневый и серый, вызывают чувство тревоги. Желтый – вызывает хорошее настроение, успокаивает нервную систему. Зеленый и голубой – самые распространенные цвета в природе (цвет растений и неба). Поэтому они успокаивают зрительный анализатор, нервную систему, увеличивают работоспособность, повышают слуховую чувствительность. Особенно положительный эффект вызывают нежно-голубой и голубовато- зеленый цвета. Желтовато-охристый цвет, преобладающий в нашем классе относится к теплым оттенкам, не вызывает чувство агрессии, злобы, обладает успокаивающим действием.

12.

Таким образом, рационально использовать следующие цветовые гаммы: светло-серый, светло-голубой, зеленоватый, светло-сиреневый, на южной стороне; желтовато-охристые, светло-розовый, бежевый на северной стороне.

13.

Ещё в древности люди заметили, что многие растения оказывают различное влияние на здоровье человека. Поэтому мы также выяснили как комнатные растения нашего класса влияют на окружающую среду помещения и обучающихся в нём школьников. Основываясь на научной информации, мы разделили комнатные растения класса на 4 группы.

1 группа – растения, летучие выделения которых обладают выраженной антибактериальной, антивирусной активностью в отношении воздушной флоры.

2 группа – растения, летучие выделения которых улучшают сердечную деятельность, повышают иммунитет, обладают успокаивающим, противоспалительным и другими лечебными действиями.

14.

3 группа – растения – фитофильтры, поглощающие из воздуха вредные газы.

4 группа – растения, выделения которых могут вызвать у людей аллергию.

15.

По итогам наших наблюдений мы составили следующие рекомендации по улучшению условий работы в школьном кабинете

Регулярно осуществлять проветривание помещения.

Увеличить количество комнатных растений, которые благотворно влияют на здоровье человека, провести классный час и рассказать какие цветы в нашем классе полезны для человека, а какие могут быть опасны.

16.

Делать ежедневно влажную уборку в кабинете.

Мы теперь тоже следуем разработанными нами рекомендациям и можем сказать, что находиться в классе стало гораздо комфортнее, потому что благодаря режиму проветривания – каждую перемену, температура в нашем классе находится в пределах нормы.

17.

Таким образом, нами была достигнута цель проекта, мы улучшили условия в учебном кабинете 2 «В» класса СОШ № 9 города Искитима.

В дальнейшем мы предполагаем, что наши выводы будут учитываться при ремонте в классе, а рекомендации будут использоваться и в других классах нашей школы.

18.

Спасибо за внимание!

Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров36
Номер материала ДБ-222289
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх