Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Научные работы / Исследовательский проект "Лиман как экосистема"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Исследовательский проект "Лиман как экосистема"

библиотека
материалов



Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Гашунская средняя общеобразовательная школа имени А. В. Очирова»

Номинация №2 «Глобальные проблемы биосферы в зеркале конкретных экосистем»







Тема проекта:

«Лиман - экосистема»







Работу выполнил:

Окунов Эрдни, учащийся 11 кл.

Руководитель:

Решетникова Татьяна Николаевна,

учитель географии, биологии

Координаты разработчиков проекта:

Адрес: 359153, Республика Калмыкия,

Яшкульский район, п. Гашун, пер. Школьный, 3 а

Телефон: 8(847)469-2224

Эл. почта: gashss@mail.ru





Гашун, 2015 – 2016 гг.





2011 - 2012 учебный год




































Содержание


1. Введение. 3


2. Основная часть.


а) Климатические факторы формирования природного комплекса. 5

б) Месторасположение экологического комплекса лиман Большой Капитан. 6


в) История лимана 6


г) Качество воды водоема, лабораторная работа «Определение качества

воды водоема». 8


д) Лиман как экосистема. 11


е) Описание отдельных представителей природного комплекса. 14


ж) Рассказы жителей поселка о лимане. 17


3. Заключение. 20


4. Библиография. 22


5. Приложение. 23










Введение


«Одно из первых признаваемых условий счастья есть жизнь такая, при которой не нарушена связь человека с природой»


Вода — неоценимое природное богатство, один из важнейших факторов жизни человека.

Ресурсы поверхностных вод на фоне прогрессирующего засоления почв, регионального поднятия уровня грунтовых вод и опустынивания территорий оказались фактически исчерпанными.

Значение вод как важнейшего компонента природной среды, обеспечивающего экономическое, социальное, экологическое благополучие населения, существование животного и растительного мира, определяет необходимость осуществления государственного управления их охраной.

В природе не существует ничего, где бы не обнаружилось присутствие воды. Самая сухая деревяшка никогда не возьмется огнем, не будь в ней хоть какого-то количества влаги. Парадоксально, но факт.

Вода — основа всей жизни на Земле, и первыми, кто нещадно пострадает в случае возникновения глобальной проблемы с ней, станут люди. Человечество, к сожалению, нерадиво относится к сравнительно небольшим запасам пресной воды на планете. Наша с вами расточительность ничем не объяснима.

В силу природно-климатической зависимости обитатели степей и полупустынь должны глубоко задуматься над проблемой разумного использования крайне дефицитной в наших природных зонах воды. Необходимо самим научиться адекватно оценивать реальность и понять, наконец, что вода в Калмыкии не берется из ниоткуда и количество ее у нас крайне ограничено со всеми вытекающими отсюда возможными серьезными последствиями. Вода необходима всем живым организмам: людям, растениям, животным. Вода имеет практическое значение, многие водные объекты - это среда обитания многих живых организмов.

Цели проекта:

1.Пропаганда знаний о водных экосистемах

2.Изучение истории лимана- изучение истории поселка

3. Хозяйственное использование лимана

4. Воспитание чувства ответственности и бережного отношения к природе родного края

5. Поиск путей решения создавшихся проблем.


При работе над проектом были использованы следующие методы:

  1. Анкетирование

  2. Интервьюирование жителей поселка

  3. Наблюдение (фотографирование объектов лимана)

  4. Работа с биологической, научно-популярной, художественной литературой и периодической печатью.

  5. Лабораторный практикум


Мною был выбран объектом исследования наш экологический комплекс лиман, так как он имеет давнюю историю, необходим жителям поселка, является домом для многих представителей фауны и флоры природы родного края.

Мною были сделаны фотографии объекта и его обитателей, проведен анализ воды водоема, встречался с жителями поселка и сделал записи их небольших рассказов о лимане. Посетил СМО и получил информацию о поселке и лимане.



















Климатические факторы формирования природного комплекса



Преобладающая часть территории Калмыкии находится в полупустынной зоне. Поверхностных вод мало. Побережье Каспийского моря — низкое заболоченное. Климат резко континентальный с жарким сухим летом и малоснежной, часто холодной зимой. Средние температуры января по всей республике отрицательные: от −4о…− 5 о в южной и юго-западной ее части, до −7 о … −9о на севере. Самые низкие температуры иногда достигают −35о и ниже в северных районах. Особенностью климата является значительная продолжительность солнечных дней в году — 280.

Продолжительность теплого периода составляет 240—275 дней. Средние температуры июля составляют 23,5о — 25,5о. Абсолютный максимум температуры в жаркие годы достигает 40о — 44о. Повышение температуры воздуха наблюдается с севера на юг и юго-восток территории республики. В зимний период бывают оттепели, в отдельные дни — метели, а иногда образующийся гололед наносит ущерб сельскому хозяйству, вызывая обледенение травостоя пастбищ и озимых культур. Специфической особенностью территории республики являются засухи и суховеи: летом бывают до 120 суховейных дней. Регион является самым засушливым на юге европейской части России. Годовое количество осадков составляет 170—400 мм. По условиям влагообеспеченности в республике выделяются четыре основных агроклиматических района: очень сухой, сухой, очень засушливый, засушливый. Продолжительность вегетационного периода составляет 180-213 дней.

Климат в Республике резко – континентальный. Степи, полупустыни и пустыни на возвышенностях и равнинах Волго-Донского междуречья называют зоной рискованного земледелия. Каштановые, бурые, глинистые и песчаные почвы лежат здесь тонким слоем и легко разрушаются водой и ветрами. Потоки редких ливневых дождей иногда так размывают поля, что их приходится перепахивать, а поднявшиеся хлеба в понижениях рельефа заносит при этом землей. Бывает, сильные, порывистые ветры дуют в течение многих дней, и тогда тучи пыли заслоняют солнце над огромным пространством от Каспия до Волгограда, а там где встречаются обнаженные пески, свирепствует почти африканский сирокко. В Калмыкии, значительную часть которой занимают полупустыни, лишь на Ергенинской возвышенности и Сарпинской низменности преобладают распаханные земли. На востоке и юге республики встречаются участки глинистых и песчаных пустынь - такыры и барханы. На юго-востоке лежат Черные земли, названные так потому, что зимой на них обычно не бывает снега. Полупустыни отличаются от степей более бедным составом растительности. Дерновины полыни, ковыля и типчака не образуют сплошного травяного покрова. Разнообразие в их монотонные ковры вносят лишь кермек да солянки.

«По утрам выпадала густая роса.

И тревожно звучали гусей голоса

На заросших кугою протоках реки.

«Дни ненастья близки! Дни ненастья близки!-

Все, казалось, кричало в предчувствии вьюг.

Косяки журавлей потянулись на юг.

Даже суслики скрылись в убежища нор.

Помрачнел, погрустнел неоглядный простор»

Л. Инджиев «Легенда о лотосе»



Месторасположение экологического комплекса лиман Большой Капитан



Поселок Гашун находится в восточной части Яшкульского района РК, поселок старый (основан в 1932 г.), численность населения 1302 человека (на 2015 г.). Природный объект — Лиман находится на расстоянии 300 метров от школы и улицы Черемушки. Лиман расположен к западу от поселка, между участками поселка, которые называются «Капай» (южный берег) и первой фермой - Ревдольган (северный берег), восточный берег граничит с дорогой, проходящей вдоль улицы Черемушки. Лиман находится на расстоянии около 600 м. от автомобильной трассы А - 154. Форма Лимана овальная, напоминает грушу, основание которой повернуто на восток, на улицу Черемушки. В центре Лимана находится остров. Его примерная площадь около 0,07 км 2. Длина водоема с юга на север - 1200 м., с запада на восток-1700 м. Общая площадь - 2,4 км 2. Длина береговой линии 6,8 км. Береговая линия более ровная на севере и востоке, чем на юге и западе. Максимальная глубина водоема - 2 м. - это центр, середина водоема, дно илистое, вода имеет зеленоватый оттенок, особенно в летний период (время размножения водорослей).





История лимана



История лимана старая, его возраст более пятидесяти лет, ведь когда- то между участком поселка «Капаем» и Ревдольганом в понижении накапливалась вода. Задолго до образования поселка этот водоем был. Он наполнялся талой водой, приходившей с Хамура(Ергенинская возвышенность) и реки Яшкуль. Зимы были морозными и снежными. При таянии снега вода сбегала со склонов и заполняла углубления. Еще питание водоема было дождевое. Дожди шли часто и были продолжительными. В Лимане водилась рыба. Ее туда выпускали мольками из бочек, которые привозили на телегах. Это было более шестидесяти лет назад. Вода была такая пресная, что ее можно было пить. Приезжие говорили, что она очень вкусная. По берегам рос камыш озерный. В его зарослях водилось много птиц (перелетных и водоплавающих) - это гуси, утки, лебеди. Их было так много, что жители поселка собирали яйца, хотя домашней птицы было также много. Но сбор яйц не влиял отрицательно на популяцию «дикарей».

Лиман – источник «мат». Это стебли камыша и тростника, связанные веревками, экологически чистый строительный материал, из которого делали изгороди, покрывали крыши кошар и других хозпостроек и даже домов из самана (кирпич из глины и соломы).

Вода Лимана - источник для полива огородов, на которых росло все, так как за ними ухаживали трудолюбивые руки жителей поселка.

Но все в этом мире меняется. Изменился климат территории. Осадков стало намного меньше, перестала приходить вода с Хамура. Лиман стал пересыхать. Возникла необходимость в рытье колодцев. Их было несколько:

4 в районе Ревдольгана, 5 в дальнем конце Капая, 3 колодца в центре поселка.

Когда Лиман высох, на его месте вырос ковер из пырея, дикой мяты, зопника, кое - где шалфея. Аромат стоял такой, что передать это словами очень трудно, это на уровне чувств. В балочках, в понижениях водилась всякая живность: ужи, ежи, зайцы, ящерицы, гадюки, мыши-полевки, кроты, суслики, жаворонки, удоды. Даже цыгане, которые до сих пор кочуют, отстанавливались возле поселка, разбивали свои шатры на зеленом ковре высохшего Лимана. Останавливались здесь они на довольно продолжительное время.

Для меня, моих родителей и других жителей поселка Гашун Лиман – это место зимних игр, и зимних забав: катание на коньках, санках, лыжах. На восточном берегу Лимана был огромный холм земли, когда он покрывался снегом, то превращался в горку, где каталась ребятня всего поселка. Игры затягивались до глубокой ночи. Так как вода Лимана обновлялась, пополнялась свежей, она была чистой. В жаркое время Лиман превращался в место отдыха гашунчан. В нем купались взрослые и дети.

Но в отдельные годы, в связи с изменениями климата, Лиман пересыхал. Жители брали воду из колодцев, но ее не хватало для хозяйственных нужд. В 1976 году было принято решение на уровне РФ о проведении Волга – Чограйского канала. С появлением канала Лиман каждый год пополнялся канальной водой. Но ее качество стало хуже. Вода стала более соленой. В это время руководили поселком Гашун с 50-е по 80-е годы: Богданов П. И., Азаев Б.Б., Меклеев Д.Н.


Качество воды водоема,

лабораторная работа «Определение качества воды водоема»


Качество природных вод определяет возможности их использования человеком. Природные воды всегда содержат примеси органического и минерального происхождения, которые поступают в воду из окружающей среды. Грунтовые воды вносят в водоем в основном растворенные вещества, а с поверхностными водами поступают твердые вещества (пыль, глина, песок, шлаки и др.), микроорганизмы, зачатки растений. Состав природных вод непостоянен во времени, так как минеральные смеси постепенно осаждаются, а растворенные вещества поглощаются в водоеме фитопланктоном (взвешенные в воде одноклеточные и нитчатые водоросли) и макрофитами (крупными, в основном цветковыми, прибрежно-водными растениями). На качество природных вод также влияет объем воды в водоеме и его колебания по сезонам года. По целевому назначению природные воды разделяют на группы:

  • питьевая вода, используемая в пищевой промышленности;

  • технологическая, применяемая в ряде производств (бумажная, текстильная, кожевенная, химическая, металлургическая и другие виды промышленности);

  • вода для рыбного хозяйства;

  • используемая в паросиловом хозяйстве;

  • для охлаждения различных агрегатов;

  • применяемая в сельском хозяйстве.

По качеству воду подразделяют на классы, характеризующие степень

ее чистоты или загрязненности.


Характеристика природных вод по наличию взвешенных частиц

Класс качества воды

Взвешенные частицы, мг/л

Предельно чистая

менее 5

Чистая

5-14

Удовлетворительная чистота

15-30

Загрязненная

31-100

Грязная

101-300 и более


Реакция pH предельно чистой воды — 7,0; чистой — 6,0 - 7,9; удовлетворительно чистой 5,6 - 8,3; загрязненной — 5,5 - 8,7; грязной — 5,3 -9,5.

Качество вод водоемов может быть оценено благодаря различным биоиндикаторам. Биоиндикаторы — живые организмы, по наличию и состоянию которых можно судить о степени изменения компонентов окружающей среды, в том числе о загрязнении природных вод. В качестве биоиндикаторов используют отдельные виды микроорганизмов, низших и высших растений и животных.

В Лимане можно выделить следующие пояса растительности:

  • пояс осок (стрелолист, горец земноводный, лютики), глубина до 1 метра.

  • пояс камышей и тростников, глубина до 2-3 метров.

  • пояс макрофитов (роголистник), глубина до 4 метров.

  • пояс микрофитов (одноклеточные, нитчатые водоросли), глубина более 5 метров.

Растения Лимана: камыш, тростник, рогоз, стрелолист-это растения эвригалинные, то есть которые могут расти как в пресной, так и соленой воде (до 4-5 г/л).


Анализ качества воды


Качество воды характеризуют ее прозрачность, мутность, цвет, запах, вкус, реакция среды, содержание растворенных солей, степень загрязнения химического, бактериологического и др. Желательно провести анализ воды, взятых из разных источников. Учащихся можно разделить на группы, каждая из которых будет проводить анализ воды, взятой из определенного источника.

Цель работы: дать характеристику качества воды, взятой из «Лимана».

Материал и оборудование: пробы воды; стеклянные сосуды; предметное или часовое стекло; дистиллированная вода.

Ход работы.

1. Запишите, из какого источника взята проба воды.

2. Налейте в химический стакан эту воду и рассмотрите ее на свет. Определите ее прозрачность. Вода может быть: прозрачная; слабо мутная; сильно мутная.

3. Определите цвет воды. Для этого опустите в стакан с водой белую пластинку или лист белой бумаги. Цвет воды может быть: бурый; светло-коричневый; желтый; светло-желтый; зеленоватый; бесцветный.

4. Определите запах воды и его интенсивность . Естественный запах может быть болотным, глинистым, древесным, плесневым, травянистым, сероводородным. В случае попадания в воду инородных веществ она может пахнуть бензином, мазутом, хлором, навозом и т.п.

По интенсивности запах может быть: слабый, заметный, отчетливый, сильный.

Питьевая вода не должна иметь запаха.

5. Определите вкус воды. Пробовать загрязненную природную воду не рекомендуется.

Вкус воды может быть различным: соленая; горькая; кислая; с хлорным, металлическим или иным привкусом; безвкусная или с приятным для питья вкусом.

Питьевая вода должна быть безвкусной или приятной на вкус.

6. Определите, образуется ли осадок после суточного отстаивания волы в трехлитровом сосуде.

Если осадок образуется, он может быть: хлопьевидным слизистым; хлопьевидным желтовато-коричневым; плотным белым; плотным бурым; сероватым; в виде песка, глины или растительных осадков.

7. Определите реакцию водной среды с помощью универсального индикатора.

Капните исследуемой водой на кусочек универсальной индикаторной бумаги. Сравните полученный цвет воды со шкалой pH. Запишите pH исследуемой воды и по значению pH определите реакцию среды.

8. Определите наличие растворенных солей. Для проведения исследования подготовьте два чистых и обезжиренных предметных или часовых стекла. На одно нанесите несколько капель исследуемой воды, на другой — дистиллированной. Дистиллированная вода не содержит растворенных солей. Выпарите воду со стекол и сравните их. Белый налет указывает на наличие солей. Чем он больше, тем больше солей было растворено в воде.

9. Исследуйте разные пробы воды, а полученные результаты занесите в таблицу.

Результаты анализа питьевой воды и воды из водоёма.

Характеристики воды

Пробы воды

Питьевая вода

Вода из Лимана

1. Из какого источника взята проба

Колодец

Лиман

2. Прозрачность

Прозрачная (шрифт № 12 хорошо виден)

Прозрачная (шрифт № 12 плохо виден)

3. Цвет

Бесцветная

Зеленоватая

4. Запах и его интенсивность

Не имеет

Запах тины, болота

5. Вкус

Не имеет

Горьковатый

6. Осадок

Практически нет

Коричневый, глина.

7. Реакция среды

6.5

8

8. Наличие солей

мало

много


Вывод: вода из Лимана более жесткая, содержит соли, но при очистке ее можно пить. Она пригодна для употребления людьми и скотом.


Лиман как экосистема


Лиман — природный комплекс, с определённым составом организмов разных экогрупп. Лиман находится в зоне северотуранских ксерофитно-полукустарничковых пустынь. Луга занимают дно балок и лиманов и имеют пырейно-разнотравный, полынково-острецовый травостой. Продуцентами природного комплекса являются тростник южный, камыш озёрный, рогоз широколиственый, сусак зонтичный, стрелолист, осока узколистная (водные растения, растения побережья водоёма). На берегу водоёма, ближе к посёлку растут качим метельчатый, тамарикс, хориспора душистая, клоповник сорный, вероника, зопник колючий, верблюжья колючка, полынь.

Консументы водоёма и его побережий: рыбы — краснопёрка, карась, сазан, лещ, щука, сом. Членистоногие: раки, насекомые — настоящие комары, жуки плавунцы, плавунец окаймлённый, гладыш, ручейники, вертячки, водомерки, стрекозы-коромысло. Пресмыкающиеся и земноводные: уж обыкновенный, уж водяной, гадюка обыкновенная, черепаха болотная, жаба зелёная, лягушка озёрная. Берега лимана являются средой обитания многих животных: зайцев, ящериц, лис, ежей, степных хорьков, сусликов.

…«Ящерица тоже замечает меня, но не пугается, не убегает, что они обычно делают при встрече с человеком. Замечаю: ящерица необычайно толстая, дышит часто, тяжело. И тут меня осенило: она готовиться стать матерью. И возможно, как будущая мать, чувствует, что никто не посмеет обидеть ту, которая скоро даст жизнь другим, таким же юрким существам. Они очень и очень необходимы Природе, как нужна ей кудрявая трава, серебрушки росы, обманные туманы, вольные птицы, шустрые рыбы, осторожные змеи, большие и малые животные - братья наши меньшие.

Осторожно отхожу от моей таинственной зелёно - желтой соседки, унося с собой необычайность этой встречи, а ещё и тревогу о том, чтобы никто не обидел это беззащитнейшее маленькое животное, которое живет по извечным законам великодушной Матери – Природы».

Птицы - одна из самых разнообразных и многочисленных групп позвоночных животных лимана, некоторые из них охраняются законом, в частности - лебеди. Лиман - это дом и место кормёжки, гнездования птиц: чаек, куликов, уток, гусей, белых цапель, лебедей-шипунов.

Акватория озера сравнительно невелика, но в условиях сухого, резко-континентального климата большей части территории Калмыкии она представляется привлекательной для отдыха мигрирующих видов птиц.

В конце февраля - начале марта многочисленные стаи гусей тянутся с юга на север на места гнездования. В конце марта – начале апреля начинается массовый перелет утиных: огарь, пеганка, чирок-свистунок, чирок-трескунок, хохлатая чернеть, большой крохаль, луток. Среди мигрантов нередко встречается шилохвость, широконоска, красноносый и красноголовый нырки, морская чернеть, гоголь.

Как только сойдет снег и пригреет солнце, появляются насекомые. Именно они являются кормом для насекомоядных птиц. Здесь в апреле можно встретить воробьиных от мала до велика: крапивник, пеночка, зарянка, черный дрозд и многие другие пичуги, проделывающие длинный путь к себе на родину — в леса средней полосы России. Но часть остается здесь. Они создадут пары и выведут птенцов, чтобы следующей весной опять вернуться сюда.

Постоянными жителями открытых пространств являются каменки и жаворонки, трясогузки.

Обыкновенная каменка — постоянный гость на животноводческих стоянках и житель окрестностей поселков и городов. Данный вид с каждым годом все больше тянется к человеческому жилищу. Здесь они защищены от сильных ветров и хищников, могут найти пищу.

Но самыми лучшими певцами степи по праву являются жаворонки, 8 видов которых можно встретить на калмыцких просторах. В Калмыкии зимуют рогатый и черный жаворонки. На пролете и на гнездовье можно встретить белокрылого жаворонка, степного, полевого и малого жаворонков. Их песни разливаются в лазури неба.

В конце апреля – начале мая над островами озера наблюдается заметное оживление — появились птенцы, и у их беспокойных родителей возникли новые заботы: чем накормить постоянно голодных, пищащих отпрысков, как сохранить их жизни от опасных соседей. Черноголовый хохотун, серебристая чайка, серая цапля, колпица, лебедь-шипун гнездятся на одном острове и не прочь полакомиться чужими яйцами и птенцами.

С середины августа теперь уже на юг отправляются стайки воробьиных птиц. Караваны уток и гусей тянутся до конца ноября, а иногда и в декабре.

Почти до первого снега будут притягивать взгляды журавлиные клинья.

Когда водную гладь озера затянет льдом, выпадет снег, птиц станет совсем мало. Но за зимой всегда приходит весна, и мы вновь встречаемся с прекрасным миром пернатых.

Вечерело. Тишина, вея прохладой, опускалась на степи. Я вышел за околицу, стежкой, петлявшей меж высоких кустов татарника, спустился к округлому лиману. Зеркала его отражало невысокие берега-уступы, одинокое облачко, медленно плывшее к озеру.

Я уже было хотел спуститься вниз, к воде, подобрать красивое перо, видно из крыла белой цапли, когда шум в вышине заставил поднять голову.

Со стороны лазоревого заката летел лебедь. Он, наверно, сильно устал, потому что тяжело махал крылами. Меня он ничуть не испугал. Ещё не долетев до берега, лебедь стал снижаться на ослабленных крыльях-парусах. Медленно-медленно он спускался на своё забелевшее отражение в воде. Спокойный, казавшийся глубоким, лиман, как в чистом зеркале отражал редкую птицу. Казалось, из воды навстречу к усталому лебедю стремится другой… Казалось, ещё немного, и обе птицы обнимутся, сольются в объятии. Одинокий лебедь очень хотел к своему двойнику.

Но когда до воды оставалось совсем-совсем немного, он вдруг опомнился, громко протрубил, взмахнул ставшими враз тугими крыльями. От взмахов мелко-мелко зарябило зеркало лимана. Двойник, поднимавшись из воды, заволновался, очертания его стали расплывчатыми. Затем и вовсе исчезли. А лебедь полетел дальше. Всё дальше и дальше от лазоревого заката.

Летел он, одинокий, в сторону ночи, там степь уже пустеющая заволокой сумерек затягивала увалы и курганы. По долине тянуло и горьким, и пряным запахом полыни.

Далеко-далеко у кургана заблестел костерок. До него было так далеко, что он мерцал - манил, как звезда-одиночка… Лебедь летел в ночь. Его ничто не пугало, куда и к кому он стремился?

Может быть, искал белогрудую спутницу-лебедицу, видением которой он так горько обманулся в этот вечер на берегу лимана. Нашёл ли он свою нежную подругу?

Там, где…

Там, где лебедь - озера душа -

Гордо плыл в блескучем серебре,

Где султан седого камыша

Бил поклоны девице-заре,

Где сторожкий стрепет токовал,

По ковыли распустил крыла;

Где ложилась под косой трава-

Дважды в год укосною была,-

там молчит совсем иной простор,

пыльной бурей душу бередя,

И заплаканы глаза озёр


В состав экосистемы лимана входят также редуценты: планарии, простейшие.


Описание отдельных представителей природного комплекса


Тростник обыкновенный – семейство злаковые – самое крупное травянистое многолетнее растение из наших злаков. Генеративный побег, до верха облиственный, достигает до 4 м. высоты. Растёт на берегах рек, озёр прудов, окраинам болот большими зарослями, этому способствует ежегодно нарастающее ветвящееся длинное корневище. Листорасположение очерёдное. Листья тростника удлиненно - линейные, шириной до 5 см, с влагалищами. Пластина листа жёсткая, постепенно, постепенно заострённая, язычок расщеплён на волоски.

Соцветие - крупная метелка до 50см длины из колосков, во время цветения широко - раскидистая; колоски мелкие, 3-7- цветковые. Цветки обоеполые. Строение цветка характерно для злаков. Ось колоска почти по всей длине покрыта длинными волосками. После цветения стебли тростника сильно твердеют и желтеют. Срезаннные в молодом возрасте, до цветения, когда они не так жестки, побеги тростника используются на корм скоту, пригоден для силосования.

Тростник идет на изготовление бумаги, строительного материала (плит), циновок, сухие стебли используются как топливо. Из высушенных и истолчённых корневищ, содержащих много крахмала, можно испечь хлеб.


Уж обыкновенный.

Обыкновенный уж является, пожалуй, самым распространённым и известным представителем своего семейства из обитающих на европейском континенте. Это сравнительно крупная змея, длина её тела достигает 90 -120 см. Самки немного крупнее самцов. Голова заметно отграничена от туловища. По сторонам затылка два желтоватых, оранжевых или белых пятна, почти сливающихся посередине в одну поперечную полосу. Эти пятна хорошо видны издали, сразу же позволяют отличить ужа от любой другой змеи.

Верх тела светло-серого, темно-серого, оливкового, сизовато-зелёного или черного цвета. Обычно на этом фоне в шахматном порядке расположены мелкие или крупные темные пятна. Рёбрышки на стороне туловища выражены резче, на чешуе хвоста - слабее. Брюхо светлое, часто по средней линии брюшных щитков проходит черная полоска. Шея и края брюшных щитков в светлых и темно - серых пятнышках.

Обыкновенный уж - один из самых многочисленных и широко распространённых видов змей республики.

Места обитания ужей разнообразны.

Обыкновенные ужи раньше других пресмыкающихся выходят из зимней спячки. Ужи не ядовиты.

В июне – июле самки откладывают в навоз, под опавшие листья, в норы грызунов от 5 до 20 и более яиц, длинной 38 мм, шириной 22 мм.

В пищевом рационе обыкновенных ужей встречаются жабы, лягушки и их головастики, реже рыбы и грызуны, ещё реже беспозвоночные. Уж активно разыскивает добычу, подкарауливает её, прячась среди растительности, и стремительным броском старается схватить проплывающую рыбу или лягушку. Выбравшись на берег с добычей, начинает заглатывать её с головы. Если добыча слишком крупная, то процесс заглатывания длится от 1 – 2 часов. За это время уж несколько раз то оставляет свою жертву, то снова возвращается к ней, иногда бросает её окончательно. После хорошей охоты с переполненным желудком медленно ползёт в укрытие. Если в такой момент ужа настигает опасность, он старается отрыгнуть съеденное. Наблюдались случаи, когда ужи отрыгивали живых жаб и лягушек, и последние оставались вполне жизнеспособными. Освободившись от пищи, уж пытается быстро уползти. Если преследование продолжается, он переворачивается на спину и притворяется мертвым. Тело его становится дряблым, из раскрывшейся пасти невольно свешивается раздвоенный язык. Можно переворачивать его палкой - он даже не вздрогнет. Но стоит только отойти в сторону и притаиться, как через некоторое время он поднимет голову, осмотрится и быстро поползёт в укрытие.

За период активности ужи 3 - 4 раза линяют. Наиболее массовая линька происходит весной и осенью. На зимовку ужи уходят в конце октября.


Комар настоящий.

Тип Членистоногие, класс Насекомые, отряд Двукрылые.

Комары - средней величины насекомые, с длинными ногами, узкими крыльями и колюще-сосущим хоботком. Самки многих видов комаров сосут кровь животных и человека; некоторые виды - опасные переносчики малярии и других болезней; самцы питаются нектаром цветков.

Личинки комаров обычно в больших количествах встречаются в различных стоячих водоёмах: в лужах, канавах, прудах. Личинки комаров звонцов (дергунов) известные под общим названием «мотыль», живут в иле и строят себе чехлики или трубочки. Они дышат атмосферным воздухом и обычно держатся у поверхности воды.


Плавунец окаймлённый.

Тип членистоногие, класс насекомые, отряд жесткокрылые.

Жук - плавунец встречается в глубоких водоёмах с богатой растительностью и разнообразным животным миром. Челюсти плавунца изогнутые, острые, при укусе выделяют жидкость, парализующую и переваривающую добычу. Дышит атмосферным воздухом.


Лебеди, как и гуси, утки, — представители отряда гусеобразных. Где есть вода, там и гусеобразные. Всего в мире насчитывается около 150 видов этого отряда птиц. Самый крупный среди гусеобразных - лебедь - шипун, его вес достигает 13 кг. Известен случай, когда отловили лебедя весом 22 кг, причем этот немыслимо ожиревший самец не мог подняться в воздух. В мире существует 7 видов лебедей. Это птицы долгоживущие, сообразительные и к тому же высоко эстетичные, величественные птицы. Лебедь - шипун, его осанка, пластика - это олицетворение грациозности, изящества линий и форм. Вес колеблется от 8 до 13 кг. При плавании часто изгибает шею в виде буквы S, а клюв и голову держит наклонно к воде. Шея у шипуна толстая, и поэтому на расстоянии кажется более короткой, контур спины у шипуна угловатый. На лету шипун не издает громких трубных звуков, а при взмахах крыльев издали слышен характерный скрип больших маховых перьев. При раздражении издает характерный шипящий звук, по которому и получил свое название. Вблизи легко отличим по большому наросту (шишке) у лба. Распространен лебедь-шипун на изолированных участках в средней и южной полосе Европы и Азии от Южной Швеции, Дании и Польши на западе до Монголии, Китая на востоке. Всюду на этой территории шипун редок, часто пара от пары гнездится на громадном расстоянии, а во многих районах вовсе отсутствует. Населяет заросшие водной растительностью лиманы, озера, иногда даже болота, предпочитая глухие, мало посещаемые человеком водоемы. В прошлом лебедь - шипун был распространен шире и численность его была значительно выше. В настоящее время какого - либо промыслового значения не имеет. Шипун отличается уживчивым характером, легко живет в неволе и полу - неволе. Во многих странах мира он содержится в полу - домашнем состоянии. Этот самый крупный и красивый из лебедей вид заслуживает охраны и прежде всего повсеместного запрета охоты.


Рассказы жителей о Лимане


«Пришла дружная весна, снег сошёл по балке с северо-запада и наполнил лиман свежей, снеговой водой. Он разлился и вышел из берегов, на радость домашним и диким животным, можно вдоволь напиться свежей воды.

Разросся камыш, спрятав от любопытных глаз кладки птиц: лебедей, уток, гусей.

Вместе с водой пришла рыба, чайкам, цаплям было что поесть. Но на следующий год зима была малоснежная, лето жаркое, и лиман вернулся в свои берега, отходя, оставив на берегах ил, темный и жирный. Осенью, когда пришли более прохладные и сырые дни, на западном (дальнем берегу) выросли шампиньоны - великаны, все как на подбор, было их много, знающие толк в грибах жители посёлка собирали «растительное мясо», искренне радуясь подарку природы, подарку Лимана. Кто жарил, кто суп варил. Жаль, что не всегда бывают такие подарки…».


«Среди ребят школы всегда находятся охотники за рыбами, которые разбирались в рыбе и ловли на удочку.

Один из них рассказывал, как уже ближе к осени, пошел на рыбалку, идти пришлось далеко на западный берег, там, где балка, по которой идёт вода, ближе к ферме - остров, заросший камышом. До острова добрался вброд, когда он ступил на остров, на мелководье, между камышей, в теплой, прогретой воде плавали крупные сазаны, которых можно поймать, это место их кормёжки. Раздвигая камыши, осторожно, чтобы не хрустнула камышинка, подобрался к гнёздам- холмикам, где лежали кладки гусей, уток, лебедей: яйца крупные, белые, чуть меньше яйца гусей, чуть меньше - яйца уток. Вообще яйца - это чудо природы, тяжеленькие, и надо же из них появляются маленькие, смешные пуховички, жёлтые, оливковые».


«Это было давно, около 50 лет тому назад. Была пасмурная хмурая осенняя погода. Две маленькие девочки лет 5, обувшись в резиновые сапожки и короткое детское пальто, пошли гулять по берегу Лимана. Дул восточный ветер, и на поверхности воды временами была рябь. Когда затихал ветер, в воде отражалось хмурое дождливое небо. Но, несмотря на это, девочки были рады, так как рядом с ними на поверхности воды плавал их новый друг - огромный белый резиновый лебедь, которого им в подарок привезла любимая старшая сестра. Девчонки привязали к шее лебедя конец верёвки и тянули его за собой. Ветер подгонял резиновую птицу, и она плыла по свинцовой воде совсем как настоящий живой лебедь. И тут вдалеке показались белые точки, они приблизились на такое расстояние, что стало хорошо видно: это дикие лебеди! Они хлопали крыльями, изгибали длинные шеи и точно звали своего «ручного» собрата». (из воспоминаний Решетниковой А. Н.).


«Где-то в конце сентября, а может быть, в начале октября, стояли погожие осенние деньки. Мы пошли в сторону подстанции, которая расположена на западном берегу Лимана, в поисках грибов. Мы все обходили, обсмотрели все кусты тамарикса, но, к нашему сожалению, не нашли грибов. Нас это огорчило. Наверное, в почве было мало влаги, так как солнце светило и грело все лето. Мы повернулись к Лиману. Свежий ветер обдувал нас. Мы любовались красотами Лимана: ветер колыхал камыш, в воде отражались облака, вдалеке на поверхности воды, как маленькие лодочки, качались чайки. Но вдруг из-за крутого берега мы увидели лебединую семью, состоявшую из мамы-лебедя, папы-лебедя и деток-лебедят. Маленькие лебеди были серенькие, некрасивые, как в сказке Ганса Христиана Андерсена «Гадкий утенок». Их было 7 штук. На фоне этих «уродцев» папа и мама лебеди выглядели особенно красивыми и белоснежными. Маленькие лебедята прижимались к своим родителям, плыли спокойно, уверенные в том, что их не дадут в обиду. Да и кто их мог обидеть? Только не мы. Разве можно убить такую красоту? Мы простояли на берегу минут 20. И обрадованные увиденным, мы пошли домой, и дома поделились этой радостью со своими близкими.» (из воспоминаний Решетниковой Т. Н.).



«Там, где…

Там, где лебедь - озера душа -

Гордо плыл в плескучем серебре,

Где султан седого камыша

Бил поклоны девице-заре,

Где сторожкий стрепет токовал,

По ковыли распустил крыла;

Где ложилась под косой трава-

Дважды в год укосною была,-

там молчит совсем иной простор,

пыльной бучей душу бередя,

И заплаканы глаза озёр

Каплями кислотного дождя»

(Г. Кукарека)





























Заключение



Поскольку у нас нет крупных промышленных предприятий, каких-либо вредных производств, то основной негативный фактор, в данном случае, только люди и их сельскохозяйственная деятельность. Водоемы постепенно превращаются в мусорные свалки и штрафы здесь не помогут. Необходимо усилить просветительскую работу, с самого раннего детства воспитывать ответственное и бережное отношение к природе. Вода - неоценимое природное богатство, один из важнейших факторов жизни человека и других живых существ. Ресурсы поверхностных вод на фоне прогрессирующего засоления почв, в результате поднятия уровня солёных грунтовых вод и опустынивания территорий, оказались фактически исчерпанными.

Значение вод как важнейшего компонента природной среды, обеспечивающего экономическое, социальное, экологическое благополучие населения, существование животного и растительного мира, определяет необходимость осуществления государственного управления их охраной.

Зимой Лиман имеет важное практическое значение. Когда зимой спускают воду из канала, сельские жители поят свой скот на Лимане. Стадо подгоняется на водопой со стороны улицы Черемушки, так как там берег более пологий, ровный. Когда животные сильно хотят пить, они толкаются, отгоняют друг друга от лунок, которые пробивают их хозяева. Когда вода на поверхности лунок замерзает, мужчины вытаскивают лед из лунки, чтобы их домашние питомцы могли напиться. Напившись, успокоенные коровы, скользя по льду, идут домой. Это действие повторяется дважды в день: утром и вечером.

У каждого человека есть в глубине души чувство сострадания, но часто на людях мы стесняемся его показывать. Многие мальчишки, даже самые сердобольные, боясь показаться смешными и слабыми «маменькими сыночками», не могут остановить руку своего одноклассника, бросающего кошку в костер, обрывающего крылья стрекозе или накалывающего на проволоку лягушку. Пусть они знают, что в этом поступке – защите живого существа - и заключается мужество. Об этом говорил смелый человек, замечательный индейский писатель Серая Сова: «Не раз мне встречались люди, которые, поборов смущение перед присутствующими, находили в себе мужество спасать жизнь муравьёв, жаб, змей и других существ, рискуя быть поднятыми на смех. И это были мужественные, суровые люди». Так что сострадание – это удел не слабых, а сильных духом людей. И чем больше будет сострадания в человеческих сердцах, тем теплее и добрее будет жизнь на планете Земля.

Площадь Лимана уменьшилась на треть. Это хорошо видно по береговой линии. Она ушла вглубь Лимана на 5 метров и более. Раньше вода Лимана доходила до дороги, соединяющей разные части поселка, уходила далеко на запад по балке на 2-3 км, обходя электростанцию, доходила почти вплотную до домов Гашунска. Это связано с тем,что лиман не каждый год пополняется свежей водой с канала(объем воды в канале летом сильно уменьшается, в результате ее интенсивного использования на орошаемое земледелие) и за последние пять лет лето жаркое и засушливое, жара начинается с мая месяца и стоит до конца сентября. Рыба, которая приходила по каналу в Лиман, сейчас сократилась в численности. Ее выловили, часть погибла, из-за недостатка свежей воды. Но присутствие чаек на Лимане, говорит о том, что рыба все же есть. Местные рыболовы занимаются рыбным промыслом, используя мелкоячеистые сети, часто не думая о естественном воспроизводстве рыбных ресурсов лимана.

Как показали исследования, вода лимана, его берега подвергаются загрязнению бытовыми отходами. Силами учащихся нашей школы ежегодно проводятся субботники по уборке, но результаты оставались прежними. Мы обратились в СМО с предложением принятия решения собранием местных депутатов о мерах наказания владельцев домовладений, не поддерживающих окружающую территорию в чистоте(это не только органика,но и пластик, стекло и т.п.).Были выпущены листовки «Сохраним лиман!» , в детском саду «Герел» провели викторину «Знаешь ли ты , кто живёт с тобой рядом?».

Что впереди ждет лиман? С проведением водопровода в поселок его собираются осушить, люди и их домашний скот пострадают от этого меньше всего, а вот диким животным придется туго, тот, кто не сможет покинуть его, найти себе новый дом, вынужден будет погибнуть. Я считаю, что делать этого никак нельзя, ведь люди на планете живут не одни. Земля - наш общий дом! С наступлением весны мы продолжим изучение экологии нашего маленького объекта – лимана «Большой капитан».




hello_html_648175e3.gifhello_html_648175e3.gifhello_html_648175e3.gif







Библиография

1. Гулинков М. А. «Летняя полевая практика по ботанике»,

М.: «Просвещение», 1976 г.


2. Пасечник В. В. «Школьный практикум. Экология 9 кл.», М.: «Дрофа»,

1998 г.


3. Фомичев Л. И. «Беспозвоночные», г. Элиста, «Калмыцкое книжное

издательство», 1986 г.


4. Киреев В. А. «Земноводные и пресмыкающиеся», г. Элиста, «Калмыцкое

книжное издательство», 1986 г.


5. Г. Кукарека «Стихи и рассказы», г. Элиста, «Калмыцкое книжное

издательство», 2007 - 2012 г.




















Приложение


hello_html_5df141d7.jpghello_html_m7185830.jpghello_html_m7185830.jpghello_html_71bb9fdb.jpghello_html_m201882a7.jpghello_html_m49970fad.jpghello_html_24680fb3.jpghello_html_m375ab10.jpghello_html_m4d6d0c4c.jpghello_html_2239f017.jpghello_html_73c7e1c4.jpghello_html_67ba003f.jpghello_html_2b2e6d7d.jpghello_html_m341b358.jpghello_html_m5fc6b9df.jpghello_html_4ff20c83.jpghello_html_ea57c08.jpghello_html_m8f76838.jpghello_html_m1f7bb3f7.jpghello_html_459ccf29.jpg

hello_html_me9b470b.jpghello_html_m2b2a730c.jpghello_html_m7b8da29b.jpghello_html_m2876764.jpghello_html_72e257dc.jpghello_html_m432d992e.jpghello_html_71903dcd.jpghello_html_m10e4821.jpghello_html_64c1751b.jpghello_html_4f2cbbeb.jpg


Краткое описание документа:

Формирование навыков исследовательской работы в современной школе является неотъемлемой составляющей в развитии компетенций выпускника.Работа посвещена изучению экологии местного водоёма. Данный проект актуален, так как Калмыкия является одним из экологически неблагополучных регионов РФ. Надеюсь мой опыт будет полезен учителям малокомплектных школ.

Автор
Дата добавления 28.03.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Научные работы
Просмотров181
Номер материала ДВ-561849
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх